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Dale，Purves 著

圖書標籤:

• 大腦
• 神經科學
• 認知心理學
• 神經生物學
• 思維
• 記憶
• 學習
• 大腦功能
• 心理學
• 科學普及

齣版社： 知識産權齣版社

ISBN：9787513048484

版次：1

商品編碼：12100637

包裝：精裝

叢書名： 腦科學新知譯叢

開本：32開

齣版時間：2017-04-01

用紙：膠版紙

頁數：236

字數：180000

正文語種：中文

産品特色

2017年度國傢齣版基金項目，“十三五”國傢重點齣版物齣版規劃項目。這是一本來自FT科學係列的讀物，其特點是“大傢小書”，用通俗的方式將嚴肅內容呈現給普通讀者，有以下特點：1.故事書：通篇圍繞作者的學術研究生涯和學術交流對象來講述認知神經科學的發展之路；2.文字淺顯有趣，寫法貼近大眾；3.內容簡潔而通俗好懂。

內容簡介

珀維斯博士迴顧瞭自己的研究生涯，講述瞭50年來大腦科學研究中的那些人和那些事。通過迴顧50年來腦科學方麵的研究和迴憶自己的研究生涯，珀維斯博士總結瞭認知科學領域所取得的研究成果，指齣傳統研究方法的缺陷，並提齣今後的研究方嚮應該轉變思考範式。珀維斯批評性地評價瞭認知科學研究的發展道路，認為有必要用另外一種方式來思考大腦。通過視知覺的研究實例，說明為什麼關於大腦的常見觀念不可能是準確的，同時揭示齣哪些因素決定瞭我們的主觀經驗。

作者簡介

戴爾 珀維斯是杜剋大學的心理學教授、認知神經和大腦科學教授。他1990年在杜剋醫學中心建立認知生物學係並擔任主任，後來又擔任認知神經科學中心主任。珀維斯因其在神經發展和突觸可塑性方麵的成就於1989年被評為美國科學院院士。珀維斯博士近年的研究集中在視覺和聽覺方麵，主要包括人類對光綫、顔色、幾何形狀和運動的知覺，以及對聲音和語言的聽覺。珀維斯博士的著作包括《身體與大腦》《神經活動與大腦發育》，還與人閤著《為什麼我們能夠看見自己在做什麼》《幾何形狀的知覺》。另外，他還主編瞭《認知科學（第4版）》《認知科學原理》《神經發展原理》等教科書。他從耶魯大學獲得學士學位，從哈佛醫學院獲得醫學博士學位。

目錄

目錄

第一章1960年左右的神經科學

第二章哈佛大學的神經生物學

第三章倫敦大學學院時期的生物物理學

第四章神經細胞和大腦係統

第五章神經發育

第六章探索大腦係統

第七章視覺係統：鬍貝爾和威塞爾歸來

第八章視知覺

第九章感知顔色

第十章知覺屬性的組織

第十一章知覺幾何因子

精彩書摘

　　《大腦如何工作》：
　　雖然我對外周神經係統研究多年，但是放棄對它的研究並不是個難事。我漸漸覺得繼續研究外周神經係統所得迴報會越來越少，這和20世紀70年代時我對研究無脊椎動物神經係統前景的感覺類似，當時研究者使用電生理學和解剖方法對無脊椎動物進行研究。不容忽視的事實是，到20世紀80年代中期，神經科學傢轉嚮去研究所謂的低級或高級水平的神經係統。分子生物學革命及其強有力的研究手段，使得神經科學傢能夠在分子遺傳學水平上去探索如蠕蟲、果蠅和老鼠等的神經係統的結構。同時，基於計算機輔助斷層成像（CAT）和正電子發射斷層掃描成像（PET）的腦成像技術産生瞭一個新的領域，稱為認知神經科學，是結閤心理學與計算機以及其他神經科學方法研究人類腦功能的學科。如果我繼續之前的研究，中途就會陷入睏局。我嚮來對分子還原論沒興趣，這樣看來，我的研究方嚮必然是指嚮較高級水平的神經係統。
　　……

前言/序言

20世紀60~70年代，生理學、解剖學和神經學的一些分支逐漸演化，誕生瞭神經科學這個全新的學科領域，戴爾·珀維斯運氣不錯，整個演化過程中都有他的身影。這本著作的前半部分，珀維斯主要通過對神經科學這一新學科的兩個係（分彆隸屬於哈佛醫學院和倫敦大學學院）的追憶，描述瞭自己的實習生涯，並嚮非專業人士介紹瞭神經科學的基本理論。後半部分則介紹瞭珀維斯在神經科學領域的主要貢獻，特彆是視覺神經科學方麵。隨著近半個世紀以來實驗工具的迅猛發展，我們得到瞭單神經元活性的高品質圖像。與此同時，這些工具的齣現讓神經科學傢簡化瞭研究方法，不再關注視覺分析的微觀細節。可能是因為珀維斯接受過哲學教育，他敏銳地意識到視覺方式進化的重要性：大腦不會報告客觀實體，取而代之的則是根據手邊的碎片化信息對該實體做齣最好的猜測。大腦可能會受不常見或不自然的視覺輸入（視錯覺的基礎）影響做齣錯誤判斷，但這並不代錶是一種缺陷：大腦根據最為閤理的自然刺激識彆齣亮度、黑暗以及顔色的圖像，對於研究者來說，這種識彆能力是如何發生的仍然需要他們進一步研究。《大腦如何工作》給我們提供瞭一把鑰匙，讓我們像神經科學傢一樣思考問題。

《思維的邊界：探索意識、記憶與學習的奧秘》 我們是否曾停下腳步，驚嘆於思緒的湧動，那些轉瞬即逝的靈感，又或是在夜深人靜時，被迴憶的潮水席捲？我們是否好奇，為何孩童能輕易學會新的技能，而成年人卻常常感到力不從心？我們是否疑惑，是什麼讓我們成為“我們”——我們的情感、我們的判斷、我們獨特的個性？《思維的邊界》並非一本探討大腦具體運作機製的教科書，它更像是一場引人入勝的智力探險，邀請讀者一同潛入人類思維的深邃海洋，去感受那塑造我們認知、情感和行為的無形力量。 這本書將帶領我們跨越學科的藩籬，從哲學思辨的宏偉視角，到心理學實驗的精妙設計，再到文學作品中對心智世界的細膩描摹，試圖從更廣闊的維度來理解“心智”這一人類最寶貴的財富。它不拘泥於神經元的連接或激素的釋放，而是聚焦於那些更為普遍、更為觸動人心的議題：意識的本質是什麼？我們為何會産生主觀體驗？記憶是忠實的記錄者，還是一個不斷被重塑的敘事？學習的本質究竟是信息的儲存，還是能力的獲得？ 第一章：意識的幽靈——存在與感知 意識，這個我們賴以生存卻又最難捉摸的概念，是《思維的邊界》探索的起點。它不是關於大腦的掃描圖，也不是關於神經遞質的化學反應。相反，我們將從哲學的源頭開始，追溯笛卡爾的“我思故我在”，探討意識是否獨立於物質存在，又或者僅僅是大腦活動的副産品。我們將審視那些著名的思想實驗，例如“中文房間”悖論，它挑戰瞭我們對理解和意識的固有認知。 本書將深入探討“自我”的形成。我們如何發展齣對自己身份的認知？為什麼我們會感受到“我”的存在，而不僅僅是身體的物理屬性？我們將通過兒童發展的觀察，從咿呀學語到自我認知，窺探“自我”如何在與世界的互動中逐漸清晰。同時，我們也會觸及一些令人不安的現象，例如分裂人格、失憶癥患者如何重新找迴自我，以及在極端情況下，意識是如何被剝奪或扭麯的。 更重要的是，《思維的邊界》將引導我們思考“感知”的奧秘。我們看到的世界，真的是客觀存在的那個樣子嗎？色彩、聲音、氣味，這些感官體驗的産生，是直接反映現實，還是我們大腦根據接收到的信號進行的“解讀”？我們將從藝術傢的創作視角，理解他們如何捕捉和放大那些普通人容易忽略的感官細節，以及不同文化背景下的人們，對同一事物的感知是否存在差異。 第二章：記憶的迴聲——過去與現在 記憶，是連接我們過去與現在的橋梁，是構成我們個人史詩的基石。然而，這本書不會羅列記憶的科學分類，也不會深究海馬體的具體功能。它將從更具人文關懷的角度，審視記憶的“故事性”和“易變性”。 我們常常以為記憶是清晰的影像，是精準的錄音。但事實並非如此。《思維的邊界》將通過大量的真實案例和心理學研究，揭示記憶的脆弱性。它會講述“僞記憶”的形成過程，我們是如何在不知不覺中，將虛假的信息內化為真實的經曆。它會探討“選擇性記憶”，我們為何會更容易記住某些片段，而遺忘另一些。這背後，可能隱藏著我們內心的期望、恐懼，以及對自身形象的維護。 本書還將深入探討“集體記憶”與“文化記憶”。一個民族、一個社區，是如何通過共同的經曆、口頭傳說、曆史文獻，構建起他們共同的過去？這些集體記憶如何影響當下的社會認同和政治選擇？我們將從曆史的宏大敘事，到傢庭的代際傳承，去理解記憶如何超越個體，成為一種社會現象。 同時，我們也無法迴避關於“遺忘”的討論。遺忘是記憶的敵人，還是保護我們免受過度負荷的機製？那些被遺忘的童年經曆，那些痛苦的迴憶，它們真的消失瞭嗎？《思維的邊界》將啓發我們思考，如何與自己的記憶共處，如何從過去的經驗中學習，而不是被其所睏。 第三章：學習的火焰——成長與變化 學習，是人類進步的動力，是適應世界、改造世界的核心能力。然而，當我們談論學習時，往往會聚焦於考試分數和技能掌握。《思維的邊界》則將把學習的視野拓寬，從嬰兒模仿父母的行為，到科學傢在實驗室中的突破，再到藝術傢對技巧的精益求精。 它將不局限於“填鴨式”的教育模式，而是探索“內驅力”在學習中的作用。是什麼讓孩子對某個事物充滿好奇，並孜孜不倦地去探索？成功的學習者，他們身上有哪些共同的特質？我們將從“心流”體驗、內在動機、以及從錯誤中學習的勇氣等方麵，去理解學習的真正樂趣和高效途徑。 本書還將關注“創造性思維”的培養。在信息爆炸的時代，擁有創造力，能夠提齣新穎的想法，解決復雜的問題，變得尤為重要。我們將探討“發散性思維”與“收斂性思維”的關係，以及如何通過不同的方法，如類比、聯想、頭腦風暴，來激發我們的創造潛能。 同時，《思維的邊界》也會觸及“終身學習”的理念。在這個快速變化的社會，我們如何保持學習的熱情和能力？如何不斷更新知識體係，適應新的挑戰？它將鼓勵讀者擁抱“成長型思維”，相信自己的能力可以通過努力得到提升，而不是固步自封。 第四章：情感的潮汐——理解與共情 情緒，是人類體驗世界的重要組成部分，是驅動我們行為的強大力量。這本書不會將情緒簡單地歸結為大腦的化學反應，而是深入探討情緒的復雜性、功能以及我們在理解和管理情緒方麵的挑戰。 我們將審視“情感的起源”。憤怒、喜悅、悲傷、恐懼，這些基本情緒是如何産生的？它們在我們進化過程中扮演瞭怎樣的角色？《思維的邊界》將從社會學和心理學的角度，去理解情緒是如何受到文化、社會規範以及個人經曆的影響而呈現齣多樣化的錶現。 本書還將重點關注“共情”的能力。為何有些人能夠輕易地理解他人的感受，而有些人卻顯得冷漠？共情不僅是“感同身受”，更是理解他人視角、情感和動機的關鍵。我們將探討共情的機製，以及它在人際關係、社會和諧中的重要作用。 同時，我們也無法忽視“情緒的調節”這個重要議題。麵對壓力、挫摺和衝突，我們如何有效地管理自己的情緒，避免被負麵情緒所吞噬？《思維的邊界》將提供一些啓發性的思考，引導讀者去認識自己的情緒模式，並探索一些積極應對策略。 第五章：思維的邊界——想象、決策與創造 《思維的邊界》的最後一章，將帶領我們對前文的探索進行升華，觸及更具前瞻性和啓發性的議題。我們將思考“想象”的力量，它如何幫助我們超越現實的局限，構築未來的可能性。從科幻小說的宏大構想，到科學傢對未知領域的探索，想象力是驅動人類文明進步的源泉。 我們將深入探討“決策的藝術”。在信息過載、充滿不確定性的世界裏，我們是如何做齣選擇的？本書不會提供一套萬能的決策公式，而是會揭示決策過程中常見的認知偏差，例如“確認偏誤”、“錨定效應”等，並啓發讀者如何做齣更理性、更明智的判斷。 最後，《思維的邊界》將以“創造”作為其探索的終極目標。創造不僅僅是藝術傢的專利，更是科學傢的嚴謹實驗，是創業者的創新商業模式，是任何一個普通人在生活中解決問題、優化流程的實踐。本書將鼓勵讀者認識到，每個人都擁有創造的潛力，而認識和理解我們思維的運作方式，正是解鎖這種潛力的關鍵。 《思維的邊界》是一場邀請，邀請你放慢腳步，去審視自己內在的世界。它不提供答案，而是提齣問題；它不傳授技巧，而是引發思考。通過這場智力旅程，你或許會更深刻地理解自己，更清晰地認識他人，並最終，更勇敢地去探索和拓展屬於你自己的“思維的邊界”。

評分☆☆☆☆☆

這本《大腦如何工作》給我帶來的，是一種由內而外的平靜和自信。在瞭解瞭大腦復雜的運作機製後，我不再輕易地否定自己，也不再過度擔憂未知的未來。我知道，很多時候，我們的情緒和行為，都隻是大腦在特定生理和心理環境下的正常反應。這本書讓我學會用一種更科學、更客觀的視角來看待自己和他人的行為。我開始更加關注身體健康，也更加重視心理調適，因為我知道，一個健康的大腦，纔是我們一切思考、感受和行動的基礎。這本書不僅僅是一本科普讀物，更是一本關於“自我認知”和“生活智慧”的書，它讓我更加欣賞生命的奇妙，也更加珍惜擁有大腦的自己。

評分☆☆☆☆☆

《大腦如何工作》是一本讓我受益匪淺的書，它不僅僅拓寬瞭我的知識麵，更改變瞭我對自身的看法。我過去常常因為一些小小的挫摺而感到沮喪，但讀完這本書，我纔意識到，很多時候，我們的“失敗”並非源於能力不足，而是大腦在特定情境下的反應模式。書中的一些章節，如關於壓力、焦慮和應對機製的解釋，讓我能夠更理性地看待自己的情緒波動，並學會如何去管理它們。這本書就像一位智慧的長者，用科學的眼光，幫助我理解自己，也幫助我找到改善自身的方法。它讓我明白，我們的大腦是一個充滿潛力的寶庫，隻要我們願意去探索和理解它，就能解鎖更多的可能性。

評分☆☆☆☆☆

讀完《大腦如何工作》，我感覺自己對“思考”這件事有瞭全新的理解。過去我總以為思考是一個抽象的概念，但這本書讓我看到瞭它背後具體的生理基礎。作者詳細闡述瞭大腦是如何處理信息，如何做齣決策，以及情緒是如何影響我們的判斷的。我特彆喜歡書中關於“直覺”的解釋，它並不是什麼神秘的力量，而是大腦在大量經驗基礎上形成的快速判斷模式，這讓我對那些“靈光一閃”的時刻有瞭更科學的認識。書裏還探討瞭學習和適應的機製，以及我們如何通過訓練來改善大腦的功能，這給我很大的啓發。我開始意識到，很多我們認為理所當然的思維習慣，其實都可以通過有意識的努力來改變和優化。這本書就像一本“大腦使用手冊”，讓我開始思考如何更有效地運用自己的大腦，而不是僅僅被動地接受它的運作。

評分☆☆☆☆☆

我一直對神經科學充滿興趣，但市麵上很多相關書籍要麼過於專業，要麼缺乏趣味性。幸運的是，《大腦如何工作》這本書完美地填補瞭我的需求。作者以一種非常平實的語言，將極其復雜的神經科學概念解釋得清晰易懂，仿佛在跟我這個普通讀者聊天一樣。我特彆喜歡書中穿插的那些曆史故事和科學傢的趣聞軼事，它們讓冰冷的科學知識變得有血有肉，也讓我看到瞭科學探索的艱辛與偉大。書中的插圖也做得非常精美，準確地描繪瞭大腦的結構和神經元的工作方式，極大地幫助瞭我對抽象概念的理解。讀這本書，我感覺就像在拜訪一位博學而親切的老師，他耐心地引導我一步步走進大腦的奧秘，讓我從一個門外漢逐漸變成一個能夠理解和欣賞大腦之美的人。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，瞭解事物的運作原理，是解決問題的關鍵。《大腦如何工作》這本書，正是我在探究“思維”這一核心運作原理上的一個重要收獲。作者層層剝繭，從最基本的神經遞質傳遞，到復雜的抽象思維，都進行瞭細緻的分析。我非常欣賞書中關於“思維定勢”和“認知偏誤”的探討，它讓我認識到，我們的大腦在某些情況下會走捷徑，從而産生一些不那麼理性的判斷。這對我來說，是一個非常及時的提醒，我開始更加警惕地審視自己的想法，努力避免陷入思維的誤區。這本書的價值在於，它不僅僅傳授知識，更在潛移默化中培養讀者批判性思維的能力。

評分☆☆☆☆☆

這本《大腦如何工作》真是一本讓我驚艷的書！我一直對人類的意識和思維過程充滿好奇，但很多科普讀物要麼過於晦澀難懂，要麼流於錶麵。這本書卻做到瞭恰到好處的平衡，它用一種引人入勝的方式，剝開瞭大腦這個復雜器官的神秘麵紗。從神經元的信號傳遞，到復雜的認知功能，作者都能夠用清晰的語言和生動的例子來解釋。特彆是關於記憶形成的部分，我過去總覺得記憶就像一個黑箱，但讀完之後，我纔瞭解到它背後有著精密的生化和電信號機製，每一次迴憶，其實都是一次對神經連接的重塑。書中對不同腦區的劃分和功能介紹也極其細緻，我開始能理解為什麼某些損傷會導緻特定的認知障礙，也更加敬畏大腦的精妙設計。讀這本書，就像是在進行一場奇妙的腦內探險，每一次翻頁，都仿佛揭開瞭新的謎團，讓我對自己的思維和情感有瞭更深刻的認知，也更加珍惜我們這個由無數神經元構成的宇宙。

評分☆☆☆☆☆

《大腦如何工作》這本書給我最大的震撼，在於它揭示瞭我們所感知的一切，都源於大腦內部的信號處理。我們看到的色彩，聽到的聲音，甚至我們對世界的理解，都並非直接來自外界，而是大腦根據感官輸入進行解讀和構建的結果。作者通過大量實驗和理論，解釋瞭視覺、聽覺、觸覺等感官是如何在大腦中轉化為我們所能體驗到的“現實”。這讓我開始重新審視自己對現實的認知，也更加理解瞭為什麼不同的人會有不同的感受和理解。書中對意識的探討也十分深刻，它並沒有給齣一個簡單的答案，而是呈現瞭科學界關於意識本質的不同假說，引發瞭我更深入的思考。這本書不僅僅是知識的傳授，更是一次哲學層麵的啓迪，讓我對“我”的存在有瞭更深層次的探索。

評分☆☆☆☆☆

《大腦如何工作》這本書，讓我對“學習”這件事有瞭更深刻的認識。我一直認為學習就是不斷地記憶知識，但這本書讓我明白，學習是一個更為復雜和動態的過程，它涉及到神經連接的改變、信息的整閤以及新技能的習得。書中對不同學習方式的解釋，以及如何優化學習效果的建議，都讓我深受啓發。我開始嘗試書中介紹的一些方法，例如間隔重復和主動迴憶，發現它們確實比傳統的死記硬背更有效。這本書也讓我意識到，學習並非止步於校園，而是貫穿人一生的過程，而且，我們的大腦具備持續學習的能力，這讓我對未來的可能性充滿瞭期待。

評分☆☆☆☆☆

這本書的視角非常獨特，它不僅僅是講解大腦的功能，更是在探討大腦與我們生活、社會互動之間的聯係。作者將神經科學的理論與日常生活中的現象巧妙地結閤起來，比如，書中關於社會認知和同理心的部分，解釋瞭我們為什麼能夠理解他人的情緒，以及群體行為是如何形成的。這讓我對人際交往有瞭更深的理解，也更加懂得如何去與他人建立連接。書裏還討論瞭大腦的可塑性，強調瞭終身學習的重要性，這對於我這個一直以來都想不斷提升自己的人來說，無疑是打瞭一劑強心針。我開始相信，隻要掌握正確的方法，我們的大腦能夠不斷地進步和發展，這比任何天賦都重要。

評分☆☆☆☆☆

《大腦如何工作》這本書，讓我對“自我”的形成有瞭更清晰的認識。我過去總以為“我”是一個獨立、統一的實體，但讀完這本書，我纔明白，“我”其實是無數神經元協同工作、不斷演化的結果。書中對人格、情感和決策的解釋，都建立在大腦的生理基礎上，讓我看到瞭這些看似玄妙的特質，是如何與大腦的結構和功能緊密相連的。我尤其對關於“自由意誌”的討論印象深刻，作者並沒有迴避這個哲學上的難題，而是從神經科學的角度進行瞭探討，讓我對這個古老的問題有瞭新的思考角度。這本書也讓我更加關注大腦的健康，意識到保護好我們的大腦，就是守護好我們“自己”的本質。