BF:小学生学习成绩暴增法-孩子不会抵触的家庭作业辅导法-适合年龄段6-12岁 [日] 坂 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[日] 坂本七郎 著

图书标签:

• 学习方法
• 家庭教育
• 小学生
• 作业辅导
• 亲子关系
• 教育心理学
• 日本教育
• 学习技巧
• 6-12岁
• 坂

店铺： 华裕京通图书专营店

出版社： 文汇出版社

ISBN：9787549620609

商品编码：29300570913

包装：平装-胶订

出版时间：2017-05-01

基本信息

书名:小学生学习成绩暴增法-孩子不会抵触的家庭作业辅导法-适合年龄段6-12岁

定价：29.90元

售价：19.7元

作者: 坂本七郎

出版社：文汇出版社

出版日期：2017-05-01

ISBN：9787549620609

字数：

版次：1

装帧：平装-胶订

开本：16开

编辑推荐

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★简单的心理小技巧，就能激发出孩子浓厚的学习兴趣，学习起来干劲十足！

★经过日本1300多个家庭验证，这种辅导法确实能让孩子的成绩快速提升，而且每天只要20分钟，有的孩子2周就能见效！

★翻开《小学生学习成绩暴增法》，马上掌握孩子不抵触的家庭作业辅导法！

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内容提要

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　　《小学生学习成绩暴增法》内容简介：孩子做作业拖拉、应付，原因有很多，但归根到底还是对学习没兴趣。其实，您只需掌握一些简单的心理小技巧，就能激发出孩子浓厚的学习兴趣，学习起来干劲十足！

　　小学是养成学习态度、学习习惯的关键期，一旦方法错误，孩子就很可能会对学习产生抵触情绪。反过来，用正确的方法辅导孩子做作业，孩子不但不会抵触，还会越学越带劲，充分享受到学习的乐趣。

　　日本家庭作业辅导专家坂本七郎，彻底研究了好学又成功的犹太民族传统家教方法，从中提取精华，整合简化成一套谁都能轻松掌握的家庭作业辅导法。经过日本1300多个家庭验证，这种辅导法确实能让孩子的成绩快速提升，而且每天只要20分钟，有的孩子2周就能见效！

　　翻开《小学生学习成绩暴增法》，马上掌握孩子不抵触的家庭作业辅导法！

　　抓住小学这个关键期，培养一个“爱学习、会学习”的孩子，是妈妈有价值的投资。这样的孩子无论将来学什么都轻松，做什么都出类拔萃。

目录

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作者介绍

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　　坂本七郎（家庭作业辅导专家、补习班老师）

　　针对全国中小学生以及家长们传授“家庭作业辅导法”及“提高学习兴趣的方法”。主要活动包括在日本各地举办讲座、发行电子报、家庭一对一指导等。成千上万的家长从他的方法中受益匪浅。

文摘

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序言

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点亮孩子求知之路：激发内在驱动，告别作业“拉锯战” 您是否曾为孩子写作业时的磨蹭、抵触而头疼不已？是否希望孩子能发自内心地喜欢学习，而非将作业视为一种负担？是否渴望找到一种更科学、更人性化的方式，帮助孩子在学习的道路上稳步前行，甚至绽放出耀眼的光芒？ 在这个信息爆炸、竞争激烈的时代，教育的意义早已超越了单纯的知识灌输。我们追求的是培养孩子独立思考的能力、解决问题的能力，以及最重要的——对学习本身的热情和好奇心。然而，许多家长在面对孩子的学习问题时，往往陷入了“监督-抱怨-惩罚”的恶性循环，不仅耗费了大量精力，更可能在亲子关系中留下难以磨灭的伤痕。 今天，我们将为您揭示一套全新的育儿理念和实践方法，它并非简单粗暴的“鸡娃”策略，也不是虚无缥缈的“天赋论”，而是一套基于心理学、行为学以及多年家庭教育实践提炼出的科学体系。这套体系的核心在于理解孩子——理解他们在大脑发育的关键时期，如何感知世界、如何建立认知、如何产生动力。它将帮助您打破传统作业辅导的僵局，将“被动接受”转化为“主动探索”，让学习成为孩子成长过程中一段充满乐趣和成就感的旅程。 一、 洞察孩子的心灵地图：理解学习背后的驱动力 孩子为什么会抵触作业？这个问题看似简单，但答案却可能复杂得多。与其简单归结为“懒惰”或“不认真”，不如深入探究其背后的心理根源。 内在动机的缺失： 当学习的目的仅仅是为了应付老师、家长，或是为了避免惩罚时，孩子很难从中找到真正的乐趣和价值。他们缺乏“我想学”的内在驱动，学习自然会变成一种消耗。 能力与要求的错配： 作业难度过高，超出了孩子的认知水平，会让他们感到挫败和无助，产生回避心理。反之，作业过于简单，缺乏挑战性，也容易让他们感到无聊，提不起兴趣。 情绪的困扰： 学习环境的紧张、家庭压力的传递、同学间的比较，都可能给孩子带来焦虑、恐惧等负面情绪，这些情绪会直接影响他们学习的意愿和效率。 缺乏成就感： 孩子需要通过学习获得成功的体验来增强自信心。如果长期得不到正面的反馈和肯定，即使付出了努力，也可能感觉不到价值，从而逐渐失去动力。 环境的干扰： 充斥着电子产品、过度关注的家庭氛围，都可能分散孩子的注意力，让他们难以专注于学习任务。 这套方法论将引导您像一位经验丰富的探险家，去绘制孩子的心灵地图，深入了解他们学习动机的源头，识别那些阻碍他们前进的“绊脚石”。您将学会如何捕捉孩子对某个主题的一丝好奇，如何放大他们每一次微小的进步，从而为他们点燃内在的学习火焰。 二、 从“监督者”到“引路人”：重塑家庭作业辅导模式 传统的家庭作业辅导，常常是家长坐在孩子旁边，不断地提醒、检查、纠错，像一个严苛的“监督者”。这种模式不仅容易引发亲子冲突，也剥夺了孩子自主学习的空间。 我们倡导的是一种“引路人”的角色转变。这意味着您不再是那个强迫孩子学习的人，而是那个为孩子铺设道路、提供支持、指引方向的伙伴。 建立积极的学习氛围： 家是孩子最放松、最安全的地方。如何让家成为一个孕育学习兴趣的温室？我们将探讨如何通过营造一个轻松、支持性的学习环境，让孩子在愉悦的状态下进行学习。这可能包括优化学习空间，减少干扰，甚至将学习与一些家庭活动结合起来。 培养自主学习能力： 真正的学习是孩子的内在需求，而不是外在压力。我们将分享如何通过提问、引导、鼓励孩子独立思考，帮助他们学会制定学习计划、管理时间、寻求资源，最终成为学习的主人。 赋能孩子，而非包办代替： 许多家长习惯于为孩子“扫清障碍”，代劳一切。这实际上剥夺了孩子锻炼解决问题能力的机会。我们将教您如何在适当的时候放手，让孩子自己去尝试，去犯错，去寻找答案。 沟通的艺术： 面对孩子学习上的困难，有效的沟通至关重要。我们将提供具体的沟通技巧，帮助您用同理心倾听孩子的心声，理解他们的困惑，并以鼓励和建设性的方式提供帮助，而非指责和否定。 想象一下，当孩子不再将作业视为一项“任务”，而是看作一次“探索”的机会，当他们不再依赖您的督促，而是主动寻求您的建议，这该是多么令人欣喜的转变！ 三、 激发内在驱动力的秘密武器：让学习成为一场“游戏” 孩子天生就具有好奇心和探索欲，但这种天性很容易被成人世界的条条框框所压抑。如何重新点燃这种原始的动力，让学习变得有趣且充满吸引力？ 游戏化学习： 将学习过程“游戏化”，是激发孩子学习兴趣的强大武器。这不仅仅是指玩教育游戏，更是指将学习任务设计得像一场有挑战、有奖励、有成就感的“闯关游戏”。例如，将单词记忆变成一场寻宝游戏，将数学练习变成一场解谜冒险。 兴趣导向，个性化培养： 每个孩子都有自己的兴趣点和学习节奏。与其用统一的模式要求所有孩子，不如深入了解孩子的独特兴趣，并以此为切入点，引导他们去探索相关的知识。例如，如果孩子喜欢恐龙，就可以引导他去阅读关于恐龙的书籍，了解古生物学，甚至学习相关的地理和历史知识。 赋予选择权和掌控感： 孩子渴望被尊重，渴望拥有选择权。在学习过程中，给予孩子一定的选择空间，比如选择先做哪门功课，或者选择用哪种方式来完成一个项目，都能显著提升他们的学习积极性。 成就感的放大器： 及时且具体的肯定，是孩子前进的强大动力。我们将分享如何捕捉孩子每一个微小的进步，并用恰当的方式予以赞美和鼓励，让孩子感受到自己付出的努力是值得的，从而建立起坚实的自信心。 故事的力量： 孩子是天生的故事迷。将知识融入到生动有趣的故事中，能够极大地吸引他们的注意力，加深他们的理解和记忆。 当学习不再是枯燥的符号和公式，而是充满了新奇的发现和成功的喜悦，孩子自然会愿意投入其中，并从中获得成长的养分。 四、 告别“作业拉锯战”：构建和谐的亲子学习伙伴关系 “作业拉锯战”是许多家庭的写照：孩子磨蹭、家长催促、争吵不断，最终以孩子的眼泪或家长的无奈收场。这不仅影响了孩子的学习效率，更严重损害了亲子关系。 这套方法论将帮助您打破这种僵局，构建一种全新的亲子学习伙伴关系。 理解与同理： 孩子抵触作业，背后可能有多种原因，例如疲劳、困惑、恐惧，甚至是情绪的宣泄。我们将教您如何站在孩子的角度去理解他们的感受，用同理心去倾听，而非立即做出评判。 情绪管理与引导： 学习过程中难免会遇到挫折和困难，孩子的情绪也可能因此波动。您将学会如何帮助孩子识别和管理自己的情绪，用积极的方式应对压力，而不是被负面情绪所淹没。 建立清晰的规则与界限： 和谐的学习伙伴关系，并非意味着无原则的迁就。我们将探讨如何与孩子共同制定清晰的学习规则，设定合理的期望，并在尊重的前提下，坚持必要的界限。 共同成长的体验： 学习不应是单方面的输出，而是一个共同探索、共同成长的过程。您可以与孩子一起阅读，一起讨论，甚至一起学习新的技能，将学习的体验延伸到家庭生活的方方面面。 庆祝每一个进步： 重要的不是一次性的完美表现，而是持续的进步。我们将强调如何关注孩子的努力和过程，并为每一次的进步给予真诚的庆祝，让孩子在持续的正反馈中不断前进。 当您从一个“监督者”转变为一个“引路人”，从一个“批评者”转变为一个“支持者”，您与孩子之间的关系将发生翻天覆地的变化。学习将不再是引发冲突的导火索，而是增进亲子情感、共同成长的契机。 五、 实践中的智慧：化挑战为机遇，助力孩子飞翔 这套方法论并非空中楼阁，而是建立在丰富的实践经验之上。它将为您提供一套可操作的工具箱，让您在日常生活中轻松应对各种挑战。 针对不同年龄段的策略： 6-12岁是孩子认知和情感发展的关键时期，不同年龄段的孩子有不同的需求和特点。我们将为您提供针对不同年龄段孩子的具体指导，让您能够因材施教。 应对学习困难的有效方法： 孩子在学习过程中遇到困难是正常的。我们将为您提供一系列行之有效的策略，帮助孩子克服学习上的障碍，例如如何提升专注力、如何记忆单词、如何解决数学难题等。 培养学习习惯的秘诀： 良好的学习习惯是孩子终身受益的宝贵财富。我们将分享如何通过科学的方法，帮助孩子养成规律的作息、主动阅读、独立思考等良好习惯。 化解亲子冲突的艺术： 即使是最和谐的家庭，也难免会有摩擦。我们将教您如何运用沟通的技巧，化解亲子间的矛盾，修复关系，让家庭氛围更加融洽。 持续学习与自我成长： 教育孩子也是一个家长不断学习和成长的过程。这套方法论将引导您反思自己的育儿观念，不断优化教育方法，成为孩子最优秀的榜样。 让孩子爱上学习，不再是遥不可及的梦想。当您掌握了正确的方法，用智慧和爱去引导，您将看到孩子在学习的道路上，不仅成绩暴增，更拥有了自信、独立和对知识的无限渴望。这套体系，将帮助您告别“作业拉锯战”，与孩子携手，共同开启一段充满阳光和希望的学习之旅。

评分☆☆☆☆☆

从家长的角度来看，辅导作业常常演变成一场权力斗争和情感消耗战。我最想从这本书里得到的，是一种能“润物细无声”的沟通模式。我希望作者能分享一些关于正面沟通的实例，比如如何用赞美来强化孩子的努力，而不是只盯着结果；或者如何巧妙地指出错误，而不让孩子感到被批评。我非常注重亲子关系的和谐，如果辅导作业这件事让我们之间的关系变得紧张，那再高的分数也失去了意义。我期待这本书能提供一套成熟的心理工具箱，帮助家长建立起一种轻松、支持性的辅导氛围。如果书里有关于如何识别孩子是“真不懂”还是“假装不懂”的细微观察点，那就太棒了。总之，我希望这本书能让我从一个焦虑的“监工”，转变为一个智慧的“引路人”，让家成为孩子学习中最安全的港湾，而不是一个充满压力的考场。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计简直是抓人眼球，那种明亮的色彩和充满活力的插图，一下子就能把家长和小朋友的注意力吸引过去。我看到“成绩暴增法”几个字时，心里既好奇又有点怀疑，毕竟市面上这类书太多了，真正实用的没几本。但是封面上介绍的“孩子不会抵触”这一点，正中我的下怀。我家的“小神兽”一到写作业时间就跟打仗一样，各种理由层出不穷，别说辅导了，能让他安静坐着都是奇迹。我特别关注了书里提到的具体方法，比如它是不是会介绍一些新颖的奖励机制，或者如何将枯燥的知识点融入到游戏中去。毕竟，对于六到十二岁的孩子来说，兴趣是最好的老师，如果能找到一个既能提高效率又不让孩子产生逆反心理的途径，那这本书的价值就体现出来了。我希望它不仅仅是理论说教，而是能提供一系列可操作、易于执行的“小窍门”，最好是那种能在日常生活中信手拈来就能用上的，这样我就不用为了辅导作业而绞尽脑汁去研究复杂的教育理论了。我期待它能像一位经验丰富的老教师在耳边悄悄传授秘诀，而不是一本严肃刻板的教科书。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我买过不少号称能“提升效率”的教育产品，很多都是前期宣传得天花乱坠，实际操作起来就发现，家长需要花费比孩子做作业更多的时间去准备那些所谓的“教具”或“游戏”。我希望这本书记载的方法是可持续的，意味着不需要家长投入大量的额外时间和金钱成本。我关注的重点在于“家庭作业辅导法”这五个字，它暗示的重点是“如何引导”，而不是“代替孩子完成”。引导的艺术在于适度的放手和恰到好处的介入。我个人最头疼的是，一旦我插手，孩子就会立刻放弃思考，把责任完全推给我。因此，我非常期待书中是否有详细阐述如何“退居二线”，仅仅提供思考的阶梯，而不是直接给出答案的技巧。如果这本书能帮我实现这一点，让孩子真正对自己的学习过程负责，那我就认为它物超所值了。毕竟，培养独立解决问题的能力，比短期的分数提升要重要得多。

评分☆☆☆☆☆

市面上许多强调“快”的教育理念，往往会牺牲掉“深”度的理解。我的孩子在学校里表现不错，但总感觉知识点掌握得不够牢固，遇到稍微变化一点的题型就容易卡壳。所以我对“成绩暴增法”的理解是，它应该是一种更深层次的内化过程，而不是死记硬背带来的表面繁荣。我希望能看到书中对“理解性学习”的独到见解。例如，它如何鼓励孩子去提问“为什么是这样？”而不是仅仅学会“怎么做”。我很好奇，作者是如何平衡这种速度与深度的矛盾的。如果这本书能提供一套系统的方法，让孩子在快速掌握解题技巧的同时，还能对背后的原理产生兴趣，那么它就超越了一般的辅导手册的范畴，上升到了教育哲学的层面。我希望读完后，我不仅知道如何让孩子今天的作业完成得好，更知道如何塑造他们未来面对复杂知识时的学习框架。

评分☆☆☆☆☆

我最近接触了不少关于儿童心理学的书籍，发现很多都是从宏观角度分析问题，虽然理论深度足够，但对于急需解决眼前作业难题的家长来说，往往显得有些遥不可及。因此，我更青睐那些能提供“干货”的实践指南。这本书的标题透露出一种非常务实的态度，它似乎在暗示，不必进行痛苦的拉锯战，学习可以是很自然、很愉快的体验。我特别想知道，它对于不同年龄段（比如六岁的刚入学儿童和十二岁即将进入初中的孩子）的学习特点是如何区分对待的。一个六年级的孩子和三年级的孩子，面对相似的数学难题时，他们的认知结构和情绪反应是截然不同的。好的辅导法必须有针对性。我期望这本书能提供一些情景模拟，比如“当孩子因为一道几何题哭泣时，你应该说什么做什么”，这种具体到场景的指导，比空泛的“保持积极心态”要有用得多。如果它能深入探讨作业过程中的情绪管理，那简直就是为我量身定做的救星。