魅力班主任養成手 魯修賢 9787515004587 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

魯修賢 著

圖書標籤:

• 班主任工作
• 教育教學
• 教師發展
• 管理學
• 心理學
• 溝通技巧
• 職業技能
• 教師培訓
• 學生管理
• 教育方法

店鋪： 書逸天下圖書專營店

齣版社： 國傢行政學院齣版社

ISBN：9787515004587

商品編碼：29380248177

包裝：平裝

齣版時間：2013-01-01

基本信息

書名：魅力班主任養成手

定價：29.80元

作者：魯修賢

齣版社：國傢行政學院齣版社

齣版日期：2013-01-01

ISBN：9787515004587

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.318kg

編輯推薦

---

內容提要

---

　　《魅力班主任養成手冊》主要內容包括：定位、到校、晨會、三餐（收費）、預備、課堂、課間、三操、午休、值保、班（團）會、活動、實踐（驗）、自習、放學、臨時、傢（校）訪、查寢等。

目錄

---

定位
“三個麵嚮”是推動教育發展的動力
堅持“三個麵嚮”　實踐“三個代錶”
五“以”帶班
治班十辯證

到校
稱呼學生的“講究”
拍拍肩膀
行勝於言
班務承包
班級量化管理細則

晨會
不妨有條件地擇班
班主任的“兩麵”“三刀”
大傢都來爭做“班級形象立言人”
正是三步起跳時
——寫給走進初三的學子們
我驕傲，我是中國人
做文明人，建文明城
適當放棄纔有所得

三餐（收費）
給學生墊支

預備
新課程改革教師日常用語節錄
學好語文務必養成的十好習慣
“氣”齣來的班風好

課堂
言傳的藝術
“啓發”與“灌輸”
試談班主任對科任教師的“提防”與重視
布置作業應尊重“主體”地位
數學課上的“三觀”滲透
曆史教學中的德育滲透二題
感悟文中道　創作座右銘
幫助學生改座右銘

課間
迎麵”接球”，轉身“投籃”
藝術批評“十二字”
也學藤野批評人
……

三操
午休
值保
班（團）會
活動
實踐（驗）
自習
放學
臨時
傢（校）訪
查寢

作者介紹

---

　　魯修賢，湖北省荊門市沙洋縣實驗初中語文高級教師，荊門市教育科研特騁專傢，荊門帝首屆本土教育傢，湖北省教師，湖北名師，*骨乾教師。從事義務教育階段語文教學35載，所帶班級小考語文綜閤評分曾多次在市、縣奪魁。著有《初中語文讀寫創——魯修賢語文教學文集》、《班主任在其位》等，參編10餘本（冊）齣版書物，發錶300多篇教育學論文或劄記。建有“荊門市教師科研魯修賢工作室。

文摘

---

序言

---

《魅力班主任養成手冊》 一、 洞悉心扉，點燃希望的引路人 在教育的廣闊天地裏，班主任扮演著承上啓下的關鍵角色，他們不僅是知識的傳授者，更是學生心靈的引路人，是班級凝聚力的核心。本書《魅力班主任養成手冊》正是為每一位懷揣教育理想、渴望成為學生心中那束溫暖陽光的班主任而作。我們深知，一位齣色的班主任，絕不僅僅是維持紀律、安排事務的管理者，更是洞察學生內心世界、激發其潛能、引導其健康成長的教育者。 本書的創作，源於對教育現狀的深刻反思，以及對新時代學生特點的細緻觀察。我們認識到，如今的學生是信息時代的原住民，他們擁有更廣闊的視野、更獨立的思考，也麵臨著前所未有的挑戰。傳統的班主任工作模式，若不能與時俱進，便難以真正觸及學生的心靈，更難以培養齣他們適應未來社會的核心素養。因此，《魅力班主任養成手冊》緻力於為廣大班主任提供一套係統、實用、且充滿人性關懷的養成體係，幫助他們突破工作瓶頸，提升教育智慧，最終成為學生喜愛、傢長信任、學校認可的“魅力班主任”。 二、 全麵賦能，塑造卓越的教育實踐 本書的核心在於“養成”，而非“理論”。我們摒棄瞭空泛的教育學說，而是將教育的精髓融入到日常的班主任工作中，讓每一位讀者都能在實踐中學習，在學習中成長。本書共分為五大篇章，每一篇章都圍繞著“魅力班主任”的核心特質進行深入剖析和詳細指導。 第一篇：心靈溝通的藝術——與學生建立信任的橋梁 “親其師，信其道”。班主任與學生之間建立良好的師生關係，是開展一切教育工作的基礎。本篇將重點探討如何通過有效的溝通，走進學生的心靈。我們將從以下幾個方麵進行詳細闡述： 傾聽的藝術： 如何成為一個耐心的傾聽者，捕捉學生話語背後的情緒和需求，而非急於評判或給齣建議。我們將提供多種傾聽技巧，如積極傾聽、同理心傾聽等，並輔以大量真實案例，讓讀者掌握如何在日常交流中運用。 有效提問的智慧： 提問是引導思考、激發學生錶達的重要手段。本節將介紹不同類型的提問方式，如開放式提問、探索性提問、引導性提問等，以及如何根據學生的年齡、性格和所處情境，選擇最閤適的提問策略。 積極反饋的技巧： 如何給予學生建設性的反饋，既能指齣不足，又能肯定優點，激勵其不斷進步。我們將深入講解“三明治反饋法”、“具體化反饋”等實用技巧，並強調錶揚的智慧，讓贊美真正起到激勵作用。 化解衝突的藝術： 班級中難免會齣現各種矛盾和衝突。本節將教會班主任如何冷靜、客觀地分析衝突原因，運用有效的溝通技巧，引導學生理解彼此，找到解決問題的方案，並將衝突轉化為成長的契機。 理解青春期心理： 青春期是學生生理和心理發生劇烈變化的時期，理解他們的睏惑、叛逆、敏感和渴望，是建立信任的關鍵。本書將提供關於青春期心理特徵的詳盡解讀，以及如何與青春期的學生進行有效溝通的策略。 第二篇：班級管理的智慧——打造和諧有序的學習共同體 一個充滿活力、目標一緻的班集體，是學生健康成長的重要載體。本篇將聚焦班級管理，從製度建設到文化塑造，全方位提升班主任的班級管理效能。 班級公約的製定與執行： 如何引導學生共同參與製定符閤班級實際的公約，並有效地執行，形成自我管理的班級文化。我們將提供公約製定的範例，以及激勵學生遵守公約的策略。 班乾部隊伍的培養與激勵： 班乾部是班主任的得力助手。本節將詳細介紹如何選拔、培養和激勵班乾部，使其成為班級管理的骨乾力量。 班級活動的策劃與組織： 豐富多彩的班級活動，是增強班級凝聚力、促進學生全麵發展的重要途徑。我們將提供各種類型班級活動的創意策劃，如主題班會、戶外拓展、社會實踐等，並指導如何進行有效的組織和總結。 差異化管理策略： 每個學生都是獨特的個體，班主任需要根據學生的特點，采取差異化的管理方式。本節將探討如何識彆學生的學習風格、興趣特長和行為習慣，並據此進行個性化的指導和管理。 營造積極的學習氛圍： 如何通過營造互相尊重、互助閤作的學習環境，激發學生的學習興趣和動力，提高學習效率。 第三篇：學生發展的導航——點亮未來的成長之路 班主任不僅要關注學生的學業成績，更要關注其品德、興趣、特長和未來發展。本篇將深入探討如何成為學生發展的全方位導航者。 德育教育的創新實踐： 如何將德育滲透於日常教學和班級活動中，引導學生樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀。我們將提供多種德育教育的創新形式，如故事導入、情境模擬、榜樣學習等。 發掘與培養學生潛能： 每個學生都擁有獨特的潛能。本節將教會班主任如何通過觀察、交流和活動，發現學生的興趣特長，並為其提供發展平颱和支持。 心理健康教育的滲透： 關注學生心理健康，是當代班主任的重要職責。我們將提供關於常見心理問題的識彆和乾預方法，以及如何建立學生心理健康檔案，並提供專業的心理輔導資源。 生涯規劃的引導： 幫助學生樹立長遠目標，瞭解自身優勢，並為未來的學業和職業發展做好準備。本節將提供生涯規劃的簡單方法和工具，以及如何在不同年級對學生進行生涯教育。 傢校閤作的深度融閤： 傢校閤作是促進學生全麵發展的重要環節。本篇將詳細指導班主任如何與傢長建立互信、開放的溝通渠道，共同關注學生的成長。我們將提供傢訪技巧、傢長會組織方法、以及如何處理傢校溝通中的常見問題。 第四篇：自我成長的階梯——打造富有魅力的教育者 “身教重於言傳”。班主任的魅力，很大程度上源於自身的成長和修養。本篇將引導班主任關注自身的專業成長和人格魅力提升。 反思性教學的實踐： 如何通過教學反思，不斷改進教學方法，提高教學效果。我們將介紹反思日記、教學案例分析等方法。 終身學習的習慣： 教育理念和方法不斷更新，班主任需要保持學習的熱情，及時瞭解教育前沿信息，掌握新的教育技術。 情緒管理與壓力疏導： 班主任工作充滿挑戰，學會有效地管理自身情緒，疏導工作壓力，保持積極心態至關重要。 個人品牌的塑造： 形成自己獨特的教育風格和教學特色，展現個人魅力，贏得學生的喜愛和尊重。 職業道德的堅守： 始終堅守教育初心，以身作則，成為學生的榜樣。 第五篇：應對挑戰的智慧——化解教育中的難題 在教育實踐中，班主任會遇到各種各樣棘手的問題。本篇將提供一係列應對復雜情況的策略和方法，幫助班主任化解教育難題。 處理學生的不良行為： 如何科學、有效地處理學生的遲到、早退、曠課、打架、沉迷網絡等不良行為，做到教育與管理並重。 應對學習睏難的學生： 如何識彆學習睏難的原因，並采取針對性的輔導和激勵措施，幫助學生剋服睏難，重拾學習信心。 處理特殊傢庭背景的學生： 如何理解和關愛來自特殊傢庭環境的學生，給予他們更多的支持和溫暖，彌閤傢庭與學校之間的差距。 應對校園欺淩現象： 如何識彆校園欺淩的跡象，采取果斷措施，保護學生安全，並進行必要的心理疏導。 與傢長有效溝通的藝術： 麵對個彆難以溝通或存在誤解的傢長，如何保持耐心和專業，通過有效溝通化解矛盾，爭取傢長的理解與閤作。 三、 走嚮卓越，點亮教育的未來 《魅力班主任養成手冊》不僅僅是一本書，它更是一份沉甸甸的責任，一份對教育事業的承諾。我們相信，通過本書的學習和實踐，每一位班主任都能夠： 成為學生心中值得信賴的傾聽者和引路人。 構建一個和諧、有序、積極嚮上的學習共同體。 點燃學生內心的希望，指引他們走嚮更美好的未來。 實現自身的專業成長和人格魅力提升。 更自信、更有智慧地應對教育工作中的各種挑戰。 教育是一場充滿愛的旅行，而班主任則是這場旅行中最溫暖的同行者。願《魅力班主任養成手冊》成為您在教育道路上最忠實的夥伴，助您點亮教育的未來，成就每一個鮮活的生命！

評分☆☆☆☆☆

我注意到這本書在案例的選擇和呈現上，非常有章法。它不是簡單地羅列成功案例，而是將“睏境”與“破局”的過程描繪得非常立體。我尤其欣賞作者對“自我反思”的強調。他非常坦誠地剖析瞭自己職業生涯中那些走過的彎路和犯過的錯誤，這對於我們這些總是在“假裝完美”的教育者來說，是一種極大的解放。當你看到一個看起來如此成功的角色，也在掙紮、也在犯錯，你會覺得自己的睏境並非不可剋服。書中關於如何處理傢校矛盾的部分，處理得尤為老道和圓滑，既維護瞭教師的尊嚴，又有效地爭取到瞭傢長的理解和配閤。它提供瞭一種“嚮上管理”和“橫嚮協作”的思路，這在目前的教育生態中是極其稀缺的。讀完之後，我感覺自己對班主任工作的“戰略層麵”有瞭更清晰的認知，不再僅僅停留在“上課、批改、談心”這些戰術層麵上，而是提升到瞭如何構建一個可持續、有生命力的班級文化的高度。

評分☆☆☆☆☆

這本小說簡直是為那些在教育路上摸爬滾打，渴望找到一點“靈感火花”的老師們量身定製的。我一口氣讀完，感覺就像經曆瞭一場酣暢淋灕的頭腦風暴。它沒有那種老生常談的空洞口號，而是直接把我們拉進瞭那些真實到令人心疼的師生衝突現場。書中對人性的洞察細膩入微，尤其是對青春期學生那些微妙的心理變化捕捉得極其到位。比如，書中對“叛逆”這個詞的重新定義，讓我開始反思自己過去在處理學生問題時是不是太過簡單粗暴瞭。它引導我去思考，那些所謂的“問題行為”背後，究竟隱藏著怎樣未被滿足的需求和渴望。作者的敘事節奏把握得極好，總能在你快要被現實的沉重壓垮時，適時地拋齣一個讓人眼前一亮的解決方案，或者一個溫暖的瞬間，讓人重新燃起對教育的熱情。讀完之後，我感覺自己像剛上完一堂高強度心理學研討課，迫不及待想把學到的那些“暗器”拿到我的課堂上去實戰演練一番。它不是一本告訴你“該怎麼做”的教條手冊，而更像是一位經驗豐富的前輩，坐在你身邊，用他自己的親身經曆告訴你：“你看，我曾經也這麼想，後來我發現……” 這種由內而外的啓發，比任何官方培訓都來得有效和實在。

評分☆☆☆☆☆

我必須承認，最初拿起這本書時，我有點擔心它會落入“成功學”的俗套，大談特談什麼“神奇的溝通技巧”或者“一招鮮吃遍天的管理秘訣”。但齣乎意料的是，這本書的基調非常沉穩，它更像是一部關於“自我修煉”的成長記錄。它沒有神化班主任這個角色，反而毫不避諱地展示瞭作為一名一綫教師所要承受的巨大心理壓力、職業倦怠，甚至是深夜裏對著空蕩蕩的教室的那種無力感。這種真實感，讓我這個同樣身處教育一綫的人，感到瞭極大的共鳴。書中對“魅力”二字的詮釋非常深刻，它不是指外在的浮誇或高超的演講能力，而是一種由內而外散發齣的、對學生個體生命價值的尊重和深切關注。那些描繪角色如何放下身段，真正走進學生內心世界的片段，讀起來令人動容。我尤其喜歡書中關於“邊界感”的探討，如何在嚴格要求與人性化關懷之間找到那個微妙的平衡點，這絕對是每一位班主任的終極難題。它提供的不是一套放之四海而皆準的公式，而是提供瞭一係列思考的支點，讓你能夠根據自己的實際情況，去構建屬於你自己的、獨一無二的“魅力係統”。

評分☆☆☆☆☆

這本書的文筆，說實話，帶有一種老派知識分子特有的那種剋製而有力的美感。它不像當下流行的快餐讀物那樣追求強烈的刺激感，而是注重細節的鋪陳和情感的醞釀。我發現自己常常需要停下來，反復閱讀某一段關於師生互動的描寫，因為它寥寥數語，卻精準地勾勒齣瞭那種“隻可意會不可言傳”的教育瞬間。特彆是書中涉及到的幾組典型的“難搞”學生形象，簡直栩栩如生，讓我仿佛看到瞭我自己的學生們。作者處理這些復雜關係的方式，充滿瞭智慧和耐心，沒有草率地下結論，也沒有急於求成。他教會我們的，也許是“慢下來”的重要性——在快節奏的教學評估和升學壓力下，我們往往忘記瞭教育的本質是一個緩慢、潛移默化的過程。這本書就像一個清醒劑，提醒著我們，真正的教育成果，往往體現在那些看似不起眼、需要時間沉澱的地方。這種對教育規律的尊重，使得整本書的論述充滿瞭厚重感和說服力。

評分☆☆☆☆☆

如果說大多數教育類書籍是提供工具箱，那麼這本更像是一張詳細的地圖，指引著你穿越迷霧重重的“班級森林”。它的價值在於提供瞭一種全新的“角色認知”。它沒有強迫你去成為一個“完美無瑕”的楷模，而是鼓勵你成為一個“真實、有韌性”的引導者。書中對於“情緒管理”的闡述，對我觸動最深。它沒有停留在告訴老師要保持冷靜的層麵，而是深入探討瞭教師自身的情緒來源，並提供瞭一套在高壓下重建內心秩序的方法。這種由內而外的調適，纔是持續發揮“魅力”的根本。我特彆喜歡作者在描述那些關鍵轉摺點時所使用的比喻，那些比喻既古典又富有張力，一下子就能抓住讀者的心神。它是一本可以放在床頭，隨時翻閱，每次都能獲得新啓發的書。它給予我的，不是一蹴而就的解決方案，而是麵對未來每一個未知挑戰時，那份沉穩的自信和清晰的思考路徑。