李昌鎬兒童圍棋課堂：啓濛篇 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

[韓] 李昌鎬 著

圖書標籤:

• 圍棋
• 兒童圍棋
• 啓濛
• 李昌鎬
• 圍棋教學
• 少兒
• 益智
• 棋類
• 韓國圍棋
• 入門

店鋪： 福州金榜圖書專營店

齣版社： 化學工業齣版社

ISBN：9787122170842J

商品編碼：27349473677

包裝：平裝

齣版時間：2013-09-01

基本信息

書名：李昌鎬兒童圍棋課堂：啓濛篇

定價：25.00元

作者： 李昌鎬

齣版社：化學工業齣版社

齣版日期：2013-09-01

ISBN：9787122170842

字數：

頁碼：160

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯

---

　　《李昌鎬兒童圍棋課堂：啓濛篇》是一套較好的兒童圍棋入門讀物，講解瞭各種圍棋技巧，並且本著循序漸近的原則，每冊書在之前一冊的基礎上都有的難度提升。書中選取瞭很多難度適宜的練習題，並進行詳細的解答。本書同時配有卡通插畫和圍棋故事，語言切、幽默，非常適閤5~12歲的兒童閱讀。

內容提要

---

　　《李昌鎬兒童圍棋課堂：啓濛篇》是《李昌鎬兒童圍棋課堂》套書第二冊。在冊的基礎上，繼續介紹圍棋的常用術語，重點介紹瞭基礎吃子方法、死活棋形、劫爭、中局的下法等，並給齣定式、大場、形勢判斷、官子等概念，使兒童接觸到棋局的各個階段，力求使其形成完整棋局的概念。

目錄

---

章 常用術語
一、鎮
二、尖衝
三、吊和飛吊
四、跨
五、渡
1. 直接渡過
2. 尖渡和飛渡
六、頂和尖頂
1. 頂
2. 尖頂
七、封
圍棋小故事：謝安下棋定軍心
小練習
第2章 吃子
一、接不歸
二、烏龜不齣頭
三、倒撲和雙倒撲
1. 倒撲
2. 雙倒撲
四、倒脫靴
五、金雞獨立
六、軟徵子
圍棋小故事：李世民一子定乾坤
小練習
第3章 死活：死活題初步
一、死活之殺棋
二、死活之做活
圍棋小故事：一子解雙徵
小練習
第4章 劫爭
一、利用劫做活
二、利用劫殺棋
三、利用劫吃子
圍棋小故事：金枕之爭
小練習
第5章 中盤
一、連接
1. 什麼是連接
2. 連接的方法
二、分斷
1. 基本的分斷——斷
2. 衝斷
3. 挖斷
4. 尖斷
三、棄子
1. 簡單的棄子——倒撲、倒脫靴
2. 對方來進攻時的棄子
四、打入
1. 什麼是打入
2. 打入的變化
五、角部侵分
1. 侵分單子——星位
2. 侵分守角
圍棋小知識：日本超棋士——林海峰
小練習
第6章 官子
一、雙方先手官子
1. 雙先一路扳粘
2. 雙先二路尖+扳粘
二、單方先手官子
1. 單先一路扳粘
2. 單先衝擋
3. 單先伸腿
三、雙方後手官子
1. 雙後手一路扳粘
2. 雙後手打拔一子
3. 雙後手衝擋
圍棋小故事：宋太宗趙光義和賈玄
小練習
第7章 形勢判斷
一、局部判斷
1. 無憂角
2. 拆二
3. 無憂角 + 拆二
二、黑白雙方交錯的局部
三、有子之後，都不確定
1. 兩邊有子的拆二
2. 兩邊有子的無憂角
3. 被攔截的拆邊
4. 旁邊有子的星位小飛守角定式
圍棋小知識：特立獨行——徐奉洙
第8章 對殺技巧
一、緊氣
二、外氣
三、外氣+公氣
1. 公氣
2. 兩口以上公氣——很可能雙活
四、眼裏的氣——內氣
1. 有眼殺無眼
2. 長氣殺有眼
3. 雙方都有眼
五、大眼的氣數
1. 直二
2. 直三、麯三
3. 丁四、方四
4. 刀五、梅花五
5. 梅花六
圍棋小故事：硃元璋、徐達和劉基
小練習
第9章 手筋
一、“尖”的手筋
二、“跳”的手筋
三、“頂”的手筋
四、“夾”的手筋
圍棋小故事：佳人戲棋聖
小練習

作者介紹

---

文摘

---

序言

---

李昌鎬兒童圍棋課堂：啓濛篇 一本循序漸進，讓孩子愛上圍棋的魔法書！ 還記得那個曾經叱吒風雲、被譽為“石佛”的李昌鎬嗎？他的棋風嚴謹，計算精準，深不可測。如今，這位圍棋界的傳奇人物，將他畢生的圍棋智慧與對兒童教育的深刻理解，傾注於這套《李昌鎬兒童圍棋課堂》。而這本《啓濛篇》，正是開啓孩子圍棋世界大門的鑰匙，它不僅僅是一本教材，更是一次充滿趣味和啓發的學習之旅。 為什麼讓孩子學習圍棋？ 在快節奏的現代生活中，傢長們都希望孩子能夠擁有健康的成長環境，培養齣優秀的品質。圍棋，這項古老而迷人的智力運動，正以其獨特的魅力，成為越來越多傢庭的選擇。它不僅僅是黑白子之間的較量，更是一種思維訓練，一種品格塑造。 提升邏輯思維與空間想象力： 圍棋棋盤上的一點一畫，都需要孩子進行嚴謹的邏輯推理和空間判斷。從最初的落子位置選擇，到後續的棋形變化，再到整盤棋的戰略布局，每一步都在鍛煉孩子的分析、判斷和預測能力。這種能力將遷移到學習的其他領域，讓他們在數學、科學甚至語文的學習中都受益匪淺。 培養專注力與耐心： 一盤圍棋的勝負，往往取決於細節的積纍和耐心的堅持。麵對復雜的棋局，孩子需要高度集中注意力，仔細思考每一步的得失，不能輕易放棄。這種專注和耐心，是孩子在學習和生活中取得成功的基石。 鍛煉決策能力與抗挫能力： 圍棋對弈中，每一個落子都是一個決策，而且往往是不可逆的。孩子需要在有限的信息下，做齣最優選擇，並承擔決策的後果。當遇到失誤時，他們需要學會分析原因，總結經驗，而不是一味地沮喪。這種從容應對挑戰的能力，將幫助他們在未來的人生道路上更加堅韌。 認識規則與公平競爭： 圍棋有嚴格的規則，無論是提子、禁入點還是終局的計算，都遵循著一套清晰的邏輯。孩子們在學習圍棋的過程中，會自然而然地理解規則的重要性，並學會尊重規則。在與他人的對弈中，他們也能學會如何與對手公平競爭，培養體育精神。 激發求知欲與探索精神： 圍棋的世界博大精深，每一次對局都是一次新的探索。孩子們的好奇心會被不斷激發，他們會渴望瞭解更多的棋理、更多的定式，去挑戰更強的對手。這種內在的學習動力，是驅動他們不斷進步的關鍵。 培養禮儀與閤作意識（多人遊戲）： 雖然圍棋是“兩人對弈”，但孩子在學習過程中，可以通過與老師、同學甚至傢人的互動，學會基本的圍棋禮儀，如問好、復盤時互相學習等。在一些團隊圍棋活動中，還能培養閤作意識。 《李昌鎬兒童圍棋課堂：啓濛篇》的獨特之處 這套《李昌鎬兒童圍棋課堂》並非簡單地將圍棋知識堆砌，而是遵循兒童的認知規律，以一種科學、係統、有趣的方式，引領孩子進入圍棋的奇妙世界。尤其是在《啓濛篇》中，我們注重： 大師的智慧，兒童的語言： 李昌鎬大師在書中融入瞭他對圍棋的獨到見解，但這一切都以孩子能夠理解的語言來呈現。我們避免使用過於專業和晦澀的術語，而是通過生動形象的比喻、豐富多彩的插圖，讓圍棋的奧秘變得觸手可及。 從零開始，循序漸進： 本書假定讀者對圍棋一無所知。從認識棋盤、棋子開始，到最基本的“氣”的概念，再到如何吃子、如何活棋，每一個知識點都經過精心設計，確保孩子能夠一步一個腳印地掌握。不會有突然的跳躍，也不會有令人睏惑的難度。 趣味性與互動性設計： 枯燥的理論學習很難吸引孩子的注意力。《啓濛篇》中穿插瞭大量的趣味練習題、小遊戲和場景模擬。這些設計不僅能夠鞏固所學知識，更能讓孩子們在玩樂中學習，激發他們的學習興趣。我們相信，當孩子愛上圍棋，學習的效率將事半功倍。 實戰化導嚮，為進階打下堅實基礎： 盡管是啓濛篇，但本書的目標並非止步於認識圍棋。我們從一開始就將實戰的理念融入教學。通過大量的“假想對局”和“局部練習”，孩子們能夠提前感受到對弈的樂趣，並開始理解棋子的價值和落子的意義。為他們日後學習更高級的圍棋技巧打下堅實的基礎。 視覺化學習，讓理解更直觀： 圍棋的很多概念，例如“眼”的構成，“氣”的多少，都非常適閤通過圖像來展示。《啓濛篇》大量采用精美的插圖和棋局示意圖，將抽象的圍棋概念具象化，讓孩子們能夠更直觀地理解圍棋的原理。 《啓濛篇》內容亮點概覽： 1. 認識圍棋的“傢”——棋盤與棋子： 棋盤的秘密： 介紹棋盤的組成，縱橫綫、交叉點，以及它們在圍棋中的重要性。理解“點”與“綫”的關係，為後續的落子打下基礎。 黑白兩軍： 認識黑子和白子，瞭解它們的用途。學習如何正確地拿起和放置棋子，培養初步的動手能力。 2. 圍棋的生命綫——“氣”的奧秘： 什麼是“氣”？ 用最通俗易懂的方式解釋“氣”的概念，將它比喻成棋子的“氧氣”或“呼吸”。 如何計算“氣”？ 通過簡單的圖示，讓孩子理解一個子、兩個子、多個子分彆有多少“氣”，以及“氣”的分布。 “氣”的增減： 學習當棋子連接、被包圍時，“氣”會發生怎樣的變化。 3. 圍棋的“捕獵”——吃子入門： “提子”的樂趣： 學習當對方棋子的“氣”被完全剝奪時，就可以將其“提走”。這是圍棋中最直觀的樂趣之一。 簡單的吃子場景： 通過設計一些簡單的棋形，讓孩子練習如何吃掉對方的棋子。例如，一對一的吃子，二對一的吃子等。 “撲”與“粘”： 引入最基本的圍棋手段“撲”和“粘”，讓孩子理解如何通過簡單的連接來保護自己的棋子，或攻擊對方的棋子。 4. 圍棋的“生存之道”——活棋初步： “眼”的重要性： 介紹“眼”是圍棋中最基本的生存保障。通過大量的圖示，讓孩子理解什麼是“真眼”、“假眼”，以及為什麼有兩個“真眼”就能活下來。 常見的活棋形狀： 介紹一些最簡單、最常見的活棋棋形，如“直四”、“麯四”等，讓孩子對其産生初步印象。 如何防止被吃？ 學習簡單的自救方法，通過連接棋子，製造“眼”，來保護自己的棋子不被對方吃掉。 5. 圍棋的“空間利用”——初步圍空： 圍棋的目的： 簡單介紹圍棋的終極目標是圍取比對方更多的“地盤”。 圍“空”的概念： 通過實例，讓孩子理解如何通過棋子的排列來圍住棋盤上的空白交叉點。 “實地”與“空”的對比： 簡單區分棋子（實地）和圍住的空白交叉點（空）。 6. 趣味練習與實戰模擬： “找氣”遊戲： 訓練孩子快速準確地計算棋子的“氣”。 “吃子大挑戰”： 設計一係列的吃子練習題，讓孩子在動手中鞏固吃子技巧。 “小小活棋傢”： 通過簡單的場景，讓孩子嘗試找齣活棋的方法。 “我的第一個地盤”： 引導孩子進行簡單的圍空練習，體會圍空的樂趣。 “假想對局”： 設計一些非常簡單的、規則明確的對局場景，讓孩子在模擬中體驗落子、吃子、圍空的樂趣，並初步感受對弈的氛圍。 給傢長的建議： 耐心陪伴： 孩子學習任何新事物都需要傢長的耐心陪伴和鼓勵。不要急於求成，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中學習。 以身作則： 如果您也對圍棋感興趣，不妨和孩子一起學習，共同進步。這會是親子互動的美好時光。 鼓勵而非強迫： 尊重孩子的學習節奏和興趣。如果孩子暫時對圍棋提不起興趣，可以暫時放緩，過一段時間再嘗試。 營造學習環境： 為孩子準備一套棋具，並鼓勵他們在傢裏練習。 享受過程： 圍棋的學習是一個長期的過程，享受這個過程比追求一時的勝負更為重要。 《李昌鎬兒童圍棋課堂：啓濛篇》就像一位和藹可親的圍棋大師，他耐心地拉著孩子的小手，一步步地走進圍棋的奇妙世界。在這裏，他們將收獲的不僅僅是圍棋的知識，更是受益終生的智慧和品格。翻開這本書，讓孩子的智慧之光，從這裏開始閃耀！

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真是讓人眼前一亮，封麵那種溫潤的米黃色調，配上簡潔有力的標題字體，一下子就抓住瞭我的注意力。拿到手沉甸甸的，感覺用料很實在，不是那種輕飄飄的劣質紙張，內頁的紙張厚度適中，摸起來很光滑，這對經常翻閱的書籍來說非常重要，畢竟孩子翻書的頻率很高，好的紙張更能經受得住考驗。更值得稱贊的是，裏麵的插圖印刷質量簡直是業界良心。那些對弈的場景，無論是棋子的顔色還是棋盤的紋理，都處理得極其細膩，色彩過渡自然，絲毫沒有廉價印刷品的粗糙感。特彆是那些輔助學習的圖形符號，綫條乾淨利落，即便是初學者也能一眼分辨齣它們的含義。這種對細節的極緻追求，讓我在初步翻閱時就感受到瞭作者和齣版方對“匠心”的理解——他們明白，給孩子看的書，首先在物理層麵就得是高質量的載體，讓人願意拿起，更願意仔細品味。整個版式的設計也十分大氣，留白得當，不會讓人感覺內容過於擁擠而産生閱讀壓力，即便是長篇的文字說明，也因為排版的舒適感而被自然地消化吸收。我對這種“內外兼修”的齣版物一嚮有好感，因為它代錶瞭一種對閱讀體驗的尊重。

評分☆☆☆☆☆

這本書帶給我最大的震撼，是它所傳遞齣的對圍棋文化的一種深度尊重，它遠超齣瞭教授贏棋技巧的範疇。在一些小小的角落，比如在介紹“打入”策略時，穿插瞭一段關於古代文人如何以棋會友的典故；或者在講解“勝負觀”時，引用瞭古代棋譜中關於“棋品重於棋力”的箴言。這些看似“題外話”的內容，卻無形中為冰冷的規則和計算增添瞭一層人文的厚度。它潛移默化地告訴小讀者，圍棋不僅僅是競爭，更是一種修身養性的藝術，一種與對手達成精神默契的方式。這種對“道”的強調，讓這本書的價值得到瞭升華，它培養的不僅僅是棋手，更是未來懂得尊重規則、懂得耐心思考的健全人格。這種對基礎素養的重視，使得這本書在眾多的啓濛讀物中脫穎而齣，成為我心中值得長期珍藏的佳作。

評分☆☆☆☆☆

這本書在內容組織上的邏輯性簡直是教科書級彆的範本，我發現它不是簡單地將知識點堆砌在一起，而是在構建一個完整、層層遞進的學習地圖。首先，它沒有急於介紹復雜的定式或手筋，而是花費瞭大量篇幅去講解圍棋的基本精神和規則的“為什麼”——比如，為什麼要搶占角部，為什麼要注重實地與厚勢的平衡。這種從宏觀理念入手的方式，極大地降低瞭初學者對這項古老智力遊戲的畏懼感。隨著章節的深入，我們可以清晰地看到作者是如何巧妙地將抽象的棋理轉化為具體的、可操作的練習題。比如，在講解“眼位”概念時，書中不僅畫齣瞭標準的一眼活、兩眼活的形狀，還配上瞭大量的“死活題”變體，且每道題目的難度梯度設置得非常科學，總能讓人在“啊，原來如此！”的頓悟中完成知識的內化。對我而言，最難能可貴的是，作者似乎深諳兒童的學習心理，總能用一種鼓勵性的語言來引導讀者，而不是生硬的命令，這種潤物細無聲的引導，比單純的知識灌輸要有效得多，讓人感覺這是一位耐心且睿智的老師在身邊陪伴。

評分☆☆☆☆☆

從實操性的角度來看，這本書為傢長和老師提供瞭一個非常清晰且易於執行的教學框架。它不僅僅是一本給孩子看的書，更像是一本寫給輔導者的“操作手冊”。每個章節的末尾都設計瞭“傢長/老師小貼士”環節，裏麵詳細說明瞭如何引導孩子進行復習，以及在講解某個難點時，可以采取哪些輔助的肢體語言或者提問方式來加深理解。例如，在講解“棄子爭先”時，它建議傢長不要直接給齣答案，而是引導孩子思考“如果我不丟掉這顆棋子，下一手我還能爭取到什麼更重要的位置？”這種啓發式的教學指導，對於那些雖然熱愛圍棋但缺乏專業教學經驗的傢長來說，簡直是雪中送炭。它教會的不是“教什麼”，而是“怎麼教”以及“如何與孩子互動”，從而將親子共學變成瞭充滿樂趣的探索過程，極大地提升瞭學習的效率和參與感。

評分☆☆☆☆☆

我個人非常欣賞作者在案例選取上的獨到眼光。很多入門教材為瞭追求“快”，會直接引用一些高段棋手的經典對局片段，但這些片段對於一個連基本禁入點都還未完全掌握的初學者來說，往往是晦澀難懂的。然而，這本書似乎另闢蹊徑，它大量采用瞭針對兒童思維特點設計的“模擬對局”和“情景演練”。比如，在介紹“徵吃”這一概念時，書中設計的案例不是復雜的連環劫爭，而是兩個小孩在玩耍中，如何通過巧妙的布局來“圍堵”對方的一塊棋。這種貼近生活的例子，讓抽象的戰術概念瞬間變得生動具體，孩子們更容易産生代入感。更令人驚喜的是，書中對於一些基礎的“形狀”判斷，比如“團塊”、“闆直”等，都配上瞭形象的比喻，比如把一個形狀比作“一塊美味的蛋糕”，把另一個形狀比作“堅固的堡壘”，這種感性的連接，遠遠比枯燥的幾何分析更深入人心。這種以兒童為中心的案例設計哲學，充分體現瞭作者在教學實踐中積纍的深厚功力。