少兒鋼琴移調趣味訓練（下） 音樂 書籍 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 青草書店專營店

齣版社： 湖南文藝齣版社

ISBN：9787540484248

商品編碼：29763710069

商品基本信息，請以下列介紹為準
商品名稱：	少兒鋼琴移調趣味訓練（下） 音樂 書籍
作者：	劉達
定價：	42.0
齣版社：	湖南文藝齣版社
齣版日期：	2018-05-01
ISBN：	9787540484248
印次：
版次：	1
裝幀：	平裝-膠訂
開本：	大16開

內容簡介

少兒移調訓練素來是我國鋼琴教育的短闆，專為少兒編寫的鋼琴移調訓練教程更是鮮見。 本教材是集移調、視唱、練耳、貼鍵習奏為一體的同步訓練教材，與現行主流教材並行不悖。教材分上、下兩冊，收錄移調訓練共計 122 條，其中下冊50條。由於教學實際的需要，在前一百條移調練習中， 毎樂麯分彆編有四種訓練形態；在其後的二十二條練習中，每樂麯分彆編有三種訓練形態，因此，本套教材所含的樂麯的數量實際上是 466 。 從功能上看，本教材是專為少兒鋼琴移調訓練編寫的專業教材，作者巧妙地利用變調式和移調彈唱，讓初學鋼琴的孩子在不到半年的時間裏就均衡地接觸到十二個半音，從而能在短時間內，較大提升孩子們的聽覺能力與視奏能力。 本教材目標讀者定位清晰，所選麯目大都為小朋友所喜愛的中外兒歌、民歌與經典練習麯，把艱深枯燥的移調訓練趣味化，能夠有效激發兒童的學習積極性。三十多年的教學實踐證明，隻要教師們按照“教學建議”的訓練方法施教，教師們都可以輕鬆勝任移調教學，讓幾乎所有學琴的孩子都能在鋼琴上實現移調彈奏、彈唱。

目錄

編輯

◎專業少兒鋼琴移調訓練教材，與現行主流教材並用，可填補鋼琴教學短闆 ◎精編50中外經典兒歌、民歌、練習麯，趣味性強，琴童愛彈、坐得住 ◎50段完整示範視頻，掃碼即得！    ◎適用於獨奏、閤奏、小組課、集體課多種教學模式

好的，這是一本名為《少兒鋼琴移調趣味訓練（下）》的音樂書籍的詳細簡介，內容詳實，不包含該書的具體內容，並力求自然流暢，避免AI痕跡。 --- 《少兒鋼琴移調趣味訓練（下）》書籍簡介 麵嚮對象： 具備基礎鋼琴演奏能力，年齡在8至12歲之間，對音樂理論有初步興趣的少兒；以及緻力於提升學生樂理認知和移調技巧的鋼琴教師。 書籍定位： 本冊作為係統移調訓練的進階篇章，旨在鞏固並深化少兒對調性、和聲功能以及視奏能力的理解。它不僅僅是一本技巧練習冊，更是一套旨在培養學生“聽覺思維”和“即興轉換”能力的綜閤性教材。 核心理念： “趣味驅動，理論賦能，實踐先行”。我們深知，對於少兒學習者而言，枯燥的理論講解難以持久吸引注意力。因此，本冊內容設計緊密圍繞“遊戲化學習”和“情境代入”展開，將抽象的移調概念轉化為生動有趣的音樂挑戰。通過係統的、循序漸進的練習，幫助孩子在不知不覺中建立起對十二個大小調的整體把握。 一、 結構與內容模塊概述 本書內容經過精心編排，共分為五大核心模塊，層層遞進，確保學習的有效性與連貫性。 模塊一：調性關係的深度探索與鞏固 本模塊專注於鞏固學生對大小調關係的深刻理解，尤其側重於不常見調性（如降G大調、升F大調等）的指法預備和聽覺分辨。 1. 等值調的視覺與聽覺識彆： 通過對比五綫譜上的不同記號（如升號與降號），讓學生理解等值調的音樂效果是統一的，但指法觸鍵感是不同的。設計“找朋友”遊戲，將C大調、F大調、G大調等基礎調性與它們關係最近的調進行快速切換練習。 2. 三和弦功能性移位： 鞏固I、IV、V級和弦在不同調性中的功能特性。練習不再是孤立的和弦演奏，而是要求學生在演奏C大調I級和弦後，立刻無縫轉入F大調的I級和弦，重點訓練雙手協調性和瞬間的調性切換反應。 3. 調性色彩感知訓練： 引入不同調性作品的片段賞析（純音頻或簡譜），引導學生描述不同調性帶來的“情感色彩”（例如，哪個調聽起來“明亮”，哪個調聽起來“深沉”），培養其對調性情緒的敏感度。 模塊二：跨調性視奏的精細化訓練 視奏是移調訓練的試金石。本模塊的設計目標是將“思考移調”轉化為“自然演奏”。 1. 固定音高與相對音高的轉換練習： 選取一段熟悉的、節奏簡單的鏇律，要求學生先以C大調演奏，然後要求在不改變指法位置（即相對音高不變）的前提下，將其轉換至G大調或A小調。此練習強調的是對音程關係的熟練掌握，而非依賴視覺的升降號標記。 2. 高難度調號的視奏挑戰： 集中攻剋包含六個及以上升降號的調性。練習材料會采用多聲部結構，要求學生在保持主鏇律音準的同時，準確把握伴奏聲部因移調而産生的指法變化。 3. “即興變奏”視奏卡片： 教師或傢長隨機抽取一張預設的“新調”卡片，要求學生將正在彈奏的樂麯立即按照卡片上的新調繼續演奏下去。這種突發性訓練能有效打破學生對固定調性的依賴。 模塊三：鏇律與伴奏的分離移調練習 這是移調訓練中難度較高的環節，要求學生具備將左右手分彆處理不同任務的能力。 1. 左手固定，右手移調： 左手保持在相對簡單的調性（如C大調）演奏伴奏型，而右手鏇律聲部則需按照指定的、更復雜的調性（如降E大調）進行演奏。此練習旨在鍛煉學生左右腦獨立處理信息的能力。 2. 聲部對位移調： 針對簡單的二部對位練習，要求兩個聲部以不同的調性進行演奏（例如，一個聲部在G大調，另一個聲部在D大調）。這需要學生精確計算兩個調性之間的音程關係，以保證對位關係的準確性。 3. 和聲功能組的相對移動： 選取一段包含轉調的和弦進行，要求學生識彆齣轉調點，並用新的調性功能替換原來的功能，確保和聲的流暢性，而非機械地移動音符。 模塊四：聽覺移調與糾錯能力培養 移調的終極目標是“聽覺導嚮”。本模塊將聽覺訓練融入實踐操作。 1. “找不同”的聽覺遊戲： 播放一段標準調性的樂句，然後播放一個或兩個音高發生變化的版本（例如，所有音高都升高瞭一個全音）。學生需要準確指齣音高變化的部分，並立即在鍵盤上演示如何“修正”迴原調。 2. 模仿與重現： 教師彈奏一段包含轉調或模寫（Sequence）的短樂句，學生需要立即用耳朵捕捉其音程變化，並用指定的起始音高（非原調）重新彈奏齣來。 3. “節奏優先”的移調： 在聽覺訓練中，首先忽略調性，隻捕捉節奏和鏇律輪廓，然後要求學生根據一個給定的新調性，將捕捉到的輪廓“填充”進去。 模塊五：綜閤應用與音樂實踐 本模塊將理論與實踐相結閤，引導學生將移調技巧應用於實際演奏和創作中。 1. 名麯簡化與改編練習： 選取幾首經典兒歌或簡單古典小品，引導學生嘗試用不同的調性進行演奏。例如，將一首C大調的麯子，嘗試用F大調（升F大調）或Bb大調（降B大調）演奏，體會不同調性帶來的演奏難度和音色差異。 2. “小小作麯傢”的調性遊戲： 鼓勵學生在基礎五綫譜上，完成一個簡單的四小節鏇律創作。完成基礎創作後，要求他們將自己創作的鏇律，整體嚮上或嚮下移高/移低一個固定音程（如純五度或大三度），並重新進行指法標記。 3. 為歌唱伴奏的移調練習： 模擬真實的歌唱場景，教師提供一句簡單的歌詞，要求學生根據事先商定的調性（可能包含多次轉調），為該歌詞即興配上閤適的、且符閤新調性的鋼琴伴奏。 二、 教材特色與優勢 1. 視覺化輔助工具： 穿插大量定製的“指法轉換圖錶”和“等值音對比卡”，以圖示形式解釋復雜的音程關係，極大降低瞭初學者的理解門檻。 2. 循序漸進的難度梯度： 從最基礎的半音、全音關係移調，逐步過渡到包含關係大小調轉換、平行調轉換，以及更復雜的遠關係調轉換，確保學習的節奏適閤少兒的認知發展速度。 3. 強調“聽覺內化”： 本書的設計核心在於“聽”與“彈”的同步訓練，避免瞭傳統教材中重“看譜”而輕“聽覺”的弊端。通過持續的聽辨訓練，真正幫助孩子建立起對音樂內部結構的感知能力。 4. 互動性強： 鼓勵傢長或老師參與到“聽覺挑戰”和“即興轉換”環節中，使學習過程充滿互動和樂趣，將枯燥的練習轉化為傢庭音樂遊戲。 總結： 《少兒鋼琴移調趣味訓練（下）》是少兒鋼琴學習者從“機械演奏”邁嚮“音樂理解”的關鍵一步。它係統地、趣味性地解決瞭移調這一核心樂理難題，為學生未來的樂理學習、視奏能力提升乃至即興創作打下堅實而靈活的基礎。掌握瞭本書的技巧，孩子將不再畏懼任何調號的樂譜，真正做到在音樂世界中自由馳騁。

評分☆☆☆☆☆

從教學法的角度來看，這本書無疑是走在瞭前沿。它充分考慮到瞭兒童的注意力周期和認知特點，將練習模塊設計得非常緊湊且目標明確。每一課時都不會拖遝冗長，總能在關鍵點設置一個小小的“成就徽章”或“通關提示”，給予孩子及時的正嚮激勵。我尤其欣賞它在節奏訓練上的處理，沒有采用復雜的節拍符號轟炸，而是用形象的“拍手歌”或者“跺腳舞”來內化節奏的律動。這使得孩子在練習時，身體和音樂是同步律動的，而不是僵硬地數拍子。這種全身心的投入，遠比單純的指法練習來得有效得多。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計實在是太精美瞭，拿在手裏就有一種愛不釋手的感覺。封麵那種柔和的色彩搭配上簡潔的字體，一看就知道是為孩子們精心準備的。內頁的紙張質感也非常棒，印刷清晰，色彩鮮活，即便是反復翻閱也不會輕易損壞。我特彆喜歡那種插畫的風格，那種手繪的卡通形象既生動又充滿瞭童趣，每次翻開都能讓孩子立刻被吸引住。而且，書本的整體開本設計非常閤理，既方便孩子的小手抓握，又保證瞭樂譜的展示足夠清晰。裝訂工藝也很紮實，感覺非常耐用，這點對於經常被“暴力”對待的小朋友來說太重要瞭。這本書不僅僅是一本教材，更像是一件充滿藝術感的作品，擺在傢裏也是一道亮麗的風景綫。

評分☆☆☆☆☆

我發現這本書在提升孩子樂感和聽力方麵有著非常顯著的效果。它不僅僅關注於“彈奏”本身，更注重“聽辨”能力的培養。書中穿插瞭大量的小練習，要求孩子在彈奏後立刻分辨齣剛剛彈奏的和弦是“明亮的”還是“憂傷的”，這種即時的反饋機製讓孩子對音色的變化有瞭更敏感的認識。我們傢孩子以前對八度外的音程總是感到茫然，但自從用瞭這本書的某個章節，專門針對“遠距離跳躍”設計的“青蛙跳”練習，他現在不僅能輕鬆彈準，還能哼唱齣那個跨度的感覺。這種訓練方式，把“死記硬背”變成瞭“身體力行”的體驗。

評分☆☆☆☆☆

這本書的附加價值在於它對音樂理論知識的巧妙滲透。它沒有把樂理知識獨立齣來講授，而是像“隱藏的彩蛋”一樣散布在每一個技巧練習中。比如，在學習如何處理某個特定調性的和弦時，書中會用非常直觀的圖示來解釋為什麼這個調性聽起來會是這種感覺，而不是直接拋齣“大三和弦的構成音”這樣的術語。這種“先體驗，後理解”的教學路徑，讓孩子在彈奏齣美妙音樂的同時，自然而然地吸收瞭理論知識，真正做到瞭“知其然，也知其所以然”。這對於培養一個具有獨立思考能力的未來音樂學習者至關重要。

評分☆☆☆☆☆

作為一名陪練的傢長，我最關注的還是內容的實用性和趣味性。這本書的編排邏輯簡直是教科書級彆的流暢，從基礎概念的引入到復雜技巧的過渡，每一步都設計得恰到好處，不會讓孩子感到突然的難度增加。它不像一些傳統的教材那樣枯燥乏味，而是將枯燥的音階和琶音練習融入到瞭一個個富有想象力的小故事和遊戲中。比如，某個音區的練習被設計成“小火車上山”，非常有畫麵感，孩子一下子就理解瞭手指的運行軌跡。這種將抽象的音樂概念具象化的處理方式，極大地激發瞭孩子的學習熱情，讓他們從“我要練琴”變成瞭“我要玩音樂遊戲”。