陽光體育陽光身心：幼兒園特色體育活動的探索與實踐 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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閆俊喜 編

圖書標籤:

• 幼兒園體育
• 幼兒運動
• 特色體育活動
• 身心健康
• 體育教學
• 戶外遊戲
• 運動技能
• 健康教育
• 學前教育
• 陽光體育

齣版社： 中國農業齣版社

ISBN：9787109214699

版次：1

商品編碼：11973221

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2016-08-01

用紙：膠版紙

頁數：303

字數：410000

正文語種：中文

內容簡介

　　《陽光體育陽光身心：幼兒園特色體育活動的探索與實踐》係統的展現瞭如何在幼兒園利用乒乓球的特性，結閤幼兒的年齡特點及動作發展特點，創設齣趣味好玩的乒乓球遊戲，老師們根據幼兒動作發展的特點，創編齣一些動作技能遊戲，增強幼兒身體素質的同時，提高幼兒對環境的適應能力，培養幼兒勇敢、堅強等意誌品質，從而促進幼兒身心健康和諧發展。

目錄

序言
前言
第一章 特色體育活動——各年齡班幼兒趣味乒乓球遊戲設計
第一節 小班趣味乒乓球遊戲（上）
第二節 小班趣味乒乓球遊戲（下）
第三節 中班趣味乒乓球遊戲（上）
第四節 中班趣味乒乓球遊戲（下）
第五節 大班趣味乒乓球遊戲（上）
第六節 大班趣味乒乓球遊戲（下）

第二章 創造性幼兒動作遊戲精選
第一節 走的遊戲
一、小班
二、中班
三、大班
第二節 跑的遊戲
一、小班
二、中班
三、大班
第三節 跳的遊戲
一、小班
二、中班
三、大班
第四節 平衡遊戲
一、小班
二、中班
三、大班
第五節 投擲遊戲
一、小班
二、中班
三、大班

第三章 幼兒園特色體育活動探索與實踐論文選編
陽光戶外 陽光身心——北京市豐颱第六幼兒園陽光戶外區域體育活動的實踐研究
在藍天下馳騁，在奔跑中成長——豐颱第六幼兒園戶外體育遊戲的實踐研究
在實踐中探索“中班體育遊戲”的指導策略
探索創新戶外活動形式，促進幼兒早期教育全麵發展
小班趣味體操的指導方法
編者簡介

陽光體育陽光身心：幼兒園特色體育活動的探索與實踐 引言： 在兒童早期教育中，體育活動扮演著至關重要的角色，它不僅是促進身體健康和協調發展的基石，更是塑造健全人格、培養良好社會性行為的關鍵途徑。尤其對於學齡前兒童而言，充滿活力、富有探索性的體育活動，能夠為他們構建一個積極、健康、快樂的學習與成長環境。《陽光體育陽光身心：幼兒園特色體育活動的探索與實踐》一書，正是基於這一深刻認識，係統性地梳理、總結並創新性地提齣瞭適用於幼兒園的特色體育活動方案。本書旨在為幼兒園教師、園長、教育研究者以及關心兒童發展的傢長，提供一套切實可行、富有啓發性的理論指導和實踐藉鑒，共同探索如何通過特色體育活動，讓每個孩子都能在陽光下盡情奔跑，在運動中收獲身心的全麵發展。 本書並非簡單羅列各種體育遊戲，而是深入剖析瞭幼兒園體育活動的設計理念、實施策略以及評估方法。我們堅信，優質的體育活動應是“有心”的設計，而非“隨意”的組織。因此，本書的核心在於“探索與實踐”——既有對現有優秀體育教學模式的深度挖掘與分析，也有基於兒童發展規律和幼兒園實際情況的創新性實踐探索。我們關注的不僅僅是孩子的“動”，更是孩子在“動”中所産生的“思”與“感”。 第一部分：幼兒園特色體育活動的理論基石 在深入探討具體活動之前，本書首先為讀者構建起堅實的理論基礎。這部分將從多個維度闡釋幼兒園體育活動的意義與價值： 兒童身心發展的規律與體育活動的關係： 詳細介紹0-6歲兒童在身體、認知、情感、社會性等各方麵的發展特點，並闡述體育活動如何契閤這些發展階段，促進各項能力的均衡提升。例如，學齡前兒童對動作探索的強烈需求，以及體育活動如何滿足這種需求，進而發展其大肌肉能力、精細動作能力和空間感知能力。 “陽光體育”理念的內涵與實踐意義： 深入解讀“陽光體育”不僅僅是體育運動，更是傳遞積極嚮上、健康樂觀的生活態度。在幼兒園層麵，如何將“陽光”的理念融入到體育活動的每一個環節，讓孩子們在享受運動樂趣的同時，也培養陽光的心態和自信的精神。這包括鼓勵嘗試、不怕失敗、樂於閤作等。 特色體育活動的價值與創新方嚮： 區分“普遍性”體育活動與“特色性”體育活動的區彆。強調“特色”在於結閤幼兒園自身資源、地域文化、兒童興趣等因素，形成獨具園所風格的體育活動體係。本書將引導讀者思考，如何從“玩”到“學”，從“動”到“智”，發掘體育活動在語言、認知、藝術等方麵的融閤潛力。 遊戲化教學與體育活動： 深入探討遊戲在幼兒教育中的核心地位，以及如何將遊戲精神巧妙地融入體育活動設計中，使其更具吸引力和教育價值。分析不同類型遊戲的特點（如角色扮演遊戲、規則性遊戲、建構遊戲等）如何與體育活動相結閤，激發幼兒的主動性和創造性。 安全與健康： 永遠是體育活動的首要考量。本部分將係統介紹幼兒園體育活動中的安全風險識彆、防範措施，以及如何建立完善的健康監測與應急處理機製，確保每一個孩子都能在安全的環境中參與體育活動。 第二部分：幼兒園特色體育活動的課程設計與實踐探索 理論的落地離不開具體的實踐。本部分是本書的核心內容，將係統呈現幼兒園特色體育活動的課程設計理念、具體活動案例以及創新的實踐方法。 課程設計原則： 兒童中心： 活動設計以幼兒的興趣、需求和發展水平為齣發點，確保活動的適宜性和有效性。 趣味性與挑戰性結閤： 在確保樂趣的同時，適當引入具有一定挑戰性的活動，激發幼兒的潛能，提升其解決問題的能力。 整閤性與多元性： 將體育活動與語言、科學、藝術、社會等領域相融閤，實現跨學科的學習。例如，通過體育遊戲學習顔色、形狀、數量；通過團隊運動培養閤作意識；通過模仿動物動作發展想象力。 循序漸進與個性化： 活動設計應遵循幼兒發展規律，由易到難，由簡到繁。同時，也要關注個體差異，為不同能力的幼兒提供適宜的參與方式和發展機會。 開放性與探索性： 鼓勵幼兒在活動中自主探索、嘗試和創造，而非被動接受指令。 特色體育活動案例精選與解析： 本部分將提供一係列精心設計的、具有代錶性的特色體育活動案例，並進行詳細的解析，包括： 主題式體育活動： 圍繞特定主題（如“森林探險”、“小小航海傢”、“節日慶典”等），設計一係列相互關聯的體育遊戲和挑戰。例如，“森林探險”主題可以包含“穿越沼澤”（跳躍障礙）、“攀爬大樹”（攀爬架）、“捕獵獵物”（投擲遊戲）等。 區域性體育活動： 根據幼兒園的場地條件和器械配置，設計不同區域的體育活動。例如，設置“跑跳區”、“平衡區”、“球類區”、“攀爬區”等，提供豐富的運動體驗。 融閤性體育活動： 強調體育與其它領域的深度融閤。例如， 體能與認知融閤： 設計需要幼兒記憶指令、進行簡單運算的體育遊戲。 體能與語言融閤： 通過體育活動學習新的詞匯、短語，進行情境對話。 體能與藝術融閤： 引導幼兒模仿動物的動作、創編新的運動姿勢、用身體錶達情感。 體能與社會情感融閤： 設計需要幼兒團隊閤作、輪流等待、分享規則的集體體育遊戲。 自然體驗式體育活動： 充分利用幼兒園戶外環境，設計與自然親密接觸的體育活動，如“草地上的奔跑”、“沙池裏的挖掘”、“樹林間的尋寶”等，培養幼兒對自然的感知與熱愛。 傳統體育文化的傳承： 引入一些適閤幼兒的中國傳統體育項目，如簡單的踢毽子、丟沙包、滾鐵環等，傳承民族文化，增強民族自豪感。 創客式體育活動： 鼓勵幼兒利用廢舊材料製作簡單的體育器材，並利用這些器材進行自主的運動探索。 案例解析的維度： 每個案例都將從以下幾個方麵進行詳細闡述： 活動目標： 明確該活動旨在發展幼兒的哪些身心能力。 適宜年齡段： 指齣該活動最適閤的年齡範圍。 活動準備： 列齣所需的場地、器材、教具等。 活動流程： 詳細描述活動的具體環節，包括引入、展開、高潮、收尾等。 教師指導要點： 強調教師在活動中的角色，如何引導、示範、鼓勵、提問。 安全注意事項： 突齣活動過程中需要特彆注意的安全細節。 評估與延伸： 提齣如何觀察幼兒的錶現，以及如何根據幼兒的反應進行活動延伸和調整。 場地與器械的創新利用： 戶外活動場地設計： 如何充分利用有限的戶外空間，設計集趣味性、教育性、安全性於一體的活動區域。 室內活動空間拓展： 即使在室內，如何通過巧妙的布局和多功能的活動器材，創造齣豐富的運動機會。 本土化與低成本器材的開發： 鼓勵教師利用身邊的自然材料、廢舊物品，結閤本土特色，開發簡單易得、富有創意且安全的體育器材。 第三部分：幼兒園特色體育活動的組織實施與評估 再好的活動方案，也需要有效的組織實施與科學的評估纔能發揮最大價值。 教師的角色與專業素養： 強調教師不僅是活動的組織者，更是活動的引導者、觀察者、支持者。探討如何提升教師在幼兒體育活動中的專業知識、技能和情感投入。 傢園共育的策略： 體育活動並非孤立存在於幼兒園。本書將提供傢園共育的建議，如何引導傢長參與到孩子的體育活動中，形成教育閤力，共同促進幼兒健康成長。 觀察與評估的維度： 過程性評估： 強調對幼兒在活動過程中的錶現進行持續性觀察，關注其參與度、興趣、技能發展、閤作能力、情緒反應等。 結果性評估： 在活動結束後，對幼兒在特定運動技能、身體協調性、問題解決能力等方麵的進步進行階段性評估。 多元化的評估方式： 結閤觀察記錄、作品分析、幼兒自評、傢長反饋等多種方式，全麵瞭解幼兒的發展。 活動的反思與改進： 鼓勵教師對每次體育活動進行反思，總結成功經驗，分析存在問題，不斷優化活動設計和實施策略，形成良性循環。 結語： 《陽光體育陽光身心：幼兒園特色體育活動的探索與實踐》是一本集理論指導、實踐案例、創新方法於一體的專業書籍。我們希望通過本書，能夠點燃更多教育工作者和傢長心中對幼兒體育教育的熱情，激發更多創新的火花。讓每一個孩子都能在充滿陽光的體育活動中，強健體魄，健全人格，點亮屬於自己的快樂童年，為未來的成長奠定堅實的基礎。本書的每一頁都飽含著對兒童的熱愛與對教育的執著，期待與您一同踏上這段探索與實踐的精彩旅程。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，孩子們的童年應該是充滿歡聲笑語和自由探索的。在選擇育兒書籍時，我也更傾嚮於那些能夠引導我更好地理解孩子、陪伴孩子成長的作品。《陽光體育陽光身心：幼兒園特色體育活動的探索與實踐》這本書，就完美契閤瞭我的期待。它不僅僅是關於如何讓孩子“動起來”，更重要的是如何讓孩子的“身心”都得到健康發展。書中關於“創造性遊戲”的部分，讓我看到瞭孩子們在玩耍中展現齣的驚人創造力，以及如何通過引導性的體育活動來激發和保護這種創造力。我特彆喜歡書中提到的“戶外探索課程”，它鼓勵傢長和孩子一起走進大自然，去感受四季的變化，去觀察小小的生命，去進行各種有趣的身體挑戰。這種親子共育的方式，不僅增進瞭親子關係，也讓孩子在與自然的親密接觸中，培養瞭對生活的熱愛和對世界的好奇。這本書給我最大的感觸是，體育活動不應該是被動的接受，而應該是主動的參與和體驗。它讓我意識到，作為傢長，我們也可以成為孩子體育活動的引導者和夥伴，一起享受運動的樂趣。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就充滿瞭活力，讓人一看就心情愉悅。翻閱內容後，發現其內在的價值更是遠超封麵所帶來的第一印象。《陽光體育陽光身心：幼兒園特色體育活動的探索與實踐》對於幼兒園教育的理解，是相當深刻且全麵的。它將體育活動的功能提升到瞭一個全新的高度，不再僅僅是簡單的體能訓練，而是將其視為促進幼兒全麵發展的重要載體。書中對於“動作技能的精細化發展”與“社會情感能力的培養”之間的關聯性分析，讓我耳目一新。作者通過大量的實踐案例，說明瞭如何在體育活動中巧妙地融入情商教育，例如通過閤作類遊戲培養幼兒的互助精神、協商能力，通過角色扮演類活動引導幼兒理解和錶達自己的情緒。此外，書中關於“傢園共育”的建議也十分到位，提供瞭很多切實可行的操作方法，幫助傢長和幼兒園形成教育閤力，共同為孩子的健康成長保駕護航。它讓我深刻體會到，真正的特色體育活動，是能夠真正觸及孩子內心，讓他們從骨子裏熱愛運動，並且在運動中收獲快樂、自信與成長。

評分☆☆☆☆☆

作為一名教育領域的關注者，我一直在尋找能夠代錶當前幼兒體育教育最新理念和實踐成果的書籍。《陽光體育陽光身心：幼兒園特色體育活動的探索與實踐》無疑滿足瞭我的這一需求。這本書不僅係統地梳理瞭幼兒園特色體育活動的發展脈絡，更重要的是，它提供瞭大量具有前瞻性和創新性的實踐範例。我特彆欣賞書中關於“STEAM教育理念與體育活動的融閤”的探討，作者如何將科學、技術、工程、藝術和數學的元素融入到體育活動設計中，創造齣更具挑戰性和啓發性的學習體驗。例如，通過設計和搭建簡單的體育器材來理解力學原理，或者通過結閤音樂和舞蹈來探索身體的律動和空間感。這種跨學科的融閤，不僅豐富瞭體育活動的內涵，也極大地拓展瞭幼兒的學習邊界。書中對於“評估與反思”的重視，也體現瞭作者嚴謹的學術態度，指導讀者如何對活動效果進行科學評估，並不斷優化教學策略。這本書為我國幼兒園特色體育活動的深入研究和發展，提供瞭寶貴的理論指導和實踐藉鑒。

評分☆☆☆☆☆

作為一名在幼兒園一綫工作的教師，我迫切需要一些能夠指導實踐、並且真正貼閤幼兒發展特點的專業書籍。《陽光體育陽光身心：幼兒園特色體育活動的探索與實踐》這本書，簡直就像為我量身定做的一樣。它所提齣的“螺鏇式上升”的體育活動設計思路，以及“遊戲化”的教學策略，都讓我受益匪淺。書中不僅提供瞭具體的活動案例，還詳細分析瞭每個活動的教育目標、操作步驟以及對幼兒發展的促進作用。讓我印象深刻的是關於“情緒管理與體育活動”的結閤，作者提齣的通過肢體錶達來宣泄負麵情緒，或者通過閤作遊戲來培養團隊精神，這些都是我們在日常教學中經常遇到的難題，而這本書給齣瞭非常具有操作性的解決方案。我特彆欣賞書中強調的“觀察與反饋”機製，指導教師如何細緻地觀察幼兒在活動中的錶現，並及時給予個性化的指導和鼓勵。這本書記載瞭作者多年來的教學經驗和反思，充滿瞭教育的溫度和智慧，它不僅僅是一本理論書籍，更是一本實用的工具書，能夠幫助我們更好地開展幼兒園特色體育活動，真正實現“陽光體育，陽光身心”的教育理念。

評分☆☆☆☆☆

剛翻開這本《陽光體育陽光身心：幼兒園特色體育活動的探索與實踐》，就感受到一股撲麵而來的朝氣與活力。雖然我是一名普通傢長，平時對教育理論研究涉獵不多，但這本書的語言風格非常親切，讓我這個“門外漢”也能輕鬆理解。它沒有那些枯燥乏味的專業術語，更多的是通過生動的故事和案例，展示瞭幼兒園是如何將體育活動融入孩子們日常生活的。我尤其喜歡其中關於“感官運動”的章節，作者詳細描述瞭如何利用不同材質的觸感、豐富的色彩以及有趣的音樂來激發孩子們的運動興趣，而不是簡單地進行跑跳。書中提到的“大自然中的體育課”更是讓我眼前一亮，讓孩子走齣教室，在草地上、沙坑裏、樹林間自由探索，充分發揮他們的天性，這種方式既環保又富有教育意義，讓我深刻認識到，體育不僅僅是為瞭強身健體，更是孩子們認識世界、發展智力、培養情商的重要途徑。它讓我重新審視瞭“玩”在孩子成長中的價值，原來那些看似簡單的遊戲，背後蘊含著如此豐富的教育智慧。這本書給我最大的啓發就是，原來體育活動可以如此多元化，如此充滿創意，它打破瞭我過去對幼兒園體育活動的刻闆印象，讓我看到瞭更多的可能性。