总序
代序——“素质教育舞蹈课”的综合性特征
一部分 素质教育舞蹈理念
一章 素质教育舞蹈
一节 素质教育舞蹈一学校舞蹈
第二节 素质教育舞蹈的由来
第三节 素质教育舞蹈的**背景
第二章 素质教育与审美教育
一节 舞蹈美育理论溯源
第二节 对舞蹈的认知
第三章 素质教育舞蹈三大理念
一节 教育对象:全体学生
第二节 教育内容:以素质培育为主
第三节 教育方法:以学生为主体
第二部分 素质教育舞蹈课程
第四章 素质教育舞蹈课例
一节 舞蹈课程的基本设计
第二节 课例设计
第三节 课例设计基本原则
第五章 课程实例
一节 幼儿阶段
第二节 小学阶段
第三节 初中阶段
第四节 高中阶段
第三部分 素质教育舞蹈课教学法
第六章 音乐教学法的启迪
一节 达尔克罗兹教学法
第二节 奥尔夫音乐教育
第三节 两种音乐教学法的启示
第七章 素质教育舞蹈教学法
一节 动作的产生
第二节 元素与元素发展
第三节 舞蹈要素与动作
第四节 舞蹈技能的含义
第五节 教学法答问
第四部分 素质教育舞蹈评价
第八章 舞蹈教育标准
一节 什么是舞蹈教育标准
第二节 美国舞蹈教育标准
第三节 中国艺术课程标准
第九章 素质教育舞蹈标准及其评价
一节 素质教育舞蹈课程标准
第二节 舞蹈课程标准的阶段描述
第三节 素质教育舞蹈课评价
后记
参考书目
《素质教育舞蹈》是我国第 I 本“素质教育舞蹈”的教材和教学法。舞蹈课以“课例”形式呈现,说明这与任何传统舞蹈教育都不同,将一改历史上一直沿用的专业舞蹈教育教学模式,故而必须从头做起。因此,这本书必须将它的理论根源、理念、教学方法、教材编制的标准与方法、上课的标准与具体任务、评价方法等形成一个有机整体,所以并不简单只是一本教材和教学法。
内容推荐 "素质教育舞蹈系列丛书"为2011年教育部人文社会科学专项委托项目《素质教育与舞蹈美育研究》成果。该丛书根据中国国情,也借鉴了世界先进国家的经验,进行了舞蹈审美教育理论和"面向全体学生"的舞蹈课程的研究。这套丛书将舞蹈教学与理论紧密结合,创建了"素质教育舞蹈课",填补了我国普通教育体系中舞蹈美育课程的空白,同时也进一步促进了中国舞蹈教育多层次、多元化的发展。
总序
代序——“素质教育舞蹈课”的综合性特征
一部分 素质教育舞蹈理念
一章 素质教育舞蹈
一节 素质教育舞蹈一学校舞蹈
第二节 素质教育舞蹈的由来
第三节 素质教育舞蹈的**背景
第二章 素质教育与审美教育
一节 舞蹈美育理论溯源
第二节 对舞蹈的认知
第三章 素质教育舞蹈三大理念
一节 教育对象:全体学生
第二节 教育内容:以素质培育为主
第三节 教育方法:以学生为主体
第二部分 素质教育舞蹈课程
第四章 素质教育舞蹈课例
一节 舞蹈课程的基本设计
第二节 课例设计
第三节 课例设计基本原则
第五章 课程实例
一节 幼儿阶段
第二节 小学阶段
第三节 初中阶段
第四节 高中阶段
第三部分 素质教育舞蹈课教学法
第六章 音乐教学法的启迪
一节 达尔克罗兹教学法
第二节 奥尔夫音乐教育
第三节 两种音乐教学法的启示
第七章 素质教育舞蹈教学法
一节 动作的产生
第二节 元素与元素发展
第三节 舞蹈要素与动作
第四节 舞蹈技能的含义
第五节 教学法答问
第四部分 素质教育舞蹈评价
第八章 舞蹈教育标准
一节 什么是舞蹈教育标准
第二节 美国舞蹈教育标准
第三节 中国艺术课程标准
第九章 素质教育舞蹈标准及其评价
一节 素质教育舞蹈课程标准
第二节 舞蹈课程标准的阶段描述
第三节 素质教育舞蹈课评价
后记
参考书目
《素质教育舞蹈》是我国第 I 本“素质教育舞蹈”的教材和教学法。舞蹈课以“课例”形式呈现,说明这与任何传统舞蹈教育都不同,将一改历史上一直沿用的专业舞蹈教育教学模式,故而必须从头做起。因此,这本书必须将它的理论根源、理念、教学方法、教材编制的标准与方法、上课的标准与具体任务、评价方法等形成一个有机整体,所以并不简单只是一本教材和教学法。
内容推荐 "素质教育舞蹈系列丛书"为2011年教育部人文社会科学专项委托项目《素质教育与舞蹈美育研究》成果。该丛书根据中国国情,也借鉴了世界先进国家的经验,进行了舞蹈审美教育理论和"面向全体学生"的舞蹈课程的研究。这套丛书将舞蹈教学与理论紧密结合,创建了"素质教育舞蹈课",填补了我国普通教育体系中舞蹈美育课程的空白,同时也进一步促进了中国舞蹈教育多层次、多元化的发展。
这本书的封面设计真是一绝,那种简约中透露着力量感的设计,让人一眼就能感受到舞蹈的韵律和美感。我本来还在犹豫是不是要买,但看到这个封面,心里就有了底,这绝对不是那种老套的、干巴巴的教学书。翻开内页,排版清晰得让人舒服,图文结合的方式非常直观,特别是那些分解动作的图示,简直是手把手地在教你。我一个零基础的新手,看着那些复杂的动作分解,竟然也能大致明白其中的要领。很多其他教材里拗口难懂的术语,在这里都被解释得清清楚楚,即便是对舞蹈完全不了解的人也能快速上手。而且,这本书在讲解基础姿态和站姿时,不仅仅是教你“怎么做”,更深入地讲解了“为什么这样站立和移动会更美观、更符合力学原理”。这让我感觉自己不是在学一套僵硬的动作,而是在理解一种身体的语言。对于想打下扎实基础的人来说,这种细致入微的讲解简直是福音。它就像一位耐心又专业的舞蹈老师,随时在你身边指导,让你对舞蹈的初次接触就充满了信心。
评分作为一名长期在业余时间学习舞蹈的成年人,我最头疼的就是时间碎片化和进度难以把控的问题。很多教材动辄要求长时间、高强度的训练,不适合我这种朝九晚五的上班族。然而,这本书的章节划分非常合理,每个单元都可以被视为一个独立的小课时。我发现自己可以根据当天的状态和剩余的时间,灵活地选择学习一个小的技术点或者一个基础练习。书里提供的练习清单非常实用,即便是只有十分钟的空档,我也能找到对应的、能在客厅完成的小练习。而且,它对肌肉的拉伸和放松也有详尽的指导,这对于避免运动损伤至关重要。我以前常常因为拉伸不到位而第二天全身酸痛,但自从按照书里的建议调整了练习前后的准备和收尾环节,情况好了太多。这本教材真的很“体贴”读者的实际生活状况,让舞蹈学习真正融入了生活,而不是变成一种负担。
评分这本书的装帧质量和印刷水准是肉眼可见的好。我非常注重实体书的体验感,毕竟是用来翻阅和使用的工具书。纸张的质地厚实,手感温润,即便是反复翻阅和在练功时放在地上对照,也不会轻易损坏。更重要的是,书中的插图和照片,色彩还原度非常高,舞者的线条感和肌肉的张力都被清晰地捕捉到了。很多动作的细节,比如脚掌的内旋和外展的角度,在其他模糊不清的图片中总是难以辨别,但在这本书里,每一个细微的差别都清晰可见。这极大地减少了我在学习过程中对“到底做对不对”的困惑。一本好的教材,除了内容本身,载体的质量也决定了学习体验的舒适度。这本书在硬件上做到的精良,无疑是为学习效果加分不少。
评分我最欣赏这本书的地方在于它对“美育”的强调。很多舞蹈教程都急功近利,上来就教那些炫酷的、能立刻吸引眼球的动作,却忽略了舞蹈最核心的“美感训练”。这本书则完全反其道而行之,它花大量篇幅去引导读者如何观察世界、如何感受音乐、如何将内在的情绪通过身体语言外化。它会启发你去思考,同样一个“抬腿”的动作,在表达“喜悦”和表达“挣扎”时,身体的重心、眼神和气息应该如何变化。这种对“心法”的讲解,远比单纯的“招式”有价值得多。它让我明白,真正的舞蹈学习是一个由内而外的过程,是先建立起审美认知,再通过技术去实现。这本书让我觉得,我不仅仅是在学跳舞,更是在塑造一种更优雅、更有内涵的表达方式。
评分我尝试过市面上好几本舞蹈入门的书籍,它们大多侧重于某个特定舞种的技巧堆砌,读完后总觉得缺少一个整体的框架。但这本《素质教育舞蹈》在构建知识体系方面做得非常出色。它不是简单地罗列动作,而是将舞蹈从最基本的节奏感、空间感开始培养,循序渐进地过渡到技巧训练和艺术表达。尤其令我印象深刻的是,书中穿插了许多关于“舞蹈审美”和“文化背景”的探讨。作者似乎很清楚,舞蹈不光是身体的运动,更是情感的流露和文化的传承。读到这些部分时,我仿佛站在了更大的视角来审视舞蹈这件事,不再局限于自己的手脚是否到位,而是开始思考动作背后的情绪和意境。这种宏观与微观结合的叙事方式,让学习过程变得极其充实和有深度,让每一次练习都充满了思考的乐趣,而不是机械的重复。它真的在培养我们的“素质”,而不仅仅是教会我们“舞步”。
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