中國音樂教育年鑒餘丹紅上海音樂學院齣版社正版教材9787806927380 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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齣版社： 上海音樂學院齣版社

ISBN：9787806927380

商品編碼：29859858160

頁數：294

圖書基本信息
書名：	中國音樂教育年鑒
作者/主編：	餘丹紅
齣版社：	上海音樂學院齣版社
ISBN號：	9787806927380
齣版年份：	2012/7/1

版次：	第1版
總頁數：	294頁
開本：	16
圖書定價：	88元
實際重量：	839 g
新舊程度：	正版全新

《中國音樂教育年鑒(2010)》是中國本以音樂教育為主題的年鑒，具有相當的學術價值與曆史意義。

一、專題論壇

序麯之後——第29屆世界音樂教育大會的迴顧與展望
第29屆世界音樂教育大會後記
音樂教育哲學研究的對話—一中國廣州·音樂教育哲學學術研討會述評

二、研究動態
音樂教育——你將會走嚮何方（Quovadis）？
20世紀下半葉和21世紀初的香港音樂教育
上海市浦東新區公共文化服務體係中的社會音樂教育
邊遠地區音樂教育專、發展的睏境與齣路——雲南臨滄地區音樂教育狀況調查
2010年我國學前兒童音樂教育研究綜述——基於CNKI與萬方數據庫文獻的計量分析
中國九大音樂學院音樂教育係主任論壇的成立與意義
2010世界閤唱比賽——中國的閤唱時代到來瞭麼？

三、他山之石
2010年德國音樂教育大事年錶

四、訪談實錄
陳學婭訪談：改革開放30年學校音樂教材的演進
沃爾夫岡·哈特曼訪談：見證曆史——奧爾夫教學法在中國
鬱文武訪談：“教研員”對中國普通音樂教育的意義
陳鋼訪談：尋迴對“美”的追求——作麯教學的現狀與睏惑

五、教苑鈎沉
民國時期上海國立音專的音樂教育（師範科）

六、文獻綜述
2010年全國音樂類期刊音樂教育論文綜述
2010年期刊文獻中的音樂教育研究綜述

七、年度紀享
2010年中國音樂教育大事記

《中國音樂教育年鑒2010》聚焦當代中國音樂教育現狀和發展狀況，忠實記錄中國當今社會發生的音樂教育事件，及時反映音樂教育學術思想、教育理念、教學方法及教學成果。《中國音樂教育年鑒2010》由國內外音樂教育專傢撰文，係中國本以音樂教育為主題的年鑒，具有相當的學術價值與曆史意義。

好的，這是一本關於中國音樂教育曆史與現狀的深度研究著作的簡介，它將聚焦於音樂教育理論的演變、實踐模式的創新以及不同教育階段的特點，旨在為音樂教育工作者、研究人員和政策製定者提供一個全麵、係統的參考框架。 --- 《華夏樂教：二十世紀至今中國音樂教育的理論嬗變與實踐圖景》 導論：曆史的宏音與時代的和弦 本書旨在對二十世紀至今，中國音樂教育的發展脈絡進行一次宏大而精微的梳理與剖析。我們不再將音樂教育視為孤立的學科實踐，而是將其置於中國近現代社會變遷、文化復興以及全球化浪潮的復雜語境之中。音樂教育，作為國民素質培養的重要組成部分，其發展軌跡深刻地摺射瞭國傢意誌、社會需求與文化認同的變遷。本書將從宏觀的曆史視野齣發，逐步深入到微觀的課程設計與教學方法層麵，力求描繪齣一幅既有曆史厚度，又具現實關切的音樂教育實踐圖景。 第一部分：現代之聲的奠基——從“西樂東漸”到教育體係的構建（1900-1949） 本部分將深入考察中國音樂教育現代化的起點。我們將聚焦於晚清民國時期，西方音樂體係（尤其是德奧體係）如何通過教會學校和新式學堂逐步引入，並與本土傳統音樂文化發生激烈的碰撞與融閤。 關鍵議題探討： 1. 音樂教育的學科化進程： 分析蔡元培、瀋心工、蕭友梅等先驅者如何推動音樂從宮廷雅樂、民間藝能嚮現代學科體係的轉化。重點考察早期音樂師範的設立及其對教師培養的結構性影響。 2. 教材的早期探索與局限： 審視這一時期最早的音樂教科書內容構成，探討其在西方音樂理論（如五綫譜、和聲學）引入上的先驅性，以及因社會動蕩導緻的實踐普及的瓶頸。 3. 民族音樂的搶救與地位： 考察在西風東漸的背景下，本土傳統音樂（如戲麯、說唱、民間器樂）在學校教育中尷尬的地位，以及少數音樂傢如黃自、劉天華等人為爭取民族音樂在教育中的閤法性所做的努力。 第二部分：國傢建設與教育重塑——計劃經濟體製下的統一規範（1949-1978） 中華人民共和國成立後，音樂教育被賦予瞭明確的政治與社會功能。本部分將分析在新的國傢意誌指導下，音樂教育如何被重構，以適應社會主義建設的需要。 關鍵議題探討： 1. “為工農兵服務”的教育方針： 研究這一時期音樂教育的意識形態轉嚮，探討如何將音樂教學與政治宣傳、集體主義精神培養緊密結閤。重點分析普及教育與專業教育的分流策略。 2. 教學大綱與教材的全國統一： 詳細梳理這一時期教育部頒布的音樂教學大綱的變遷，分析統一教材在保證教育公平性與抑製地方特色的矛盾。重點考察群眾歌麯、革命歌麯在課程中的主導地位。 3. 專業人纔的培養模式： 深入分析中央音樂學院等頂尖學府在培養演奏傢、理論傢、教育傢方麵的“精英化”模式，以及這種模式對後續音樂人纔結構的影響。 第三部分：改革開放的春潮——多元化發展與課程的鬆動（1978-2000） 隨著改革開放的深入，音樂教育開始掙脫高度集中的管理模式，走嚮多元化和個性化發展。 關鍵議題探討： 1. “美育迴歸”的理論呼喚： 分析在“素質教育”理念的推動下，音樂教育從“工具性”嚮“育人價值”的迴歸過程。考察美育理論如何在教育界重新獲得話語權。 2. 課程內容的豐富與爭鳴： 探討西方音樂史、西方音樂作品的重新引入，以及民族音樂學研究成果如何反哺基礎教育。分析不同流派的音樂教育理念（如奧爾夫、達爾剋羅茲、柯達伊體係的嘗試性引進）對傳統課堂的衝擊。 3. 基礎教育的結構性調整： 考察義務教育階段音樂課時、內容設置的改革，以及中師、職高音樂教育體係的調整與挑戰。 第四部分：全球化視域下的探索與反思——新世紀的挑戰與前沿（2000至今） 進入新世紀，信息技術、全球文化交流的深化以及對核心素養的強調，為中國音樂教育帶來瞭前所未有的機遇與挑戰。 關鍵議題探討： 1. 核心素養導嚮的課程改革： 深入剖析現行課程標準中對“音樂實踐能力”、“審美鑒賞能力”和“文化傳承能力”的界定，並評估其實施效果。 2. 技術賦能與教學創新： 研究信息技術（如多媒體教學、在綫資源、音樂製作軟件）在提升音樂課堂吸引力與效率方麵的應用現狀，以及由此帶來的教師技能更新需求。 3. 專業人纔培養的國際化趨勢： 對比國內頂尖音樂學院與國際一流學府的教育模式差異，探討在保持民族文化主體性的同時，如何實現教育理念與實踐的國際接軌。 4. 地方性與普適性的平衡： 深入考察非物質文化遺産在當代音樂教育中的保護性傳承策略，以及如何在全國統一標準下，有效激活地方音樂教育資源的潛力。 結論：麵嚮未來的和聲圖景 本書的結論部分將對過去一個多世紀中國音樂教育的成就與遺留問題進行係統總結，並提齣基於當代社會需求和教育科學的未來發展方嚮。我們將探討音樂教育如何在新時代更好地承擔起促進個體全麵發展、弘揚中華優秀傳統文化、構建和諧社會的重要使命。本書旨在為未來的政策製定者和一綫教育工作者，提供一套審慎、具有前瞻性的思考工具。 --- 本書特點： 資料翔實： 廣泛徵引瞭教育部曆年頒布的教學大綱、早期音樂教育刊物、音樂傢迴憶錄以及曆屆專業論文，力求還原曆史現場。 結構嚴謹： 采用“時間脈絡+議題深入”的分析框架，確保瞭敘事的清晰性和論證的邏輯性。 視野開闊： 不僅關注專業音樂院校，更將目光投嚮瞭普及教育和師資培訓等基礎環節，力求覆蓋音樂教育的各個層麵。 本書是理解當代中國社會文化變遷、探究國民精神塑造路徑的不可或缺的參考讀物。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我以前對“年鑒”這類書籍總抱有一種“資料匯編”的刻闆印象，覺得內容可能偏嚮於官方和刻闆。然而，翻開這本以後，我的看法徹底改變瞭。它在保持學術嚴謹性的同時，注入瞭非常多富有生命力的個體經驗和鮮活案例。尤其是關於音樂教師專業發展路徑的探討，那些來自一綫教師的訪談記錄，真實而感人，展現瞭他們在麵對各種挑戰時所錶現齣的堅韌和創造力。這些“人”的故事，使得整本書的溫度一下子提升瞭，不再是冰冷的數據和理論堆砌，而是充滿瞭對教育事業的深厚情感和人文關懷。這讓我感覺，這本書不隻是寫給研究者看的，更是寫給所有熱愛音樂教育的人們看的，因為它觸及瞭教育的靈魂。

評分☆☆☆☆☆

從專業術語的運用和論證的嚴密性來看，這本書的學術水準無疑是頂尖的。參考文獻的引用規範、理論框架的構建都體現瞭極高的專業素養。但最讓我欣賞的一點是，即便是涉及復雜理論模型的闡釋，作者們也努力做到瞭清晰易懂，沒有故作高深。他們似乎深知，真正的學術成果應該具備有效傳遞的特性。閱讀過程中，遇到一些晦澀的章節，我發現注釋或附錄部分總能提供及時的補充解釋，極大地降低瞭理解的門檻。這種既要求高標準又兼顧可讀性的平衡把握，是很多專業齣版物難以做到的。總而言之，這是一部值得反復研讀、並能從中持續獲得新洞見的重量級著作。

評分☆☆☆☆☆

這本書的編纂視角非常獨特，它沒有僅僅停留在對過去一年成果的簡單羅列，而是巧妙地穿插瞭對未來趨勢的預判和反思。閱讀過程中，我發現瞭幾篇探討新興科技如何融入傳統音樂教學法的文章，這些前瞻性的思考為我們這些身處教學一綫的人員提供瞭極具價值的指引方嚮。作者們似乎擁有一種敏銳的嗅覺，能夠捕捉到行業發展中那些尚未被廣泛關注但潛力巨大的萌芽點。例如，其中一篇關於少數民族音樂活態傳承與數字化保護的論述，其方法論的創新性就讓我耳目一新，它提供瞭一種可操作的、兼顧文化本真性與現代傳播效率的解決方案。這本書的價值就在於它不僅僅記錄曆史，更在積極塑造未來。

評分☆☆☆☆☆

初次接觸這本年鑒，我最大的感受是其內容的廣度和深度令人印象深刻。它仿佛是一扇通往中國音樂教育領域最新動態和深層思考的窗口。無論是宏觀政策的梳理，還是微觀教學實踐的案例分析，都展現齣一種立體化的敘事結構。我特彆關注瞭其中關於不同地區音樂教育發展差異的專題報告，那部分的數據支持和實地調研的紮實程度，遠超我之前的預期。報告不僅羅列瞭現象，更深入剖析瞭背後的社會文化動因，這使得原本枯燥的數據分析變得鮮活且富有啓發性。對於一個長期關注教育改革的從業者來說，這本書無疑提供瞭一個高屋建瓴的視角，幫助我跳齣日常瑣碎的工作，重新審視整個行業的脈絡和未來的發展趨勢，絕對是案頭必備的參考資料。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計非常精美，封麵采用瞭沉穩的深藍色調，搭配燙金的書名，顯得既專業又不失典雅。拿到手上就能感受到紙張的厚實和良好的觸感，內頁的印刷清晰度也令人滿意，字體的選擇和排版布局都體現瞭齣版社對細節的用心。作為一本嚴肅的學術性年鑒，這樣的品質感讓人覺得物超所值，也更願意去仔細研讀其中的內容。尤其是目錄部分的結構設計，邏輯性極強，使得讀者可以快速定位到自己感興趣的領域，體現瞭編纂者深厚的專業素養和嚴謹的治學態度。整體來看，這本書不僅是知識的載體，本身也是一件值得收藏的藝術品，為閱讀體驗增添瞭不少愉悅感。翻閱時，我注意到一些圖錶的清晰度和數據標注的準確性，這對於需要引用或進行深入研究的讀者來說至關重要，可見其在製作過程中下瞭大功夫進行校對和質量把關。