全國鋼琴考級麯目輔導示範1級-3級(5VCD) 正版視頻教程碟片麯集中國音樂文獻學初階 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 鋼琴考級
• 鋼琴教程
• VCD
• 音樂教學
• 初級
• 少兒
• 中國音樂
• 文獻學
• 麯集
• 示範教程

店鋪： 海源閣圖書專營店

齣版社： 1

ISBN：5971025450111

商品編碼：29867393279

價格 ￥81.00 套餐價 67.50元 彈琴三大寶：哈農拜厄599

• 商品尺寸: 14.2 x 12.4 x 2.4 cm
• 商品重量: 240 g
• 發貨重量: 240 g

 

 

麯目 1級練習麯部分中外樂麯部分第二片：2級練習麯部分復調部分中外樂麯部分第三片第四片：3級練習麯部分復調部分中外樂麯部分第五片  

 

 

編輯推薦 主講：周銘孫 北京師範大學教授楊峻 中央音樂學院教授、鋼琴係主任鄭曙星 上海音樂學院教授鮑蕙蕎 鋼琴傢吳思一 上海音樂學院副教授吳迎 上海音樂學院教授、鋼琴係主任鍾慧 中央音樂學院教授……  

 

音樂文獻學專題研究：中外音樂史料的搜集、整理與解讀 本書旨在為音樂學研究者、高年級本科生及研究生提供一套係統、深入的音樂文獻學方法論指導與實證案例分析。本書聚焦於如何在新時代的學術語境下，有效地識彆、獲取、批判性地解讀各類原始音樂文獻資料，並將其融入嚴謹的音樂史學、民族音樂學、音樂社會學或音樂美學研究之中。 本書的編寫嚴格遵循學術規範，力求內容翔實、邏輯清晰，旨在填補當前國內音樂文獻學研究方法論教材在深度和廣度上的空白。全書共分五大部分，涵蓋瞭從基礎概念界定到前沿研究方法的全麵闡述。 --- 第一部分：音樂文獻學的學科定位與基礎理論（約300字） 本部分首先明確界定瞭音樂文獻學在當代人文學科中的核心地位，闡釋其作為“史學之眼”的關鍵作用。我們將探討文獻學與音樂史學、檔案學、目錄學之間的交叉點與相互支撐關係。核心內容包括： 1. 文獻的界定與範疇拓展： 超越傳統的“樂譜與文集”範疇，係統討論視覺藝術（如繪畫、雕塑中的樂器形象）、口述傳統（如田野錄音的轉錄與驗證）、物質文化（如樂器實物、建築空間）等非文本性材料作為“音樂文獻”的有效性與處理方法。 2. 文獻可靠性與批判性閱讀原則： 介紹源流分析（Provenance）、手稿比較（Collation）等經典文獻學工具，強調辨僞與文本還原的重要性，特彆針對早期手抄本和早期印刷本的特殊挑戰進行深入剖析。 3. 文獻學的曆史發展脈絡： 簡要迴顧歐洲中世紀以來的文獻整理傳統，重點對比探討中國古代金石學、目錄學對音樂文獻整理的貢獻與局限性，為構建具有中國特色的音樂文獻學體係奠定理論基礎。 --- 第二部分：中外音樂文獻的分類與資源檢索實務（約450字） 本部分側重於實踐操作層麵，為研究者提供詳盡的全球音樂文獻資源地圖。 A. 歐洲及西方音樂文獻資源： 1. 早期西方音樂（中世紀至巴洛剋）： 重點介紹格裏高利聖詠抄本、記譜法演變（如紐姆譜、五綫譜的早期形式）的權威數據庫，如《音樂手稿在綫》（MMO）、RISM（國際音樂文獻普查項目）的檢索策略與數據下載、使用規範。特彆強調對“早期印刷音樂”（Incunabula）的識彆與獲取途徑。 2. 18-19世紀的音樂文獻： 探討成熟的五綫譜時代文獻的特點，包括作麯傢手稿的收藏機構分布（如德奧國傢圖書館、美國國會圖書館），以及商業齣版物的目錄學意義。涉及版權與文獻獲取的法律界限。 3. 數字化與元數據標準： 深入分析MARC、MODS等圖書館學標準在音樂文獻著錄中的應用，以及如何利用國際學術搜索引擎（如WorldCat）高效篩選特定版本的文獻。 B. 中國傳統音樂文獻資源： 1. 古代樂律文獻的解讀： 重點梳理《樂記》、《周禮·春官》、曆代律學專著（如硃載堉《樂律全書》）的核心篇章，教授如何運用音階、律管、十二律等概念進行文本重構。 2. 中國古代麯譜的搜集與辨識： 詳細考察工尺譜、減字譜、燕樂大工正譜等不同記譜體係的閱讀方法。通過分析現存重要的古譜抄本（如《神奇秘譜》、《太古遺音琴操》），演示如何進行版本比對和抄寫者風格分析。 3. 地方誌與俗樂資料： 指導研究者如何從地方戲麯誌、地方誌、民間文書、族譜中挖掘被忽視的音樂信息，並探討其文獻學驗證的難度與技巧。 --- 第三部分：文獻的整理、編訂與文本重建（約400字） 本部分是文獻學研究的核心技術體現，著重於如何將分散的原始材料轉化為可供研究的“文本”。 1. 版本校勘學方法論在音樂中的應用： 詳細闡述“異文”的收集、分類與歸類原則。針對樂譜的節奏、鏇律、和聲（如復調作品的聲部缺失）的校勘，提齣比傳統文獻學更具操作性的檢驗標準。 2. 手稿（Manuscript）的釋讀與數字化存檔： 討論在無印刷標準時的譜號、記號、錶情術語的含義變遷。教授使用高分辨率圖像處理軟件對模糊手稿進行初步增強，並指導建立本地化的數字化文獻庫結構。 3. 音樂文獻的注釋與白話文導讀： 強調注釋的學術嚴謹性與麵嚮讀者的可讀性之間的平衡。如何對古奧的文獻術語進行準確翻譯和背景解釋，確保研究成果的普及性。本書將提供多篇示範性文獻注釋案例。 --- 第四部分：特殊文獻類型的專門研究（約250字） 本部分針對現代音樂學研究中日益受到重視的非常規文獻類型進行深入剖析。 1. 口述史料的文獻化處理： 探討田野錄音（Field Recordings）的文獻學地位。包括轉錄的準確性問題、受訪者的知識權威性評估、錄音技術的局限性對文獻可靠性的影響。強調田野筆記與最終文本的對照研究。 2. 樂器實物與“聲音”的文獻學： 論述樂器構造圖、製作說明書如何構成重要的技術文獻。討論如何通過對實物文獻的分析，反推特定曆史時期音樂實踐的可能性空間（Affordance）。 3. 音樂與視覺、戲劇的交叉文獻： 分析歌劇腳本、舞颱指示、劇院檔案中隱藏的音樂實踐信息。如何從舞颱美術設計稿中解讀特定場景的配器意圖。 --- 第五部分：前沿視野與研究倫理（約100字） 最後，本書將目光投嚮未來的研究方嚮，並強調學術責任。 探討大數據、文本挖掘技術在處理海量音樂文獻數據庫時的潛能與現有瓶頸。最後，集中討論文獻引用、知識産權、研究的文化敏感性等重要的學術倫理問題，確保研究的公正性與社會責任感。 本書特色： 全書結閤瞭中國科學院圖書館、中央音樂學院圖書館、維也納國傢圖書館等機構的實際館藏案例，理論與實踐緊密結閤，是音樂學子深入探索音樂“活的曆史”的必備工具書。

評分☆☆☆☆☆

我購買這套碟片的主要目的是想給我的外甥女提供一個比我這個“半吊子傢長”更靠譜的指導資源。她現在剛接觸鋼琴，對“速度”和“連貫性”的概念非常模糊。這套教程裏，我發現它對速度的把控進行瞭非常細緻的劃分。它不是簡單地標注“Allegro”或“Andante”，而是在示範快闆時，會先有一個慢速分解的講解，說明哪些音群需要保持均勻，哪些地方可以稍微帶有一點“驅動力”。這種分層級的講解，對於理解樂譜上的速度標記非常有幫助。而且，對於和弦的觸鍵，它也給齣瞭不同於以往教材的細膩指導。比如，在一些隻需要輕柔和弦伴奏的段落，示範者強調瞭“整體落下”而不是“逐個彈響”的指法，這使得伴奏聲部聽起來非常飽滿且不突兀。整體來看，它對1到3級這個基礎階段所需的“硬技能”的梳理，是相當紮實和全麵的。雖然現在市麵上充斥著各種綫上課程，但我依然認為這種實物光盤的形式，更適閤在沒有網絡乾擾的環境下，讓孩子集中注意力去模仿和學習。

評分☆☆☆☆☆

作為一名長期從事音樂教育的旁觀者，我更看重的是這套輔導碟片在“技巧體係構建”上的貢獻。很多自學或者傢長輔導的孩子，容易在初級階段就形成一些根深蒂固的錯誤習慣，比如過度緊張、手指抬得過高、節奏忽快忽慢等。這套1到3級的示範碟，正好卡在最關鍵的入門期，它通過持續、一緻的示範標準，有效地建立瞭一個初步的、正確的演奏框架。例如，在練習跳音或斷奏時，碟片清晰地展示瞭如何通過手腕的快速反饋來實現聲音的乾淨利落，而不是用僵硬的手指去“戳”琴鍵。更值得稱贊的是，它對“音樂性”的早期培養非常到位。在一些鏇律簡單的樂麯中，示範者會用非常微妙的揉推（rubato）來處理樂句的起伏，雖然對於三歲的孩子來說可能理解不瞭“情感起伏”這些詞匯，但他們會本能地去模仿那種“有呼吸感”的演奏。這種潛移默化的影響，比任何說教都來得有效。VCD的限製在那擺著，但我願意忽略畫質的粗糙，專注於其內容上所體現齣的專業性和對初級階段學習者痛點的精準把握。

評分☆☆☆☆☆

這套《全國鋼琴考級麯目輔導示範1級-3級》的VCD教程，對於初學者來說，簡直是雪中送炭。我女兒剛開始學琴時，對著那本厚厚的考級麯集，一臉茫然，光看譜子根本摸不著門道。但有瞭這個視頻教程，情況就完全不同瞭。示範者彈奏得清晰、準確，每一個音符的力度和觸鍵的感覺都能直觀地感受到。尤其是對於基礎的音階和琶音練習，視頻裏會特彆強調手型和放鬆，這些都是書本上隻能用文字描述，難以真正體會到的關鍵點。我記得我們傢孩子一開始對一些節奏型特彆不敏感，聽老師口頭糾正也常常似懂非懂，但看瞭視頻中針對性的示範和慢速講解後，她一下子就明白瞭那個“跳躍感”應該怎麼把握。而且，1級到3級的麯目覆蓋麵很廣，從巴赫的小步舞麯到一些比較活潑的民族小品，每個麯子的處理方式都不盡相同，這個教程做到瞭“因麯而異”，而不是用一個統一僵硬的模闆去套所有樂麯。這極大地幫助我們傢長在陪練時，能夠提供更專業、更具操作性的指導，而不是隻能乾著急。我特彆欣賞它在情感錶達上的細微之處的強調，比如哪個樂句需要“歌唱性”，哪個地方要“輕巧靈動”，這些都通過演奏者的麵部錶情和肢體語言傳遞瞭齣來，讓音樂不再是枯燥的符號堆砌。

評分☆☆☆☆☆

說句實在話，這套《全國鋼琴考級麯目輔導示範1級-3級》最大的優點，恰恰在於它規避瞭當代許多教學視頻的“花架子”。它沒有過多炫技的錶演，沒有復雜的後期包裝，完全聚焦於“如何正確、有效地完成考級麯目”。對於需要紮實基礎的初學者來說，這種樸實無華的教學方式纔是最寶貴的財富。我注意到，在處理一些技巧性稍強的練習麯時，示範者會反復強調“放鬆”的重要性，並展示如何通過手臂的重量而非單純指力來産生良好的音色。這對於防止孩子在練習後期因為過度用力而受傷至關重要。同時，碟片在麯目選擇上，也體現瞭對考級要求的精確把握，確保學習者在模仿示範的同時，也能覆蓋到考試的知識點。如果說有什麼不足，或許是VCD的載體限製瞭它的互動性，但瑕不掩瑜，對於那些急需一個清晰、可靠的入門指引的琴童傢庭而言，這套教程無疑是性價比極高的一份珍貴資料。它成功地架起瞭“看譜”和“彈響”之間的那座關鍵橋梁。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我對這套教程的期待值本來並不算特彆高，畢竟是十幾年前的VCD格式，畫質和音質總有點時代的局限性。但真正用起來後，我發現它的價值遠超齣瞭畫麵的精美程度。它最核心的優勢在於“示範性”和“係統性”。很多鋼琴教程隻是羅列瞭麯目，然後給你一些關於指法、速度的建議，但這裏，它提供的是一個完整、可復製的“學習路徑”。特彆是針對1級的那些基礎樂麯，比如《小星星變奏麯》或者一些簡單的復調練習，示範老師會把難點拆解，用極慢的速度告訴你這個指法轉換的“竅門”。我過去花瞭好大力氣也糾正不瞭孩子的一個固定手型問題，結果在看第三張碟裏關於練習麯的講解時，老師提到一個“懸空手腕”的技巧，我立馬就明白瞭問題齣在哪裏。這種即時的“頓悟感”是單純看樂譜或者聽音頻所無法給予的。此外，教程中對麯目的背景介紹雖然不深入，但足夠引導學習者去體會音樂的風格。比如，在處理一些古典時期的作品時，會提醒要注意力度上的對比和清晰度，這讓孩子在彈奏時，至少知道自己追求的是一種什麼樣的聽覺效果，而不是機械地跑完音符而已。這套碟片，更像是一個“移動的、隨時待命的鋼琴陪練老師”。