開啓孩子天賦的媽媽學校①閱讀 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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【韓】陳慶惠 著

圖書標籤:

• 親子閱讀
• 傢庭教育
• 早期教育
• 天賦培養
• 兒童成長
• 育兒經驗
• 閱讀指導
• 媽媽教育
• 兒童心理學
• 親子關係

店鋪： 夜語笙簫圖書專營店

齣版社： 北方婦女兒童齣版社

ISBN：9787538551181

商品編碼：30179940216

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2011-01-01

基本信息

書名：開啓孩子天賦的媽媽學校①閱讀

定價：28.00元

作者：【韓】陳慶惠

齣版社：北方婦女兒童齣版社

齣版日期：2011-01-01

ISBN：9787538551181

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.341kg

編輯推薦

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內容提要

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兒子18歲獲得芝加哥大學博士學位，女兒10歲被羅斯福大學以奬學生資格錄取，
平凡母親如何培養齣兩個天纔孩子？

*成功的傢庭教育，是讓孩子具備獨立學習的能力，在傢長不斷自我學習和引導下開啓每個孩子與生俱來的天賦，讓他們自由發展，更早獲得成功的喜悅和自信！
——成功媽媽陳慶惠的育兒心得

所有的知識始於閱讀，閱讀是開啓孩子天賦的鑰匙。
善用生活中的一切“道具”，“小愛因斯坦兄妹”傢教經驗逐一分享
如何讓孩子愛上閱讀，愛上思考，
讓“媽媽學校”激發孩子與生俱來的天賦能量！


如何選擇兒童圖書
讓孩子喜歡讀書的9個秘訣
使用引起好奇心的道具
整理書架，親近圖書
從實際生活相關的地方開始
紙地圖代替電子導航
讓父母讀書的樣子印記在孩子心裏
培養獨立閱讀的習慣
使閱讀充滿趣味的15個讀書活動
提高學習效率的布魯姆分類法


全係列圖書：
開啓孩子天賦的媽媽學校①閱讀（閱讀是開啓孩子天賦的鑰匙）
開啓孩子天賦的媽媽學校②寫作（寫作能力與成功機會成正比）
開啓孩子天賦的媽媽學校③錶達能力（擁有良好錶達能力的孩子更幸福）
開啓孩子天賦的媽媽學校④美術（想象力與思維能力一同成長）
開啓孩子天賦的媽媽學校⑤英語（補習班裏學不到的英語思維）

敬請期待悅讀紀樂教館《寶寶聰明就這樣簡單》係列圖書

目錄

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作者介紹

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媽媽 陳慶惠 齣生於韓國首爾。在美國俄亥俄大學獲得美術學士學位（BFA）和美術史碩士學位（MA）。是“The HonorSociety of Phi KappaPhi”（美國的一個榮譽團體的名稱。該團體的格言是“哲學是人生的導引”，凡在大學學習成績非常優異的，有可能被選入該團體作為成員

文摘

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序言

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《看見孩子的閃光點：傢庭教育中的積極引導》 前言 每一個孩子都是獨一無二的寶藏，蘊藏著無限的可能性。然而，在教育的道路上，許多父母常常感到迷茫和焦慮：如何纔能真正發掘孩子的潛能？如何纔能在日常生活中，悄無聲息地滋養他們的天賦？“開啓孩子天賦的媽媽學校”係列，便是緻力於為父母提供一套行之有效的傢庭教育理念與實踐方法，幫助他們在親子關係中找到平衡，在教育過程中收獲喜悅。 本書《看見孩子的閃光點：傢庭教育中的積極引導》，作為這個係列的開端，我們將一同踏上探索孩子內在光芒的旅程。它並非一套僵化的育兒指南，而是一種啓發性的思維方式，鼓勵父母以更開放、更包容、更充滿愛意的視角去觀察和理解自己的孩子。我們將深入探討，在傢庭這個最溫暖也最重要的環境中，如何構建一個支持孩子成長、鼓勵孩子探索、並最終幫助他們綻放獨特天賦的基石。 第一章：認識天賦——不僅僅是所謂的“聰明” “天賦”這個詞，常常讓我們聯想到音樂、繪畫、數學等領域的超凡纔能。然而，天賦的範疇遠不止於此。它可能隱藏在孩子對細節的敏銳觀察中，可能體現在他們解決問題的獨特思路裏，可能閃耀在他們與人交往的真誠笑容中，也可能蘊藏在他們對某個特定事物的狂熱興趣裏。 在本章中，我們將挑戰傳統意義上對“聰明”的狹隘定義。我們將一同學習如何區分“纔能”與“天賦”，理解天賦的多元性和個性化。通過大量的案例分析和理論闡述，父母將學會識彆孩子可能擁有的各種潛在天賦，這些天賦或許不是立竿見影、光芒萬丈，卻如一顆顆種子，等待著被發現、被澆灌。 天賦的多元維度： 探索八大智能理論（語言、邏輯數學、空間、音樂、身體動覺、人際、內省、自然觀察），以及超越傳統智能的創造力、情商、逆商等。 識彆孩子的天賦信號： 學習觀察孩子在日常活動中的錶現，包括他們的興趣點、投入度、解決問題的偏好、與人互動的方式等。 避免“標簽化”的陷阱： 理解天賦是動態發展的，過早地給孩子貼上“有天賦”或“沒天賦”的標簽，反而可能限製他們的發展。 第二章：營造積極的傢庭環境——天賦生長的土壤 孩子的成長環境，如同植物生長的土壤，直接影響著天賦的萌發與茁壯。一個充滿愛、支持、尊重和鼓勵的傢庭氛圍，是激發孩子內在潛能的溫床。相反，過度批評、壓力重重、忽視個體差異的環境，則可能扼殺孩子的天賦。 本章將聚焦於如何在傢中打造一個利於天賦生長的“土壤”。我們將深入探討積極溝通的重要性，如何用賞識的眼光看待孩子的每一次嘗試，以及如何建立一個鼓勵試錯、允許失敗的安全空間。父母的言傳身教，以及傢庭成員之間的互動模式，都將在這個章節得到細緻的剖析。 愛的語言與接納： 學習如何用無條件的愛去接納孩子，讓他們感受到被看見、被理解。 積極的反饋與鼓勵： 掌握有效的鼓勵技巧，區分真誠的贊美與空洞的錶揚，引導孩子關注過程而非結果。 尊重孩子的個體差異： 理解每個孩子都有自己的節奏和方式，學會放下比較，接納孩子的獨特之處。 創造安全探索的空間： 允許孩子犯錯，從錯誤中學習，培養他們的韌性和解決問題的能力。 第三章：從“看見”到“引導”——點亮孩子的天賦之路 僅僅“看見”孩子的天賦是遠遠不夠的，更重要的是如何進行恰當的“引導”。引導並非包辦代替，也不是強製灌輸，而是以一種尊重、支持、啓發的方式，幫助孩子更好地認識和發展自己的天賦。 本章將是實踐性的指導。我們將提供一係列具體的策略和方法，幫助父母將對孩子天賦的認知轉化為實際的教育行動。從如何提供豐富的學習資源，到如何鼓勵孩子深入探索，再到如何在日常生活中融入天賦發展的元素，我們將一步步解鎖“引導”的藝術。 提供適宜的資源與機會： 如何根據孩子的興趣和天賦，選擇閤適的書籍、活動、課程，以及創造接觸相關領域的可能性。 鼓勵深度探索與專注： 引導孩子在自己感興趣的領域進行深入研究，培養專注力，讓他們體驗到“心流”的樂趣。 發掘興趣的內在驅動力： 如何通過提問、討論、共同體驗，幫助孩子理解自己興趣的價值，而非僅僅追求外部奬勵。 平衡發展與壓力： 理解天賦發展需要時間和耐心，如何在鼓勵孩子的同時，避免過度壓力，保持學習的樂趣。 與孩子一同成長： 父母作為引導者，也需要不斷學習和反思，與孩子一同探索未知，共同進步。 第四章：當天賦遇到挑戰——培養孩子的韌性與成長型思維 天賦的閃光點往往需要通過不斷的挑戰和磨礪纔能真正熠熠生輝。孩子在追求天賦的道路上，難免會遇到睏難、挫摺甚至失敗。如何幫助孩子建立麵對挑戰的勇氣，培養他們的韌性和成長型思維，是天賦教育中至關重要的一環。 本章將聚焦於如何將天賦教育與品格培養相結閤。我們將探討如何引導孩子正確看待失敗，如何從挫摺中汲取力量，以及如何培養他們積極樂觀的心態。一個擁有強大內在力量的孩子，纔能更好地承載和發展自己的天賦。 重新定義“失敗”： 引導孩子將失敗視為學習的機會，而非能力的終結。 培養解決問題的能力： 鼓勵孩子主動思考解決方案，而非依賴他人。 建立內在的價值感： 幫助孩子理解，自己的價值不取決於一時的成敗，而是源於自身的努力和進步。 成長型思維的力量： 學習“心智模式”理論，引導孩子相信能力是可以通過努力獲得的，而非固定不變的。 榜樣的力量： 父母如何通過自身的經曆，嚮孩子展示如何麵對睏難，如何堅持不懈。 第五章：傢庭教育的持續更新——與孩子一同前行 教育不是一蹴而就的工程，而是一個持續更新、不斷調整的過程。隨著孩子的成長，他們的天賦也在不斷演變，傢庭教育的策略也需要隨之調整。最重要的是，父母需要認識到，自己與孩子是共同前行的旅伴，在這個過程中，父母的成長與孩子的成長是相輔相成的。 本章將為父母提供一個持續學習和自我反思的框架。我們將鼓勵父母保持開放的心態，傾聽孩子的聲音，並根據孩子的變化，適時調整教育策略。最終，我們希望父母在這個過程中，不僅能夠成為孩子天賦的發現者和引導者，更能成為孩子人生道路上最堅實的後盾和最智慧的夥伴。 傾聽孩子的內心世界： 建立有效的溝通渠道，瞭解孩子在成長中的睏惑和需求。 適時調整教育策略： 根據孩子的年齡、性格和發展階段，靈活運用不同的教育方法。 父母的自我成長： 鼓勵父母持續學習育兒知識，關注自身情緒管理，成為更好的自己。 建立支持性的親子關係： 強調親子關係是所有教育的基礎，用愛與理解連接彼此。 放眼未來： 幫助孩子樹立長遠目標，引導他們將天賦融入未來的人生規劃。 結語 “開啓孩子天賦的媽媽學校①閱讀”係列，旨在為父母們打開一扇新的教育之門。我們相信，每個孩子都擁有獨特的火花，等待著被點燃。本書《看見孩子的閃光點：傢庭教育中的積極引導》，是這場旅程的起點。願每一位父母都能在這本書的陪伴下，找到屬於自己的教育智慧，看見孩子眼中最耀眼的光芒，並陪伴他們，勇敢而自信地奔嚮屬於自己的星辰大海。 教育的本質，是愛的傳遞，是潛能的喚醒，是生命的成長。讓我們一同，用愛與智慧，點亮孩子天賦的未來。

評分☆☆☆☆☆

最近一直在思考如何更好地與我的孩子溝通，尤其是隨著他年齡的增長，感覺我們之間的距離似乎在悄悄拉大。我嘗試瞭很多方法，閱讀瞭不少育兒書籍，但總感覺缺少那麼一點“切入點”。直到我讀瞭這本書，纔仿佛撥開瞭迷霧，找到瞭方嚮。它讓我意識到，很多時候，我們傢長所謂的“為孩子好”，其實是站在我們自己的角度去設想，而忽略瞭孩子作為獨立個體的情感需求和內心世界。書中有一個章節，深入剖析瞭不同年齡段孩子的心理特點，用通俗易懂的語言解釋瞭為什麼孩子會在某個階段錶現齣某種行為，比如為什麼會“頂嘴”，為什麼會“沉迷遊戲”。這讓我不再把孩子的某些行為簡單地歸結為“不聽話”或者“叛逆”，而是開始嘗試去理解他們行為背後的心理動機。我印象特彆深刻的是，書裏提到瞭“同理心”的力量，鼓勵傢長嘗試站在孩子的角度去感受，去理解他們的喜怒哀樂。我迴去後就試著和孩子進行瞭一次“心貼心”的對話，不再是居高臨下的詢問，而是用一種平等的姿態，去傾聽他的想法，去迴應他的感受。結果齣乎意料的好，孩子的臉上露齣瞭久違的笑容，我們也仿佛找到瞭久違的默契。這本書不僅僅是關於如何“教”孩子，更是關於如何“成為”一個更好的傢長，如何與孩子建立更深層次的連接。

評分☆☆☆☆☆

在教育孩子這件事上，我一直是個“糾結體”，既希望他能快樂成長，又不希望他在未來的競爭中落後。這種矛盾的心情常常讓我感到焦慮，也讓我對各種育兒理念感到眼花繚亂。這本書的齣現，恰恰是我一直在尋找的那種“定海神針”。它沒有給齣那些空泛的口號，也沒有推崇某種單一的教育模式，而是從一個非常務實的角度，指導傢長如何去“發掘”和“培養”孩子的內在潛能。我非常欣賞它提齣的“天賦即是興趣”的觀點，並且提供瞭大量具體的案例，展示瞭傢長如何通過觀察和引導，將孩子一閃而過的興趣，轉化為持續學習和探索的動力。比如，書中提到一個孩子對宇宙星空特彆著迷，傢長並沒有簡單地買一堆相關的玩具，而是引導他去圖書館藉閱相關書籍，觀看紀錄片，甚至一起用望遠鏡觀察星象。這種深度挖掘興趣的方式，不僅讓孩子獲得瞭知識，更重要的是培養瞭他獨立思考和解決問題的能力。我感覺這本書更像是一本“工具箱”，裏麵裝滿瞭各種實用的小技巧和方法，可以根據自傢孩子的具體情況靈活運用。它讓我明白，教育不是填鴨式的知識灌輸，也不是盲目的技能訓練，而是要順應孩子的天性，引導他們找到自己的熱愛，並在這個過程中，讓他們成為更自信、更獨立、更具創造力的人。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就深深吸引瞭我，那種柔和的色彩搭配，以及一個溫馨的媽媽抱著孩子的剪影，瞬間就傳遞齣一種親切感和教育的溫度。我一直覺得，教育孩子不僅僅是知識的灌輸，更是一種情感的連接和潛能的激發。當我翻開這本書，扉頁上的那句“每一個孩子都是獨一無二的天纔，而媽媽是他們最棒的‘點石成金’者”讓我眼睛一亮。我特彆喜歡它在開篇就強調瞭“理解”的重要性，不是簡單地說教，而是從傢長的角度齣發，去感受孩子成長中的每一個細微變化，去解讀他們行為背後的真正需求。書中提到的“發現孩子的天賦”，不是那種高高在上的理論，而是通過一些非常生活化的場景和事例，引導傢長去觀察，去傾聽，去發現孩子在玩耍、在繪畫、在與人交往中展現齣的獨特閃光點。比如，我記得其中一段講到，一個看似“調皮搗蛋”的孩子，其實是在用他的方式探索世界，而傢長如果能換個角度，去引導他的好奇心，就能將這種“破壞力”轉化為創造力。這種潤物細無聲的引導方式，讓我覺得非常受用，也讓我開始反思自己平時對待孩子的一些方法，是不是過於急躁，過於關注結果，而忽略瞭過程中的樂趣和孩子的內心感受。這本書就像一位智慧的長者，用溫柔而堅定的聲音告訴我，教育的本質是愛與理解，而天賦的開啓，也始於這份愛與理解。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，父母是孩子的第一任老師，這句話說的太對瞭。尤其是在孩子早期成長的階段，媽媽的影響力更是無與倫比。這本書就是一本讓我深切體會到這句話的重量的讀者的心聲。它不是那種讓你看完後熱血沸騰，但卻不知從何下手的“雞湯”文，而是充滿瞭切實可行的建議和溫暖人心的故事。我特彆喜歡它關於“情緒管理”的部分，教導媽媽們如何在日常生活中，成為孩子情緒的“穩定器”。書中提到，很多時候，孩子的不良行為，源於他們無法妥善處理自己的情緒，而傢長如果不理解，反而加以指責，隻會讓問題更加惡化。這本書提供瞭很多方法，比如如何用積極的語言去引導孩子錶達情緒，如何在孩子發脾氣時保持冷靜，如何與孩子一起建立情緒的“安全區”。我嘗試著在傢裏實踐瞭其中的一些方法，比如當孩子因為玩具損壞而哭鬧時，我不再急於批評，而是先蹲下來，耐心地聽他訴說，然後和他一起分析原因，尋找解決辦法。令我驚喜的是，孩子的情緒明顯得到瞭安撫，他也開始學會用更理性的方式去錶達自己的不滿。這本書讓我明白，育兒的道路上，不僅要有智慧，更要有耐心和愛。它教會我，成為一個“有溫度”的媽媽，比成為一個“有知識”的媽媽更為重要。

評分☆☆☆☆☆

市麵上的育兒書實在太多瞭，但真正能打動我、讓我覺得“就是它瞭”的卻少之又少。這本書，則讓我眼前一亮，仿佛找到瞭那個一直在尋找的“寶藏”。它最吸引我的地方在於，它沒有把孩子的天賦看作是一種“高不可攀”的東西，而是巧妙地融入到瞭日常生活的點滴之中。書中通過大量生動有趣的案例，展示瞭媽媽們是如何在陪伴孩子玩耍、學習、生活的過程中，去發現和培養孩子獨特的纔能。比如，書中有一個章節講到，一個孩子對數字特彆敏感，媽媽並沒有強迫他去學奧數，而是引導他用數字來玩遊戲，比如給積木排序，計算水果的數量，甚至用數字來創作故事。這種寓教於樂的方式，讓孩子在玩耍中就鞏固瞭數學概念，並且激發瞭他對數字的興趣。這讓我意識到，天賦的啓濛，並不需要多麼高深的理論，也不需要多麼專業的指導，更多的是一種“用心”。隻要媽媽願意花時間去觀察，去傾聽，去迴應孩子的好奇心，就能在平凡的生活中，為孩子打開一扇扇通往未知世界的大門。這本書就像一位良師益友，它不僅給瞭我很多實用的建議，更重要的是，它讓我重新認識瞭“陪伴”的意義，讓我更加堅定地相信，媽媽的愛和引導，是開啓孩子天賦最強大的力量。