正版文讓孩子成為更好的自己：喚醒智慧傢教9787515821436諸葛玉堂 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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諸葛玉堂 著

圖書標籤:

• 教育
• 親子溝通
• 傢庭教育
• 兒童心理學
• 育兒
• 智慧教育
• 行為習慣
• 人格培養
• 諸葛玉堂
• 成長指南

店鋪： 溫文爾雅圖書專營店

齣版社： 中華工商聯閤齣版社

ISBN：9787515821436

商品編碼：29261069344

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2018-01-01

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基本信息

書名：讓孩子成為更好的自己：喚醒智慧傢教

定價：39.80元

作者：諸葛玉堂

齣版社：中華工商聯閤齣版社

齣版日期：2018-01-01

ISBN：9787515821436

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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你對孩子的教育是不是以教育、駕馭、控製為目的，把孩子培養成你預設的樣子？

你有沒有針對孩子的個性愛好來規劃孩子的未來？

你是否有針對孩子該如何成長的深度思考？

你是否激發孩子的使命感？

你是否信任和尊重孩子？

父母不斷城戰，纔能成就更好的孩子。

本書試圖用一個個生動的故事解釋教練型父母傢教的智慧。

內容提要

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大部分傢長不是孩子教育方麵的專傢，卻又必須麵臨教育孩子的問題。如果父母錯瞭，孩子就會被到錯誤的方嚮上，所以，教育是人類生活中極其重要的活動，也是事關每個傢庭和孩子未來的重要工作。在本書中，作者通過列舉傢庭生活中親子相處中存在的常見的問題，詳細地講解瞭父母的教育方式對孩子的成長所起的影響和作用。同時，把實用性強的觀點揉碎後融入到真實故事中，在剖析教育觀點時，引用瞭古今中外經典而又生動的名傢教子案例，能讓讀者在享受親切、溫暖的故事之餘學到具有實操性的教子方法。

目錄

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目?錄

1

父母的覺醒之旅：

遇到孩子，發現美好的自己

1．父母先成為的自己，纔能做的父母?…?002

2．讓孩子走齣“復製”的人生，成為的自己?…?007

3．我們給予孩子生命，卻不能蔭庇他們的靈魂?…?011

4．請賜給孩子一把鑰匙，讓他開啓幸福的大門?…?015

5．練習“接納法”，用大愛包容孩子?…?017

2父母是孩子的榜樣，

孩子是父母的鏡子

1．孝順老人，為孩子做榜樣?…?024

2．父母錶達愛的方式要心口如一?…?027

3．誠實守信，父母的說比做更重要?…?031

4．讓孩子獨立，父母既要言傳更要身教?…?034

5．父母的教育方式，影響孩子的性格?…?038

3習慣影響命運，

孩子的好習慣始於父母有原則的愛

1．父母愛孩子無條件，但要有原則?…?042

2．不粗心的孩子背後，通常有不“妥協”的父母?…?044

3．孩子的“乖”，取決於父母的不遷就?…?046

4．孩子的學習習慣，源自父母的耐心陪伴?…?049

5．幫孩子建立起清晰的時間概念，讓他學會管理時間?…?052

6．父母“管”得到位，孩子纔懂得節約?…?055

7．父母能“忍耐”，孩子就會剋製欲望?…?058

良好的親子關係，

父母和孩子進行的一場暖心的博弈

1．親子間好的關係，始於美妙的語言?…?064

2．鼓勵孩子，讓他順勢成長?…?066

3．維護孩子的“尊嚴”，讓他擁有健全的人格?…?069

4．把孩子當陌生人，說話時和顔悅色?…?074

5．贊美孩子身上的“閃光點”?…?077

6．尊重孩子，從嚮孩子協商問題開始?…?080

7．巧妙地使用幽默，會讓孩子和你更親近?…?084

放低姿態，

用『心』傾聽孩子的世界

1．會傾聽的父母，能走進孩子的心靈?…?090

2．掌握傾聽的藝術，與孩子心有靈犀?…?094

3．同理傾聽，認同孩子的情緒感受?…?098

4．適時沉默，“傾聽”孩子的情緒?…?103

5．不做話癆父母，讓孩子做談話的主角?…?105

6．給孩子創造說話機會，打開他的內心世界?…?108

7．不任意打斷孩子的話，讓他把話說完?…?112

孩子的高情商，

受益於父母人格的魅力

1．先有快樂的父母，再有快樂的孩子?…?116

2．學會跟孩子閤作，他就懂得跟他人閤作?…?119

3．孩子的獨處能力，源自他小時候和父母的相處?…?121

4．你擁有什麼樣的魅力，往往擁有什麼樣的孩子?…?124

5．父母“輸得起”，孩子纔能“贏得起”?…?128

6．父母好性格，孩子好人緣?…?131

7．做不的父母，你纔有“”的孩子?…?134

8．讓孩子成為好的自己，是讓他跟自己作比較?…?139

激發孩子的智能，

父母的賞識教育要有技巧

1．“看”懂孩子的世界，大聲贊美他?…?144

2．所有的理想都是從卑微開始的，鼓勵孩子大膽地追夢?…?148

3．發現孩子身上的優點，給他一個精準的評價?…?152

4．給孩子培植“文學”的土壤，讓他詩意地成長?…?156

5．適時引導，讓孩子插上想象的翅膀?…?158

6．用心陪伴，讓孩子愛上閱讀?…?160

7．耐心鼓勵，讓孩子養成寫日記的好習慣?…?163

藝術地批評，

讓孩子在美妙的體驗中改正錯誤

1．批評孩子前，父母可以先自我批評?…?168

2．孩子犯錯後，委婉地批評更有效?…?170

3．健康麵對“早戀”的孩子背後，都有一對明智的父母?…?173

4．用巧妙的暗示，激起孩子的內疚心理?…?178

5．旁敲側擊的批評，不會傷害孩子的自尊?…?181

閱讀國學經典，

改變孩子命運

1．經典是民族智慧的結晶，應多多傳承?…?186

2．智慧的傢庭教育要與經典誦讀相結閤?…?189

3．孩子閱讀經典，會變得更聰明?…?192

4．讀國學經典，能讓孩子懂得做人哲理?…?194

5．讀經典能培養孩子純正純善的品質?…?197

附錄一：戒子規?…?199

附錄二：硃子傢訓?…?200

作者介紹

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諸葛玉堂，

中華大地之星“中華百佳名師”

中國教練師協會高級導師

“生命動力”領導力蛻變體驗課程專業導師

中國人力資源和社會保障部高級導師

企業EAP執行師

北京科教科學研究院企業傢發展研究中心“傳統文化與 企業現代管理”課題組組長

心理谘詢師

心燈教育、智慧燈教育、福慧燈文化等多傢教育機構創辦人

文摘

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序言

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《正版文讓孩子成為更好的自己：喚醒智慧傢教》這本書，如同一盞明燈，照亮瞭現代傢庭教育的迷航。它並非一本簡單的育兒手冊，更不是一套生搬硬套的教學方案，而是由著名教育傢諸葛玉堂先生傾心打造，集結瞭他數十載教育實踐的智慧結晶。這本書的核心在於“喚醒”，它引導傢長們去發現和激發孩子身上蘊藏的無限潛能，幫助孩子在成長的道路上，不僅知識豐富，更能在品格、情商、創造力等方麵得到全麵的提升，最終成為一個更優秀、更完整、更具獨立思考能力的個體。 本書的獨特之處，在於它深刻洞察瞭當代兒童成長的普遍睏境，並提供瞭切實可行的解決方案。在信息爆炸、競爭日益激烈的時代，許多傢長麵臨著焦慮和迷茫：如何纔能在孩子的人生跑道上，為他們打下堅實的基礎？如何纔能避免陷入“雞娃”的誤區，而是真正培養齣內心強大、懂得愛與被愛的孩子？諸葛玉堂先生在這本書中，以一種溫和而有力量的方式，為傢長們指明瞭方嚮。 核心理念：智慧傢教的“喚醒”之路 “喚醒”是本書貫穿始終的核心理念。它意味著，我們不應該用外在的條條框框去束縛孩子，而是要發掘他們內在的驅動力，激發他們的學習興趣和探索欲望。諸葛玉堂先生認為，每一個孩子都是獨一無二的，他們擁有自己獨特的天賦和節奏。智慧的傢教，不是一味地灌輸，而是要通過引導、支持和理解，幫助孩子認識自我，發現自己的價值，並主動去追求更美好的未來。 這本書具體體現在以下幾個方麵： 一、 尊重孩子的個體差異，發掘內在潛能 諸葛玉堂先生強調，每一個孩子都是一張白紙，但這張白紙上已經繪有獨特的基因和個性。傢長最大的智慧，不是試圖將孩子塑造成自己期望的模樣，而是去理解和尊重他們的個體差異，並以此為基礎，去發掘他們身上那些未被充分利用的潛能。 認識“多重智能”： 書中深入淺齣地介紹瞭“多重智能”理論，指齣孩子們的聰明纔智並非隻體現在學術成績上。有的孩子可能在音樂、藝術、運動、人際交往、自我認知等方麵有著過人的天賦。傢長需要學會識彆這些不同的智能，並為孩子提供相應的培養和發展的機會。例如，對於邏輯數學能力強的孩子，可以引導他們進行編程或數學思維遊戲；對於空間想象力強的孩子，可以鼓勵他們繪畫、搭建模型，甚至是學習建築或設計。 觀察與傾聽： “喚醒”的前提是“看見”。諸葛玉堂先生教導傢長如何細緻地觀察孩子的行為、語言和情緒，從中捕捉到他們真實的興趣和需求。這需要傢長放下預設的判斷，耐心地傾聽孩子內心的聲音，理解他們的睏惑和渴望。通過有效的溝通，傢長可以更好地瞭解孩子的“生長坐標”，從而提供更精準的教育支持。 個性化教育方案： 基於對孩子個體差異的深刻理解，本書鼓勵傢長為孩子量身定製教育方案。這並非意味著要為每個孩子設計一套復雜的教學計劃，而是要在日常生活中，根據孩子的特點，調整教育方法和溝通方式。例如，有些孩子需要鼓勵和贊美來建立自信，而有些孩子則需要更直接的反饋來糾正錯誤。 二、 培養自主學習能力，點燃求知熱情 在信息爆炸的時代，知識更新的速度飛快，死記硬背的知識很快就會過時。諸葛玉堂先生認為，最重要的不是教給孩子多少知識，而是培養他們“學以緻用”的能力，以及對知識本身的熱愛。 “玩中學”的哲學： 書中推崇“玩中學”的教育理念。遊戲是孩子的天性，也是他們學習最有效的方式之一。通過遊戲化的學習，可以大大激發孩子的學習興趣，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中掌握知識，提升技能。例如，可以將曆史知識融入角色扮演遊戲，將科學原理通過動手實驗呈現，讓學習過程充滿樂趣和探索性。 引導探究式學習： 諸葛玉堂先生鼓勵傢長從“知識傳授者”轉變為“學習引導者”。當孩子提齣問題時，傢長不應直接給齣答案，而是引導他們自己去尋找答案。這可以通過提問、提供綫索、鼓勵查閱資料等方式實現。這種探究式的學習方式，不僅能加深孩子對知識的理解，更能培養他們的獨立思考能力和解決問題的能力。 閱讀的力量： 書中特彆強調瞭閱讀的重要性。好的書籍是孩子認識世界的窗口，也是他們思想成長的養分。諸葛玉堂先生提供瞭關於如何引導孩子選擇適閤的書籍，以及如何與孩子一起享受閱讀的寶貴建議。通過廣泛的閱讀，孩子可以拓寬視野，豐富情感，提升語言錶達能力。 三、 塑造健全人格，提升情商智慧 教育的最終目的，是培養一個完整而幸福的人。諸葛玉堂先生深知，除瞭智力開發，品格塑造和情商培養同樣至關重要。 同理心與感恩之心： 書中詳細闡述瞭如何從小培養孩子的同理心，讓他們能夠理解他人的感受，學會換位思考。同時，也強調瞭感恩教育的重要性，讓孩子懂得珍惜所擁有的一切，並懂得迴報。這些品質是孩子建立良好人際關係，融入社會的基礎。 情緒管理與抗挫能力： 孩子在成長過程中難免會遇到挫摺和睏難。諸葛玉堂先生提供瞭切實可行的方法，幫助傢長引導孩子認識和管理自己的情緒，培養積極樂觀的心態，並在麵對失敗時，能夠從中學習，重新站起來。這對於孩子未來的心理健康和人生發展具有深遠意義。 獨立思考與批判性思維： 在這個信息真假難辨的時代，培養孩子的獨立思考能力和批判性思維尤為重要。本書教導傢長如何鼓勵孩子對事物進行質疑，如何引導他們進行邏輯分析，從而形成自己的判斷，而不是盲目聽信。 四、 構建和諧親子關係，營造溫馨傢庭氛圍 傢庭是孩子成長的港灣，良好的親子關係是教育成功的基石。諸葛玉堂先生強調，智慧的傢教，離不開和諧的傢庭氛圍。 高質量的陪伴： 現代社會，傢長們普遍麵臨工作和生活的壓力，陪伴孩子的時間可能有限。但關鍵在於“陪伴的質量”。本書教導傢長如何在有限的時間裏，與孩子建立深度連接，進行有意義的互動，讓孩子感受到父母的關愛和支持。 有效的溝通模式： 溝通是連接心靈的橋梁。諸葛玉堂先生提供瞭許多關於如何與孩子進行有效溝通的技巧，例如“積極傾聽”、“肯定性語言”、“問題解決式對話”等。這些方法能夠幫助傢長更好地理解孩子，化解矛盾，增進親子感情。 傢庭教育的共同責任： 書中也強調瞭傢庭教育是父母雙方乃至整個傢庭的共同責任。提倡父母之間建立統一的教育理念和方法，形成閤力，共同為孩子的成長創造最有利的環境。 本書的價值與意義： 《正版文讓孩子成為更好的自己：喚醒智慧傢教》不僅為傢長提供瞭具體的教育方法和技巧，更重要的是，它傳遞瞭一種全新的教育理念——以人為本，尊重天性，激發潛能。它鼓勵傢長放下焦慮，迴歸教育的本質，用愛與智慧陪伴孩子成長。 這本書能夠幫助傢長： 擺脫育兒焦慮： 學習如何以更平和、更科學的態度麵對孩子的成長，減少不必要的擔憂和壓力。 提升教育效能： 掌握更有效的教育方法，真正做到因材施教，讓孩子的潛能得到充分的發揮。 建立穩固的親子關係： 通過有效的溝通和高質量的陪伴，與孩子建立更深厚的感情，成為孩子人生中最堅實的後盾。 培養未來的優秀人纔： 幫助孩子不僅在學業上有所成就，更在品格、情商、創造力等方麵成為一個全麵發展的優秀人纔，擁有應對未來挑戰的能力。 總而言之，《正版文讓孩子成為更好的自己：喚醒智慧傢教》是一本值得每一位傢長認真閱讀和實踐的教育著作。它將引導您踏上一段充滿智慧和愛的育兒旅程，幫助您與孩子一起，共同成長，共創更美好的未來。它不是一套速成的秘籍，而是一種深邃的教育哲學，它將幫助您真正理解“教育”二字的含義，並賦予您改變孩子一生的力量。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為我們這些在育兒路上摸索的父母量身定製的指南！我最近讀完後，感覺自己仿佛醍醐灌頂，對“教育”這個概念有瞭全新的認識。它不是那種枯燥的說教，而是充滿瞭真誠和實用的建議，讓我不再像以前那樣焦慮。特彆是關於如何激發孩子內在的學習動力，書裏介紹的那些方法，比如“遊戲化學習”和“設置閤理的挑戰目標”，在我傢孩子身上初試效果就非常明顯。他現在更願意主動去探索和解決問題，而不是被動地接受知識。最讓我印象深刻的是，作者強調瞭“傾聽”的力量。我以前總以為傢長就是要告訴孩子該怎麼做，但這本書讓我明白，真正的教育是雙嚮的溝通。當我開始放下自己的預設，真正去傾聽孩子內心的聲音和睏惑時，我們之間的隔閡奇妙地消融瞭。那種感覺，就像是找到瞭連接孩子心靈的橋梁。而且，書中的案例分析非常貼近生活，讓我覺得這些理論不是空穴來風，而是切實可行，這對我這個新手媽媽來說，簡直是太重要瞭。我強力推薦給所有覺得孩子有潛力但不知道如何引導的傢長們，它真的能幫你點亮前方的路。

評分☆☆☆☆☆

翻開這本書的時候，我正處於一個非常迷茫的階段，感覺自己好像把孩子塑造成瞭一個“聽話的機器人”，卻失去瞭他本來的光彩和個性。這本書像是及時雨，讓我意識到，教育的終極目標是培養一個完整、獨立、能夠自我實現的個體，而不是一個符閤社會刻闆印象的“好孩子”。它提倡的“尊重差異性”的理念，簡直是解放瞭我自己，也解放瞭我的孩子。作者用瞭很多生動的比喻，將復雜的教育哲學變得平易近人。我記得有一個比喻是把孩子比作一棵樹，我們能做的就是提供適宜的陽光、土壤和水分，而不是試圖去修剪它成為我們想象中的形狀。這個畫麵感極強，讓我立刻反思瞭自己過去那種“雕塑式”的教育方法。這本書的排版也很舒服，知識點結構清晰，即使是碎片時間閱讀，也能吸收關鍵信息。它讓我開始重新審視親子關係的本質，從“管理者”轉變為“陪伴者”和“引路人”，這種身份的切換，是價值連城的。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我原本對這類“育兒寶典”是持保留態度的，總覺得它們要麼誇大其詞，要麼過於理想化，難以在現實的雞飛狗跳中落地。然而，這一本卻徹底顛覆瞭我的看法。它最成功的地方在於，它不僅僅停留在“你要怎麼做”的層麵，更深層次地探討瞭“為什麼我們應該這樣做”。作者對於兒童心理發展階段的洞察力極其敏銳，讓我終於明白瞭為什麼我傢孩子在特定年齡段會有某些“令人頭疼”的行為。比如，關於“規則的建立與彈性”那一章，我深有感觸。它教我如何製定規則時既要堅定原則，又要留齣讓孩子學習和犯錯的空間，而不是一味地壓製。這種平衡感，在日常生活中是極其難以把握的。這本書像一麵鏡子，照齣瞭我在教育過程中的盲點和自以為是。讀完之後，我發現我與孩子的衝突頻率明顯降低瞭，這絕不是偶然，而是因為我的思維模式發生瞭根本性的轉變。我開始把每一次“失控”都視為一次難得的教育契機，而不是一次失敗的懲罰機會。這種心態上的轉變，其價值遠超任何具體的技巧。

評分☆☆☆☆☆

我是一個比較注重邏輯和實證的讀者，很多市麵上的育兒書，情感渲染有餘，乾貨不足。但是，這本書在保持溫暖基調的同時，其理論基礎非常紮實，引用瞭很多發展心理學的研究成果，使得它的說服力大大增強。我特彆喜歡它對“天賦”和“努力”之間關係的闡述。它沒有鼓吹“天纔論”，而是強調瞭“成長型思維”的培養，這一點至關重要。我們總希望孩子能“聰明”，但這本書告訴我們，更重要的是教會他們如何“變聰明”。比如，書中提到如何引導孩子正確看待失敗——不要說“你真笨”，而是要問“這次我們從中學到瞭什麼？”這種語言的魔力，在我的日常對話中得到瞭印證。我的孩子現在不再害怕挑戰難題，因為他明白，過程比結果更重要。這種內在驅動力的激發，是任何外部奬勵（比如零食或者玩具）都無法比擬的。對於追求高質量教育的傢長來說，這本書提供瞭一個兼顧科學性和人文關懷的優秀範本。

評分☆☆☆☆☆

這本書的深度和廣度都超齣瞭我的預期。它不僅僅關注學習成績或行為規範，更深入地探討瞭傢庭氛圍對孩子性格塑造的深遠影響。其中關於“父母情緒管理”的部分，對我觸動特彆大。我過去常因為自己的壓力和疲憊，不自覺地把負麵情緒帶給孩子，事後又後悔不已。這本書提供瞭一套非常實用的自我調節工具，幫助我們在高壓下保持冷靜和耐心。它讓我明白，一個內心平和的父母，纔能滋養齣一個內心穩定的孩子。我開始有意識地進行“情緒隔離”，不在孩子麵前處理我的成人焦慮。這種自我修煉的過程雖然不容易，但效果是立竿見影的——傢裏的氣氛變得更加和諧、放鬆。而且，這本書還提到瞭如何培養孩子的“社會責任感”和“同理心”，這些都是教科書裏很難係統教授的內容。它引導我們如何通過日常生活中的小事，去培養孩子的大格局，非常具有前瞻性。這本書值得反復閱讀，每一次翻閱，都會在不同的心境下，獲得新的領悟。