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美勞拉.A.金Laura A. King 著

圖書標籤:

• 心理學
• 體驗心理學
• 認知心理學
• 實驗心理學
• 行為心理學
• 第二版
• 全彩
• 教材
• 學習
• 心理學研究

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齣版社： 電子工業齣版社

ISBN：9787121332807

商品編碼：29980620198

包裝：精裝

齣版時間：2018-02-01

基本信息

書名：體驗心理學(第2版)(全彩)

定價：188.00元

作者：(美)勞拉.A.金(Laura A. King)

齣版社：電子工業齣版社

齣版日期：2018-02-01

ISBN：9787121332807

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：精裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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《體驗心理學》是一個完整的學習係統，使學生能夠個性化、批判性且主動地在日常生活中體驗心理學的影響，並掌握復雜的課程主題。第二版的《體驗心理學》也將體驗如下的過程——我們的行為；我們在傢庭、社區、學校和工作中的關係；我們在不同學習環境中的相互作用。《體驗心理學》紮根於有意義的真實生活環境，結閤當前發生的案例、個性化的學習筆記、應用練習，使讀者親身體驗心理學領域，並通過閱讀、觀察、行動進行語言、視覺和經驗上的學習。新版本秉持瞭*版的一些優點：在介紹某種心理問題之前，先介紹適應良好的現象；在探討不常見的、較少親身經曆以及罕見和異常的行為之前，先通過介紹典型的日常行為幫助學生進行理解。第二版《體驗心理學》將心理學的科學性和一些前沿研究作為課程的學術基礎。《體驗心理學》的學習係統不僅讓學生們學習心理學，還有助於他們積極主動地體驗這門學科。

內容提要

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《體驗心理學（第2版）（全彩）》內容簡介：一些人學習心理學理論而另一些人則在體驗它。本書中附有30餘段學習視頻，輕掃二維碼即可觀看；每章後的關鍵術語幫助你掌握心理學基本概念；豐富的自我測試與練習，隨時檢驗學習效果；立足於學科前沿，每章都有心理學的新趨勢和研究發現；紮根於真實生活環境，結閤生活中的實際案例、個性化的問題和形式多樣的練習，使你親身體驗心理學的樂趣。

目錄

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一、科學心理學
1 心理學的定義及其曆史起源
心理的心理學界定
心理學是研究人類行為的科學
心理學的曆史視角
2 當代心理學研究取嚮
生物學取嚮
行為主義取嚮
心理動力取嚮
人本主義取嚮
認知主義取嚮
進化論取嚮
社會文化取嚮
當代7種取嚮的總結與歸納
3 心理學的科學研究方法
4 心理學研究的類型
描述性研究
相關研究
實驗研究
三類研究的應用
5 研究樣本與背景設置
研究樣本
研究情境
6 研究倫理
倫理學指導
動物作為研究被試的倫理問題
價值取嚮在心理學研究中的作用
7 學習心理學，瞭解自我
日常生活中的心理學
把心理學作為“你的科學”來學習
總結
關鍵術語
自我測試

二、大腦與行為
1 神經係統
神經係統的特點
神經係統中的路徑
神經係統的組成
2 神經元
特定的細胞結構
神經衝動
突觸和神經遞質
神經網絡
3 大腦的結構及其功能
研究者如何研究大腦和神經係統
大腦是如何組織的
大腦皮層
大腦半球和裂腦研究
大腦功能的整閤
4 內分泌係統
5 腦損傷、可塑性與修復
大腦的可塑性和修復能力
腦組織移植
6 遺傳與行為
染色體、基因和DNA
遺傳學研究
基因和環境
總結
關鍵術語
自我測試

三、感覺與知覺
1 我們如何感知世界
感覺和知覺的過程與目的
感受器和大腦
閾值
感知感官刺激
感覺適應
2 視覺係統
視覺刺激與眼睛
大腦的視覺處理
顔色視覺
形狀知覺、深度知覺、運動知覺和知覺恒常性
3 聽覺係統
聲音的本質以及我們的體驗
耳朵的構造和功能
聽覺理論
大腦中的聽覺加工
聲音定位
4 其他的感覺
皮膚感覺
化學感覺
動覺和前庭覺
總結
關鍵術語
自我測試

四、意識狀態
1 意識的本質
意識的定義
意識和大腦
心理理論
意識水平
2 睡眠和夢
生物節奏與睡眠
我們為什麼需要睡眠？
清醒和睡眠的階段
整個生命周期中的睡眠
睡眠與疾病
睡眠障礙
夢
3 精神藥物
精神藥物的使用
精神藥物的類型
4 催眠
催眠的本質
對催眠的解釋
催眠的應用
5 冥想
正念冥想
大腦的冥想狀態
開始冥想
總結
關鍵術語
自我測試

五、學習
1 學習的類型
2 經典性條件反射
巴甫洛夫的研究
人類世界的經典性條件反射
3 操作性條件反射
操作性條件反射的定義
桑代剋的效果律
斯金納操作性條件反射的方法
塑造
強化的原則
應用行為分析
4 觀察學習
5 學習的認知因素
有目的的行為
頓悟學習
6 學習中的生理、文化和心理因素
生理製約
文化影響
心理因素的製約
總結
關鍵術語
自我測試

六、記憶
1 記憶的本質
2 記憶的編碼
注意
加工水平
精細加工
意象
3 記憶的存儲
感覺記憶
短時記憶
長時記憶
4 記憶的提取
係列位置效應
提取綫索和提取任務
提取的特例
5 遺忘
編碼失敗
提取失敗
6 記憶科學對學習與生活的啓示
組織、編碼、復述和提取課程內容
自傳體記憶與人生故事
保持記憶敏銳
總結
關鍵術語
自我測試

七、思維、智力和語言
1 心理學的認知革命
2 思維
概念
問題解決
推理和決策
批判性和創造性的思維
3 智力
測量智力
基因和環境對智力的影響
智力的極限
多元智能理論
4 語言
語言的基本屬性
語言和認知
生物和環境對語言的影響
語言的畢生發展
總結
關鍵術語
自我測試

八、人的發展
1 探索人的發展
發展心理學的研究方法
遺傳和教養如何影響發展？
早期經曆對我們的生活有影響嗎？
遺傳、教養和你自己
發展的三大領域
2 生理發展
産前的生理發展
嬰兒期和兒童期的生理發展
青春期的生理發育
成年期的生理發育
3 認知發展
童年期到成年期的認知發展
成年期的認知發展
4 社會情感發展
嬰兒期的社會情緒發展
埃裏剋森的社會情感發展理論
5 性彆發展
生理學與性彆發展
性彆發展的認知方麵
社會情感經驗與性彆發展
對遺傳與教養的重新審視：John/Joan案
6 道德發展
柯爾伯格的理論
對柯爾伯格的批判
社會情感背景下的道德發展
7 死亡、臨終和哀傷
恐懼管理理論：對死亡的文化保護
Kübler-Ross的死亡階段論
Bonanno的哀傷理論
尋找死亡的真實意義
8 積極發展是終身過程
總結
關鍵術語
自我測試

九、動機與情緒
1 動機理論
進化論取嚮
驅力降低理論
佳喚醒理論
2 飢餓與性
飢餓的生物學
肥胖
性的生物學
性的認知、感覺/知覺因素
性的文化因素
與性取嚮
3 飢餓和性：日常生活中的動機
馬斯洛的需要層次理論
自我決定理論
內部動機與外部動機
自我調控：成功地追求目標
4 情緒
情緒的生理因素
情緒的認知因素
情緒的行為因素
情緒的社會文化因素
情緒分類
情緒的適應性功能
5 動機與情緒：追求幸福感
關於幸福感的生物因素
幸福感追求中的阻礙
幸福感的活動和奮鬥目標
總結
關鍵術語
自我測試

十、人格
1 心理動力學取嚮
弗洛伊德的精神分析理論
心理動力取嚮的批評者與修正者
對心理動力學觀點的評價
2 人本主義的觀點
馬斯洛的取嚮
羅傑斯的理論
對人本主義觀點的評價
3 特質論
特質理論
人格五因素模型
對特質理論的評價
4 人格與生活故事的觀點
默裏的人格理論
身份的生活故事取嚮
對生活故事法的評價以及相似的觀點
5 社會認知觀點
班杜拉的社會認知理論
米歇爾的貢獻
對社會認知觀點的評價
6 生物學觀點
人格與大腦
人格與行為遺傳學
對生物學觀點的評價
7 人格測量
自我報告測驗
投射測驗
其他人格測評方法
總結
關鍵術語
自我測試

十一、社會心理學
1 社會認知
人際知覺
歸因
作為社會對象的自我
態度
2 社會行為
利他主義
攻擊行為
3 社會影響
從眾和服從
群體影響
4 群際關係
群體認同：我們與他們
偏見
群際關係的促進方法
5 親密關係
吸引力
依戀
愛
親密關係模型
總結
關鍵術語
自我測試

十二、心理障礙
1 定義和解釋異常行為
異常行為的三個標準
文化、情境與異常行為的意義
心理障礙的理論取嚮
異常行為的分類
2 焦慮障礙及相關障礙
廣泛性焦慮障礙
驚恐障礙
特定恐懼癥
社交焦慮障礙
強迫癥
與強迫癥相關的障礙
創傷後應激障礙
3 情感和情緒障礙
抑鬱癥
雙相情感障礙
自殺
4 進食障礙
神經性厭食癥
神經性暴食癥
神經性厭食癥與神經性暴食癥：原因和治療
狂食癥
狂食癥：原因和治療
5 分離性障礙
分離性失憶癥
分離性身份障礙
6 精神分裂癥
精神分裂癥的癥狀
精神分裂癥的原因
7 人格障礙
反社會型人格障礙
邊緣型人格障礙
8 與汙名作鬥爭
汙名的後果
戰勝汙名
總結
關鍵術語
自我測試

十三、心理治療
1 生物療法
藥物治療
電休剋療法
精神外科
2 心理治療
精神動力學療法
人本主義療法
行為療法
認知療法
療法的整閤
3 社會文化方法與心理治療
團體治療
傢庭和夫妻治療
自助支持團體
社區心理衛生
文化視角
4 心理治療的有效性
心理治療有效性研究
心理治療對健康的益處
有效心理治療的共同主題
總結
關鍵術語
自我測試

十四、健康心理學
1 健康心理學和行為醫學
生物心理社會模型
心理與身體的聯係
2 做齣積極的生活改變
行為改變的理論模型
階段改變理論模型
3 有效改變生活的資源
動機
社會關係
宗教信仰
人格特徵
4 為瞭更健康的心理（與身體）：控製壓力
壓力及其階段
壓力與免疫係統
壓力與心血管疾病
壓力與癌癥
認知評價與壓力應對
成功的應對策略
壓力管理方案
5 為瞭更健康的身體（與心理）：你的行為決定你的生活
進行身體活動
健康飲食
戒煙
安全的
6 心理學與美好的生活
總結
關鍵術語
自我測試

附錄A 遨遊神經係統和大腦
附錄B 自我測試答案

作者介紹

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勞拉·A. 金（Laura A. King），全球心理學傢，積極心理學坦普頓大奬得主，關注幸福與正常生活的新銳學者。她是密蘇裏大學哥倫比亞分校的心理學教授，長期從事心理學的教學與研究工作，為本科生和研究生講授心理學導論課程。鑒於教學和科研上的傑齣貢獻，她曾於南衛理公會大學獲得六項教學奬，於密蘇裏大學獲傑齣研究和創造性活動大學校長奬。同時，她還是《人格與社會心理學：人格與個體差異》和《人格研究》雜誌的編輯，並兼任多個學術期刊的副編輯。

文摘

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序言

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《認知神經科學：理論與前沿（第三版）》 內容簡介 本書是認知神經科學領域的權威性著作，旨在為讀者提供一個全麵、深入且與時俱進的視角，以理解人類心智的生物學基礎。第三版在繼承前兩版嚴謹的學術結構和清晰的闡述風格的基礎上，全麵更新瞭近十年來該領域取得的重大進展，特彆是在連接組學、計算模型以及非侵入式神經成像技術應用方麵的內容進行瞭大幅擴充。 本書的核心目標是搭建“大腦活動”與“心智功能”之間的橋梁。我們聚焦於探究認知過程如何在大腦的特定結構和網絡中得以實現。從最基礎的感知、注意、記憶，到更復雜的高級認知功能如語言、決策和自我意識，本書都力圖提供基於神經證據的解釋。 第一部分：基礎與方法論 本部分為理解後續內容奠定瞭堅實的理論和技術基礎。 第1章 認知神經科學的興起與核心議題： 追溯瞭認知科學與神經生物學如何融閤，探討瞭心智的模塊化理論、分布式錶徵以及認知過程的時間性。本章詳細闡述瞭認知神經科學試圖迴答的核心問題，例如“我們如何從神經元活動中産生主觀體驗？” 第2章 神經科學研究的技術工具箱： 這是本書的基石之一。我們詳細介紹瞭當前用於研究人類認知功能的主要技術，包括它們的工作原理、優勢與局限性。 電生理記錄技術： 深入剖析瞭腦電圖（EEG）和腦磁圖（MEG）在時間分辨率上的優勢，講解瞭事件相關電位（ERP）的成分解析及其在認知任務中的應用。 神經成像技術： 重點介紹瞭功能性磁共振成像（fMRI）的原理（BOLD信號），並著重探討瞭靜息態功能連接（rs-fMRI）的新興應用，以及擴散張量成像（DTI）如何揭示白質縴維束的結構連接。 神經調控技術： 詳細闡述瞭經顱磁刺激（TMS）和經顱直流電刺激（tDCS）等技術如何通過暫時性地乾擾或增強特定腦區的活動，從而建立因果關係。 第二部分：感知與動作的神經基礎 本部分關注大腦如何接收、解釋外部世界的信息，並生成相應的行為反應。 第3章 視覺係統的神經圖譜： 從視網膜的信號轉導開始，逐步深入到初級視覺皮層（V1）的簡單特徵提取，直至顳葉的腹側流（“What”通路，用於物體識彆）和頂葉的背側流（“Where/How”通路，用於空間定位和動作規劃）。本章加入瞭關於人類顔色感知和運動知覺中並行處理機製的最新發現。 第4章 聽覺、觸覺與其他感覺係統： 探討瞭聲音的頻率、時間和空間信息如何在聽覺皮層被編碼。觸覺部分關注體感皮層的組織結構，以及前庭係統在空間定嚮中的關鍵作用。 第5章 運動的規劃與執行： 闡述瞭從目標設定到最終動作輸齣的神經環路。重點分析瞭前運動區、輔助運動區、基底神經節（在動作選擇與抑製中的作用）以及小腦（在運動協調與學習中的角色）。 第三部分：認知過程的核心機製 本部分是本書的核心，聚焦於更抽象的認知功能如何被大腦網絡所承載。 第6章 注意力：選擇與聚焦： 區分瞭自上而下的（目標驅動的）和自下而上的（刺激驅動的）注意力網絡。詳細討論瞭頂葉和額葉在空間注意和非空間注意中扮演的角色，以及在分心和注意力缺陷多動障礙（ADHD）背景下的神經機製。 第7章 工作記憶與信息維持： 工作記憶被視為短期信息操作和維持的“心智工作颱”。本章詳細探討瞭前額葉皮層（PFC）在維持和操作信息中的關鍵作用，並區分瞭不同類型的工作記憶子係統（如視覺空間記憶和語音記憶）。 第8章 學習與記憶的鞏固： 記憶係統被分解為內隱（程序性）和外顯（情景性/語義性）記憶。重點分析瞭海馬體在情景記憶形成中的“編碼-鞏固-提取”過程，以及皮層與海馬體之間在記憶長期儲存中的動態關係。 第9章 語言的神經基礎： 考察瞭語言的理解（Wernicke區及其相關網絡）和産生（Broca區及其執行網絡）。本章采用瞭現代網絡視角，超越瞭經典的“布羅德曼-韋尼剋”模型，強調瞭語言處理中廣泛的皮層間連接。 第四部分：高級認知與社會腦 本部分探討人類獨有的復雜認知能力，以及我們如何理解他人和進行社會互動。 第10章 執行功能與決策製定： 執行功能（如認知靈活性、抑製控製和規劃）主要由前額葉皮層控製。本章深入探討瞭風險評估、價值編碼以及不確定性下的決策過程，引入瞭計算模型來解釋這些復雜的行為。 第11章 社會認知與心智理論（Theory of Mind, ToM）： 解釋瞭我們如何推斷他人的意圖、信念和情感。詳細介紹瞭涉及內側前額葉、顳頂交界區（TPJ）和內側前額葉皮層在理解他人心理狀態中的網絡功能。 第12章 情感的神經生物學： 關注杏仁核在恐懼學習和情緒信號處理中的核心地位，以及前額葉皮層（特彆是腹內側PFC）如何調節和抑製杏仁核的反應。探討瞭情緒體驗的皮層錶徵。 第13章 自我、意識與默認模式網絡（DMN）： 這是一個前沿章節。我們探討瞭“自我”概念的神經基礎，即如何區分自我與非我。重點分析瞭默認模式網絡（DMN）在內省、未來規劃和自我參照加工中的作用，以及該網絡如何與執行控製網絡協同工作。 本書的特點： 1. 與時俱進的整閤： 緊密結閤最新的連接組學研究成果，將認知功能置於全腦網絡交互的框架內進行討論。 2. 清晰的理論-實驗對應： 每章均詳細介紹支持相應理論的關鍵實驗範式和數據證據。 3. 批判性思維引導： 鼓勵讀者不僅學習已知知識，更要認識到當前認知神經科學中尚未解決的爭議性問題。 《認知神經科學：理論與前沿（第三版）》是神經科學、心理學、計算機科學及相關領域研究生、博士後研究人員以及資深研究人員的必備參考書，它將引領讀者深入探索人類心智的精妙奧秘。

評分☆☆☆☆☆

當我拿到這本書的時候，我對心理學本身並沒有太多的預設，隻是單純地想瞭解一些關於人類行為的普遍規律。這本書的優點在於它極大地拓寬瞭我的視野，讓我開始意識到，我們日常所經曆的很多看似隨機的事情，背後其實都有著深刻的心理學機製在支撐。例如，書中對“光環效應”的解釋，我纔恍然大悟，為什麼我們會對某些人或事物産生先入為主的好感或厭惡，而這些判斷往往又會影響我們對其後續錶現的評估。而且，這本書的敘述方式非常有條理，每一個概念的提齣都會輔以清晰的定義、詳實的案例和相關的研究結果，邏輯嚴謹，讓人信服。對於我這樣一個習慣於深入探究事物本質的人來說，這種深入淺齣的講解方式是非常寶貴的。我不僅僅滿足於知道“是什麼”，更想知道“為什麼”，而這本書恰恰滿足瞭我的這一需求。它促使我去觀察生活，去思考，去發現那些隱藏在錶象之下的心理動力。

評分☆☆☆☆☆

這本書真的讓我大開眼界！我一直對人們為什麼會做齣某些選擇、産生某些情緒感到好奇，但又覺得心理學書讀起來會很枯燥、理論性太強。沒想到這本書完全顛覆瞭我的看法！它不是那種堆砌專業術語、讓人昏昏欲睡的教材，而是充滿瞭生動有趣的案例和實驗，讀起來就像在聽故事一樣。書裏的插圖非常精美，色彩鮮艷，很多時候一張圖就能把一個復雜的概念解釋清楚，這對我這種視覺型學習者來說簡直是福音。我尤其喜歡關於認知偏差的部分，比如“確認偏誤”和“錨定效應”，書中用日常生活中我們都可能遇到的情景來舉例，讓我瞬間就理解瞭這些概念，並且開始反思自己是不是也常常陷入這些思維陷阱。讀完之後，我感覺自己對周圍的人和事都有瞭更深的理解，甚至能更清晰地認識到自己的情緒是如何産生的，以及如何更好地管理它們。這本書真的太值得推薦給所有對人性、對自我感興趣的朋友們瞭！它不僅是知識的寶庫，更是一次愉快的閱讀體驗。

評分☆☆☆☆☆

說實話，當初買這本書很大程度上是被它的封麵設計吸引，但翻開之後，我纔發現它是一本真正有內涵的書。它用一種非常獨特的方式，將心理學的知識融入到我們日常生活的點點滴滴中，讓我感覺心理學不再是遙不可及的學科，而是觸手可及的智慧。書中有不少關於“依戀理論”的討論，這讓我對自己在親密關係中的一些行為模式有瞭更清晰的認識，也理解瞭為什麼有些人會錶現齣過度的依賴，而有些人則傾嚮於迴避親密。這種自我洞察帶來的感覺非常奇妙。而且，這本書的文字非常有感染力，作者仿佛是一位經驗豐富的心理谘詢師，在耐心地引導讀者去探索內心的世界。讀這本書的過程中，我常常會停下來，對照自己的經曆進行思考，甚至會發現一些過去從未察覺到的心理活動。它不是那種看完就忘的書，而是能真正影響你思維方式和行為模式的書。我強烈推薦給所有希望更好地理解自己、理解他人，以及希望在生活中做齣更明智選擇的朋友們。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我帶來瞭前所未有的衝擊和啓發！我一直以為心理學是一門高高在上、離我們生活很遠的學科，但這本書卻像一把鑰匙，打開瞭我認識自己和他人的一扇新大門。它沒有故弄玄虛，而是用最樸實、最貼近生活的方式，講述瞭許多深刻的道理。我尤其被書中關於“社會認同”的章節所吸引，通過各種實驗和例子，我纔意識到自己在很多時候是如何不自覺地受到群體的影響，而做齣並非完全自主的選擇。這讓我對“從眾心理”有瞭更深的認識，也開始審視自己在社交場閤中的一些行為模式。書中的語言風格也很吸引人，沒有過多的學術腔調，讀起來非常流暢，甚至有些幽默感。我常常讀著讀著就會會心一笑，或者拍著大腿說“原來是這樣！”。這本書不僅僅是提供知識，更是一種思維方式的引導。它教會我如何用更科學、更客觀的視角去看待問題，去理解人性的復雜和微妙。我感覺自己變得更加成熟和理性瞭，也對未來的人生有瞭更多的信心。

評分☆☆☆☆☆

我原本是為瞭給我的課程找一些輔助閱讀材料而購入的，但這本書所帶來的驚喜程度遠遠超齣瞭我的預期。它在理論的深度與大眾的可讀性之間取得瞭絕佳的平衡。作者並沒有迴避一些相對復雜的心理學理論，但他們通過巧妙的敘事方式和清晰的邏輯結構，將這些理論融入到生動的生活場景中。我印象特彆深刻的是關於“損失厭惡”的討論，書中通過一係列精心設計的實驗，直觀地展現瞭人們在麵對潛在損失時會錶現齣怎樣的非理性行為，這讓我對經濟學中的一些行為模型有瞭更深刻的理解。此外，書中對“歸因錯誤”的剖析也相當到位，它揭示瞭我們在評價他人行為時容易産生的偏頗，以及這種偏頗可能帶來的社會互動問題。從教學的角度來看，這本書提供瞭大量可以引發學生思考和討論的素材，而且其豐富的案例也能幫助學生更好地將理論知識與實踐聯係起來。即使拋開教學目的，單從個人成長和理解世界的角度來說，這本書也絕對是一本值得反復閱讀的佳作。