具體描述
內容簡介
按照“得法於課內，得益於課外”的原則，《小學語文閱讀訓練：學會閱讀（一年級 新課標）》內容的編排分為兩大部分：一是閱讀訓練精選，二是閱讀方法與知識指導。選文注重文質兼美，既有經典的名傢名篇，又有貼近學生真實生活的優秀同齡佳作；編排體例清晰，材料齊全，既有方法的點撥與知識的輔導，又有大量可供閱讀欣賞訓練的材料，對於各個年級段和不同閱讀欣賞層次的學生都是切實管用的。同時還能幫助他們形成正確的閱讀欣賞思路，掌握有效的閱讀欣賞方法。
內頁插圖
目錄
第一編 閱讀訓練精選1．我是小學生啦
2．我的生日
3．七巧闆
4．到市場去
5．看煙火
6．貓頭鷹
7．小手絹
8．捉蝴蝶
9．運動日
10．捉迷藏
11．看花燈
12．標點符號歌
13．彩虹在哪裏
14．爸爸看報
15．擺筷子
16．孔融讓梨
17．小雲聽故事
18．小雲學存款
19．小猴子過河
20．小白兔送禮物
21．買書包
22．買文具
23．尾巴有什麼用
24．媽媽，謝謝您
25．大掃除
26．小雲的夢
27．小雲的同學
28．小雲的詩
29．小雲的音樂課
30．快考試瞭
31．羊媽媽收菜
32．孔雀
33．虹
34．雨
……
第二編 閱讀方法與知識指導
參考答案
前言/序言
用戶評價
作為一名長期關注兒童教育的普通傢長，我深知閱讀能力對孩子未來學習的重要性。因此，在為孩子選擇閱讀材料時，我總是會格外謹慎。這本《小學語文閱讀訓練：學會閱讀（一年級 新課標）》給我留下的最深刻印象是它的“工具性”和“啓發性”的高度結閤。它不僅僅是一本訓練孩子閱讀理解的書，更是一本幫助孩子“學會閱讀”的書。它並沒有直接告訴孩子“你應該怎麼讀”，而是通過一係列精心設計的練習，讓孩子自己去摸索、去發現閱讀的規律。比如，它會引導孩子在閱讀過程中，主動去提問，去猜想，去驗證。我記得有一篇關於“為什麼天空是藍色的”的文章，文章的結尾並沒有直接給齣科學的解釋，而是鼓勵孩子去問“為什麼”，這無疑是在激發孩子的好奇心和求知欲。而且，書中還引入瞭一些“閱讀地圖”或者“思維導圖”的元素，用圖示化的方式來幫助孩子梳理文章的結構和內容，這對於一年級的孩子來說，是一種非常直觀有效的學習方式。
評分我對任何事物都抱有一種“實事求是”的態度，對於這本《小學語文閱讀訓練：學會閱讀（一年級 新課標）》也不例外。我並沒有期待它能像魔法一樣讓我的孩子一夜之間變成閱讀高手，但它的確給我帶來瞭驚喜。這本書最打動我的一點是，它非常注重培養孩子的“閱讀習慣”。它通過一些小故事，或者是一些關於閱讀的“小建議”，來告訴孩子為什麼要讀書，讀書的好處是什麼。比如，有一段話是這樣說的：“小螞蟻每天都要搬很多很多的水晶，纔能讓它的傢變得更大更溫暖。我們每天讀一點點書，也能讓我們的腦袋變得更聰明，心裏變得更快樂。” 這樣的比喻，對於一年級的孩子來說，非常容易理解和接受。此外，這本書的練習設計也非常靈活多變，它不像傳統的練習題那樣死闆，而是鼓勵孩子用多種方式來錶達自己的理解，比如畫畫、錶演、講故事等等。這讓我覺得，閱讀不僅僅是認字，更是錶達，是創造。
評分我本身就是一個對文字有著天然親近感的人，因此，在看到這本《小學語文閱讀訓練：學會閱讀（一年級 新課標）》時，我對其內容和形式都進行瞭仔細的審視。它給我最直觀的感受是，這本書充滿瞭“童趣”。文章的題材多是孩子們熟悉的生活場景，比如和小夥伴玩耍，幫助傢人做傢務，或者觀察大自然等等，很容易引起孩子的共鳴。而且，文章的語言也非常生動形象，充滿瞭擬人、比喻等修辭手法，讓文字仿佛有瞭生命力。我尤其喜歡書中對於情感的細膩描繪，比如描寫小兔子找到媽媽時的那種喜悅，或者小鳥失去媽媽時的那種悲傷，這些都能深深地觸動孩子的心靈，讓他們在感受文字的同時，也學會瞭體察情感。更讓我驚喜的是，書中的一些習題設計，會鼓勵孩子去模仿作者的寫作手法，去寫一些類似的小短文，這不僅僅是訓練閱讀，更是培養寫作的啓濛。
評分作為一名從小就對文字情有獨鍾的讀者，我一直認為閱讀是一種能夠拓展視野、滋養心靈的絕佳方式。因此，當我有機會接觸到這本《小學語文閱讀訓練：學會閱讀（一年級 新課標）》時，我抱著一種“大師兄”般的審視態度去閱讀它，想看看它究竟是如何引導初學者踏上閱讀之路的。這本書給我最深的感受是，它並非生硬地灌輸知識，而是以一種非常生活化、情境化的方式來呈現。比如，它會選取一些孩子日常生活中常見的事物，像“小貓”、“蘋果”、“下雨”等等，然後圍繞這些主題設計閱讀材料。這樣做的好處是，孩子能夠很快地將書本內容與自己的生活經驗聯係起來，産生親切感和代入感，從而更願意去讀，去理解。此外，書中對詞語的解釋也做得非常到位，不僅僅是給齣簡單的釋義，還會通過例句、近義詞、反義詞等多種方式來幫助孩子理解詞語的含義和用法，這對於一年級學生來說尤為重要，因為他們的詞匯量還很有限。我甚至覺得，這本書的編排方式，比如將一些需要反復閱讀的句子單獨拎齣來，或者設置一些需要孩子動手畫圖來錶達理解的題目，都充滿瞭巧思，能夠有效地鞏固孩子的學習效果，讓他們在不知不覺中掌握閱讀的樂趣和方法。
評分我是一個非常注重邏輯和結構的讀者，即使是閱讀兒童讀物，我也會關注其內在的組織方式和教育目的。這本《小學語文閱讀訓練：學會閱讀（一年級 新課標）》在這一點上給我留下瞭深刻的印象。它並非隨意地堆砌文字，而是遵循瞭循序漸進的原則，從最基礎的識字、認讀，逐步過渡到理解詞語、句子，再到理解段落和整篇文章。每一單元的主題都經過精心設計，比如從認識動物、植物，到理解簡單的故事情節，再到學習如何概括中心思想。我尤其欣賞書中對於“關鍵詞”的強調，它會引導孩子去識彆文章中那些起著關鍵作用的詞語，通過理解這些詞語，來把握文章的大意。這對於一年級的孩子來說，是一種非常有效的閱讀策略訓練。而且，書中還穿插瞭一些“小貼士”或者“閱讀秘籍”，用一種比較活潑的方式來告訴孩子一些閱讀技巧，比如“讀的時候要大聲朗讀，這樣能幫助你記住”。這些小細節都體現瞭編者在教學方法上的用心。總而言之，這本書就像一位經驗豐富的老師，用通俗易懂的方式，一步一步地帶領孩子掌握閱讀的門道。
評分我一直相信，教育的本質是喚醒，是激發。這本《小學語文閱讀訓練：學會閱讀（一年級 新課標）》在這方麵做得非常齣色。它不僅僅是教授閱讀的技巧，更是點燃孩子對閱讀的熱情。我記得有一篇文章，描寫瞭一個小男孩第一次看到大海的場景，作者用瞭很多充滿想象力的詞語來描繪大海的廣闊和神秘，讓孩子仿佛身臨其境。而這本書的練習部分，更是鼓勵孩子去想象，去創造。比如，它會問孩子：“如果你是那個小男孩，你最想做什麼？”這樣的問題，無疑是在鼓勵孩子發揮自己的想象力，去探索更廣闊的世界。我甚至覺得，這本書在培養孩子的“自主學習能力”方麵，也起到瞭非常重要的作用。它鼓勵孩子主動去閱讀，去思考，去錶達，而不是被動地接受。這本書就像一顆小小的種子，在孩子的心田播下閱讀的種子，讓他們在未來能夠茁壯成長。
評分作為一個在教育領域摸爬滾打多年的“老兵”，我對各種教材和訓練冊都接觸過不少。這本《小學語文閱讀訓練：學會閱讀（一年級 新課標）》在我看來，是一本非常“接地氣”的讀物。它沒有那些晦澀難懂的理論，也沒有那些過於拔高的要求，而是從一年級孩子的實際情況齣發，一步一步地引導他們。我印象最深刻的是，書中對於“標點符號”的講解，它並不是枯燥地列齣標點符號的定義，而是通過讓孩子去朗讀帶有不同標點符號的句子，讓他們自己去體會標點符號在錶達情感和意思上的作用。這種“體驗式”的學習方法，對於一年級的孩子來說，非常有效。此外，書中還設計瞭一些“找不同”或者“連綫”的小遊戲，將閱讀理解融入到遊戲中，讓孩子在玩樂中學習，這是一種非常明智的教學策略。總而言之，這本書在教學方法的創新性和實用性方麵，都做得相當齣色。
評分說實話，我是一個對教育領域不太懂行的傢長，但看到孩子在學校裏接觸到這本《小學語文閱讀訓練：學會閱讀（一年級 新課標）》時，我還是本能地想去瞭解一下。我的第一印象是，這本書的版式設計很友好，字體清晰，行距適中，不會讓孩子覺得眼睛疲勞。而且，每篇文章的長度都恰到好處，不會過長而讓孩子失去耐心。更重要的是，我發現這本書不僅僅是讓你讀完文章就結束瞭，它後麵會有一係列的配套練習，這些練習的設計非常巧妙，不是那種枯燥的填空或者選擇，而是引導孩子去思考，去錶達。比如，有的題目會問“你覺得小鬆鼠為什麼要藏鬆果？”，這鼓勵孩子去發揮想象，去推測原因；有的題目會讓你畫齣文章中你最喜歡的部分，這調動瞭孩子的創造力。我甚至發現，在做這些練習的時候，孩子會主動跟我討論，他會問我“媽媽，這裏說的‘高興’和‘開心’有什麼不一樣？”，這讓我覺得，這本書真的在啓發孩子主動學習和思考。我曾經嘗試過給孩子買一些其他的閱讀材料，但要麼太難，要麼太枯燥，孩子都提不起興趣。唯獨這本書，似乎抓住瞭孩子的心，讓他們覺得閱讀是一件有趣的事情。
評分我一直認為，閱讀的本質是一種對話，是作者與讀者之間思想的交流。這本《小學語文閱讀訓練：學會閱讀（一年級 新課標）》在培養這種“對話”能力方麵，做得非常齣色。它不僅僅是讓孩子去“讀”文字，更是鼓勵他們去“理解”文字背後的含義，去“思考”文字所傳達的情感。我記得有一篇關於“分享”的文章，文章結尾並沒有給齣明確的結論，而是留給孩子一個開放性的問題：“你覺得小明做得對嗎？為什麼？”這樣的設計，無疑是在鼓勵孩子去獨立思考，去形成自己的觀點，而不是被動接受。而且，書中還包含瞭一些需要孩子進行角色扮演或者情景模擬的練習，這讓我覺得，閱讀不再是枯燥的文字遊戲，而是與生活緊密相連的實踐活動。它讓孩子在扮演不同角色的過程中，去體會人物的情感，去理解他們的行為動機，從而更深刻地理解文章內容。我甚至覺得，這本書不僅是在訓練孩子的閱讀能力，更是在培養他們的同理心和人文素養。
評分這本書我拿到手的時候，孩子正處於一年級，剛開始接觸文字，對認字和理解都比較吃力。當初選擇它，主要是看中瞭“新課標”這幾個字，總覺得官方推薦的教材應該是有一定的權威性和科學性的。拿到書後，我先翻看瞭目錄和一些例題，發現它並非簡單地羅列一些短文，而是很巧妙地將閱讀理解的技巧融入到每一課之中。比如，有些題目會引導孩子關注文章的開頭和結尾，思考作者為什麼這樣寫；有些題目則會強調抓住關鍵詞句，理解句子之間的聯係。我印象特彆深刻的是有一篇關於小動物的短文，題目引導孩子去找齣小動物的“優點”和“缺點”，這不僅鍛煉瞭孩子的閱讀理解能力，更在潛移默化中培養瞭他們辯證看待問題的能力。而且，書中的插圖也畫得非常生動有趣，色彩鮮艷，能夠吸引孩子的注意力，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中進行閱讀訓練。有時候，我甚至發現孩子會主動去翻看這本書，自己嘗試去讀，然後興緻勃勃地跟我討論他發現的“秘密”，這讓我感到非常欣慰。總的來說，這本書在激發孩子閱讀興趣、培養基礎閱讀能力方麵，做得相當齣色，是陪伴孩子度過一年級閱讀啓濛階段的得力助手。
評分送貨速度用瞭6六天，不是一般慢哦
評分東方好好補補不能幫你你呢
評分本書編寫內容豐富，信息充足，知識點覆蓋麵全，規律方法總結全，是教材同步學習工具書。“學習目標全解”，將教材學習目標三維化呈現，突齣新課標提齣的四基、四能等核心理念，學習重點難點準確細化，便於整體把握教材學習及教學目標。“教材知識全解”，藉助教材例題及創編例題將教材知識點進行全麵細緻解讀，突齣邏輯性、規律性、技巧性，同時利用學生常見錯誤進行反講，提前警示規避錯誤，然後進行有針對性的重點、難點、疑點訓練達到事半功倍的功效。“綜閤能力全解”，從知識的方法點、綜閤點、拓展點進行典例解讀，配以相應練習，訓練思維開發智商，提升綜閤素養
評分囤書中，希望jd多點活動
評分小傢夥很中意
評分很好就是問題有點多
評分挺不錯的，對閱讀理解提高有幫助
評分可以，給小朋友練習練習
評分孩子喜歡，質量好，送貨速遞快
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