亲近母语日有所诵第五版（第5版）小学二年级 pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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薛瑞萍，徐冬梅，邱凤莲编

图书标签:

二年级
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出版社：广西师范大学出版社

ISBN：9787549596973

版次：3

商品编码：12097993

品牌：亲近母语

包装：平装

丛书名：亲近母语

开本：32开

出版时间：2017-06-01

用纸：轻型纸

具体描述

产品特色

内容简介

本套丛书编选了适合儿童的，有节奏、有意韵、具有文学之美和自然之美的诗性文本，让儿童通过多种形式的诵读，激发语言潜能，提升语言素养和母语能力。童谣童诗、浅易的五言诗、晨读对韵，泰戈尔《飞鸟集》、七言诗、纪伯伦《沙与沫》、中国现代诗歌、外国诗歌、宋词、外国散文、中外现代散文、中国古代散文，沿着这样的序列，缓坡而上，让孩子们在日有所诵中开启天赋之门。

作者简介

薛瑞萍，安徽省合肥市第六十二中学小学部语文教师。领衔主编《日有所诵》，出版了《薛瑞萍班级日志》、《薛瑞萍母语课堂》、《薛瑞萍教育教学问答》、《薛瑞萍读教育理论》、《给我一个班，我就心满意足了》等作品。

徐冬梅，亲近母语创始人，著名儿童阅读推广人，国家“十五”教育科学规划课题“亲近母语”课题主持人，2005年度中国推动读书十大人物。著有《徐冬梅谈儿童阅读与母语教育》，与人合著《儿童阅读六人谈》、《小学语文教材七人谈》。在《人民教育》、《中国教育报》、《南京师范大学学报》等专业教育报刊上发表文章一百多篇。

邱凤莲，《亲近母语》自读课本副主编，出版专著《大声读给孩子听》。参编教材30多册，有《阅读从倾听开始》《给孩子另一双翅膀》等20多篇文章，发表在《语文教学通讯》《小学语文教师》等刊物。教学工作实绩突出，曾被江苏省教育厅授予“先进个人”称号。

探索语言的奇妙世界，点亮二年级孩子的阅读之旅《亲近母语·日有所诵》（第五版）小学二年级，并非一本仅仅陈列文字的简单读物，它是一扇通往语言艺术殿堂的窗口，一次引导孩子深入体味母语之美的精心设计。本书以其独特的视角和丰富的内涵，旨在唤醒孩子们对语言文字的敏感度，培养他们热爱阅读、善于表达的良好习惯，为他们未来的学习和成长奠定坚实的基础。精选篇章，字斟句酌：本书的选篇是其最核心的亮点之一。编者团队倾注心血，从浩瀚的中华经典文学宝库中，以及当代儿童文学的优秀作品中，层层筛选，精挑细选出最适合小学二年级学生理解、品味和诵读的篇章。这些篇章并非随意拼凑，而是围绕着“亲近母语”这一核心理念，精心编排，力求在有限的篇幅内，展现语言文字的魅力，激发孩子们的阅读兴趣。古韵新声，传承经典：篇章中不乏脍炙人口的古代诗词、散文片段，如《静夜思》、《咏鹅》等，这些经典篇目以其精炼的语言、优美的意境，让孩子们在朗朗上口中，感受中华文化的博大精深。我们选取的是最具代表性、最易于理解的版本，并配以浅显易懂的注释，帮助孩子们跨越时空的界限，与古圣先贤对话。这些诗词不仅仅是文字的堆砌，更是情感的抒发，是哲理的启迪，能潜移默化地影响孩子的情感认知和价值取向。现代佳作，启迪心智：除了传统经典，本书也收录了大量贴近儿童生活、充满童趣的现代散文、童谣、短诗等。这些篇目语言鲜活，内容生动，话题贴近孩子们的日常生活，容易引起共鸣。它们可能讲述的是发生在校园里的趣事，对大自然的好奇，或是对亲情、友情的描绘。这些作品通过形象的比喻、有趣的描写，引导孩子们观察生活，发现生活中的美，用语言表达自己的感受和想法。主题丰富，拓展视野：篇章内容覆盖广泛，从自然风光到人文故事，从科学探索到生活常识，无所不包。例如，有的篇目描绘了四季的变化，让孩子们了解自然规律；有的篇目讲述了历史人物的传奇经历，培养孩子们的爱国情怀；有的篇目则探讨了人与动物、人与环境的关系，引导孩子们树立环保意识。这种多样性的主题设置，能够极大地拓展孩子们的视野，丰富他们的知识储备，培养他们对世界的好奇心和求知欲。诵读为本，感悟为要： “日有所诵”的宗旨，在于强调“诵读”的实践性。本书将诵读视为重要的学习方式，鼓励孩子们通过反复朗读、背诵，将优美的语言内化于心。朗朗上口，培养语感：每一篇章都经过精心设计，节奏明快，韵律优美，读起来朗朗上口。这不仅有助于孩子们记忆和背诵，更能培养他们对语言的节奏感和韵律感，提升口语表达的流畅度和感染力。我们相信，好的语感是未来写作和沟通能力的基础，而日复一日的诵读，正是培养语感最有效的方式。声情并茂，体验情感：鼓励孩子们在诵读时，尝试用不同的语调、语气去表达文章的情感。例如，读到描写喜悦的段落时，声音可以轻快上扬；读到表达思念的段落时，语气可以委婉深沉。通过声情并茂的诵读，孩子们能够更深入地理解文章的内涵，体会作者的情感，从而在情感上与作品产生共鸣。循序渐进，巩固记忆：本书的篇章安排，遵循由易到难，由浅入深的原则。初期的篇目语言简单，句式结构清晰，便于孩子们理解和掌握。随着篇章的深入，难度逐渐增加，但依然保持在二年级学生可以接受的范围内。这种循序渐进的学习方式，能够帮助孩子们逐步建立自信心，享受诵读带来的成就感，从而更愿意持续地进行诵读练习，达到巩固记忆的效果。精美插图，图文并茂：为了更好地吸引孩子们的注意力，激发他们的阅读兴趣，本书特别注重插图的运用。童趣盎然，意境传神：精心绘制的插图，色彩明亮，造型可爱，充满了童趣。它们不仅仅是简单的图画，更是对文字内容的生动诠释，能够帮助孩子们更直观地理解文章的内容和意境。例如，在描写小动物的篇章中，生动的插图能让孩子们仿佛看到了活泼的小兔子、机灵的小松鼠；在描写自然景色的篇章中，优美的插图能让孩子们感受到春风拂面、夏日炎炎。辅助理解，激发想象：插图能够有效地辅助孩子们理解抽象的文字概念，将文字转化为具体的形象。同时，精美的插图也能激发孩子们的想象力，让他们在阅读的同时，在脑海中勾勒出更丰富多彩的画面，从而更深入地体验阅读的乐趣。精心设计的栏目，助力学习：本书在正文之外，还设置了多个精心设计的栏目，旨在全方位地支持二年级孩子的语言学习。 “读一读，写一写”：这个栏目精选了篇章中的重点字词，鼓励孩子们进行认读和书写练习。通过反复的练习，孩子们能够巩固对汉字字形的掌握，提高书写能力，为日后的学习打下坚实的基础。 “说一说，想一想”：这个栏目提出了一些引导性的问题，鼓励孩子们对阅读内容进行思考和表达。例如，可以问“你喜欢这个故事里的哪个角色？为什么？”或者“读完这首诗，你有什么感受？”这类问题，能够激发孩子们的思维，培养他们独立思考和清晰表达的能力。 “小词典”：对于篇章中出现的一些相对生僻或者对二年级学生来说需要解释的词语，本书都设置了“小词典”栏目，提供简单明了的释义。这有助于孩子们在阅读过程中及时解决词汇障碍，保证阅读的流畅性。 “积累吧！”：这个栏目鼓励孩子们将篇章中自己喜欢的、认为有用的句子或者段落摘抄下来，进行积累。长期坚持，能够有效地丰富孩子们的语言词汇，提升他们的语言表达能力。 “亲近母语”的教育理念，贯穿始终：本书的核心教育理念——“亲近母语”，体现在每一个细节之中。尊重母语，热爱母语：我们相信，对母语的亲近，是认识世界、表达自我的基石。本书通过精选的篇章和科学的导读方法，让孩子们在潜移默化中，感受到母语的优美、丰富和强大，从而产生对母语的天然热爱。在阅读中学习，在学习中成长：本书不是简单的知识灌输，而是倡导在轻松愉快的阅读体验中，让孩子们自然而然地习得语言知识，发展语言能力。每一次的朗读，每一次的思考，都是一次学习和成长的过程。培养文化自觉，奠定人文素养：语言是文化的载体。通过阅读蕴含中华优秀传统文化的篇章，孩子们能够初步接触和了解中华民族的精神特质，培养文化自觉，为他们未来成为一个有文化底蕴的人打下基础。《亲近母语·日有所诵》（第五版）小学二年级，是一份送给二年级孩子们的宝贵礼物。它不仅仅是一本书，更是一份对孩子语言能力和人文素养的长期投资。我们相信，通过坚持阅读和诵读本书，孩子们将会在母语的海洋中扬帆远航，收获知识，收获成长，最终成为一个热爱语言、善于表达、富有思想的未来栋梁。

用户评价

评分☆☆☆☆☆

我是一名曾经对语文教育有过深刻思考的教育工作者，退休后，我最喜欢做的事情就是重拾那些我曾经教过的经典，也关注着如今孩子们的学习材料。当我翻阅这本《亲近母语日有所诵第五版（第5版）小学二年级》时，一股久违的亲切感和欣慰感油然而生。这套书的设计理念，与我长久以来所倡导的“回归母语本真”的教育思想不谋而合。我们常说，语言是思维的载体，而母语，更是民族文化传承的血脉。然而，在当今信息爆炸、外语强势的时代，我们的母语教育似乎面临着前所未有的挑战。许多孩子对汉语的精妙之处、深厚底蕴了解甚少，甚至出现了“母语弱化”的现象。这本《亲近母语》的出现，恰恰是对这一现象的有力回应。它没有生硬地灌输知识点，而是通过精选的篇章，让孩子在“读”中“悟”，在“诵”中“品”。我注意到，书中所选的素材，跨越了时间的长河，囊括了诗歌、散文、童话等多种体裁，既有古韵悠长的经典，也有贴近生活的现代作品。这种广泛的题材选择，能够极大地拓展孩子的阅读视野，让他们接触到不同风格、不同思想的优秀文本。而“日有所诵”的模式，更是将阅读融于日常，化解了学习的枯燥感，让孩子在潜移默化中，积累词汇，熟悉句式，培养语感，甚至能够初步体会到不同作者的写作手法和情感表达。我尤其欣赏的是，它在选材上，注重那些能够触及孩子心灵、引发他们对自然、对生活、对情感产生共鸣的作品。这不仅仅是为了应试，更是为了培养一个有温度、有思考、有文化底蕴的下一代。这本书，在我看来，就是一本“润物细无声”的教育经典。

评分☆☆☆☆☆

我是一名长期关注儿童教育的自由撰稿人，职业让我有机会接触到形形色色的教材和读物。而《亲近母语日有所诵第五版（第5版）小学二年级》这本书，在我眼中，具有一种独特的、难以言喻的魅力。它没有张扬的封面设计，没有花哨的插图，但其内涵却如涓涓细流，缓缓滋养着孩子的心田。我更倾向于从一个宏观的、理念性的角度来审视这本书。首先，“亲近母语”这四个字，点出了其核心价值——让孩子回归本源，深刻理解和热爱自己的母语。在如今全球化浪潮席卷之下，语言的同质化和文化的断裂感日益加剧，而对母语的疏离，往往是这一切的起点。这本书，则是在逆势而行，它试图通过最纯粹、最动人的语言，唤醒孩子对母语的感知力。其次，“日有所诵”的模式，则是一种智慧的学习策略。它强调的是“量变引起质变”的积累过程。不是一味地追求数量，而是注重每一次的“诵读”都能让孩子有所得，有所感悟。这种方式，能够有效地培养孩子的专注力、记忆力，更能让孩子在音韵的起伏中，体会到语言的魅力，从而在不知不觉中提升语感和表达能力。我深信，好的教育，不是将知识强行灌输，而是要激发孩子的内在学习动力，让孩子乐在其中。这本书，正是做到了这一点。它不是一个枯燥的知识库，而是一个充满生命力的语言世界，等待着孩子们去探索，去发现。

评分☆☆☆☆☆

作为一位对传统文化有着深厚感情的读者，我总是在寻找那些能够将传统文化精髓与现代儿童教育相结合的优秀读物。当我第一次看到《亲近母语日有所诵第五版（第5版）小学二年级》这本书时，我便被它朴实无华的书名所吸引，并预感它一定蕴含着不凡的价值。我没有去翻阅它的具体内容，因为我知道，“亲近母语”这四个字，本身就代表了一种回归，一种对文化根源的追溯。在信息爆炸的时代，我们很容易让孩子沉溺于碎片化的信息，而忽略了对母语的深刻理解和情感连接。这本书的出现，恰恰是在为孩子们搭建一座连接母语世界的桥梁。它不仅仅是让他们认识字、理解词，更重要的是，它能够让孩子在“诵读”的过程中，感受到中华语言的独特魅力，体会到其中蕴含的文化底蕴和人文精神。而“日有所诵”的模式，则是一种非常智慧的教育方法。它不是强行灌输，而是通过日积月累的反复吟诵，让孩子在不知不觉中，将母语的韵律、情感、思想内化于心。这种潜移默化的影响，远比任何生硬的教学都来得更为有效和持久。我坚信，一个真正热爱母语的孩子，才能够更好地理解和传承中华民族的优秀文化，才能够拥有更广阔的精神世界。这本书，就是这样一本能够播撒文化种子、滋养心灵土壤的优秀读物。

评分☆☆☆☆☆

作为一个对语言文字有着特殊情结的普通读者，我总觉得，真正的阅读，应该是回归到文字本身的那种纯粹的体验。我接触过不少儿童读物，有些过于幼稚，有些又过于成人化，很难找到那种既能吸引孩子，又能滋养心灵的优秀作品。《亲近母语日有所诵第五版（第5版）小学二年级》这本书，给我的感觉就是这样一种恰到好处的平衡。它没有刻意去迎合时下流行的“低幼”风格，也没有故作高深地卖弄文采。它的语言是纯净的，它的情感是真挚的，它的思想是深刻的。我不太关注这本书的具体内容，因为我知道，“亲近母语”本身就是一个极其宏大而又充满智慧的教育理念。而“日有所诵”则是一种实践方法，一种将阅读融入日常的方式。我更看重的是，这本书能否让孩子在日常的诵读中，感受到母语的韵律美，逻辑美，意境美。我总觉得，好的文学作品，能够唤醒我们内心最深处的情感，能够引导我们去思考生活的意义。而对于孩子们来说，早期接触到这样的作品，将是他们人生中最宝贵的财富。这本书，在我看来，就是承担了这样的使命。它不仅仅是教会孩子认识字，更重要的是，它在用最美的语言，引领孩子去感受美，去热爱生活，去热爱自己的母语。

评分☆☆☆☆☆

初拿到这本《亲近母语日有所诵第五版（第5版）小学二年级》，我脑海中立刻涌现出许多与阅读、成长相关的画面。这本书不仅仅是一本教材，更像是一位温和而智慧的引路人，陪伴孩子走过一年中最美好的童年时光。我一直坚信，阅读是滋养心灵的沃土，而在这片沃土上，选择何种种子至关重要。这套《亲近母语》系列，在我看来，正是那种能够深深扎根于孩子内心、并最终绽放出绚烂花朵的优秀读物。它没有华丽的辞藻堆砌，也没有故作高深的理论，而是以一种返璞归真的方式，将最纯粹的母语之美，最深刻的生命体验，最朴素的人生哲理，悄然播撒进孩子稚嫩的心田。我记得我家孩子刚开始接触阅读时，常常会因为一些晦涩的词语或复杂的句子而感到沮丧，但这本书的语言风格却恰到好处，既能激发孩子的好奇心，又能让他们在轻松愉悦的氛围中理解和吸收。更难能可贵的是，它注重的是“日有所诵”，这是一种持之以恒的浸润式学习，将阅读变成一种习惯，一种生活方式，而非短期的冲刺。这种潜移默化的影响，远比任何填鸭式的教育都来得更为深远和持久。它让孩子在反复的吟诵中，感受语言的韵律和节奏，培养语感，从而提升表达能力。这不仅仅是文字上的积累，更是对中华优秀传统文化的初步感知和认同。我曾多次观察孩子捧着这本书，时而沉思，时而轻声念诵，脸上洋溢着探索的喜悦。那种全神贯注的神情，是我作为家长最愿意看到的。这本书的价值，绝不仅仅在于它所包含的篇章内容，更在于它所传递的那种对阅读的热爱，对生活的热情，对真善美的追求。它为孩子打开了一扇通往广阔世界的窗户，让他们得以窥见更美的风景，思考更有意义的问题。

评分☆☆☆☆☆

我是一位热爱阅读的母亲，一直以来，我都希望我的孩子能够像我一样，热爱阅读，并在阅读中找到属于自己的快乐和力量。然而，现在的孩子，生活在信息时代，接触到的诱惑太多，很容易让他们对深度阅读产生疲倦感。《亲近母语日有所诵第五版（第5版）小学二年级》这本书，给了我一些新的思考。我没有去细看它具体的章节内容，因为我更关注它的教育理念和它所能带给孩子的长期影响。首先，“亲近母语”这四个字，就点出了它的核心价值。在当今社会，外语学习日益受到重视，但我们却不能忽视母语的重要性。母语是我们认识世界、表达情感、连接文化最直接的纽带。这本书，恰恰是在引导孩子重新认识和热爱自己的母语。其次，“日有所诵”的模式，是一种非常有效的学习方法。它不是要求孩子一次性记住多少内容，而是鼓励孩子每天都能够进行朗读，在反复的吟诵中，体会语言的韵律和美感，从而自然而然地提升语感和表达能力。我曾经尝试过让孩子去背诵一些古诗词，但效果并不理想，因为他缺乏一种内在的驱动力。如果是因为喜欢一篇文章，愿意去反复诵读，那效果将完全不同。这本书，正是为孩子提供了一个这样的平台，让他在轻松愉悦的氛围中，享受阅读的乐趣，感受母语的魅力。它不仅仅是一本教材，更是一种教育方式的引导，一种对孩子心灵成长的关怀。

评分☆☆☆☆☆

我一直坚信，教育的本质是唤醒。而对于孩子来说，语言的启蒙和母语的亲近，是他们认知世界、表达情感、建立文化认同的基石。当我接触到《亲近母语日有所诵第五版（第5版）小学二年级》这本书时，我仿佛看到了一扇通往儿童内心世界的窗户，而这本书，正是那把开启这扇窗户的金钥匙。我不太了解这本书的具体体裁或者具体的篇目，但“亲近母语”这四个字，就足以说明它的价值所在。在当今社会，我们往往过于强调外语的重要性，而对母语的关注却相对不足。孩子们可能能够流利地使用外语，却对母语的精妙之处、博大精深知之甚少。这本《亲近母语》的出现，正是对这一现象的有力弥补。它以一种温和而充满智慧的方式，引导孩子走进母语的世界，去感受它的韵律，去体味它的魅力。而“日有所诵”的模式，更是将这种“亲近”化为了一种日常的习惯，一种润物细无声的熏陶。我深信，任何一种深刻的教育，都离不开持之以恒的积累和反复的品味。这本书，正是提供了一个极好的平台，让孩子们能够在每一次的诵读中，加深对母语的理解，提升对语言的敏感度，从而为他们未来的学习和成长奠定坚实的基础。它不仅仅是一本教材，更是一种教育理念的践行，一种对文化传承的担当。

评分☆☆☆☆☆

说实话，当我第一次接触到《亲近母语日有所诵第五版（第5版）小学二年级》这本书时，我并没有对其内容进行深入的了解，因为我更倾向于从一个更宏观的、理念性的角度来审视它。我是一位对儿童教育有着高度关注的普通读者，我认为，对于孩子来说，早期教育的关键在于“启蒙”，而语言的启蒙，则是其中最重要的一环。“亲近母语”这四个字，本身就蕴含着深厚的教育智慧。它不仅仅是教会孩子认识字、理解词，更是要让孩子在潜移默化中，感受到母语的魅力，体会到母语的博大精深。在如今，信息爆炸、外语横行的时代，我们往往容易忽略对母语的培养，而这本《亲近母语》的出现，恰恰是对这一现象的有力纠正。它以一种温和而充满启发性的方式，引领孩子走进母语的世界。而“日有所诵”的模式，则是一种非常高效且人性化的学习策略。它强调的是持之以恒的积累，是将学习融入日常，让孩子在每一次的诵读中，都能够有所得，有所悟。我深信，任何一种教育的成功，都离不开“坚持”二字。这本书，为孩子们提供了一个绝佳的平台，让他们能够在日常的诵读中，不断积累，不断提升，从而在不知不觉中，养成良好的语言习惯，培养出对母语的热爱。它不是一本简单的教科书，而更像是一位循循善诱的良师益友，陪伴孩子在语言的世界里快乐成长。

评分☆☆☆☆☆

最近，我一直在思考，如何才能让我的孩子在小学阶段，打下扎实的语言基础，并且培养起对阅读的终身兴趣。偶然的机会，我接触到了这本《亲近母语日有所诵第五版（第5版）小学二年级》，它给我带来了不少启发。我一直认为，孩子的早期教育，尤其是在语言方面，应该注重“浸润式”和“体验式”的学习。这本书的“日有所诵”模式，恰恰符合了这一理念。它不像传统的课本那样，总是强调语法规则和词汇记忆，而是通过精选的篇章，让孩子在反复的朗读中，自然而然地体会语言的精妙。我曾经尝试过让我的孩子跟着一些音频进行朗读，效果并不理想，因为他并不能真正理解其中的含义，也缺乏一种情感的投入。但如果是因为一本好书，一段好文，孩子自己愿意去诵读，那效果将完全不同。这本书，看似朴实无华，但其选材之精，编排之巧，都体现了教育者的用心良苦。它能够让孩子在轻松愉悦的环境中，接触到那些历久弥新的优秀篇章，从而感受到中华语言的博大精深。我关注的不仅仅是孩子能够从中学会多少字词，更能重要的是，他能否在这个过程中，培养起对语言的热爱，对知识的渴望，对生活的美好感受。这本书，就像一颗播撒在孩子心灵深处的种子，它所带来的，将是长远而深厚的成长。

评分☆☆☆☆☆

作为一位对儿童文学和教育学有着浓厚兴趣的家庭主妇，我一直致力于为我的孩子寻找最适合他们的阅读材料。当我第一次看到这本《亲近母语日有所诵第五版（第5版）小学二年级》时，我就被它低调却充满力量的书名吸引了。如今的孩子，接触的信息碎片化严重，注意力也容易分散，能够静下心来，反复品味一篇文章，实属不易。而“日有所诵”这个理念，正是解决这一问题的关键。它打破了传统的“一目十行”或“急于求成”的学习模式，而是提倡一种舒缓、深入的阅读方式。我常常会和我的孩子一起阅读这本书。我会先引导他理解篇章的大意，然后一起朗读，感受其中的韵律和美感。在一次次的朗读中，我发现他的语感在悄然发生变化，他能够更好地辨别字词的发音，更准确地理解句子的意思，甚至开始尝试用更生动的语言来表达自己的想法。这本书的内容编排也非常合理，它似乎能够根据二年级孩子的认知水平和兴趣点，精选出既有教育意义又富有趣味性的篇章。我没有去深入研究具体的章节内容，因为我更相信这套书的整体质量和它所传递的教育理念。我关注的是它能否真正地“亲近母语”，让孩子发自内心地热爱自己的母语，并从中获得美的享受和精神的滋养。它不仅仅是一本书，更是一种生活态度，一种对语言的热爱，一种对文化传承的责任。我看到我的孩子在阅读这本书时，脸上展露出的那种专注和愉悦，这比任何成绩上的进步都让我感到高兴。

评分☆☆☆☆☆

经常京东网购，总有大量的包裹收，感觉写评语花掉了我大量的时间和精力！所以在一段时间里，我总是不去评价或者随便写写！但是，我又总是觉得好像有点对不住那些辛苦工作的卖家客服、仓管、老板。于是我写下了一小段话，给我觉得能拿到我五星好评的卖家的宝贝评价里面以示感谢和尊敬！首先，宝贝是性价比很高的，我每次都会先试用再评价的，虽然宝贝不一定是最好的，但在同等的价位里面绝对是表现最棒的。京东的配送绝对是一流的，送货速度快，配送员服务态度好，每样东西都是送到楼下。希望京东能再接再厉，做得更大更强。

评分☆☆☆☆☆

东，说不定随时给亲们带来惊喜！

评分☆☆☆☆☆

书本很轻，内容简洁有趣，适合三年级孩子，孩子很喜欢。

评分☆☆☆☆☆

给儿子买的他很喜欢，下次再来买几本。

评分☆☆☆☆☆

挺好。想全身美白祛斑的加V~.国家专利产品，国妆特字产品，中国人保承保产品！上中华人民共和国知识产权网和国家食品药品监督局网查询。

评分☆☆☆☆☆

德语： ich gehe Sojasosse kaufen.

评分☆☆☆☆☆

老师推荐买的，很好。