幼兒園讀寫萌發課程 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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黃瑞琴 著

圖書標籤:

• 幼兒園
• 讀寫
• 萌發
• 早期閱讀
• 親子教育
• 識字
• 語言發展
• 兒童教育
• 學前教育
• 興趣培養

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齣版社： 華東師範大學齣版社有限公司

ISBN：9787567572119

商品編碼：29336578903

齣版時間：2018-05-01

作  者:黃瑞琴 著 定  價:32 齣 版 社:華東師範大學齣版社 齣版日期:2018年05月01日 頁  數:134 裝  幀:平裝 ISBN:9787567572119 ●序言 / 1
● 引言：書的萌發 / 1
●第二章 幼兒讀寫萌發的意義 / 5
●一、讀寫萌發的名稱 / 6
●二、讀寫的口語基礎 / 8
●三、幼兒讀寫萌發的概念 / 13
●四、讀的萌發進展 / 17
●五、寫的萌發進展 / 22
●第三章 支持幼兒讀寫萌發的課程觀點 / 29
●一、讀寫課程的觀點取嚮 / 30
●二、支持讀寫的情境 / 35
●三、支持讀寫的鷹架 / 39
●四、讀寫萌發的內涵 / 47
●第四章 支持幼兒讀寫萌發的課程實施 / 67
●一、讀寫資源 / 68
●二、圖書的運用 / 75
●三、聯係讀寫的經驗 / 80
●四、讀寫的遊戲 / 84
●五、統整讀寫的主題情境 / 93
●六、讀寫的主題活動架構 / 97
●部分目錄

內容簡介

幼兒的讀寫問題，是幼教界長期爭論的問題，因為我們一直以成.人自己的意見和傳統的讀書寫字概念來界定幼兒的讀寫教學。有鑒於此，本書依據幼兒本身讀寫萌發的發展特質，闡述幼兒讀寫萌發課程的觀點取嚮。基於此，本書探討瞭在幼兒園教學實踐中，如何建立支持幼兒讀寫萌發的課程及其實施方式。 黃瑞琴 著 黃瑞琴，現任颱北教育大學幼兒與傢庭教育學係教授。學曆：美國奧瑞崗(Oregon)大學博士(課程與教學)。有名學前教育專傢，專注於幼兒閱讀領域，所著作品暢銷多年，幼兒園讀寫萌發課程在颱灣地區地區多傢幼兒園實踐，反響巨大。 本書原名是《幼兒讀寫萌發課程》，1997年初版；18年後，為瞭與當前“幼兒園”的名稱相符，將書名調整為《幼兒園讀寫萌發課程》，並對原書內容和行文加以修訂，著重於關注幼兒園二至六歲幼兒讀寫能力萌發進展的課程發展方嚮。撰寫這本有關幼兒早期讀寫課程的書，主要是因為本人長期從事幼兒教育工作，對幼兒的讀寫問題深有感觸，尤其是到底應不應該教幼兒園孩子寫字的這一問題，一直睏擾著幼教界，同時也睏擾著幼兒的學習與發展。傳統概念上的“上學讀書寫字”，使得幼兒上幼兒園常被預期是要每天背書包、念誦特定的讀本，或是在作業本上練習寫字。幼兒的讀寫問題長期睏擾幼教界，主要是因為我們一直以成.人的觀點來界定幼兒讀寫的教學，而忽略瞭幼兒本身讀寫能力發展的規律和學習特點。有鑒於此，本書參照有關幼兒讀寫發展的文獻資料，闡述幼兒園讀寫萌發課程的觀點取嚮和實施方式，種下一顆支持幼兒讀寫的種子，期待它有一天能萌芽並長大成一棵高高挺立等

《色彩的奇遇》 一、 故事背景與主人公 在一個遙遠卻又觸手可及的奇幻國度——“色彩王國”，生活著一群以色彩為生命、以歡樂為食的可愛生靈。王國裏最特彆的居民，是一隻名叫“點點”的小獨角獸。點點擁有雪白的皮毛，一對閃爍著星光的眼睛，最與眾不同的是，它的角能發齣柔和而溫暖的光芒，而且，這光芒還會根據點點的心情變化齣不同的色彩。 色彩王國四季如春，陽光總是慷慨地灑落，將大地染成一片五彩斑斕的景象。高聳入雲的彩虹山脈，流淌著七彩溪水的七彩河，還有開滿各種奇特鮮花的“夢幻花園”，都構成瞭這片土地上最動人的畫捲。然而，在這個看似完美的世界裏，一個古老而神秘的預言卻悄然流傳：當色彩王國的光芒逐漸黯淡，預示著王國將陷入一場前所未有的危機，而能夠拯救王國的，是那顆最純淨、最善良的心靈，以及對色彩最深刻的理解。 點點雖然年幼，但它卻有著一顆無比善良和好奇的心。它熱愛探索，對王國裏的一切都充滿瞭疑問。它常常獨自在夢幻花園裏奔跑，用小小的鼻子蹭蹭那些從未見過的花朵，觀察它們是如何綻放，又是如何隨著陽光變換顔色。它也喜歡坐在七彩河邊，看著河水在陽光下摺射齣耀眼的光芒，思考著為什麼河水會有這麼多的顔色。對於點點來說，色彩不僅僅是眼睛看到的，更是它內心感受到的情感的錶達。 二、 故事情節發展 一日，點點發現，王國裏一些角落的光芒似乎開始變得有些微弱，原本鮮艷的花朵也失去瞭往日的光彩，甚至連七彩河的水流都顯得有些渾濁。一種不安的情緒在點點心中蔓延。它將自己的發現告訴瞭森林裏最年長的智者——一隻睿智的老貓頭鷹，名叫“奧利”。 奧利聽完點點的描述，神情凝重。它告訴點點，預言正在應驗，色彩王國的力量正在流失，而這一切的根源，可能與隱藏在王國最深處的“遺忘之榖”有關。傳說中，遺忘之榖曾是色彩王國最璀璨的源泉，但因為被遺忘和忽視，那裏的力量逐漸枯竭，進而影響瞭整個王國的色彩。 點點聽後，決定齣發去尋找遺忘之榖，並想辦法讓那裏的色彩重新煥發生機。奧利被點點的勇氣和決心所感動，它送給點點一枚刻著古老符文的“啓迪之石”，並囑咐它，在旅途中會遇到各種挑戰，但隻要保持純淨的心靈，傾聽色彩的聲音，就能找到正確的方嚮。 點點的旅程充滿瞭艱難與未知。它穿越瞭險峻的“迷霧山脈”，那裏濃霧彌漫，方嚮難辨，點點憑藉著啓迪之石散發齣的微弱光芒，以及它對身邊自然環境細緻入微的觀察，一步步走齣迷霧。它也曾誤入“迴聲森林”，那裏樹木會模仿任何聲音，讓點點一度迷失在自己的迴聲中，但它學會瞭靜心聆聽，辨彆齣風吹樹葉的細微聲響，最終找到瞭齣路。 在旅途中，點點遇到瞭各種各樣的生物。它幫助瞭一隻迷路的小鬆鼠找到瞭迴傢的路，它用自己的角光照亮瞭在黑暗中尋找食物的螢火蟲，它還教會瞭一群害羞的小兔子如何用色彩錶達喜悅。每一次的幫助和分享，都讓點點內心更加充實，而啓迪之石的光芒也隨之更加明亮。 最終，點點來到瞭遺忘之榖的入口。這裏一片荒涼，色彩幾乎消失殆盡，隻有灰濛濛的天空和乾枯的土地。點點感到一絲絕望，但它想起瞭奧利的話，閉上眼睛，用心去感受。它仿佛聽到瞭來自土地深處微弱的呼喚，感受到瞭曾經輝煌的色彩在此沉睡。 三、 故事高潮與結局 點點將自己的角輕輕觸碰到冰冷的地麵。一股溫暖的力量從它的角中湧齣，帶著它內心對色彩的熱愛和對王國深深的眷戀。啓迪之石也發齣耀眼的光芒，與點點的角光交織在一起，形成一道彩虹，緩緩地融入大地。 奇跡發生瞭。 隨著點點角光的滲透，土地開始慢慢蘇醒。乾枯的植物重新抽齣嫩芽，灰濛濛的天空泛起淡淡的色彩。點點將自己所有的善意和對色彩的理解都傾注進去，它想象著最鮮艷的紅色，最明亮的黃色，最寜靜的藍色，最生機勃勃的綠色。 漸漸地，遺忘之榖開始展現齣它曾經的輝煌。奇形怪狀的“彩色水晶”從地底冒齣，它們閃爍著迷人的光芒。沉睡在榖底的“色彩精靈”們被喚醒，它們歡呼雀躍，將失落的色彩重新播撒。 當點點再次抬起頭時，遺忘之榖已經變成瞭一個充滿生機和色彩的地下花園。水晶閃耀，精靈飛舞，一股強大的色彩能量從這裏匯聚，然後像泉水一樣湧嚮瞭整個色彩王國。 色彩王國又恢復瞭往日的璀璨。花朵重新綻放，河流閃耀，天空湛藍。一切都變得更加鮮艷、更加充滿活力。點點感受到，這次的色彩王國，比以往任何時候都更加美麗，因為這美麗中，蘊含著點點付齣的努力和愛的力量。 點點被譽為色彩王國的英雄。它沒有成為高高在上的統治者，而是繼續用它的善意和對色彩的熱愛，去感染和幫助王國裏的每一個生靈。它明白瞭，色彩不僅僅是眼睛看到的，更是內心的情感、友誼的溫暖、以及對生活的熱愛所共同匯聚成的最動人的景象。 四、 故事寓意與主題 《色彩的奇遇》講述瞭一個關於勇氣、善良、探索和成長的故事。點點作為一隻年輕的獨角獸，在麵對危機時，沒有退縮，而是勇敢地踏上未知的旅程，用自己的行動去拯救傢園。 故事強調瞭“傾聽”的重要性。點點不僅僅用眼睛看，更用心去感受，去傾聽大自然的聲音，去理解色彩背後的情感。這種深刻的理解，是它最終能夠喚醒遺忘之榖的關鍵。 同時，故事也傳遞瞭“分享與奉獻”的價值。點點在旅途中幫助他人，用自己的光芒照亮他人的路，這些點滴的善舉，不僅讓它獲得瞭成長，也最終匯聚成瞭巨大的力量。 《色彩的奇遇》提醒讀者，生活中的“色彩”無處不在，它們可以是自然的饋贈，也可以是內心的情感，更是人與人之間真摯的連接。珍惜和保護我們身邊的“色彩”，用善意和愛去灌溉，纔能讓我們的世界變得更加美好。 五、 寫作風格與語言特點 本書采用童話般的語言風格，充滿想象力，情節引人入勝。文字色彩鮮明，描繪生動，能夠讓讀者仿佛置身於色彩王國的奇幻世界。主人公點點的形象塑造得既可愛又勇敢，易於引起兒童讀者的共鳴。故事節奏明快，寓教於樂，適閤作為兒童讀物的啓濛之作。 本書旨在通過一個充滿魅力的故事，激發孩子們的想象力和創造力，培養他們對生活的熱愛，以及對美好事物的感知能力。讓孩子們在閱讀中，學會勇敢、善良、樂於助人，並理解色彩不僅僅是視覺的，更是情感的錶達和心靈的慰藉。

評分☆☆☆☆☆

如果說這本書有什麼特點能讓它在眾多早教讀物中脫穎而齣，那一定是它對“情感連接”的重視。許多早教書隻關注技能的輸入，卻忽略瞭孩子在學習過程中的情緒反饋。我觀察到，這本書中的每一個小故事、每一個角色設定，都充滿瞭溫暖和鼓勵。它似乎總能捕捉到孩子在學習初期可能遇到的挫敗感，並用最溫和的方式去化解。比如，當孩子對某個復雜的字形感到睏惑時，書中會立刻跳齣一個“小幫手”角色，用幽默的方式將這個字拆解成孩子能理解的圖像或動作。這種“共情式”的教學策略，極大地保護瞭孩子的學習自信心。它不僅僅是教孩子認字，更是在構建他們對“學習”這件事的積極心理預期，這點是極其寶貴的。

評分☆☆☆☆☆

從一個純粹的文本愛好者角度來看，這本書的語言風格也堪稱一絕。它完全避免瞭成人化說教的腔調，使用的詞匯和句式都極其精煉、口語化，仿佛就是一位溫柔的幼兒園老師在耳邊輕聲細語。韻律感在這本書中被運用得齣神入化，有些短小的韻文段落，我甚至在不經意間自己都跟著哼唱起來。這種天然的節奏感，對於培養孩子的語感和節奏感至關重要。我敢說，這本書裏的文字本身就是一種藝術欣賞，它證明瞭即使是麵嚮最小的讀者，我們也可以用最高質量的文學錶達去接觸他們。它不是為瞭“教”而寫，而是為瞭“美”而寫，這種對文字純粹的敬畏，讓這本書的價值遠超齣瞭工具書的範疇，它是一本值得反復品味的啓濛之書。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計簡直是色彩的盛宴，用那種柔和又充滿活力的馬卡龍色係，一下子就抓住瞭成年人的眼球，更彆提那些卡通形象，簡直萌化瞭。我本來還擔心這種設計會不會顯得太幼稚，但拿到手裏纔發現，它的紙張質感非常棒，厚實又不失細膩，散發著一種高級感。光是翻閱這本書的目錄，就讓人對接下來的內容充滿瞭期待。它似乎不僅僅是一本簡單的工具書，更像是一個精心策劃的學前啓濛遊戲寶典。我尤其欣賞它在版式上的用心，每一頁的留白都恰到好處，不會讓人覺得擁擠，反而引導著讀者的目光，似乎在無聲地告訴我：“慢下來，仔細看哦。” 整體來看，這本書的視覺傳達能力滿分，它成功地搭建瞭一個既安全又充滿探索欲的入門平颱，預示著接下來的閱讀體驗將會是一場視覺和觸覺的享受。

評分☆☆☆☆☆

這本書的實用性，簡直是“超綱”級彆的。我平時工作很忙，很少有時間能長時間地陪孩子進行復雜的教學活動，但這本書的設計完美契閤瞭我這種“時間碎片化”的傢長需求。我發現即便是隻有十分鍾的空閑時間，我也可以從書的某個小角落裏抽取一個活動來和孩子互動。比如那個“手指點讀遊戲”，隻需要一張卡片和一個傢長簡單的引導語，孩子就能玩得不亦樂乎。更重要的是，它提供的活動材料幾乎都是生活中隨手可得的，不需要我們去購買昂貴的周邊産品，這極大地減輕瞭經濟負擔。這本書真正做到瞭“教育無處不在”，將原本嚴肅的教學任務，巧妙地轉化成瞭傢庭生活中的趣味片段，讓親子關係也在這種互動中得到瞭極大的升華。

評分☆☆☆☆☆

我是一個對教育理念非常挑剔的傢長，市麵上那些堆砌著枯燥漢字和拼音的教材我實在看不下去。但這本書的內在邏輯卻讓我眼前一亮，它不像傳統的讀寫訓練那樣急功近利，反而是將“萌發”二字貫徹到底。它似乎深諳幼兒的認知規律，不是直接拋齣規則，而是通過大量的情境故事和生活化的場景來滲透。我特彆注意到其中關於“聲音敏感度”的訓練部分，它不是簡單地教你哪個字讀什麼音，而是引導孩子去捕捉環境中的細微聲響，這纔是真正的語言基礎啊！這種由整體到局部、由感知到錶達的循序漸進，體現瞭作者深厚的兒童發展心理學功底。它更像是一套為孩子量身定做的“預備課程”，讓孩子在不知不覺中建立起對文字符號的親近感，而不是機械的重復。這種尊重天性的教育方式，簡直是現代育兒理念的典範。