非常规教育--创意型孩子的培养 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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赵学林 著

图书标签:

• 教育
• 创意
• 儿童
• 培养
• 非常规教育
• 思维
• 个性发展
• 亲子
• 学习方法
• 创新能力

店铺： 夜语笙箫图书专营店

出版社： 中国妇女出版社

ISBN：9787802035812

商品编码：30169572857

包装：平装

出版时间：2008-07-01

基本信息

书名：非常规教育--创意型孩子的培养

定价：34.00元

作者：赵学林

出版社：中国妇女出版社

出版日期：2008-07-01

ISBN：9787802035812

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.422kg

编辑推荐

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颠覆陈旧的传统教育理念放飞孩子想象力的翅膀“诗在诗外”的潜移默化才是培养创新型人才的**途径；本书谨献给所有不甘心、不屈服于传统教育的家长们。

内容提要

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中国之所以迟迟没有产生一个富有内隐激情的创意阶层，中国之所以注定要继续扮演世界初级加工厂的尴尬角色，乃是因为我们的青少年仅仅满足于常规教育的学院训练而背离了自古以来的成才定律：即恰恰是看似杂乱无章的、横跨各个学科之间的“打通”式教育才是赋予孩子们想象力、唤醒青少年创造灵感的关键因素，也是催生一个激情四溢、才情勃发的创意阶层的迅速崛起，从而让中国成为一个真正的科技创新型大国的途径。
人类历史的发展进程一再为我们昭示了如下三条放之四海而皆准的定律：一是任何一个人都可能因为机遇而一夜暴富，但文化积累却不能一蹴而就，它需要几代人的积淀；二是任何一个民族都不会、至少不会因为经济发达而自然导致整个民族素质的一飞冲天，它需要几代人的不懈努力；三是任何形式的常规教育都不可能赋予人们一生所需要的知识和文化，任何时代卓尔不群、超凡脱俗的社会精英，都是在学校以外的领域，经过文学艺术的长期熏陶和社会生活的心理体验，从而奠定了日后成功的文化基础，并形成了文化形态上的“子承父业”的良性循环。
为什么那些在童年时代让人觉得将来不会有什么出息的孩子，却在成长过程中“不经意间”变成一个特立独行、富有想象力和创造力的社会精英？为什么那些从小到大一直勤奋刻苦、成绩斐然的青少年，到头来却眼睁睁地看着自己沦落为社会边缘人？他们是在哪个环节上分道扬镳，并形成了“失之毫厘，谬以千里”的人生结局？这是一个值得我们去探索和思考的问题。

目录

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章 常规教育培养不出创意头脑
1.人类世界是思想的产物
2.童年梦想创造了人类历史
3.“旁门左道”成就了无数天才
4.人类的想象力日益萎缩
第二章 “幼态绵延”规范了一生命运
1.被掠夺的恰是珍贵的
2.珍惜人类的神圣好奇心
3.不会做梦的孩子必输无疑
4.家庭氛围的终生影响力
第三章 不经意问就变成了天才
1.相互渗透激活沉睡的心智
2.劣等生们如何变成了天才
3.在文化沉淀中寻求爆发点
第四章 智慧交锋造就了一代天骄
1.“饭桌对话”让孩子受益终生
2.成才之路往往“出人意料”
3.别人的终点就是你的起点
第五章 就这样“撞”上了
1.在因果链中寻找人生起点
2.顺应兴趣早晚会一飞冲天
3.人生特殊的财富
第六章 生活给了我们很多启发性思考
1.内心冲突激发了创造力
2.在人生悖论中寻求突破口
3.创造力就是这样形成的
第七章 昨天的异端是明天的英雄
1.有质疑精神才有创造力
2.只有观念才能打败观念
3.苦苦挣扎在人格分裂中
4.“非主流”奏响千古绝唱
第八章 我们需要什么样的“哈佛女孩”
1.“退步主义”时代的少年们
2.“专业人士”大多贫困潦倒
3.我们的后代“矮”在哪里
第九章 创意经济时代的本领恐慌
1.想象力不是空中楼阁
2.如何重组我们的遗传基因
3.学问之道，贵在贯通
4.创意资本决定我们的明天

作者介绍

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文摘

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序言

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启迪不凡：在平凡中发掘孩子的无限潜能 在这个日新月异的时代，我们常看到孩子们在标准化的教育体系中努力适应，却似乎遗忘了他们与生俱来的独特火花。那些不拘一格的思维、天马行空的想象，以及那份对世界充满好奇的探索欲，常常在无形中被磨平棱角，被引导向“正确”的轨道。《启迪不凡：在平凡中发掘孩子的无限潜能》这本书，正是为了那些希望看见孩子身上闪耀独特光芒的父母、教育者和所有关心下一代成长的人们而写。它并非指向一种颠覆性的教育模式，也不是一套刻板的“成功秘籍”，而是深入浅出地探讨，如何在日常生活的点滴中，在看似平凡的教育环境中，去发现、去呵护、去滋养那些能够让孩子在未来脱颖而出的非凡特质。 本书的开篇，并非直接批判现有教育体系的不足，而是从一个更温暖、更积极的视角切入：理解孩子。我们首先需要认识到，每个孩子都是一个独立而完整的个体，他们拥有自己独特的成长节奏、兴趣偏好和认知方式。而“不凡”并非意味着与众不同到格格不入，而是指那些在人群中能显现出独特光彩的品质，比如敏锐的观察力、深刻的共情能力、解决问题的创新思路、以及对未知领域不懈的求知欲。这些品质，恰恰是当下社会高度需要，却常常在传统教育中难以系统培养的。 接着，本书将目光聚焦于“父母”这个最关键的角色。书中并没有提供一套“完美家长”的模板，而是强调了一种“觉察力”和“响应力”。这意味着父母需要学会细致地观察孩子，捕捉他们每一次好奇的眼神、每一个奇思妙想的表达，以及那些在探索中表现出的执着或挫败。更重要的是，父母需要学会如何适当地回应。这种回应并非是直接给予答案，而是通过提问引导、提供资源、创造机会，甚至是放手让他们尝试错误。本书列举了大量生动的案例，从孩子对一片落叶的迷恋，到对一个复杂问题的反复琢磨，再到对他人情绪的细微体察，都可能蕴藏着培养孩子独特潜能的契机。我们将探讨如何避免“扼杀”孩子的好奇心，例如当孩子提出“为什么天空是蓝色的？”时，我们如何不再简单地说“因为光线折射”，而是引导他们一起去寻找更深层的答案，甚至鼓励他们自己去设计小小的实验。 在家庭教育层面，本书将深入探讨“环境”的营造。这不仅仅是指物质环境，更重要的是精神和情感环境。一个充满支持、鼓励和理解的家庭氛围，是孩子敢于探索、敢于表达自我的温床。书中会分享如何通过日常互动，例如家庭讨论、共同阅读、一起动手实践等方式，来激发孩子的创造力。我们会分析，为什么孩子在玩泥巴、搭积木、讲故事时，能够展现出令人惊叹的想象力，以及如何将这种玩乐中的学习，巧妙地融入到生活的方方面面。本书会强调“过程”的重要性，而不是仅仅追求“结果”。当孩子在画一幅画时，我们关注的焦点或许不应是画得像不像，而是他在这幅画中倾注的情感、他使用的色彩、他想表达的故事。 除了家庭，学校教育同样是孩子成长不可或缺的一部分。本书会探讨，在现有的教育框架下，如何通过老师的智慧和技巧，去发现和培养学生的个性化特质。这包括如何设计能够激发学生深度思考的课堂活动，如何鼓励学生跨学科的联想，如何营造一个允许犯错、鼓励试错的学习空间。书中会介绍一些教师在实践中积累的有效方法，例如项目式学习、探究式学习、以及如何利用游戏化教学等。我们还将探讨如何让学校教育与家庭教育形成合力，共同为孩子打造一个支持他们“不凡”成长的生态系统。 本书的一个重要章节将聚焦于“兴趣”的引导。我们都知道兴趣是最好的老师，但如何真正地发现和培养孩子的兴趣，却是一门学问。本书将区分“短暂的热情”和“持久的爱好”，并提供方法来帮助孩子在广泛的尝试中，找到真正能让他们沉浸其中、乐此不疲的领域。这其中涉及到如何提供丰富的体验机会，如何在孩子遇到困难时给予恰当的支持，以及如何帮助他们建立自信，让他们相信自己在这方面是有潜力的。 同时，本书也会涉及“问题解决能力”的培养。在孩子的成长过程中，他们会遇到各种各样的问题，从简单的生活小事到稍显复杂的学习挑战。本书将指导家长和教育者，如何引导孩子主动思考，而不是简单地替他们解决问题。这包括教会他们分析问题的根源，发散性地思考解决方案，并鼓励他们尝试和评估不同的方法。书中会通过一些生活化的例子，例如孩子在玩玩具时遇到了困难，或者在与同伴发生冲突时，如何引导他们自己找到解决之道。 此外，本书还会关注“情绪管理”和“社交能力”的培养。一个“不凡”的孩子，不仅仅是聪明或有创造力，他们也需要有健康的情绪和良好的人际交往能力。本书将探讨如何帮助孩子认识和表达自己的情绪，如何应对挫折和失败，以及如何在与人交往中展现同理心、合作精神和沟通技巧。这些看似与“不凡”特质不直接相关，实则是支持孩子在任何领域取得长远成功的基石。 本书的语言风格力求亲切、易懂，避免使用过于专业的术语，而是通过大量的真实案例和生动的比喻，让读者能够感同身受。作者深知，培养一个“不凡”的孩子，并非一蹴而就，而是一个持续的、充满爱的过程。这本书的目的，是为这个过程提供一份温暖的陪伴和实用的指引，帮助家长和教育者们，在平凡的教育旅途中，发现并呵护住孩子身上那些闪耀着独特光芒的“不凡”特质，最终让他们能够自信地、有创造力地走向属于自己的未来。 本书并非提供一套固定的培养手册，而是倡导一种“启发式”的教育理念。它鼓励读者思考，学习，并根据自己孩子的具体情况，灵活运用书中的理念和方法。我们相信，每一个孩子都有其独一无二的天赋，而我们的责任，就是去发现它，去浇灌它，让它得以自由绽放，最终，在平凡的世界里，活出不凡的精彩。

评分☆☆☆☆☆

《非常规教育——创意型孩子的培养》这个书名，让我感到眼前一亮。作为一名家长，我一直很关注如何才能让我的孩子在未来的社会中拥有更强的竞争力，而我坚信，这种竞争力不仅仅体现在学业成绩上，更在于他们能否拥有独特的视角和解决问题的创新能力。传统的教育方式，虽然在知识传授方面有其优势，但有时似乎会限制孩子的想象力，让他们习惯于接受既定的答案，而不是去探索新的可能。我期待这本书能够为我提供一些实用的指导，帮助我理解“非常规教育”的核心理念。它是否会探讨如何识别孩子天生的创造力特质，以及如何根据这些特质来设计更适合他们的学习路径？我特别想知道，书中是否会提供一些具体的家庭教育方法，来帮助家长在日常生活中，培养孩子的探索精神、好奇心和独立思考的能力，而不是仅仅依赖于学校的教育。这本书的出现，让我看到了教育的另一种可能性，一种更加注重个体差异和内在驱动力的教育模式。

评分☆☆☆☆☆

读到《非常规教育——创意型孩子的培养》这个书名，我立刻产生了一种强烈的兴趣。在我看来，我们现有的教育体系，在培养标准化人才方面做得不错，但对于那些拥有独特想法、不拘泥于传统思维的孩子，似乎往往难以得到充分的关注和引导。这本书是否会为我们打开一扇新的窗户，让我们看到培养创意型孩子的真正意义和方法？它是否会挑战我们对于“成功”和“优秀”的固有认知，让我们意识到，那些看似“调皮捣蛋”或“不按常理出牌”的孩子，恰恰可能是未来社会的创新力量？我非常期待书中能提供一些具体的、可操作性的建议，来帮助家长和教育者们，如何去发掘孩子与生俱来的创造潜能，如何去鼓励他们进行大胆的尝试和实践，以及如何在失败中培养他们的韧性和解决问题的能力。这本书的出现，仿佛是一种鼓励，让我相信，我们可以通过不同的方式，去孕育和呵护那些在未来能够闪闪发光的创意火花。

评分☆☆☆☆☆

书名《非常规教育——创意型孩子的培养》立刻吸引了我。我相信，在快速变化的未来社会，创新和创造力将是个人脱颖而出的关键。而我们的教育体系，在很长一段时间里，似乎更侧重于知识的灌输和技能的训练，对于培养孩子独立的思考能力和原创性的思维，可能还有待加强。这本书会不会提供一个全新的视角，让我们重新审视教育的本质？它是否会介绍一些颠覆传统教学模式的理念和实践，从而帮助家长和老师更好地识别和培养孩子身上的创意火花？我很好奇，书中会不会包含一些成功的案例，分享那些在“非常规教育”模式下成长起来的富有创造力的孩子的故事？这些故事或许能够为我们提供宝贵的经验和灵感，让我们知道如何去鼓励孩子去挑战权威、质疑现状，以及如何去拥抱失败，从中学习和成长。我希望这本书能够帮助我理解，如何才能在日常生活中，为孩子营造一个更开放、更包容、更能激发他们创造力的学习环境，让他们从小就具备应对未知挑战的勇气和能力。

评分☆☆☆☆☆

读到《非常规教育——创意型孩子的培养》这个书名，我内心涌起一股强烈的共鸣。作为一名长期关注儿童教育的家长，我深切体会到，当今社会对“成功”的定义往往过于单一，而这也在一定程度上限制了我们对孩子潜能的开发。我们常常鼓励孩子“多问为什么”，但当他们的“为什么”偏离了既定的学习轨道时，我们又常常陷入焦虑。这本书似乎正是我一直在寻找的答案。它是否会提供一套完整的框架，指导我们如何去理解并呵护孩子那颗充满好奇、喜欢探索的心？我迫切想知道，书中是否会深入剖析那些被主流教育体系忽视的“非典型”学习方式，并给出切实可行的培养策略。例如，对于那些思维跳跃、不拘泥于传统模式的孩子，我们该如何引导他们将天马行空的想象转化为实际的创造？是否会提供一些具体的活动、游戏或者思维训练方法，来帮助孩子提升他们的创新能力、批判性思维和解决复杂问题的能力？我期待这本书能够为我们打开一扇新的大门，让我们看到，所谓的“不按常理出牌”的孩子，其实是未来最宝贵的财富，而“非常规教育”正是释放他们无限潜能的钥匙。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名引人遐想，让我对“非常规教育”这个概念充满了好奇。我一直认为，在传统的应试教育体系下，许多孩子的独特天赋和创造力被无形地压抑了。家长和教育者们似乎更倾向于将孩子塑造成一个模子里的“优秀”人才，而忽略了每个孩子都是一个独一无二的个体，有着自己独特的学习方式和发展轨迹。这本书会不会为我们提供一条打破常规的教育路径？它是否能帮助我们认识到，所谓的“不循规蹈矩”并非是缺点，而是通往非凡的起点？我期待它能颠覆我过去对教育的认知，让我看到培养创意型孩子所需要的不同视角和方法。也许，书中会讲述一些打破常规的教育案例，分享一些家长和老师在实践中的心得体会，让我能够从中获得启发，去发掘和引导孩子身上的闪光点，而不是强行将他们塞进预设的模子里。我渴望了解到，如何才能在不放弃基本学业要求的前提下，最大化地激发孩子的想象力、解决问题的能力以及独立思考的精神。这本书的出现，仿佛是一股清流，让我看到了教育的另一种可能性，一种更加尊重个体差异、更加注重内在驱动力的教育。