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《亲近母语·日有所诵：2年级（第4版）》用篇篇经典的诵读文章为儿童构筑一个温馨实在的成长环境。本册书分上下两卷，选取童谣、童诗、中外诗歌、晨读对韵等题材，涵盖了生活、思考、动物、季节等阅读元素。
内容简介
《亲近母语 日有所诵：小学二年级（第4版）》旨在引导小学二年级儿童进行日不间断的记诵。用语言滋润儿童的大脑和心灵。书中选文体现对儿童的呵护和对生命的尊重。《亲近母语 日有所诵：2年级（第4版）》用篇篇经典的诵读文章为儿童构筑一个温馨实在的成长环境。本册书分上下两卷，选取童谣、童诗、中外诗歌、晨读对韵等题材，涵盖了生活、思考、动物、季节等阅读元素。
内页插图
目录
[上卷]第一单元
我的马儿真正巧
大象
插秧
云
寻胡隐君
第二单元
第三单元
第四单元
第五单元
第六单元
第七单元
第八单元
第九单元
第十单元
第十一单元
第十二单元
第十三单元
第十四单元
第十五单元
第十六单元
[下卷]
第一单元
第二单元
第三单元
第四单元
第五单元
第六单元
第七单元
第八单元
第九单元
第十单元
第十一单元
第十二单元
第十三单元
第十四单元
第十五单元
第十六单元
附录
精彩书摘
十二月子民间童谣
正月十五汤圆子，
二月惊蛰喂丸子，
三月清明下种子，
四月芒种栽秧子，
五月端阳包粽子，
六月天热扇扇子，
七月中旬舂谷子，
八月十五杀鸭子，
九月重阳扬谷子，
十月小雪穿袄子，
冬月天寒杀蝗子，
腊月除夕吃饺子。
树
森林里被锯掉一棵树
熊就在他的画册上
画下一棵树
森林被锯掉两棵树
熊就在他的画册上
画下两棵树
熊时常翻开画册，对他已经
不再存在的朋友说：
要是你们还在
这世界该有多好。
夕阳
红红的夕阳，
照在淡水河上。
小船哪！
你轻轻地摇荡，
是在网鱼，
还是网那金黄的波浪？
这首诗勾勒了一幅美丽的画面。用“红红”与“金黄”写出了夕阳落在水中的美景。本文用了一个问句，激起了读者无穷无尽的想象。
前言/序言
用户评价
《亲近母语·日有所诵：二年级（第4版）》这本书，对我家孩子来说，简直就是打开了新世界的大门。在此之前，他对于阅读的态度，可以说是有一定的抵触情绪，总觉得那些文字枯燥乏味。而这本《亲近母语》，却以一种令人意想不到的方式，吸引了他。我最欣赏它的一点，就是它对“母语”的亲近感营造得非常好。书中的选文，虽然涵盖了古诗词、现代诗歌、散文等多种体裁，但都围绕着“亲近母语”这一主旨，而且语言都非常贴近孩子的生活和认知。比如，一些描绘四季变化的短文，能够让孩子在感受语言美感的同时，也对自然产生更深的观察和体验。我发现，通过这套书，孩子对语言的感受力有了明显的提升。他不再仅仅是“认字”，而是开始“品味”文字。他会主动去揣摩词语的含义，去感受句子的节奏，甚至尝试着模仿书中优美的表达方式。这种由被动接受到主动探索的转变，让我感到非常欣喜。而且，书中的许多篇目都蕴含着深刻的人生哲理，但呈现方式却非常巧妙，不是生硬的说教，而是通过生动的故事或诗意的描绘，让孩子在潜移默化中领悟。我曾经问过孩子，读完一篇关于“友谊”的故事，有什么感受，他能够用很真诚的语言表达自己的理解，甚至能够联系到自己在学校和同学之间的相处。这种将书本知识内化为个人情感和行为的体现，是任何应试教育都难以比拟的。这套书的装帧设计也很有讲究，色彩柔和，插图精美，整体风格非常适合儿童阅读。我常常会和孩子一起朗读，听着他声情并茂的诵读，我能够感受到他正在用自己的方式，去亲近这份宝贵的母语。
评分老实说，当初选择《亲近母语·日有所诵：二年级（第4版）》的时候，我抱着一种“试试看”的心态。毕竟，市面上的儿童读物五花八门，很难一下子找到真正适合自家孩子的。然而，这本书带给我的惊喜，却是实实在在的。它最大的特点，我认为在于其“文质兼美”的选文。书中不仅收录了许多经典的古诗词，而且呈现方式也非常灵活，不是单纯的背诵，而是通过生动有趣的语言和恰到好处的插图，让孩子在理解的基础上进行品味。我最喜欢的是，书中还穿插了许多富有生活气息的现代散文和童谣。这些作品的主题非常贴近孩子的日常生活，比如关于亲情、关于友情、关于对大自然的热爱，都能够引起孩子的共鸣，让他们在阅读中找到情感的寄托。我发现，孩子在阅读这些内容后，在表达自己情感时，也变得更加丰富和细腻了。比如，他会用一些诗意的词语来形容他看到的美丽风景，或者用更生动的比喻来讲述他经历的事情。这种对语言的运用和创造，让我感到非常欣慰。此外，这本书的编排也非常人性化，每篇文章的长度都控制得很好，不会让孩子感到阅读的压力，而且字体大小适中，排版清晰，非常适合二年级的孩子独立阅读。我常常会和孩子一起讨论书中的内容，听听他的想法，这不仅巩固了他对文字的理解，更重要的是，在交流中，我能够更深入地了解他的内心世界。这套书就像一位温柔的启蒙者，用最美好的文字，点亮了孩子的心灵，让他爱上阅读，爱上母语。
评分坦白说，在入手《亲近母语·日有所诵：二年级（第4版）》之前，我尝试过一些其他的儿童读物，但总感觉差了点意思。《亲近母语》这本书，给我最大的感受就是它的“接地气”和“有温度”。它所选的文章，没有那些刻意拔高的理论，也没有晦涩难懂的晦涩词汇，而是用孩子能够理解的语言，讲述着一个个充满生活气息的故事，或者描绘出一幅幅生动鲜活的画面。我特别喜欢书中的一些“生活小品”，它们就像从我们身边发生的故事里提炼出来的，让孩子在阅读时能够产生强烈的代入感。比如，关于小伙伴之间的小摩擦、关于和家人在一起的温馨时光，这些内容都能让孩子在文字中看到自己的影子，从而产生共鸣。更让我惊喜的是，书中的一些古诗词，被巧妙地融入到了日常的语境中，不再是生硬的背诵，而是像一个个有趣的小故事，或者一段充满哲理的对话。孩子在朗读时，不仅能够体会到诗词的美，更能从中汲取一些为人处世的道理。我发现，通过这套书，孩子对语言的感受力有了明显的提升，他开始更注重词语的选择，更喜欢用形象生动的方式来表达自己的想法。而且，这本书的编排也非常人性化，每篇的长度都适中，不会让孩子感到阅读的压力。插图虽然不算是重点，但却起到了很好的辅助作用，能够帮助孩子更好地理解文字所表达的内容。每次和孩子一起读完一篇，我们都会就其中的内容展开讨论，听听他的想法，这不仅巩固了他对文字的理解，更重要的是，在交流中，我能够发现孩子内心世界的变化。这套书就像一位贴心的朋友，用最真挚的情感，陪伴孩子在文字的世界里，一点点成长。
评分自从家里引入了《亲近母语·日有所诵：二年级（第4版）》，我明显感觉到我家孩子对阅读的兴趣被点燃了。我一直相信，语言的学习和情感的培养是相辅相成的，而这套书恰恰在这两方面都做得非常出色。书中的选文，不是那种死记硬背的生涩课文，而是充满了生命力和想象力。我记得有一次，我们读到一篇描写春天景色的诗，孩子一边听一边用小手比划着，仿佛自己置身于那片绿意盎然的田野。这种身临其境的感受，是任何枯燥的讲解都无法给予的。更难能可贵的是，书中的内容设计了丰富的互动环节，虽然不是直接的问答，但每篇文字背后都蕴含着可以引发孩子思考和讨论的点。比如，读到一篇关于分享的小故事，我们会自然地聊起在学校里和小伙伴们分享零食的经历，这些连接点让阅读变得更加鲜活和有意义。而且，这套书的语言风格也非常灵活，有时是古朴典雅，有时是清新活泼，让孩子在接触不同风格的语言时，也能逐渐形成自己的审美倾向。我观察到，孩子现在说话的用词也变得更加丰富了，不再局限于日常的口语，偶尔还会冒出一些他从书上学来的词语，这让我感到非常欣慰。这套书就像是一场润物细无声的教育，它用最温和的方式，为孩子铺就了一条通往文字海洋的道路，让他乐在其中，学在其中。
评分自从家里有了这本《亲近母语·日有所诵：二年级（第4版）》，我发现我家孩子的“书虫”属性被彻底激活了。这本书带给我的最大感受就是它的“选材之精”和“韵味之妙”。它不仅仅是简单的文字汇编，而是经过了精心筛选和打磨的“精华”。我尤其喜欢书中对经典古诗词的呈现方式，不是简单地罗列，而是通过生动的语言和意境的描绘，让孩子在理解的基础上进行诵读。比如，一些描写景色的古诗，配上与之相呼应的插图，能够让孩子在脑海中勾勒出更清晰的画面，从而更好地体会诗人的情感。更让我惊喜的是，书中融入了大量的现代诗歌和散文，这些作品的主题非常贴近孩子的生活，比如关于友谊、关于梦想、关于对未知世界的好奇等等。这些内容能够引起孩子的共鸣，让他们在阅读中找到情感的寄托，学会表达自己的感受。我曾经观察到，孩子在读完一篇关于“坚持”的故事后，在面对一些困难时，表现出了比以往更强的韧性。这种从书本到生活的潜移默化，正是这套书的魅力所在。而且，这本书的语言风格也非常多样，有时是古朴典雅，有时是清新活泼，让孩子在接触不同风格的语言时，也能逐渐形成自己的审美倾向。这套书的排版设计也相当用心，字体大小适中，行间距舒适，即使是长时间阅读，孩子也不会感到视觉疲劳。我常常会和孩子一起朗读，听着他声情并茂的诵读，我能感受到他不仅仅是在“读”书，更是在“品”书，在用自己的方式去感受文字的魅力。总之，这本《亲近母语·日有所诵》就像一位充满智慧的引路人，带领孩子在母语的海洋中，汲取养分，茁壮成长。
评分这本《亲近母语·日有所诵：二年级（第4版）》真的是打开了我家二年级小宝阅读世界的一扇新窗。我一直很想找一套能循序渐进、有趣味性又兼顾经典诵读的书，市面上很多选择要么过于枯燥，要么内容太浅，真正能触动孩子心灵的却不多。拿到这套书的时候，我首先被它的装帧设计吸引了，色彩明亮而不刺眼，插图风格也很讨喜，和孩子一起翻看时，他就能迫不及待地想要听我读。更让我惊喜的是，书中的选篇非常有讲究，既有耳熟能详的古诗词，也有充满童趣的现代诗歌，还有一些富有哲理的小故事。每天晚上，我们都会一起读上几篇，我发现小宝的语感在不知不觉中被培养起来了，他对词语的理解、对句子的节奏感都比以前好了很多。有时候，他会主动跑过来问我某个词的意思，或者尝试着模仿书中的朗读语调，这让我觉得一切的付出都值了。而且，这套书的排版也很舒服，字迹清晰，行间距适中，非常适合孩子独立阅读前的亲子共读时光。我尤其喜欢其中一些关于自然、关于生活小事的篇章，这些内容贴近孩子的生活，容易引起共鸣，让他们在诵读中感受到生活的美好和乐趣。总之，这是一套非常值得推荐的儿童读物，它不仅仅是简单的文字堆砌，更像是一位温柔的启蒙者，引领着孩子去感受语言的魅力，去亲近我们宝贵的母语。
评分我家二年级的孩子，自从有了这本《亲近母语·日有所诵：第4版》，每天都主动要求“诵读时间”。我一直认为，母语的魅力在于它的丰富性和表现力，而这套书恰恰将这种魅力展现得淋漓尽致。书中的选文，绝对是经过了时间的考验和智慧的沉淀。我特别喜欢的是，它不仅仅是简单的文字堆砌，而是包含了很多富有教育意义的故事和诗篇。比如，一些关于中华传统美德的小故事，或者一些赞美勤劳、善良的诗句，都能够以一种温和而深刻的方式，潜移默化地影响孩子。我发现，孩子在阅读这些内容后，在日常生活中，对“分享”、“帮助”这些词语有了更深的理解，也更愿意去践行。而且，这本书的选文非常注重语言的美感，那些优美的词语、精炼的句子，就像一颗颗珍珠，串联起来，构成了动人的篇章。我常常听孩子在读完后，会模仿书中的一些优美句式，试图用更生动的方式来描述他所看到的事物。这种对语言的运用和创造，让我感到非常惊喜。此外，书中的一些篇章，还能够引导孩子去观察生活，去感受自然。比如，描写四季变化的诗歌，能够让孩子对周围的环境产生更细致的观察和更深切的体会。这套书的设计也让我非常满意，它字体大小适中，排版清晰，即使是二年级的孩子，独立阅读也不会感到吃力。我常常会和孩子一起讨论书中的内容，听听他的想法，这不仅巩固了他对文字的理解，更重要的是，在交流中，加深了我们之间的亲子关系。总而言之，这本《亲近母语·日有所诵》不仅仅是一本教材，更像是一位智慧的引路人，带领孩子在母语的海洋中，悠游自在地探索。
评分坦白说，一开始我选择《亲近母语·日有所诵：二年级（第4版）》纯粹是抱着试试看的心态，毕竟市面上同类书籍太多了，很难一下子辨别出优劣。但这本书带给我的惊喜，远远超出了我的预期。它不仅仅是一本“读物”，更像是一个集故事、诗歌、哲思于一体的“宝藏盒”。我特别欣赏书中所选的那些充满生活气息的篇章，它们没有高高在上的姿态，而是用孩子能够理解的语言，讲述着平凡生活中的点滴美好。比如，有一篇关于小鸟筑巢的描写，文字细腻又生动，孩子听完后，真的开始留意窗外的鸟儿，还缠着我带他去公园观察。这种将书本知识与现实生活巧妙结合的方式，大大提升了阅读的实用性和趣味性。此外，书中对一些传统文化的介绍也做得非常巧妙，不是生硬地灌输，而是融入到一个个小故事或者短小的诗句中，让孩子在潜移默化中感受中国文化的魅力。我发现，通过这套书，孩子不仅学会了认读更多的字，更重要的是，他对周围的世界产生了更强烈的好奇心和探索欲。这种内驱力的激发，远比单纯的知识学习更重要。这本书的排版设计也相当人性化，字体大小适中，图文比例协调，让孩子在阅读过程中不会感到疲劳。每篇的长度也控制得很好，不会让孩子一下子失去耐心。总而言之，这套书为孩子的阅读启蒙提供了极佳的素材，它像一位耐心且充满智慧的良师益友，陪伴孩子在文字的世界里快乐成长。
评分说实话，作为一个家长，给孩子挑选课外读物总是件头疼的事，既要考虑内容是否合适，又要兼顾趣味性和教育意义。《亲近母语·日有所诵：二年级（第4版）》这本书，简直就是我心中的“完美答案”。它最大的优点在于，真正做到了“读有所诵，诵有所得”。书中的选文，涵盖了从经典古诗到现代散文的广泛范围，而且每一篇都精心挑选，语言优美，意境深远，却又不会过于晦涩，非常适合二年级孩子的认知水平。每次和孩子一起朗读，我都感觉是在一起进行一场语言的“旅行”。我发现，随着阅读的深入，孩子对词语的敏感度大大提升，他能更准确地抓住文章的重点，甚至能举一反三，用书中学习到的词句来表达自己的想法。让我特别感动的是，书中很多篇目都充满了人文关怀和生活哲理，比如关于爱、关于友谊、关于坚持等等。这些虽然是看似简单的道理，但通过生动的故事和诗意的语言呈现出来，往往能触动孩子内心最柔软的地方，引导他们思考。我曾经问过孩子，读完这篇故事有什么感觉，他能用很真诚的语言表达自己的理解，这让我觉得，阅读不仅仅是获取信息，更是一种情感的共鸣和价值观的塑造。这套书的设计也非常用心，字体清晰，排版疏朗，插图虽然不多，但恰到好处，为阅读增添了几分雅致。它就像一块磁石，牢牢地吸引着孩子的注意力，让他们沉浸在文字的世界里。
评分《亲近母语·日有所诵：二年级（第4版）》这本书，可以说是给我家孩子带来了一场“语言盛宴”。在接触这本书之前，我家的阅读习惯主要以绘本为主，虽然也注重趣味性，但总觉得在语言的深度和广度上有所欠缺。这套书的出现，恰好填补了这一空白。书中的选文，严格来说，是经过精心打磨的“精华”，每一篇都像一颗颗璀璨的珍珠，闪耀着文字的光芒。我最欣赏的是它对古典诗词的编排，将一些耳熟能详的诗句，以一种更易于孩子接受和理解的方式呈现出来，比如配上生动的插图，或者用白话文稍微解释一下。这样，孩子在诵读的过程中，既能感受到古人的智慧，又不至于因为语言障碍而产生畏难情绪。更重要的是，书中融入了大量的优秀散文和现代诗歌，这些作品的主题非常贴近孩子的生活，比如关于亲情、关于友情、关于对自然的热爱等等。这些内容能够引起孩子的共鸣，让他们在阅读中找到情感的寄托，学会表达自己的感受。我记得有一次，我们读到一篇描写秋天的文章，孩子读完后，就兴奋地跑出去，捡了很多落叶回来，说要“亲手感受秋天”。这种从书本到生活的连接，正是这套书的魅力所在。而且，书中的朗读指导也非常到位，它不仅仅是教孩子“怎么读”，更是在引导孩子“如何去理解和感受”。通过一次次的诵读，我发现孩子对语言的韵律、节奏有了更深的体会，他甚至能主动去模仿书中一些优美的句子。这套书就像一位循循善诱的老师，在潜移默化中，提升了孩子的语言能力和人文素养，真的是一本不可多得的好书。
评分我网购了这么多年，所谓阅商无数，但与卖家您交流，我只想说，老板你实在是太好了，你的高尚情操太让人感动 了，本人对此卖家之仰慕如滔滔江水连绵不绝，海枯石烂，天崩地裂，永不变心。交易成功 后，我的心情是久久不能平静，自古英雄出少年，卖家年纪轻轻，就有经天纬地之才，定国 安邦之智，而今，天佑我大中华，沧海桑田 5000 年，神州平地一声雷，飞沙走石，大雾迷 天，朦胧中，只见顶天立地一金甲天神立于天地间，花见花开，人见人爱，这位英雄手持双 斧，二目如电，一斧下去，混沌初开，二斧下去，女娲造人，三斧下去，小生倾倒。得此大 英雄，实乃国之幸也，民之福，人之初也，怎不叫人喜极而泣……看着交易成功，我竟产生 出一种无以名之的悲痛感——啊， 这么好的卖家， 如果将来我再也遇不到了， 那我该怎么办？ 直到我毫不犹豫地把卖家的店收藏了， 我内心的那种激动才逐渐平静下来， 可是我立刻想到， 这么好的卖家，倘若别人看不到，那么不是浪费心血吗？经过痛苦的思想斗争，我终于下定 决心，牺牲小我，奉献大我。我要以此评价奉献给世人赏阅，我要给好评……
评分3、期末复习棒棒哒
评分书很好，价格便宜，适合阅读。一版一印，，完美
评分阁中帝子今何在？槛外长江空自流。
评分很好啊，儿子每天看一点，多少能够懂得一些，上图
评分和此卖家交流，不由得精神为之一振，自觉七经八脉为之一畅，我买了这么多年，所谓阅商无数，但与卖家您交流，我只想说，老板你实在是太好了，你的高尚情操太让人感动了，本人对此卖家之仰慕如滔滔江水连绵不绝，海枯石烂，天崩地裂，永不变心。交易成功后，我的心情是久久不能平静，自古英雄出少年，卖家年纪轻轻，就有经天纬地之才，定国安邦之智，而今，天佑我大中华，沧海桑田5000年，神州平地一声雷，飞沙走石，大雾迷天，朦胧中，只见顶天立地一金甲天神立于天地间，花见花开，人见人爱，这位英雄手持双斧，二目如电，一斧下去，混沌初开，二斧下去，女娲造人，三斧下去，小生倾倒。得此大英雄，实乃国之幸也，民之福，人之初也，怎不叫人喜极而泣……看着交易成功，我竟产生出一种无以名之的悲痛感——啊，这么好的卖家，如果将来我再也遇不到了，那我该怎么办？直到我毫不犹豫地把卖家的店收藏了，我内心的那种激动才逐渐平静下来，可是我立刻想到，这么好的卖家，倘若别人看不到，那么不是浪费心血吗？经过痛苦的思想斗争，我终于下定决心，牺牲小我，奉献大我。我要以此评价奉献给世人赏阅，我要给好评……评到所有人都看到为止！
评分东哥之热心、快递员之殷切，无不让人感激涕零，可谓迅雷不及掩耳盗铃儿响叮当仁不让世界充满爱。待打开包裹之时，顿时金光四射，屋内升起七彩祥云，处处皆是祥和之气。吾惊讶之余甚是欣喜若狂，呜呼哀哉！
评分吾消费京东商城数年，深知各产品琳琅满目。然，唯此宝物与众皆不同，为出淤泥之清莲。使吾为之动容，心驰神往，以至茶饭不思，寝食难安，辗转反侧无法忘怀。于是乎紧衣缩食，凑齐银两，倾吾之所有而能买。客服之热心、快递之勤劳，无不让人感激涕零，可谓迅雷不及掩耳盗铃儿响叮当仁不让世界充满爱。待打开包裹之时，顿时金光四射，屋内升起七彩祥云，处处皆是祥和之气。吾惊讶之余甚是欣喜若狂，呜呼哀哉！此宝乃是天上物，人间又得几回求！遂沐浴更衣，焚香祷告后与人共赏此宝。人皆赞叹不已，故生此宝物款型及做工，超高性价比之慨，且赞吾独具慧眼与时尚品位。产品介绍果然句句实言，毫无夸大欺瞒之嫌。实乃大家之风范，忠义之商贾。
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