店鋪： 文軒網旗艦店
齣版社： 華東師範大學齣版社
ISBN：9787567574830
商品編碼：29336574763
齣版時間：2018-06-01
具體描述
作 者:王曉琳 編著 定 價:39.8 齣 版 社:華東師範大學齣版社 齣版日期:2018年06月01日 頁 數:241 裝 幀:平裝 ISBN:9787567574830 ●序一 彆樣的精彩課程，彆樣的成長階梯
●序二 讓電影成為助推兒童成長的生命階梯
●理論篇：為什麼要讓電影課程進教室
●什麼是電影課程
●為什麼要讓電影課程走進教室
●電影課程應順應兒童發展的節奏
●電影課程開發的整體規劃
●電影選擇的原則和考量
●電影課程的定位和目的
●電影課程的實踐與操作
●實踐篇：這樣搭建學生的成長階梯
●積極主動的一年級
●有一種文化叫過年(《除夕的故事》)
●你是沒頭腦還是不高興?(《沒頭腦和不高興》)
●誰融化在你的心裏?(《雪孩子》)
●永不放棄的愛(《101斑點狗》)
●親情是超YUE食物鏈的存在(《你看起來很好吃》)
●陽光樂觀的二年級
●渴望成為一個好孩子(《木偶奇遇記》)
●光明正大做人，勇敢無私做事(《天書奇譚》)
●部分目錄
通過電影課程進教室的活動，我們的孩子在改變，我們的教室在豐富，我們的學校變得越來越有特色，我們的教育資源也越來越豐富。電影課程不僅改變瞭學生，也改變瞭教師，更改變瞭學校。 王曉琳 編著 王曉琳，中學不錯教師，國傢二級心理谘詢師，河南省教育教學專傢。多年來潛心於班級管理和班主任專業化發展研究，2007年與秦望老師發起組建瞭“8＋1”班主任工作室，至今已成為靠前極具影響力的班主任工作室；2009年主持教育在綫教師專業發展項目“班主任問吧”；2011年主持新教育網絡師範學院電影課程項目；2015年擔任南明教育網絡師範學院電影課程講師；連續三屆擔任湖北省很好班主任培訓班講師。
●序二 讓電影成為助推兒童成長的生命階梯
●理論篇：為什麼要讓電影課程進教室
●什麼是電影課程
●為什麼要讓電影課程走進教室
●電影課程應順應兒童發展的節奏
●電影課程開發的整體規劃
●電影選擇的原則和考量
●電影課程的定位和目的
●電影課程的實踐與操作
●實踐篇：這樣搭建學生的成長階梯
●積極主動的一年級
●有一種文化叫過年(《除夕的故事》)
●你是沒頭腦還是不高興?(《沒頭腦和不高興》)
●誰融化在你的心裏?(《雪孩子》)
●永不放棄的愛(《101斑點狗》)
●親情是超YUE食物鏈的存在(《你看起來很好吃》)
●陽光樂觀的二年級
●渴望成為一個好孩子(《木偶奇遇記》)
●光明正大做人，勇敢無私做事(《天書奇譚》)
●部分目錄
內容簡介
王曉琳編著的《打開彆樣教育世界：小學創意電影課程的開發藝術/大夏書係》講述瞭：一間教室能給孩子帶來什麼，取決於教室桌椅之外的空白處流動著什麼。為瞭讓孩子過上而完整的教育生活，為瞭讓孩子成長為專享的生命個體，我們基於孩子的心理特點和成長規律研發瞭階梯教育電影實踐課程，期冀通過電影的力量、教育和文化的力量，為孩子搭建成長的階梯，塑造孩子的健康人格。通過電影課程進教室的活動，我們的孩子在改變，我們的教室在豐富，我們的學校變得越來越有特色，我們的教育資源也越來越豐富。電影課程不僅改變瞭學生，也改變瞭教師，更改變瞭學校。 王曉琳 編著 王曉琳，中學不錯教師，國傢二級心理谘詢師，河南省教育教學專傢。多年來潛心於班級管理和班主任專業化發展研究，2007年與秦望老師發起組建瞭“8＋1”班主任工作室，至今已成為靠前極具影響力的班主任工作室；2009年主持教育在綫教師專業發展項目“班主任問吧”；2011年主持新教育網絡師範學院電影課程項目；2015年擔任南明教育網絡師範學院電影課程講師；連續三屆擔任湖北省很好班主任培訓班講師。
用戶評價
評分
評分
評分
評分
評分
評分
評分
評分
評分
相關圖書
本站所有內容均為互聯網搜尋引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.coffeedeals.club All Rights Reserved. 靜流書站 版權所有