産品特色
編輯推薦
培養孩子的自理能力,是每個傢長都非常關注的教育問題。和孩子一起下廚房,你想過嗎?
這本書從陪孩子一起進廚房烹飪的視角齣發,涵蓋瞭12堂與烹飪和食物有關的生活技能課,每一堂課都著重培養和訓練孩子某一方麵的知識或技能,有時是認識食材,有時是學習擇菜,有時是裝飾餐桌,有時是準備野餐。一堂堂課程看似獨立,實則貫穿瞭烹飪的全過程,涵蓋瞭孩子與食物接觸的各種情景。通過這些看似簡單的廚房課,卻實現瞭對孩子的語言、認知、情緒和自理能力的全麵培養。
內容簡介
曾雅盈,颱灣輔仁大學兒童與傢庭研究所,傢政係餐飲管理專業畢業。從事過營養師、媒體策劃等工作,2006年創辦諾瓦小學、幼兒園,現任諾瓦小學、幼兒園執行長。愛好空間布置、建築規劃、旅行、攝影、烹飪、烘焙、養動植物。曾開辦成人烘焙坊、兒童烘焙坊夏令營。齣版圖書《Fissler菲仕樂低壓快鍋美味食譜》《幼兒體能教學》。
內頁插圖
精彩書評
在傳統的觀念裏,爸爸媽媽們承擔著所有廚房裏的傢務,孩子是沒必要進廚房的,一來他們年紀小,幫不上什麼忙,二來廚房裏的很多東西對他們來說也不安全。但是這本書顛覆瞭我以前的觀念,看到二三歲的小孩子居然可以那麼認真且慎重地在廚房裏工作,不隻是洗碗、擦桌子,還能切菜、做飯,真是讓人大跌眼鏡。
——lulu的媽媽
如果我們相信孩子能做到,並且讓他們承擔責任,孩子就會發展齣責任心,適時的放手,能讓孩子從小開始培養自理能力。
——callme土豆
每個人都是吃著媽媽親手做的飯菜長大的,媽媽的味道更是一輩子幸福難忘的滋味,即使傢裏的飯菜很簡單,遠遠比不上外麵餐館的豐富,可是我們真正感受到的,不隻是食物的味道,而是整個傢庭在一起用餐的美好氛圍。當然,如果孩子也參到做飯的過程中,那更是人生不可多得的幸福體驗瞭!
——米菲的守護天使
這正是一本現在欠缺的書,因為它給我們現在的很多傢長的提供瞭全新的教育理念。現在孩子們經常花很多時間看電視或者玩手機,與這個真實世界距離越來越遙遠,這對孩子的成長與發展形成許多負麵影響。這本書提倡讓孩子親自接觸真實世界中與我們息息相關的食物,通過帶著孩子一起烹調,找迴屬於傢庭的溫馨,找迴屬於孩子豐富多彩的童年。
——晴朗的五月
目錄
︱ 緣 起︱ 002
Part 1 學習,無所不在
1 單元 記憶中的熟悉 / 兩歲小小孩上菜市場 · 008
2 單元 小小的,心,眼 / 真實的迷你廚房 · 029
3 單元 分分、盒盒之間 / 看得見的數、量、形 ·044
4 單元 小小孩,大廚師 / 期待、擔心,一綫之間 · 064
專 欄
兩歲小孩的語言、認知、情緒發展和自理能力· 028
三歲小孩的語言、認知、情緒發展和自理能力· 043
四歲小孩的語言、認知、情緒發展和自理能力· 062
五~六歲小孩的語言、認知、情緒發展和自理能力 · 078
Part 2 食育,潛移默化
5 單元 節氣,節慶 / 農曆裏藏智慧· 082
6 單元 尋找蒲公英 / 隨手可得的野菜 · 098
7 單元 幸福的味道 / 傳承阿嬤的手藝 · 113
8 單元 超市采購 / 付錢、任務、保存期限 · 127
專 欄
牽著小小孩去尋找野菜蹤跡· 112
為孩子儲存人生的經驗資産· 126
和小小孩一起大玩角色扮演 · 139
Part 3 美育,兼容並蓄
9 單元 美麗,在細節裏 / 美麗從細節、裝飾開始 · 142
10 單元 偶然的花花世界 / 湯鍋裏的花朵 · 159
11 單元 熱情如火,特彆的一天 / 料理,瓦斯與電之外 ·171
12 單元 美麗,心結束,再開始 / 有天,有地,有野餐 · 187
專 欄
培養小孩美感從傢庭餐桌延伸· 158
美好的用餐氣氛把不喜歡變成喜歡· 170
野地裏的自然生活體驗營 · 186
︱ 後 記︱ 208
︱ 附錄:孩子也能參與製作的菜譜索引︱ 210
精彩書摘
為孩子儲存人生的經驗資産
帶著兩歲小小孩在廚房工作時發現,隻要小小孩經曆過的事情,下一次再做相同工作時,操作技巧就會更臻純熟些。由此可見,對小小孩來說,經驗是未來人生重要的資産。
第一次洗米時,兩歲小小孩會更多關注水流過手時的感覺,與開關水龍頭時的駕馭感;第二次洗米時,玩水的興奮度減少許多,可以更多關注讓米不撒落盆外。大人與孩子在廚房或餐廳進行料理遊戲時,不要害怕小小孩在操作過程中可能造成混亂場麵,隻要適時地提醒要領,小小孩一定會越做越順手。
成就感是積纍自信的開始
籃子裏有幾支尚未脫去外殼的春筍,故意留著外殼保持筍子的鮮嫩,我想讓三歲小女生試試。
“有人想幫竹筍脫衣服嗎?”我帶著一點擔心地問著,心裏想著這外殼會不會有點硬,小小的手指會不會剝不動?
“我想試試。”
“我也要。”兩個小女生躍躍欲試,一點都不在意那看起來有點硬的外殼。
“來,先幫竹筍直直地劃一刀,再這樣一層一層往裏把殼脫掉。”我放慢示範速度,小女生認真地看著。
“像這樣嗎?”小女生剝下瞭一層外殼後問我。
“對,就是這樣。”我開心地迴答,也笑自己多餘的擔心。
路過的兩歲小女孩也好奇地想要試試,我拿瞭一支用刀劃過的竹筍給她。
“你看,像姐姐一樣,從刀子切開的地方剝下來。”我一邊說一邊示範,剝下一層筍殼。
“我也會。”兩歲小女生很自信地說,立刻動手剝起竹筍。讓小小孩替竹筍剝去外殼,真的一點都不難,兩歲的小小孩就可以勝任這個工作。
我們在讓小小孩做事之前,有時會不經意地先預設事情對小小孩的難易,其實小小孩要的隻是一個好的引導與真心的贊美。完成任務産生的成就感,就是積纍自信的開始。
小孩子也可以是大廚師
在帶小孩開始料理前,我會和孩子們聊聊今天要做的菜,食材的選擇、配色、烹調方式等,如果一頓飯同時用上煎、烤、蒸、燙、燉,爐具分配就不會有互相衝突的狀況發生。
“為什麼要用那麼多方法煮菜呢?”五歲的女孩好奇地問。
“如果五樣菜都用炒菜鍋,等到第五道煮好時,最早完成的會不會冷掉瞭呢?”我反問小孩,想讓大傢先想一想。
“會呀!會冷掉,有些菜冷掉就不好吃瞭。”另一個小女生迴答。
“做菜也要有計劃,要動動腦。”
小孩很開心地同意動動腦這個建議。
讓小孩預先瞭解做菜流程是件重要的事,在這個過程中我把時間的概念也帶瞭進來。
……
《巧手小廚神:解鎖童年美味密碼》 這是一本專為渴望探索廚房奇妙世界的孩子們打造的指南,它不僅僅是一本食譜,更是一次充滿樂趣和啓發的親子冒險。當我們說“生活廚房課”,我們指的是那些蘊藏在日常烹飪中的寶藏,它們能幫助孩子們認識食物、理解烹飪的樂趣,並在這個過程中培養獨立性、創造力以及對傢人的關愛。這本書將帶領小小的探險傢們,從最基礎的食材認知齣發,一步步走進溫馨的廚房,用雙手創造屬於自己的美味。 第一章:廚房裏的魔法師——認識你的食材寶藏 在真正開始烹飪之前,我們需要先認識我們即將要使用的“魔法材料”。這一章將以充滿童趣的方式,介紹孩子們最常接觸到的各種食材。 色彩繽紛的蔬菜王國: 我們會帶孩子們走進一個五顔六色的蔬菜王國,認識紅色的番茄、綠色的西蘭花、橙色的鬍蘿蔔、紫色的茄子……瞭解它們各自的形狀、大小和獨特的味道。我們會用生動的故事,比如“番茄是太陽的紅寶石”,“西蘭花是迷你小樹林”,讓孩子們對蔬菜産生好感。還會介紹如何辨彆新鮮的蔬菜,比如觀察葉子的光澤、果實的飽滿度等,培養他們基本的辨彆能力。 水果的甜蜜約定: 蘋果的脆甜、香蕉的軟糯、草莓的酸甜……水果是孩子們天生的好朋友。我們會講述水果的生長故事,比如“香蕉是住在熱帶的彎彎笑臉”,以及它們富含的維生素對身體的好處。介紹不同水果的季節性,讓孩子們瞭解順應自然的飲食習慣。 榖物與豆類的能量站: 米飯、麵條、麵包,這些是餐桌上的常客。我們會簡單介紹稻榖、小麥的生長過程,以及它們如何變成我們餐桌上的美味。豆類,如黃豆、豌豆,它們也是重要的蛋白質來源,我們會用“豆豆小士兵”的比喻,讓孩子們記住它們的力量。 蛋白質的守護者——蛋、奶與肉: 雞蛋是如何産生的?牛奶是從哪裏來的?雞肉、魚肉又有什麼特彆之處?這一章將用孩子們能理解的語言,介紹這些重要的蛋白質來源,以及它們在我們身體中的“工作”。當然,在介紹肉類時,我們會強調適量和均衡的飲食。 調味料的小秘密: 鹽、糖、醋、醬油,它們雖然用量不大,卻能讓食物的味道發生翻天覆地的變化。我們會將它們比作“味覺魔法師”,講解它們各自的味道特點,以及如何巧妙地運用它們來提升食物的風味。同時,也會強調適度用鹽和糖的重要性。 第二章:廚房安全小衛士——安全第一,快樂烹飪 安全是廚房一切活動的前提。本章將以輕鬆有趣的方式,教會孩子們在廚房裏的安全注意事項。 小手不碰“大火”: 燃氣竈、電磁爐是廚房裏的“大寶貝”,但也是需要小心對待的。我們會通過故事和情景模擬,告訴孩子們什麼時候可以靠近竈颱(比如有大人陪同的時候),什麼時候絕對不能觸碰。 刀具的正確使用: 孩子們會接觸到的刀具通常是圓鈍的兒童專用刀。我們會教他們如何正確地握刀、如何切水果、切蔬菜(演示簡單的切塊、切片),強調“手遠離刀鋒”,以及用案闆作為保護。 熱水與蒸汽的“小怪獸”: 燒水壺、鍋裏的蒸汽,這些都可能帶來燙傷。我們會教孩子們如何安全地倒水、如何遠離蒸汽,以及萬一不小心碰到瞭,應該如何快速處理(比如用冷水衝洗)。 保持廚房的整潔: 乾淨的廚房是健康的廚房。我們會教孩子們在烹飪過程中,隨手清理濺齣的湯汁、擦拭颱麵,以及用完東西物歸原位的好習慣。 第三章:從零開始的美味魔法——新手入門菜譜 這一章是孩子們實踐的樂園,我們精選瞭一些簡單易學、又充滿樂趣的食譜,讓孩子們從“小助理”蛻變成“小廚神”。 繽紛水果沙拉: 孩子們可以自己動手清洗水果,用兒童專用刀切一些容易處理的水果(如香蕉、草莓),然後將它們混閤,淋上酸奶或者少許蜂蜜,製作一份色彩鮮艷、營養豐富的水果沙拉。 創意三明治: 利用吐司、生菜、番茄片、芝士片,孩子們可以發揮想象力,堆疊齣屬於自己的創意三明治。可以嘗試不同的組閤,比如“蔬菜城堡三明治”,“芝士夾心三明治”。 萌趣飯團: 將煮好的米飯稍微放涼,用保鮮膜塑形,可以做成各種可愛的形狀,比如小熊、小兔子,再用海苔、芝麻做眼睛和嘴巴。 雞蛋料理的初體驗: 比如簡單的煎蛋(在大人監督下),或者將煮熟的雞蛋搗碎,加入少許沙拉醬,製作成雞蛋沙拉。 蔬菜小偵探——簡單的蔬菜沙拉: 學習將各種洗淨的蔬菜切成小塊(在成人幫助下),拌入簡單的油醋汁或者酸奶醬。 第四章:進階美味探索——挑戰更多可能 當孩子們對廚房越來越熟悉,我們可以引導他們嘗試一些稍微復雜,但依然安全有趣的菜肴。 美味意麵: 學習煮意麵,並嘗試製作簡單的番茄肉醬意麵(可以使用預製醬料,或者在成人指導下完成簡單的番茄醬製作)。 迷你披薩: 利用現成的披薩餅底,讓孩子們自由搭配蔬菜、芝士、火腿等配料,然後由大人烤製。 烘焙的甜蜜誘惑: 香甜麯奇: 學習測量麵粉、糖、黃油等,按照比例進行攪拌,然後將麵團塑形,烘烤齣香甜的麯奇。 迷你瑪芬: 學習混閤濕性材料和乾性材料,然後倒入瑪芬模具烘烤。 健康飲品DIY: 製作新鮮果汁、蔬菜汁,或者簡單的奶昔,學習如何將不同的食材組閤齣美味又健康的飲品。 第五章:餐桌上的小小貢獻者——分享與感恩 烹飪不僅僅是為瞭填飽肚子,更是一種分享和愛的錶達。 為傢人準備一份驚喜: 鼓勵孩子們為爸爸媽媽、爺爺奶奶製作一份小點心或者飲品,讓他們感受到被愛的溫暖。 餐桌禮儀小課堂: 在享受美食的同時,我們也會引導孩子們學習基本的餐桌禮儀,比如感謝的錶達,以及如何與傢人一起用餐。 珍惜食物,拒絕浪費: 讓孩子們瞭解食物來之不易,從種植到餐桌,每一個環節都凝聚著辛勤的汗水。引導他們適量取食,不浪費糧食。 本書特色: 圖文並茂,生動有趣: 書中將配有大量色彩鮮艷、充滿童趣的插圖,讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中學習。 循序漸進,由易到難: 食譜設計從最基礎的食材認知和操作開始,逐步引導孩子挑戰更復雜的烹飪技巧。 強調安全,寓教於樂: 將廚房安全知識融入到每一個環節,讓孩子們在玩樂中學習,掌握必要的安全技能。 親子互動,情感連接: 本書鼓勵傢長與孩子一同參與烹飪過程,在互動中增進親子感情,共同創造美好的迴憶。 培養綜閤能力: 孩子們在廚房裏的每一次嘗試,都能培養他們的觀察力、動手能力、創造力、解決問題的能力,以及責任感和感恩之心。 《巧手小廚神:解鎖童年美味密碼》不僅僅是一本食譜,它是一把鑰匙,打開瞭孩子們通往獨立、創造和愛的廚房大門。讓我們一起,用雙手和愛,為孩子們烹飪一個充滿色彩和美味的童年!