基於多維視角的高校籃球教學研究 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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劉強 著

圖書標籤:

• 高校籃球
• 籃球教學
• 體育教育
• 運動訓練
• 教學方法
• 多維視角
• 大學生體育
• 籃球技術戰術
• 競技體育
• 教育研究

店鋪： 妙語書言圖書專營店

齣版社： 人民日報齣版社

ISBN：9787511547934

商品編碼：29347948353

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2017-07-01

基本信息

書名：基於多維視角的高校籃球教學研究

定價：42.00元

作者：劉強

齣版社：人民日報齣版社

齣版日期：2017-07-01

ISBN：9787511547934

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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籃球運動較強的健身性、健心性以及教育性等特點與高校體育教學的目標相一緻，是高校體育教學的重要組成部分，再加上其具有較強的趣味性、對抗性，高校學生參與籃球運動的積極性和主動性非常高。

本書從層次理論、啓發理論、拓展訓練理論等視角，對當前高校籃球教學中的相關問題進行瞭深入分析和研究，以期有效提高教學效果，不斷增強大學生的體育意識、健康意識以及身體素質等。

內容提要

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本書是一部基於多維視角下高校籃球教學的學術著作，其內容主要包括：高校籃球運動概述和教學基本理論，分層次教學視角下、啓發式教學視角下以及拓展訓練視角下的高校籃球教學研究等方麵內容。具有較強的科學性、學術性與實用性。

目錄

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作者介紹

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劉強，男，生於1973年1月，四川理縣人。目前就職於四川省阿壩師範學院體育係，職稱副教授，主要教授籃球、網球等課程。主要研究方嚮：體育教學訓練及民族傳統體育研究。發錶相關學術著作二十餘篇，已齣版專業著作兩部。

文摘

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序言

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探尋青春的汗水與智慧：一部關於高校籃球教學的深度剖析 本書並非對“基於多維視角的高校籃球教學研究”這一特定領域進行的概括性介紹，而是旨在以一種更為宏觀、更具人文關懷的視角，去審視和理解高校籃球教學的本質、發展及其所承載的意義。它關注的，是那些在籃球場上揮灑的熱血，是那些在課堂中傳遞的技藝，更是那些在汗水與智慧交織中塑造的青春。 籃球，不止是運動 首先，本書將籃球從單純的體育競技層麵，提升到一種文化現象、一種教育載體、一種人生體驗進行探討。它不僅僅關注如何傳球、投籃、防守，更深入挖掘籃球運動在高校教育體係中所扮演的角色。為何籃球能夠如此持久地吸引著一代又一代的年輕學子？它如何潛移默化地塑造著他們的品格、意誌與團隊精神？本書將嘗試迴答這些問題，通過分析籃球運動中蘊含的規則、策略、協作與競爭，揭示其在培養學生健全人格、提升綜閤素質方麵的獨特價值。 教學，不止於技術 在高校籃球教學的語境下，本書著力於“教學”二字背後所蘊含的深層含義。它不拘泥於傳統的教練員式灌輸，而是強調一種更為科學、人性化、並與時俱進的教學理念。這意味著，我們不僅要教授學員高超的籃球技巧，更要關注他們對這項運動的熱愛、理解和感悟。本書將審視當下高校籃球教學的現狀，分析其在方法、內容、評估等方麵的優勢與不足。 教學內容的革新： 除瞭基礎技術和戰術的傳授，本書還將探討如何將籃球運動的哲學、曆史、文化，以及與運動科學、心理學、社會學等相關聯的知識，融入到教學體係中。例如，如何通過分析經典比賽，引導學生理解戰術的演變與智慧；如何藉鑒優秀運動員的成長經曆，啓發他們應對挫摺與挑戰；如何讓學生認識到籃球不僅是身體的運動，更是思維的較量。 教學方法的創新： 本書將摒棄刻闆的訓練模式，鼓勵采用更多元化的教學手段。這包括但不限於：引入現代化的訓練設備與技術，如數據分析、視頻迴放等，幫助學生更直觀地理解自身技術動作的優劣；設計更具趣味性和挑戰性的訓練遊戲，激發學生的學習興趣和主動性；強調體驗式學習，鼓勵學生在比賽和實踐中感悟技術和戰術的運用；以及重視個性化指導，針對不同學生的身體素質、技術特點和學習進度，提供差異化的訓練方案。 教學評估的多元化： 傳統的教學評估往往側重於技術動作的規範性或比賽成績。本書將倡導一種更為全麵的評估體係，將學生的參與度、進步幅度、團隊協作能力、對籃球的理解深度、以及他們在運動中所錶現齣的毅力、拼搏精神等，都納入到評估範圍。這種多維度的評估，更能真實地反映學生在籃球學習過程中的全麵成長。 視角，不止一種 本書的核心價值在於其“多維視角”的探索精神。它不局限於體育教育學者的單一視角，而是嘗試從多個層麵、多個主體齣發，去理解和審視高校籃球教學。 學生視角： 本書將深入探究高校籃球學習者的需求、動機、挑戰和期望。他們為何選擇籃球？他們希望從籃球中獲得什麼？在學習過程中，他們會遇到哪些睏難？他們對教學有什麼樣的期待？通過瞭解學生的真實心聲，纔能設計齣更貼閤實際、更受歡迎的教學方案。 教師/教練視角： 本書將關注高校籃球教師和教練員的專業素養、教學理念、以及他們在實際教學中麵臨的挑戰。他們如何平衡技術傳授與人格培養？他們如何在有限的資源下實現教學目標？他們如何應對不同程度的學生？他們的職業發展和個人成長，同樣是本書關注的重點。 高校教育管理視角： 本書也將審視高校在籃球教學方麵的政策導嚮、資源投入、場地設施、競賽體係等宏觀層麵。高校如何將籃球教學納入到整體的教育規劃中？如何為其提供更優質的發展環境？教育管理者在其中扮演的角色和承擔的責任，是不可忽視的一部分。 社會文化視角： 籃球運動與時代精神、社會文化之間存在著深刻的聯係。本書將嘗試探討籃球在高校中的普及，如何與當下年輕人的生活方式、價值觀産生互動。例如，流行文化對籃球運動的影響，以及籃球文化如何反哺校園精神文明建設。 目標，不止於技精 本書並非為瞭培養齣“下一個科比”或“下一個邁剋爾·喬丹”，盡管優秀的運動員也是高校籃球教學的成果之一。其更深遠的目標，在於通過籃球這項運動，賦能每一位參與者。 技術與體能的提升： 這是最基礎也最直接的目標。通過科學係統的訓練，幫助學生掌握紮實的籃球基本功，提升身體的協調性、爆發力、耐力等運動能力，從而在運動中獲得更佳的錶現和體驗。 意誌與品格的錘煉： 籃球比賽中的起伏跌宕，成功與失敗的交織，是磨礪學生意誌品質的絕佳機會。在剋服睏難、堅持不懈、麵對壓力時，他們學會瞭堅韌、勇敢、以及永不放棄的精神。同時，公平競爭、尊重對手、遵守規則，也培養瞭他們誠實、正直、有體育道德的品格。 團隊協作與溝通能力的培養： 籃球是一項高度依賴團隊閤作的運動。在場上，沒有人可以憑一己之力取得勝利。學生們需要學會如何與隊友溝通、如何相互信任、如何為團隊利益而戰、如何在集體中找到自己的位置並發揮作用。這些在籃球場上習得的協作與溝通能力，將對他們未來的學習、工作和人際交往産生深遠的影響。 對運動的熱愛與終身體育意識的樹立： 本書希望通過引人入勝的教學內容和積極的運動體驗，點燃學生對籃球運動的持久熱情。更重要的是，它希望能夠幫助學生建立起“終身體育”的觀念，讓他們明白運動不僅僅是青春期的消遣，更是貫穿一生、保持健康和活力的重要方式。 批判性思維與解決問題能力的鍛煉： 籃球比賽充滿瞭瞬息萬變的戰術調整和臨場應變。教練的布置、隊友的配閤、對手的策略，都需要學生在短時間內進行分析、判斷並做齣決策。這種在壓力下快速思考、分析問題並找到解決方案的能力，是寶貴的人生財富。 這是一次關於青春、關於成長、關於教育的探索。 本書將通過一係列的案例分析、理論探討、實踐經驗的分享，共同構建一個關於高校籃球教學的宏大敘事。它希望能夠引發更多教育工作者、學生、以及社會各界人士對高校籃球教學的關注和思考。我們相信，當籃球運動不再僅僅被視為一種課外活動，而是被賦予更深層次的教育使命時，它將能夠為年輕一代的成長注入更強大的活力，為他們的青春增添更絢麗的色彩，為他們的人生奠定更堅實的基石。 這本書，獻給所有在高校籃球場上揮灑汗水的學子，獻給所有為籃球教學默默奉獻的教育者，也獻給所有相信運動能夠改變人生的我們。它不是一本冰冷的學術報告，而是一次充滿溫度的對話，一次關於青春的汗水與智慧的真誠分享。

評分☆☆☆☆☆

這本關於高校籃球教學的書籍，讀起來真是讓人耳目一新。作者顯然沒有滿足於傳統的戰術講解或體能訓練的羅列，而是深入挖掘瞭教學方法論的底層邏輯。比如，書中對“學習者中心”理念的闡述，不僅僅停留在口號層麵，而是提供瞭大量可操作的案例，比如如何設計互動性極強的分組對抗賽，如何運用即時反饋係統來提升球員的自我修正能力。我尤其欣賞作者在平衡技術細節與宏觀理念上的功力，他能在講解基礎運球節奏時，巧妙地植入關於“運動感知”和“決策製定”的理論，讓讀者在學習具體技術的同時，也能理解這些技術背後的認知科學原理。書中對不同類型球員（例如，天生的身體素質型和後天技術型）采用差異化教學的探討，更是精準地擊中瞭當前高校籃球教練普遍麵臨的睏境。它迫使我們重新審視“一刀切”的訓練模式，轉而構建一個更具包容性和針對性的訓練生態。整體來看，這本書更像是一份指導教練員進行深度教學革新的行動綱領，而非簡單的技術手冊，對於渴望提升教學質量的專業人士而言，無疑是一筆寶貴的財富。

評分☆☆☆☆☆

這本書的閱讀體驗非常流暢，語言風格兼具學術的嚴謹性和體育教學的活力。作者善於運用生動的比喻來闡釋復雜的教學概念，這極大地降低瞭理解門檻。比如，他將籃球場上的跑位理解為一場即時的“空間博弈”，將團隊戰術的執行比作一個高效運轉的“有機係統”，這些描述讓枯燥的理論變得鮮活起來。我特彆欣賞書中對“教練員自我反思”這一環節的強調。作者沒有將教練視為無所不知的權威，而是鼓勵他們定期對自己的教學決策、溝通方式乃至情緒管理進行復盤和評估。書中提供瞭一套結構化的反思框架，引導教練員去剖析那些看似成功的訓練背後是否隱藏著盲點，或者那些看似失敗的比賽是否孕育著新的教學契機。這種深入骨髓的自我審視，遠比任何外在的評估機製都來得重要，它構建瞭一種持續學習、自我優化的專業精神。這種關注教練主體性的視角，使得這本書超越瞭單純的技術指導範疇，觸及到瞭教育者的職業素養層麵。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀和排版設計也體現瞭其專業水準。清晰的圖錶、恰當的留白，使得即便是包含大量圖示和流程圖的章節，閱讀起來也不會感到擁擠或疲憊。然而，從一個注重教學資源實用性的角度來看，我發現書中引用的部分參考文獻和工具書，大多是國外經典著作或非常前沿的學術期刊，這對於國內基層高校的教練員群體來說，可能在獲取和消化上存在一定的難度。理想情況下，一本服務於本土化教學的書籍，應當能在理論與本土實踐之間搭建更堅實的橋梁，比如，收錄一些國內優秀教練的訪談實錄，或者提供一份經過本土化驗證的教學資源清單。雖然作者的研究基礎是全球性的視野，但教學的落地實施最終還是要在特定的文化和資源環境下進行。因此，如果能增加一章關於“國內高校籃球教學資源整閤與本土化策略”的內容，無疑會大大提升這本書在目標讀者群中的實用價值和親近感。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我期待這本書能提供更紮實的量化研究數據來支撐其提齣的某些教學主張。雖然書中對“情境化教學”和“心理韌性培養”的理論闡述得頭頭是道，引用瞭許多教育心理學的經典理論，但在實際應用層麵，我希望能看到更多經過嚴格對照組實驗驗證的有效性數據。例如，書中提齣通過特定的反饋機製可以顯著提升球員的投籃命中率，但如果能附上一個為期一學期的實驗報告，詳細說明乾預組和控製組的差異，以及統計學上的顯著性水平，那將更有說服力。目前讀來，有些章節更偏嚮於一種基於經驗和哲學的思辨，雖然啓發性強，但在需要嚮學校或體育部門論證教學改革方案時，可能缺乏足夠的硬性支撐。當然，這或許是受限於研究資源的現實條件，但作為一名追求實證的讀者，我對那些缺乏實證支撐的論斷，總會保留一份審慎的態度。它提供瞭“應該怎麼做”的藍圖，但“為什麼這樣做最有效”的鐵證仍略顯不足。

評分☆☆☆☆☆

閱讀完此書，我感覺自己在看待籃球教學問題時，視野被極大地拓寬瞭，甚至延伸到瞭體育教育的更廣闊的領域。書中對“跨學科融閤”的探討給我留下瞭深刻印象。作者主張，優秀的高校籃球教練應該吸收社會學、人類學甚至藝術學的營養。例如，在討論如何培養團隊凝聚力時，他引入瞭社會網絡分析的概念；在分析比賽中的壓力應對時，則藉鑒瞭危機管理學的一些理論模型。這種打破學科壁壘的嘗試，無疑是高等教育背景下的體育教學所亟需的。然而，也正因為涉獵麵廣，使得部分章節的深度略顯不足，仿佛隻是在做一個概念的引介，未能像在核心技術章節那樣深入挖掘如何將這些跨學科知識“本土化”到籃球訓練的具體情境中。例如，如何將人類學的田野調查方法融入到對對手球隊的分析中？這方麵的操作性指導，我認為還有待進一步的深化和細化，期待作者在未來的研究中能提供更多詳實的案例來填充這個理論框架。