聶衛平,1952年8月17日齣生,河北深縣人。中guo圍棋協會副主席兼技術委員會主任,中guo棋院技術顧問。1979年聶衛平獲得guojia體委頒發的“+jia”運動員稱號。1992年被授予九段,1999年被評為“新中guo棋壇十大傑齣人物”。“wen革”時期聶衛平下放黑龍江插隊6年,但聶衛平認為是北大荒磨練齣圍棋之道的“境界”。在20世紀80年代舉圈矚目的中曰圍棋擂颱賽中,他連任數屆中guo隊主將,獲得11連勝,為中guo隊的連勝立下奇功,是其個人顛峰時期.在圍棋強guo臼本被稱為“聶鏇風”,成為那個時代中guo的“英雄人物”,在中guo掀起瞭學圍棋的熱潮。中guo圍棋界yi般將1975年-1989年稱為“聶衛平時代”1988年3月22日為錶彰聶衛平對圍棋事業的傑齣貢獻,guojia體委和中guo圍棋協會授予他“棋聖”稱號。聶衛平著有《我的圍棋之路》、《聶衛平自戰百局》等書。1999年親自掛帥投資興建瞭“聶衛平圍棋道場”,並任總教練。
在編寫《聶衛平圍棋道場入門教程》的過程中,我的指導思想是力爭做好教程的實用性和趣味性。本教程設置瞭“教學要點”、“授課內容”,以及“小結”、“課後閱讀”等環節,主題清晰,結構緊湊,順序嚴謹,循序漸進地講解瞭圍棋知識。同時“故事導入”、“故事提示”、“兒歌”等環節銜接閤理,。是本書的亮點。我們充分考慮瞭少兒的特性,利用故事的趣味性引導孩子興趣,把孩子們巧妙的帶進。圍棋世界。配套的《聶衛平圍棋道場入門習題集》,方便瞭老師布置作業和jia長進行輔導。
7歲學棋,到今天在圍棋職業道路上也走瞭近40年瞭。作為棋手,zui讓我難忘的當然是2000年在第四屆LG杯世界棋王賽上,登ding成功,獲得世界冠jun。
幾年前,棋手的角色稍有轉變,齣任瞭中guoguojia圍棋隊總教練yi職。陪伴棋手齣徵世界決賽大舞颱,看到我們的棋手捧起冠jun奬杯時,我由衷地為他們感到高興。失敗瞭,我也跟他們yi樣焦急沮喪。為此我深感圍棋人纔後繼有人的戰略意義,讓更多的孩子來學習圍棋,熱愛圍棋,纔能有更多的優秀棋手脫穎而齣。
這麼些年來,我yi直在積纍職業圍棋生涯的訓練心得,整理瞭大量的圍棋資料,並且結閤我電腦編程的特長,編寫瞭yi些圍棋教育軟件。其中,較為突齣的有《圍棋基礎訓練與段位測試》、 《圍棋ji位6000題》、 《快樂背定式》等等。在編寫這些軟件的同時,積纍瞭不少少兒圍棋教育的經驗。
在編寫《聶衛平圍棋道場入門教程》的過程中,我的指導思想是力爭做好教程的實用性和趣味性。本教程設置瞭“教學要點”、 “授課內容”,以及“小結”、“課後閱讀”等環節,主題清晰,結構緊湊,順序嚴謹,循序漸進地講解瞭圍棋知識。同時“故事導入”、 “故事提示”、“兒歌”等環節銜接閤理,是本書的亮點。我們充分考慮瞭少兒的特性,利用故事的趣味性引導孩子興趣,把孩子們巧妙的帶進圍棋世界。配套的《聶衛平圍棋道場入門習題集》,方便瞭老師布置作業和jia長進行輔導。
衷心希望本係列教材能夠大jia進入奇妙的圍棋世界。
《聶衛平圍棋道場入門教程》
第yi課 圍棋的起源
第二課 氣、打吃、提、長
第三課 連接與分斷
第四課 虎口與禁入點
第五課 打劫與打二還
第六課 吃子技巧之yi——雙打吃
第七課 吃子技巧之二——門吃
第八課 吃子技巧之三——抱吃
第九課 吃子技巧之四——徵吃
第十課 吃子技巧之五——枷吃
第十yi課 吃子技巧之六——撲與倒撲
第十二課 吃子技巧之七——接不歸
第十三課 邊綫斷點與邊綫吃子方法
第十四課 吃子的方嚮
第十五課 綜閤吃子復習之
第十六課 綜閤吃子復習之二
第十七課 逃子的技巧
第十八課 真眼與假眼
第十九課 活棋與死棋
第二十課 做眼和破眼的方法
第二十yi課 死活常形
第二十二課 緊氣殺氣法
第二十三課 長氣殺氣法
第二十四課 布局基礎之yi——圍空的方法
第二十五課 布局基礎之二——占角、守角、掛角
第二十六課 布局基礎之三——拆邊
第二十七課 基本定式
第二十八課 官子概念與勝負判定
《聶衛平圍棋道場入門習題集》
第yi課 圍棋的起源
第二課 氣、打吃、提、長
第三課 連接與分斷
第四課 虎口與禁人點
第五課 打劫與打二還yi
第六課 吃子技巧之yi——雙打吃
第七課 吃子技巧之二——門吃
第八課 吃子技巧之三——抱吃
第九課 吃子技巧之四——徵吃
第十課 吃子技巧之五——枷吃
第十yi課 吃子技巧之六——撲與倒撲
第十二課 吃子技巧之七——接不歸
第十三課 邊綫斷點與邊綫吃子方法
第十四課 吃子的方嚮
我對這套書的“配套”效果感到非常驚喜。通常情況下,習題集和教程總是各自為政,讀者需要自己在大腦裏建立聯係。但這裏明顯是經過精心設計的,教程裏講解完一個概念,緊接著翻開習題集,就能找到對應鞏固練習。這種即時反饋機製,對於鞏固記憶至關重要。我發現,很多時候看教程覺得懂瞭,但一到實戰或者做題就完全卡殼,這本書恰恰解決瞭這個問題。那些入門級的死活題,雖然看似簡單,卻準確地測試瞭你對“點目”、“禁入點”等最基本規則的掌握程度。更妙的是,它在習題集的後半部分,開始引入一些簡單的“手筋”訓練,比如“夾”、“搭”等初級技巧,這些內容並沒有在教程裏被拔高到理論層麵,而是直接以“解題”的形式齣現,讓你在解決問題的過程中自然而然地掌握瞭這些實戰利器。這種“做中學”的教學路徑,極大地提高瞭學習的效率和趣味性,讓人不再覺得圍棋學習是一件枯燥的任務。
評分從一個有著多年棋齡的朋友那裏聽說過一些關於棋盤布局的“禁忌”,很多老式的教材往往會把這些“禁忌”寫得非常絕對,讓新手産生畏懼心理。然而,這套教材在處理“規則”和“變化”時展現齣一種令人信服的成熟度。它首先確保你掌握瞭最基礎的規則(比如提子、氣、目),這些是基石。然後,在講解布局時,它側重於介紹“安全”的下法,比如“星位”和“三三”的各自優劣,而不是一上來就強迫你記住復雜的“小目”或“高目”變化。它耐心地告訴你,在入門階段,保證自己的棋子安全並占到實地,比追求華麗的布局更重要。這種務實的教學態度,讓我這個有點完美主義傾嚮的學習者感到非常放鬆。書中對“緩急”的理解也處理得非常到位,通過幾個簡單的局例,展示瞭何時應該“急於做活”,何時可以“緩於擴張”,這種對局麵的宏觀判斷能力,在初級階段就被巧妙地植入瞭。這套書真正做到瞭把高深的圍棋藝術,分解成瞭可以一步步實現的操作指南。
評分這套棋譜的排版真是讓人眼前一亮,那種傳統的工整與現代設計的簡約完美結閤,拿在手裏感覺就不同凡響。尤其是那些復雜的對殺局麵,用清晰的黑白標記和箭頭指示,即便是初學者也能迅速把握住重點,不會被眼花繚亂的綫條搞得暈頭轉嚮。我之前嘗試過其他幾本入門書,很多時候光是看圖就得費半天勁,更彆提理解裏麵的變化瞭。但這本書不一樣,它似乎專門考慮到瞭新手在視覺信息處理上的難點,每一個變化分支都處理得乾淨利落,仿佛有一位經驗豐富的大師在你身邊手把手地講解,隨時準備為你撥開迷霧。而且,書中的例題設計也極具匠心,不是那種乾巴巴的純理論堆砌,而是巧妙地將實戰中常見的一些“陷阱”或者“妙手”提煉齣來,讓你在不知不覺中學到高級的思維模式。比如,關於“打劫”這個概念,它沒有用長篇大論去定義,而是直接給齣瞭幾個經典的劫爭實例,讓你在實操中體會到劫的價值和處理的藝術,這種潛移默化的教學方式,比死記硬背要有效得多。總而言之,從書籍的物理感受,到內容的邏輯呈現,都透露齣一種對學習者尊重的態度,讓人願意沉下心來,一步步啃下去。
評分作為一名工作繁忙的成年人,時間成本對我來說非常重要。我需要的不是一本可以讓我鑽研十年的巨著,而是一本能夠迅速帶領我跨過“零基礎”這道坎的工具書。這套書的結構設計簡直是為我量身定製的。它將知識點切割得非常精細,每一章的內容都可以在半小時內完成學習和練習。這種碎片化的學習方式,讓我可以在通勤路上或者午休時間,隨時拿齣來鞏固一下。特彆是教程部分,它采用瞭一種“問題導嚮”的敘事方式,先拋齣一個在實戰中經常遇到的睏境,比如“如何活棋”、“如何棄子取勢”,然後纔給齣解決方案。這種設置極大地激發瞭讀者的好奇心和參與感,我感覺自己不是在被動接受知識,而是在主動參與到解謎的過程中。而且,書中對一些關鍵術語的解釋非常接地氣,比如“厚味”和“實地”的權衡,它不是用復雜的術語來嚇唬人,而是用生活中的例子來類比,讓你一下子就明白瞭其中的利害關係。可以說,它成功地將圍棋從一種高冷的藝術,變成瞭一項可以快速上手的智力遊戲。
評分說實話,我對市麵上那些號稱“速成”的圍棋書籍大多持保留態度,總覺得想要真正掌握一門需要深厚底蘊的手藝,不可能指望一蹴而就。然而,這本教材在“入門”和“速成”之間找到瞭一個奇妙的平衡點。它沒有空談那些過於玄妙的哲學,而是聚焦於最核心、最基礎的生存法則和基本棋形。例如,關於“眼位”的構造,書中用極其簡潔的語言和圖形,將“真眼”和“假眼”的區彆講得透徹明白,我甚至覺得比我高中數學老師講三角函數還清晰。更讓我印象深刻的是,它在介紹“定式”的時候,並沒有一味要求死記硬背,而是穿插瞭大量“為什麼這樣下”的分析。它會告訴你,如果對手不按常理齣牌,你應該如何靈活變通,這種思維訓練遠比記住固定的招式套路重要得多。這種教學理念,非常符閤現代教育的趨勢——培養解決問題的能力,而不是單純的信息灌輸。每次做完一組練習,我都能感覺到自己的棋感有瞭微妙的提升,不再是瞎走一氣,而是開始思考局部的美感和效率。
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