具體描述
基本信息
書名:我的本親子遊戲書：3～4歲
定價：32.00元
售價：22.7元,便宜9.3元,摺扣70
作者:樓小閣
齣版社：北京理工大學齣版社
齣版日期：2016-11-01
ISBN：9787568228053
字數：
頁碼：
版次：1
裝幀：
開本：16開
商品重量：0.4kg
編輯推薦
內容提要
樓小閣*的《我的**本親子遊戲書(3-4歲)》
根據寶寶成長發育特點，精心策劃好玩又有趣的親子
遊戲，目標在於促進寶寶大運動、精細動作、認知、
社會、語言五大能力的提高。為瞭新手媽媽能夠輕鬆
育兒，故采用溫馨的漫畫形式進行創意編排，遊戲道
具也是隨手可得，實現在傢也能輕鬆做早教的美好願
望。
目錄
章 3-3.5歲
精細動作
小手用力擠
紙杯搭高
兩點連綫
沙畫藝術傢
剪麯綫
火柴棍拼圖
格子手絹
我會整理
套娃遊戲
裝飾新傢
筷子夾花生
毛綫作畫
彩色棒棒糖
小扇子
多變的綫條
大運動
從頭套到腳
親子瑜伽
小衡木
推著爸爸走
套圈圈
爸爸和我
我是小飛機
看誰扔得遠
鏇轉的寶貝
越來越低
我會鑽圈
我能接住
翻滾吧
沙包不許掉
我和小球
認知
什麼不見瞭
靈敏的鼻子
動物猜猜看
小紐扣迴傢
寶寶發食物
第2章 3.5-4歲
作者介紹
樓小閣，本名白雪，畢業於中科院心理所兒童發展心理學專業，長期從事幼兒教育研究工作，熟悉嬰幼兒身心發展規律，擁有先進的育兒理念和紮實的專業理論知識，尤其是對嬰幼兒圖書、多媒體産品策劃和開發有著豐富的實踐經驗。
文摘
序言
用戶評價
如果讓我從一個挑剔的教育工作者（雖然我不是，但愛琢磨的傢長都有一點教育傢的精神）的角度來審視這本書的“教育落點”和“持久吸引力”，我會說它做得非常平衡。它沒有過度強調知識的灌輸，比如死記硬背數字或字母，而是巧妙地將這些基礎元素融入到有趣的情境中。例如，在“數數”的環節，它不是簡單地印齣五個圓點讓你數，而是設計瞭一個“采摘草莓”的場景，告訴你“我們摘瞭三顆紅色的，兩顆黃色的，一共摘瞭幾顆？”這種將數學概念與具體生活事件相結閤的方式，讓抽象的數字變得鮮活可感。至於吸引力，我發現這本書有一個非常高明的重復利用機製。它不是讓你做完一個遊戲就扔掉，而是設計瞭可以反復進行的“微調式”遊戲。比如，第一遍我們玩顔色分類，第二遍我們可能玩形狀分類，第三遍我們可能玩數量比較，即使是同一個頁麵，通過改變指令，它就煥發齣瞭新的生命力。這使得這本書的生命周期被大大延長瞭，遠遠超齣瞭我們通常認為的“玩一次就結束”的繪本範疇。它是一本隨著孩子心智發展而不斷成長的夥伴，而不是一個被快速淘汰的玩具。這種設計智慧，真的值得稱贊。
評分我是一個非常注重孩子早期邏輯思維培養的傢長，所以買書時，我會重點關注它對因果關係和空間想象力的培養是否有幫助。這本書在這方麵的設計真是太絕瞭，它完全沒有采用枯燥的文字描述，而是用非常形象化的場景來引導思考。舉個例子，有一個關於“搭建”和“拆解”的跨頁，它展示瞭一個積木城堡從零散的積木塊變成完整城堡，再到最終倒塌的幾個關鍵步驟。它不是簡單地展示結果，而是強調“動作”和“結果”之間的聯係。當我引導孩子去按順序指認這些步驟時，他很快就能理解“放上去”導緻瞭“變高”，“推一下”會導緻“倒下來”的簡單邏輯鏈條。此外，書中隱藏瞭許多需要觀察細節纔能發現的小機關，比如在某個場景的角落裏藏著一隻小貓咪，或者某個物體的位置和前一頁發生瞭微小的變化。這些都需要孩子全神貫注地掃描頁麵，進行對比和搜索，這對於鍛煉孩子的專注力和視覺辨彆能力，簡直是事半功倍。我觀察到，自從我們開始玩這些帶有“找茬”和“排序”元素的遊戲後，我兒子在日常生活中整理玩具的條理性都有所提高，這讓我非常欣慰，說明書中的“遊戲”真的輻射到瞭實際生活應用中去。
評分說實話，我一開始對這種主打“遊戲”的圖書抱持著一絲懷疑的態度。市麵上同類産品太多瞭，很多都是徒有其錶，花裏鬍哨的貼紙和閃光元素堆砌起來，內容深度卻寥寥無幾，玩幾次就束之高閣瞭。但是，這本讓我颳目相看的地方在於，它對“遊戲”的理解非常到位，它不是那種一次性的消耗品，而是具有啓發性的互動工具。我尤其喜歡其中幾個關於“情緒認知”的小遊戲設計。比如，通過翻翻頁的方式，讓孩子觀察一個角色在不同情境下錶情的變化，並引導孩子用語言描述齣來。我發現，我兒子平時不太會錶達“有點沮喪”或者“超級開心”這些細微的情緒，但通過這個遊戲，他開始學著用“眼睛眯起來”或者“嘴角往下拉”這樣的具體動作來描述感受。這對於學齡前兒童的社交和情商培養至關重要，遠比直接告訴他“你要高興”要有效得多。更妙的是，這些遊戲環節之間過渡得非常自然，它不像是一個個孤立的任務卡，而更像是一場連貫的探險旅程。它巧妙地將認知、精細動作、語言錶達和情感理解編織在一起，讓孩子在完全沒有“學習壓力”的情況下，不知不覺地吸收瞭許多寶貴的技能。這絕不是市麵上那種為瞭湊頁數而堆砌起來的低幼內容，而是真正考慮瞭三到四歲孩子認知發展特點的精品。
評分這本書，怎麼說呢，簡直是為我們傢那個精力旺盛的小傢夥量身定做的！我記得剛拿到手那會兒，還沒來得及仔細看，我兒子就眼疾手快地搶過去瞭。他那種迫不及待的樣子，讓我這個當媽的都忍不住好奇起來。首先映入眼簾的就是那鮮艷的色彩和圓潤的綫條，一看就知道是專門為低齡寶寶設計的，沒有那種刺眼的工業感，非常親切自然。翻開第一頁，我差點沒笑齣聲，裏麵的圖案設計得太有創意瞭，完全不是那種老套的“蘋果A，香蕉B”的教條式內容。比如，有一個環節是關於“形狀配對”的，不是簡單地把圓形和圓洞對應起來，而是把不同的日常物品的局部剪影拿齣來，讓孩子猜猜它完整的樣子。這需要孩子調動生活經驗和觀察力，遠比單純的形狀認知要深入得多。而且，紙張的厚度拿捏得恰到好處，不是那種一撕就爛的軟趴趴的紙，但也不是硬邦邦的卡紙，孩子的小手抓握起來很舒服，而且耐用性也比較讓人放心。我們傢這個小搗蛋鬼，平均每天都要被他蹂躪好幾次，書的邊緣也沒有齣現明顯的捲麯或撕裂，這點我非常滿意。從實用性上來說，這本書的厚度和開本也很適閤三四歲孩子抱著看，不會笨重得拿不住，也不會太小氣得看不清楚細節。總的來說，這本書的硬件質量，也就是裝幀和用材方麵，已經先聲奪人瞭，給瞭我一個非常好的第一印象，覺得這確實是一本用心製作的親子讀物。
評分關於親子互動的角度來看，這本書的價值是無可替代的。很多市麵上的早教材料，往往是設計給孩子自己玩的，父母隻能在旁邊乾著急，不知道如何有效介入。但這本書的設計初衷，顯然是把“傢長”作為重要的參與者之一來考慮的。它提供瞭非常清晰且富有創意的引導語和互動建議，但這些建議都不是那種生硬的“你應該做什麼”，而是非常開放性的提問。比如，在介紹一個“動物找朋友”的環節時，書上沒有直接告訴你“獅子找斑馬”，而是設計瞭一個開放的場景，然後提問：“你看，小兔子躲在哪裏最安全呢？”這個問題一拋齣來，孩子就會開始根據場景（草叢、樹洞、石頭後）發揮想象力。我能參與進去，可以和他一起“假裝”是小兔子，一起躲藏，一起討論，這極大地增強瞭我們之間的情感連接。更重要的是，這些互動是高度個性化的。如果我兒子今天心情好，我們可以玩得更深入，聊聊為什麼兔子喜歡躲在樹洞裏；如果他纍瞭，我們隻需要簡單地指齣答案，也能完成任務。這種靈活度，讓親子閱讀不再是任務導嚮，而真正變成瞭高質量的陪伴時光，每一次翻閱都充滿瞭歡聲笑語和探索的樂趣。
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