當代武術與民族傳統體育專業人纔培養模式 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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薛文忠 著

圖書標籤:

• 武術
• 民族傳統體育
• 人纔培養
• 高等教育
• 體育專業
• 武術教育
• 傳統文化
• 體育教學
• 專業建設
• 課程體係

店鋪： 墨林閣圖書專營店

齣版社： 東北師範大學齣版社

ISBN：9787568129688

商品編碼：29321699369

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2017-07-01

基本信息

書名：當代武術與民族傳統體育專業人纔培養模式

定價：47.50元

作者：薛文忠

齣版社：東北師範大學齣版社

齣版日期：2017-07-01

ISBN：9787568129688

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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武術作為我國傳統文化的一個重要組成部分，也是當代民族傳統體育專業人纔培養的一個重要方麵，所以，怎樣將武術這一的傳統體育文化融入到我國的高校人纔培養方案中，是擺在當今各個高校麵前的一個難題。筆者將會以當代高校人纔培養模式的現狀為研究背景，通過分析武術在民族傳統體育專業人纔培養中的問題，並指齣其原因，從學校、學生以及國傢等多個視角提齣改進的意見及措施。筆者希望通過《當代武術與民族傳統體育專業人纔培養模式》的研究能夠為改善我國民族傳統體育專業人纔的培養方案提供有益藉鑒。

目錄

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目錄

章?民族傳統體育概述

節?民族傳統體育的起源

第二節?民族傳統體育的界定、內容與分類

第三節?民族傳統體育的特點和價值

第四節?民族傳統體育的文化內涵

第二章?民族傳統體育武術的科學化發展研究

節?武術教育與中華民族精神培養

第二節?在政策上保障民族傳統體育武術的發展

第三節?東西方武術文化交流與融閤

第三章?武術教育的價值

節?關於武術教育功能價值的研究

第二節?學校武術教育價值溯源

第三節?學校武術教育價值探析

第四節?學校武術教育價值解讀

第五節?我國武術教育的反思

第四章?武術在高校的發展概況研究

節?武術運動的特點及其形成原因

第二節?武術在高校的開展現狀

第三節?武術發展麵臨的機遇與挑戰

第四節?武術在高校中發展的思路與對策

第五章?我國武術體育人纔培養典型模式

節?“體教結閤”模式

第二節?“三級訓練體製”模式

第三節?“校企結閤”模式

第四節?“教學、訓練、科研”模式

第六章?武術體育人纔的激勵機製

節?相關激勵理論的概述

第二節?武術體育人纔激勵的現狀

第三節?“五結閤”的激勵模式

第七章?武術體育人纔培養新模式的理論構建

節?武術體育人纔培養路徑

第二節?武術專業人纔培養評價指標的構建

第三節?武術專業建設及人纔培養模式發展趨嚮

第八章?學校武術教育課程改革?

節?反思課程現實

第二節?選擇課程未來

第三節?體現教育價值

參考文獻

作者介紹

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薛文忠，男， 1968年7月24日齣生，籍貫海南，教育學碩士，副教授，碩士研究生導師。現任廣州體育學院競賽訓練處副處長、體育健康綜閤研究中心副主任。主要研究方嚮：武術散打理論與實踐，運動能力測評。

　1992年畢業於海南師範大學體育係，1994年在廣州體育學院工作。曾多次參加世界散打比賽裁判工作，主持廣東省散打比賽及公安散打比賽的裁判工作。多次被邀請到各地講學，2009年被指派代錶中國教練到孟加拉國從事散打訓練工作，並取得優異成績。

現已完成中國高等教育學會“十一五”教育科學研究規劃課題，廣東省體育局軟科學研究課題，等省部委級課題12個；在《廣州體育學院學報》、《武漢體育學院學報》、《體育學刊》等中文體育類核心期刊上發錶學術論文11篇；主編瞭全民健身指導書《體育與健康教程》，等4部著作。

文摘

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序言

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《華夏武韻：傳承與創新的時代脈搏》 一、 緣起：時代洪流中的武道迴響 中華武術，數韆載的文化瑰寶，不僅是強身健體的技擊之術，更是承載著民族精神、哲學思想與生活智慧的獨特載體。從古老的戰場廝殺到民間的強身健體，從哲學傢的武道思辨到文人墨客的武俠情結，武術早已融入中華民族的血脈之中。然而，在快速發展的現代社會，傳統文化麵臨著前所未有的挑戰。如何在時代浪潮中，讓古老的武術煥發新的生命力，培養能夠擔當傳承與創新重任的專業人纔，成為一個迫切而重要的課題。 本書《華夏武韻：傳承與創新的時代脈搏》正是誕生於這樣的時代背景之下。它並非聚焦於某個具體的武術門派或技法，而是從更宏觀的視角，深入探討瞭當代武術與民族傳統體育在人纔培養方麵的時代睏境、現實需求、理論探索與實踐路徑。它旨在為那些緻力於推廣、發展和創新中華武術及民族傳統體育的教育者、研究者、實踐者以及愛好者，提供一個深刻的思考框架和可行的發展藍圖。 二、 時代睏境：傳統武術的“中年危機” 當代武術與民族傳統體育，如同站在曆史的十字路口，麵臨著諸多挑戰。 傳承的斷裂與式微： 許多傳統武術門派，由於傳承人老齡化、年輕一代興趣減退、市場化衝擊等原因，正麵臨著技藝失傳的危機。一些精妙的理論和實踐，可能隨著一代宗師的離去而湮沒。 現代化的挑戰： 傳統的訓練方式、教學理念，在麵對現代科學訓練體係、運動生理學、運動心理學等新知識時，顯得有些滯後。如何將傳統精華與現代科學相結閤，是亟待解決的問題。 市場化的雙刃劍： 市場的追捧，為武術帶來瞭新的機遇，但也可能導緻其娛樂化、錶演化傾嚮加劇，甚至齣現“武術錶演”與“實戰”的脫節，以及為瞭迎閤市場而進行的過度簡化或改造，損害瞭武術本身的內在價值。 人纔培養模式的迷思： 長期以來，武術人纔的培養，往往側重於技能的傳授，而對文化理解、理論研究、創新實踐、國際推廣等方麵的培養相對薄弱。現有的教育模式，是否真正能培養齣既懂傳統、又具現代視野、更能引領未來的復閤型人纔？ 民族體育的邊緣化： 民族傳統體育項目，往往被視為“小眾”或“地方性”運動，在學校體育和大眾體育中的地位相對邊緣，其文化價值和體育價值未能得到充分的挖掘和推廣。 本書深刻剖析瞭這些睏境，並認為這些並非不可逾越的障礙，而是時代賦予的轉型契機。 三、 現實需求：誰是武術的未來？ 麵對時代挑戰，當代武術與民族傳統體育的發展，對人纔提齣瞭新的、多元化的需求： 傳承者與守護者： 需要能夠係統學習、深刻理解傳統武術精髓，並具備責任感和使命感，將瀕臨失傳的技藝和理論傳承下去的專業人纔。他們是武術文化的“活化石”和“守護神”。 創新者與引領者： 需要能夠站在時代前沿，運用現代科學知識和技術，對傳統武術進行科學化、係統化的研究和改造，使其更符閤現代人的健身需求、競技要求，甚至催生齣新的武術形態或運動項目的人纔。他們是武術發展的“開拓者”和“導航員”。 教育者與傳播者： 需要精通武術理論與實踐，同時具備良好的教學能力和溝通技巧，能夠將武術的科學健身方法、文化內涵、道德修養等傳遞給不同年齡、不同背景的群體的人纔。他們是武術文化的“播種者”和“播火者”。 研究者與理論傢： 需要能夠深入挖掘武術的曆史淵源、哲學思想、技擊原理、養生功效，並將其與現代體育科學、醫學、心理學等學科相結閤，構建完善的武術理論體係，為武術的發展提供理論支撐的人纔。他們是武術的“智囊團”和“理論傢”。 管理者與推廣者： 需要具備組織、策劃、宣傳、營銷能力，能夠將武術和民族傳統體育項目引入學校、社區、國際舞颱，使其獲得更廣泛的認可和發展的人纔。他們是武術發展的“推動者”和“橋梁”。 跨界融閤者： 需要能夠將武術與影視、動漫、遊戲、旅遊、健康産業等相結閤，拓展武術的應用領域和商業價值，使其融入現代生活，煥發新的生機的人纔。他們是武術的“跨界藝術傢”和“商業奇纔”。 本書認為，現有人纔培養模式，需要進行一場深刻的變革，以滿足這些多元化的需求。 四、 理論探索：重塑武術人纔的“內在DNA” 要培養齣滿足時代需求的人纔，就必須從人纔培養的理論基礎入手，對其進行重塑。本書深入探討瞭以下理論維度： 武術本體論的再思考： 擺脫片麵強調技擊或錶演的局限，重新審視武術作為一種融閤瞭身體訓練、哲學思想、道德修養、文化傳承的身心閤一的綜閤性實踐體係。理解武術的“道”與“術”的辯證統一。 民族傳統體育的文化價值重估： 強調民族傳統體育不僅僅是“運動”，更是承載著民族曆史、文化認同、生活方式的活態文化遺産。挖掘其在增強民族自信、促進文化交流、豐富社會生活等方麵的獨特價值。 教育哲學與武術教育的契閤： 探討以人為本、全麵發展的教育理念如何應用於武術人纔培養。思考如何構建一種啓發式、探究式、實踐式的武術教學模式，而非簡單的技能灌輸。 跨學科融閤的理論框架： 提齣將武術與運動科學、醫學、教育學、社會學、曆史學、哲學、心理學、傳播學等學科進行深度融閤的必要性。構建一個開放、包容、動態的理論體係，為人纔培養提供堅實的知識基礎。 倫理道德與人文精神的注入： 強調武術教育中“德育”的重要性，將武術的“禮、義、仁、智、信”等核心道德價值觀，與現代公民道德教育相結閤，培養具有良好品德和人文情懷的武術人纔。 本書強調，理論的深度決定瞭人纔培養的廣度和高度。隻有在堅實的理論基礎上，纔能構建齣真正具有前瞻性和實踐性的培養模式。 五、 實踐路徑：構建“三位一體”的人纔培養新格局 理論的探索最終要落實到人纔培養的實踐中。本書提齣瞭構建“三位一體”的人纔培養新格局的設想： 一、以“精深武學”為核心的技能與理論錘煉： 係統化、科學化訓練： 引入現代運動訓練學、運動生理學、運動生物力學等知識，對傳統武術的動作、套路、功法進行科學分解、優化和重組，提高訓練效率和安全性。 多元化技法學習： 打破門派壁壘，鼓勵學生接觸和學習不同風格、不同特點的武術流派，拓寬視野，理解武術的共性與個性。 深入的理論研究： 要求學生係統學習武術史、武術哲學、武術養生等理論知識，理解武術的文化內涵和深層價值，鼓勵進行學術研究和課題探索。 體能、體質與身心健康： 將現代體能訓練、健康評估、心理調適融入武術訓練體係，全麵提升學生的身體素質、心理素質和綜閤健康水平。 二、以“文化傳承與創新”為導嚮的知識與視野拓展： 中國傳統文化深度浸潤： 係統學習中國傳統哲學（儒、釋、道）、曆史、文學、藝術等，理解武術在中國文化中的獨特地位和哲學根源。 民族傳統體育的多元視野： 鼓勵學生瞭解和學習中國各民族的傳統體育項目，認識民族傳統體育的豐富多樣性和文化價值，培養民族文化認同感。 跨學科知識的融閤： 邀請不同學科的專傢學者授課，開設體育管理、市場營銷、媒體傳播、教育學、康復醫學等相關課程，培養具有復閤型知識結構的人纔。 國際視野的培養： 鼓勵學生學習外語，瞭解世界武術發展現狀、各國體育文化，為將來參與國際交流與閤作奠定基礎。 三、以“實踐應用與産業對接”為目標的社會責任與職業發展： 多形式的實踐教學： 組織學生參與社區武術推廣、學校武術教學、武術賽事組織、武術文化節慶等活動，將所學知識應用於實踐。 創新創業能力的培養： 鼓勵學生在武術教學、武術器材研發、武術文化産品開發、武術主題旅遊等方麵進行創新創業嘗試，培養市場意識和商業頭腦。 職業發展規劃指導： 提供專業的職業生涯規劃谘詢，幫助學生明確職業發展方嚮，對接就業市場，包括成為優秀的教練、教師、研究員、賽事管理者、文化傳播者等。 産學研的緊密結閤： 加強與武術館校、體育企業、科研機構、媒體平颱的閤作，建立實習基地、聯閤課題組，實現人纔培養與産業需求的無縫對接。 本書強調，這種“三位一體”的培養模式，是對傳統人纔培養模式的顛覆與升級，旨在培養齣既能“守正”又能“創新”，既懂“術”又能“道”，既有“傢國情懷”又有“世界眼光”的，能夠引領當代武術與民族傳統體育事業蓬勃發展的新生代力量。 六、 結語：為武術的未來注入不竭動力 《華夏武韻：傳承與創新的時代脈搏》不僅僅是一部理論探討，更是對中華優秀傳統體育文化未來發展方嚮的一次深刻呼喚。它期盼通過對人纔培養模式的深刻反思與創新，能夠真正地為古老的武術和民族傳統體育注入不竭的生命力，讓它們在新的時代土壤中，綻放齣更加絢麗的光彩，成為連接曆史與未來、東方與西方、個體與社會的，一座座堅實的文化橋梁，一種種強大的民族精神象徵。本書希望引發更廣泛的社會關注和討論，共同探索和實踐，為培養齣真正符閤時代需求的武術與民族傳統體育人纔，貢獻我們的智慧和力量。

評分☆☆☆☆☆

讀完這本書的引言，我就立刻被作者那種近乎“匠人”的嚴謹態度所吸引。這絕不是一本泛泛而談的理論著作，它顯然是基於大量的田野調查和長期的教學實踐打磨齣來的。我特彆欣賞作者對於“培養模式”這一核心概念的拆解與重構。在過去，我們談論體育人纔培養，往往聚焦於選材和訓練技術，但這本書似乎將視角拔高到瞭一個戰略層麵——即如何構建一個能夠持續輸送高質量、復閤型人纔的生態係統。我關注到書中對不同地域、不同流派武術在教育體係中的適應性差異做瞭細緻的分析，這非常關鍵。畢竟，太極拳的教學模式和散打的教學模式必然存在顯著的區彆，如何在宏觀模式下實現微觀的靈活性，是一個巨大的挑戰。我特彆期待看到關於師資隊伍建設的部分，畢竟，好的模式需要優秀的執行者。如何培養既懂傳統武術理論又掌握現代教育學和心理學知識的“雙棲”教師，這本書是否給齣瞭創新的路徑？這種對細節的把控和對體係構建的深思熟慮，讓這本書的份量遠超一般教輔讀物，更像是一份行業白皮書。

評分☆☆☆☆☆

這本書的結構安排，透露齣一種清晰的邏輯脈絡，讓人非常舒服。我最感興趣的是它對“民族傳統體育”在現代社會“身份重塑”的探討。長期以來，傳統體育常常被放在“非物質文化遺産保護”的筐裏，顯得有些靜態和被動。但如果這本書能夠論證齣，民族傳統體育不僅是曆史的遺存，更是當代體育創新和文化輸齣的活水源頭，那意義就非凡瞭。我希望看到作者如何論述，將如八卦掌、查拳等具有深厚文化內涵的武術項目融入現代體育課程體係後，如何能有效提升學生的身體素質、道德情操乃至創新思維能力。這不僅僅是“學套路”的問題，而是“育新人”的哲學問題。評價一個培養模式是否成功，最終要看它培養齣的人在社會上能否發揮獨特的價值。如果這本書能提供一些追蹤案例，展示那些從該模式培養齣來的畢業生，他們在體育管理、武術康復、乃至跨文化交流領域所展現齣的獨特優勢，那將是最有力的證明。我期待看到的是一種充滿生命力的、能夠主動適應和引領時代發展的培養理念。

評分☆☆☆☆☆

這本書的視角是如此宏大而又精微，讓我不得不拍案叫絕。它似乎沒有滿足於停留在描述性的介紹，而是力圖提供一套可操作、可評估的“係統解決方案”。我所期待的，是書中對於評價指標體係的構建。一個“人纔培養模式”的優劣，最終要靠結果來檢驗。那麼，對於一個武術專業的畢業生，我們應該用哪些維度來衡量他的“成功”？是他的比賽成績？還是他對傳統文化的理解深度？亦或是他解決實際問題的能力？我特彆想看到作者如何設計齣一種綜閤性的評估框架，將競技體育的量化指標與人文素養的質性評估有效地融閤在一起。此外，這本書是否觸及瞭培養成本與效益分析？在有限的教育資源下，如何最大化地投入到最能産生社會效益的培養環節中去？這種兼顧理想主義情懷與現實操作層麵的探討，使得這本書的學術價值和實踐指導意義都達到瞭一個非常高的水平。讀完它，我確信自己會對“如何培養下一代武術與傳統體育的傳承者”這個問題，擁有一個全新且成熟的認知框架。

評分☆☆☆☆☆

說實話，市麵上關於武術的書籍汗牛充棟，大多聚焦於技術解析或曆史考據，但很少有書籍能真正觸及到“人纔培養模式”這個硬骨頭。這個主題本身就具有很強的時代迫切性。隨著全民健身和“健康中國”戰略的深入推進，我們需要大量掌握科學訓練方法，同時能推廣和普及傳統文化的專業人纔。我尤其想知道，這本書是如何處理“專業化”與“普及化”之間的張力的。培養模式是不是隻針對少數精英運動員設計？還是也為未來的體育教師、健身教練、武術文化傳播者提供瞭清晰的路徑？我關注到“民族傳統體育”這幾個字，它暗示瞭文化自信的迴歸。這本書是否探討瞭如何通過標準化、科學化的培養流程，來消除社會上對傳統武術“神秘化”或“過時論”的誤解，讓它真正走進大眾視野，成為現代人強身健體、陶冶情操的重要途徑？這種對人纔輸齣的預期管理和路徑規劃，是這本書價值的核心所在，讓我充滿期待。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為我量身定做的！我一直對武術在現代社會中的定位和發展充滿好奇，這本書的標題《當代武術與民族傳統體育專業人纔培養模式》一下子就抓住瞭我的眼球。我特彆關注的是它如何將“當代”與“民族傳統”這兩個看似有些距離的概念結閤起來。我期待看到的是，在強調現代競技體育理念和管理模式的同時，如何堅守和傳承那些具有深厚曆史底蘊和文化價值的傳統武術精髓。比如，在大學的體育教育體係中，如何設計齣既能培養齣適應未來體育産業需求的專業人纔，又能讓他們對本民族的體育文化有深刻的理解和敬畏之心？我希望能看到具體的課程設置、教學方法創新以及實踐環節的改革方案。很多關於體育人纔培養的書籍，要麼過於理論化，要麼過於偏重競技成績，而這本書如果能深入探討如何在人纔培養的“模式”上實現古今融閤、中外藉鑒，那將是一份極具價值的參考。我尤其想知道，在數字化、全球化的今天，武術教育如何利用新技術手段（如虛擬現實、大數據分析）來提升教學效果，同時又不失其注重心性修煉的傳統特質。這本書的深度和廣度，讓我對它充滿瞭極高的期待。