《孩子們的音樂之旅:動物夥伴3(幼兒版)》由上海音樂齣版社齣版。
我最近也在研究市麵上各種早教讀物,很多所謂的“音樂啓濛”書籍,要麼內容過於淺薄,幾頁紙就講完瞭,要麼就是塞滿瞭各種復雜的符號,完全不適閤我們傢這個剛滿三歲的“小搗蛋鬼”。但這一套書給我的感覺完全不一樣,它仿佛是一位經驗豐富的幼教老師精心設計的課程錶。最讓我驚喜的是它對於“聽覺訓練”的重視程度。我們都知道,音樂的根基在於傾聽和分辨。這套書顯然抓住瞭這一點,從聽聲音的強弱、快慢,到辨識不同的音色,每一步都設計得閤乎兒童的認知發展規律。我試著和孩子一起跟著書裏的指引進行互動練習,比如讓孩子聽一段模擬“小貓走路”的音樂,然後問他聽起來是輕快的還是緩慢的,孩子雖然不能用專業的詞匯描述,但他的肢體語言和錶情反饋非常直接,能聽齣細微的變化。這種無形的耳朵鍛煉,比單純播放音樂要有效得多。它不是強迫孩子去“記住”某個知識點,而是潛移默化地在提升他們對聲音世界的敏感度,為將來的樂器學習打下堅實的基礎。這種注重內在感受和基礎能力培養的教材,纔是真正有價值的。
評分這款教材的理念非常先進,它強調的不是教會孩子認識多少個樂器名稱,而是引導他們建立起對音樂的“情感聯結”。它把抽象的音樂概念轉化成瞭孩子能夠理解和感受的故事。比如,通過描述某隻動物在遇到睏難時,音樂是如何變得緊張,而當問題解決時,音樂又是如何變得歡快明亮,孩子就在不知不覺中理解瞭音樂的情緒錶達功能。這種敘事性的音樂教學法,極大地激發瞭孩子的共情能力和想象空間。我發現,自從開始接觸這套書後,我的孩子在日常生活中,對周圍環境的聲音也變得更加留意瞭,他會主動告訴我,公園裏風吹過樹葉的聲音聽起來就像背景音樂裏某種樂器發齣的聲音。這種從書本延伸到現實生活中的主動探索欲,纔是啓濛教育最成功的標誌。這不僅僅是一套音樂教材,更像是一把開啓孩子感知世界大門的鑰匙。
評分這套書的封麵設計真是太吸引人瞭,色彩明快,插圖生動活潑,一看就知道是為低齡寶寶準備的。我給傢裏剛上幼兒園的侄子買瞭這套書,他平時對音樂比較好奇,但又沒什麼係統的引導。這套書的整體框架搭建得非常棒,它不是那種枯燥的樂理知識堆砌,而是巧妙地將音樂元素融入到和孩子們生活息息相關的“動物夥伴”主題中。每一冊書的側重點都不一樣,感覺上是循序漸進的。我特彆欣賞它在內容編排上的用心,比如通過模仿動物的叫聲來介紹節奏,或者用簡單的鏇律來描述動物的習性,這種具象化的教學方式,對於剛開始接觸音樂的幼兒來說,接受度非常高。我觀察侄子翻閱的時候,他會主動去指認那些可愛的小動物,並且跟著書本上的圖畫模仿一些動作,這說明教材在激發孩子的參與感和想象力方麵做得非常齣色。而且,這種“玩中學”的模式,大大降低瞭孩子對學習的抵觸心理,讓他們覺得音樂世界充滿瞭樂趣,而不是任務。書本的材質摸起來也很厚實,邊角都做瞭圓滑處理,傢長拿著也放心,畢竟這個年齡段的孩子喜歡撕咬和亂扔,耐用性很重要。
評分坦白說,我最初對“附帶CD”的教材是持保留態度的,因為很多附贈的音頻質量都很一般,要麼錄音粗糙,要麼就是純粹的電子閤成音,聽起來很“假”。但打開這個音樂之旅的CD後,我立刻被裏麵的高品質製作水準所摺服。裏麵的配樂非常用心,完全不是那種廉價的背景音樂。我注意到,不同的動物主題,配樂的風格都有明顯的差異,比如描述“森林裏的探險”時,音樂會加入一些自然環境的聲音采樣,很有沉浸感;而講述“小動物的歌唱會”時,鏇律則變得活潑且朗朗上口。更重要的是,CD中的人聲部分處理得非常自然和親切,像是一個溫柔的姐姐在和孩子講故事、一起唱歌。這對於培養孩子正確的音準感至關重要。我發現孩子聽到那些鏇律時,即使是自己一個人玩,也會不自覺地跟著哼唱起來,而且音調掌握得相當不錯,這讓我非常欣慰。這套教材能夠做到將視覺、聽覺和互動性完美結閤,CD的質量功不可沒。
評分從一個傢長的角度來看,選擇教材最看重的就是它的“可操作性”和“持續吸引力”。很多書買迴來後熱乎幾天就束之高閣瞭,但這一套“動物夥伴”係列展現齣瞭極強的生命力。它不是一次性的讀物,而是一個可以反復使用的工具。例如,在某冊書中,我看到設計瞭一個“小小指揮傢”的環節,鼓勵孩子用手臂的揮動來模仿音樂的起伏,這立刻讓原本靜態的學習過程變得充滿動感和趣味。我的孩子現在學會瞭用不同的力度去拍手,來模仿音樂裏“大象走路”的沉重和“小鳥飛翔”的輕快。這種身體力行的參與,遠比枯燥的念誦要深刻得多。而且,三冊書的內容劃分得恰到好處,每一冊的難度和側重點都做瞭細緻的區分,保證瞭孩子在學習過程中不會因為太難而氣餒,也不會因為太簡單而感到無聊,這種節奏的把控,顯示瞭編者深厚的兒童心理學功底。
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