現代大學製度--原理與實踐/現代大學製度與治理改革研究叢書 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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彆敦榮... 編

圖書標籤:

• 現代大學
• 大學製度
• 高等教育
• 治理改革
• 教育管理
• 學術研究
• 大學發展
• 教育政策
• 現代教育
• 大學治理

店鋪： 火把圖書專營店

齣版社： 中國海洋大學

ISBN：9787567017481

商品編碼：29322649776

開本：16

齣版時間：2018-04-01

基本信息

• 商品名稱：現代大學製度--原理與實踐/現代大學製度與治理改革研究叢書
• 作者：彆敦榮|總主編:彆敦榮
• 定價：49
• 齣版社：中國海洋大學
• ISBN號：9787567017481

其他參考信息（以實物為準）

• 齣版時間：2018-04-01
• 印刷時間：2018-04-01
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：16開
• 包裝：平裝
• 頁數：237
• 字數：310韆字

內容提要

彆敦榮著的《現代大學製度--原理與實踐/現代 大學製度與治理改革研究叢書》為全國教育科學“十 二五”規劃課題“現代大學製度研究”的*終研究成 果。本書詳細分析瞭現代大學製度生成與發展的基本 原理，並對我國大學製度改革的實踐進行瞭詳細的解 剖。本書重點分為現代大學製度原理與現代大學製度 實踐兩部分。
    

目錄

**編 現代大學製度原理
第一章 現代大學製度的基本範疇
第一節 現代大學製度精神
第二節 現代大學法人製度
第三節 現代大學行政製度
第四節 現代大學職能製度
第二章 現代大學製度的價值及其矛盾關係
第一節 現代大學製度的價值主體及其需要
第二節 現代大學製度的基本價值
第三節 現代大學製度的價值矛盾及其調和
第三章 現代大學製度的公正性
第一節 公正性與現代大學製度
第二節 現代大學製度的公正性原則
第三節 現代大學製度的公正性危機
第四節 現代大學製度公正性的實現
第四章 現代大學製度之現代性
第一節 現代性與古典性
第二節 現代性與傳統性
第三節 現代性與當代性
第五章 中國現代大學製度之特色
第一節 我國建設現代大學製度的曆程及其特點
第二節 現代大學製度的**特色與共有價值
第三節 我國現代大學製度的個性特色
第六章 我國現代大學製度
第一節 我國現代大學製度有其特定的內涵
第二節 我國現代大學製度有著豐富的內容
第三節 我國現代大學製度應當是**性與本土化的統一
第七章 教授治學的理念與實現路徑
第一節 教授治學是一種重要的大學管理理念
第二節 教授治學的內外在條件
第三節 教授治學的實現路徑
第八章 迴歸現代大學本質
第一節 行政化與現代大學本質的迷失
第二節 現代大學本質的演變
第三節 迴歸現代大學本質之道
第二編 現代大學製度實踐
第九章 我國大學治理
第一節 我國大學治理的性質
第二節 我國大學治理的目的
第三節 我國大學的治理模式
第四節 我國大學治理策略
第十章 中美大學治理對談
第一節 大學治理結構
第二節 利益相關者在大學治理中的作用
第三節 大學治理的變革與趨勢
第十一章 治理體係和颱理能開現代化與高等教育現代化的
第一節 治理體係和治理能力是高等教育治理的優先
第二節 治理體係和治理能力現代化是高等教育現代化的
應有之意
第三節 治理體係和治理能力現代化是高等教育現代化的
基礎工程
第十二章 高等教育治理體係和治理能力現代化的基本原則
第一節 科學治理原則
第二節 民主治理原則
第三節 依法治理原則
第四節 過程治理原則
第十三章 我國大學章程的屬性
第一節 大學章程的一般屬性
第二節 我國大學章程屬性的認識誤區
第三節 我國大學章程的屬性
第十四章 我國大學章程應當或能夠解決問題
第一節 大學章程應當解決的問題
第二節 我國大學章程應當解決的問題
第三節 我國大學章程可能解決的問題
第十五章 製定大學章程的策略
第一節 不同時期大學章程製定的主要策略
第二節 不同社會文化背景下製定大學章程的主要策略
第三節 我國大學有效製定章程的策略
第十六章 大學權力結構
第一節 行政化管理體製下的大學權力結構
第二節 大學權力結構的閤理?
第三節 大學行政權力關係調整
第四節 大學學術權力關係調整
第十七章 大學學術委員會的性質及其運行要求
第一節 大學學術委員會的性質
第二節 學術委員會的職能及其與大學其他領導管理組織
關係的協調
第三節 大學學術委員會的民主管理與尊重學術自由
第十八章 高校學術委員會建設
第一節 高校建設學術委員會的必要性
第二節 高校學術委員會的作用
第三節 發揮學術委員會作用的策略
第十九章 學分製的教育原理及實施的原則要求
第一節 學分製改革的誤區
第二節 學分製的教育原理
第三節 實施學分製的原則要求

走嚮卓越：現代大學製度的構建與革新 在人類文明的長河中，大學始終扮演著知識的燈塔、創新的源泉和社會進步的引擎。從古代的學院到近現代的綜閤性研究型大學，大學的形態與功能隨著時代的發展而不斷演變。而支撐這一演變的，正是其內在的製度框架——現代大學製度。這套製度不僅關乎大學的內部運作效率，更深刻影響著其能否在激烈的全球競爭中保持活力，能否有效迴應社會需求，能否真正實現其作為知識傳播者、研究中心和人纔搖籃的使命。 本書《走嚮卓越：現代大學製度的構建與革新》深入剖析瞭現代大學製度的核心原理，並結閤國內外豐富多樣的實踐案例，探討瞭當前大學製度在治理、管理、學科發展、人纔培養、科研創新等諸多維度上麵臨的挑戰與機遇。我們旨在為讀者提供一個關於現代大學製度的全麵、深刻的理解，為推進大學治理體係和治理能力現代化提供有益的參考。 第一部分：現代大學製度的理論基石 本部分將追溯現代大學製度的起源與演進，解析其核心的理論範式。我們將從柏林大學模式所奠定的“教學與研究統一”的理念齣發，探討其曆史意義與深遠影響。接著，我們將深入分析學科專業化、學術自由、教授治校等現代大學製度的基本要素，理解這些要素如何在相互作用中塑造大學的特質。 大學的起源與演變： 從博洛尼亞的自由學院到哥廷根的專業化研究，再到現代綜閤性大學的崛起，大學製度並非一成不變，而是時代精神與社會需求的産物。我們將梳理不同曆史時期大學製度的特徵，理解其背後的驅動力。 核心原則解析： 學術自由： 科學研究的生命綫，也是大學獨立性的基石。我們將探討學術自由的內涵、邊界及其在不同國傢和地區的實踐差異。 教學與研究統一： 這一原則如何驅動知識的創造與傳播，以及如何在實踐中麵臨挑戰。 教授治校： 學術共同體如何參與大學治理，權力與責任如何分配，以及其在中國語境下的演進。 學科體係構建： 學科的劃分、交叉與融閤如何影響大學的知識生産力和人纔培養模式。 大學獨立性與公共性： 在政府、市場和社會的多重影響下，大學如何在保持學術獨立性的同時，履行其社會責任。 第二部分：全球視野下的大學治理與實踐 在全球化浪潮和技術革命的雙重驅動下，現代大學麵臨著前所未有的挑戰與機遇。本部分將聚焦於現代大學製度的治理改革，通過對比分析不同國傢和地區的大學治理模式，提煉齣可藉鑒的經驗與教訓。我們將探討大學章程的製定與實施、理事會/董事會的運作、校長的角色與權力、行政管理體係的優化等關鍵議題。 多元的治理模式： 英美模式： 強調董事會/理事會的戰略決策權，教授在學術事務中的核心地位。 大陸法係模式： 側重於政府監管與法律框架，教授在治理中的參與度可能有所不同。 亞洲模式的探索： 結閤自身國情，在吸收西方經驗的同時，探索具有中國特色的大學治理路徑。 關鍵治理議題： 大學章程： 如何通過章程明確大學的使命、目標、治理結構和運行規則，保障大學的自主權和責任。 理事會/董事會： 其構成、職能、決策機製及其在戰略規劃、財務監督和人事任免中的作用。 校長職責與權力： 如何平衡校長的行政領導力與學術導嚮，使其成為大學發展的掌舵者。 行政管理效率： 如何優化內部組織架構，提升人事、財務、信息化等管理服務的效率與效能。 多元化資金來源與財務管理： 如何在依賴政府撥款的同時，積極拓展社會捐贈、科研經費、校辦産業等多元化收入，並實現科學的財務管理。 第三部分：麵嚮未來的大學改革與創新 知識經濟時代的到來，對大學的功能提齣瞭更高的要求。大學不僅要傳授知識，更要成為創新驅動的核心，為社會提供高質量的人纔和前沿的研究成果。本部分將深入探討大學在人纔培養、科學研究、社會服務和文化傳承等方麵的改革與創新，以及如何構建一個更加開放、包容、協同的大學生態係統。 人纔培養模式的革新： 通識教育與專業教育的融閤： 如何培養具有紮實專業基礎和寬廣視野的復閤型人纔。 以學生為中心的教育理念： 探索個性化學習、探究式學習、項目式學習等教學模式，提升學生的學習體驗和創新能力。 産學研深度融閤： 如何通過實習、項目閤作等方式，縮短學用之間的距離，培養適應社會需求的人纔。 終身學習體係構建： 大學如何承擔起麵嚮全社會的繼續教育和職業培訓的責任。 科研創新體係的重塑： 基礎研究與應用研究的平衡： 如何在鼓勵自由探索的同時，加強麵嚮國傢重大戰略需求的應用研究。 科研組織模式創新： 跨學科研究中心、協同創新平颱等新型科研組織形式的探索。 知識産權管理與成果轉化： 如何建立高效的知識産權保護和轉化機製，促進科研成果的社會化應用。 國際化科研閤作： 如何在全球範圍內整閤科研資源，提升中國大學的國際科研競爭力。 社會服務與文化傳承的強化： 大學作為智庫： 如何為政府決策、産業發展提供專業的谘詢與建議。 服務地方經濟社會發展： 大學如何與區域産業緊密結閤，成為地方創新發展的重要引擎。 文化使命的擔當： 大學在傳承與弘揚中華優秀傳統文化，以及推動人類文明交流互鑒中的作用。 數字化轉型與智慧校園建設： 信息技術在教學、科研、管理中的應用： 如何利用大數據、人工智能等技術，提升大學運行效率和教育教學質量。 開放教育資源建設： MOOCs、在綫課程等如何打破時空限製，促進知識共享。 智慧校園的未來形態： 構建以人為本、數據驅動、高度互聯的智能化大學環境。 結語： 現代大學製度的建設是一個持續演進、不斷優化的過程。本書《走嚮卓越：現代大學製度的構建與革新》力求在理論與實踐之間建立起橋梁，為中國乃至全球的大學改革提供有價值的思考。我們相信，隻有不斷探索和完善大學製度，纔能更好地發揮大學的功能，纔能使大學真正成為推動人類社會進步的強大力量。這是一場充滿挑戰但也充滿希望的徵程，本書願與所有關注大學發展的人們一同前行。

評分☆☆☆☆☆

這本書的敘事風格非常引人入勝，它采用瞭一種近乎“史詩”的筆調來描繪全球高等教育在後工業化時代轉型的艱辛曆程。我被作者那種宏大敘事下的細膩觀察力深深吸引。它不僅僅聚焦於行政層麵的改革，更深入到瞭大學的“文化基因”層麵。例如，書中對“精英主義遺産”如何與“大眾化需求”産生衝突的分析，簡直是教科書級彆的診斷。我發現，很多大學在推行改革時之所以步履維艱，並非技術上的難題，而是因為沒有觸及到深層的文化惰性。作者通過對比不同國傢在去官僚化進程中的成敗案例，提供瞭一套具有普適性的文化重塑策略。這些策略的核心在於如何重塑教職員工對“服務”與“領導”角色的認知。我個人對其中關於“學術共同體”如何在新製度下重建信任機製的論述印象深刻，這部分內容對於任何希望建立起真正以研究為導嚮的機構來說，都是不可或缺的理論基石。閱讀過程仿佛經曆瞭一場智力上的馬拉鬆，挑戰著我既有的認知框架。

評分☆☆☆☆☆

這本書的閱讀體驗是層層遞進的，如同剝洋蔥一般，越深入越能感受到其結構設計的精妙。我最初以為它會是一本枯燥的政策文件匯編，但事實證明，作者在構建理論模型時，運用瞭相當簡潔和優雅的邏輯框架。它成功地將“治理”這個龐大而抽象的概念，拆解成瞭若乾個可操作的子係統——例如，董事會的角色定位、院係層麵的學術審批權、以及教師的聘用與晉升機製。最讓我眼前一亮的是關於“跨界閤作”與“大學使命再定義”的章節。在人工智能和大數據時代，大學的角色不再是孤立的知識象牙塔，而是必須成為社會創新的重要樞紐。書中探討瞭如何設計“柔性”的組織架構，以應對外部技術環境的快速迭代，同時又不損害大學固有的學術獨立性。這種在“穩定”與“敏捷”之間的精妙平衡術，是當前所有高等教育機構管理者都需要掌握的“藝術”。它提供的視角，既有麵嚮未來的前瞻性，又不失對現有製度的尊重與改良。

評分☆☆☆☆☆

這本關於教育改革的書籍，簡直是一麵照亮我們當前高等教育迷霧的火炬。它深入剖析瞭當代大學在飛速變化的社會環境中所麵臨的結構性睏境。作者並沒有停留在對現狀的泛泛而談，而是大膽地提齣瞭對傳統科層製管理的顛覆性思考。我尤其欣賞其中關於“去中心化”治理的章節，它詳細闡述瞭如何將決策權更有效地分散到院係和研究小組層麵，從而激發一綫學者的創新活力。讀完後我感覺，我們常常陷入的“效率陷阱”——即為瞭追求短期的量化指標而犧牲瞭長遠的學術自由——這種悖論被揭示得淋灕盡緻。書中對學術自治邊界的探討也極為精彩，它平衡瞭政府期望、市場需求與大學作為知識守護者的核心使命之間的張力。這本書不隻是理論探討，更像是為大學領導者準備的一份詳盡的操作手冊，充滿瞭可操作性的建議，比如如何構建更具韌性的內部資源分配機製，以應對預算波動和研究範式的轉移。它迫使我重新審視自己所在機構的運作邏輯，思考哪些看似“理所當然”的流程，實則阻礙瞭真正的學術進步。

評分☆☆☆☆☆

這本書最讓我感到震撼的地方，在於它對“權力製衡”在現代大學治理中作用的深度挖掘。在許多人看來，大學的治理無非是管理效率的問題，但本書指齣，真正的核心挑戰在於如何在缺乏外部強力監管的情況下，建立起足夠強大的內部製衡機製，以防止權力濫用，無論是來自行政層麵的“CEO化”，還是來自少數強勢學科的“學術霸權”。作者對“同行評議”製度的未來演變提齣瞭深刻的憂慮，並探討瞭如何在數字化工具的輔助下，重建一個更公正、更透明的學術評價體係。書中對不同利益相關者（學生、教職員工、校友、政府、産業界）權力訴求的博弈分析，構築瞭一個極為立體的治理圖景。這絕非一本輕飄飄的“管理學入門”，而是一部充滿思辨性的政治哲學著作，隻不過它的研究對象恰好是現代高等教育機構。讀完之後，我對於“理想中的大學”的圖景變得更加清晰，同時也對實現這一圖景的難度有瞭更清醒的認識。

評分☆☆☆☆☆

如果說前幾章是深厚的理論鋪墊，那麼後半部分則完全轉嚮瞭實證研究和案例分析，這一點我非常贊賞。作者沒有沉溺於烏托邦式的想象，而是殘酷地展示瞭“激進改革”可能帶來的陣痛。書中對幾個關鍵改革試點大學的長期跟蹤數據分析，為我們理解改革的延遲效應和非預期後果提供瞭寶貴的經驗。我特彆關注瞭其中關於“績效問責製”的批判性評估。作者巧妙地論證瞭，當問責製被過度武器化時，如何將原本服務於提升質量的工具，異化成瞭限製跨學科閤作和長期基礎研究的枷鎖。這種對量化指標的深刻反思，在當前“唯論文、唯影響因子”的學術風氣下顯得尤為珍貴。它提醒我們，衡量一所大學的價值，絕不能僅僅依賴那些容易被操縱的數字，更要看重其在培養批判性思維和推動社會進步方麵的隱形貢獻。這本書的案例分析部分，提供瞭足夠的“乾貨”和數據支撐，讓它的論點擺脫瞭空洞說教的嫌疑。