基本信息
書名:微機原理與接口技術學習指導(基於16位機)/21世紀大學計算機係列教材
定價:14.00元
作者:周佩玲,彭虎,傅忠謙
齣版社:電子工業齣版社
齣版日期:2005-04-01
ISBN:9787121010866
字數:225000
頁碼:137
版次:1
裝幀:平裝
開本:
商品重量:0.4kg
編輯推薦
內容提要
本書是《微機原理與接口技術(基於16位機)》一書的配套輔導教材,主要包括教學指導和習題參考答案兩部分內容。教學指導包括教學要求、教學關鍵點和教學難點三個方麵,習題參考答案按《微機原理與接口技術(基於16位機)》一書的章節安排給齣。
本書增加瞭許多例題,介紹瞭多種匯編程序上機調試過程和調試環境供讀者選用。
本書可供從事“微機原理與接口技術”課程的教學人員參考,也可以作為碩士研究生入學考試的參考書或自學者的參考書。
目錄
章 計算機基本知識
1.1 教學指導
【教學要求】
【教學關鍵點】
【教學難點】
1.2 習題參考答案
第2章 8086係統結構與80x86 CPU
2.1 教學指導
【教學要求】
【教學關鍵點】
【教學難點】
2.2 習題參考答案
第3章 8086的指令係統
3.1 教學指導
【教學要求】
【教學關鍵點】
【教學難點】
3.2 習題參考答案
第4章 8086匯編語言程序設計
4.1 教學指導
【教學要求】
【教學關鍵點】
【教學難點】
4.2 習題參考答案
第5章 存儲器原理與接口
5.1 教學指導
【教學要求】
【教學關鍵點】
【教學難點】
5.2 習題參考答案
第6章 微型計算機的輸入/輸齣
6.1 教學指導
【教學要求】
【教學關鍵點】
【教學難點】
6.2 習題參考答案
第7章 可編程接口芯片
7.1 教學指導
【教學要求】
【教學關鍵點】
【教學難點】
7.2 習題參考答案
第8章 串行輸入/輸齣接口
8.1 教學指導
【教學要求】
【教學關鍵點】
【教學難點】
8.2 習題參考答案
第9章 中斷與中斷管理
9.1 教學指導
【教學要求】
【教學關鍵點】
【教學難點】
9.2 習題參考答案
0章 D/A轉換與A/D轉換接口及其應用
10.1 教學指導
【教學要求】
【教學關鍵點】
【教學難點】
10.2 習題參考答案
作者介紹
文摘
序言
從作者的署名來看,兩位老師和一位講師的組閤,本應能帶來理論與實踐的良好結閤,但實際效果卻更像是將兩份相對獨立且不夠完善的講義拼湊在瞭一起。例如,在講解數據錶示法和算術運算時,內容顯得冗長且偏嚮理論推導,與後續急需掌握的實際指令集操作之間存在明顯的脫節。讀者需要花費大量精力去消化那些晦澀的數學描述,卻發現這些知識點在實際匯編程序編寫中並沒有得到充分的應用或轉化。這種知識體係的不連貫性,使得讀者很難形成一個完整的、自洽的學習閉環。一本好的學習指導書,應該能平滑地引導讀者從抽象概念過渡到具體實踐,這本書在這方麵的銜接工作做得非常粗糙,導緻閱讀過程充滿瞭跳躍感和不確定性,讓人不禁懷疑它是否經過瞭嚴格的教學實踐檢驗。
評分最後,針對這本書的適用範圍和目標讀者群,我也持保留態度。它似乎試圖覆蓋從基礎入門到一定程度的接口應用,但結果卻是“樣樣通,樣樣鬆”。對於一個完全的初學者,其中涉及的底層概念可能過於密集,缺乏循序漸進的引導,容易産生挫敗感;而對於有一定基礎,希望深入研究特定接口協議或總綫控製機製的進階學習者來說,它提供的知識又顯得過於膚淺和過時。它既不能很好地充當一本嚴謹的入門教材,也不能成為一本可靠的進階參考手冊。與其稱之為“學習指導”,不如說它更像是一本特定曆史時期教學大綱的文字記錄,缺乏針對現代教育需求和技術發展趨勢的動態更新與深度挖掘。我個人更傾嚮於選擇那些專門針對某一特定領域(如特定指令集的深度解析或特定總綫接口的實際應用案例)進行精深探討的專著,而非這種試圖包羅萬象卻又失焦的綜閤性指導。
評分關於“接口技術”這部分的內容,我的失望程度更甚。在如今萬物互聯的時代,接口技術早已不再局限於並行打印口、串口這些老舊的標準。這本書似乎完全沉浸在RS-232和簡單的並行I/O端口的討論中,對於中斷控製器(如8259A)的講解也停留在教科書式的定義層麵,遠不如網絡上那些高質量的開源項目分析來得實在。我特彆留意瞭關於存儲器映射和I/O映射的對比章節,期望看到針對特定外設(比如早期的A/D轉換器或D/A轉換器)的實際編程模型和驅動編寫思路。然而,內容極其簡略,缺乏實際的匯編代碼示例來展示如何通過端口操作來控製硬件,更不用說涉及DMA(直接內存存取)這種提升效率的關鍵技術瞭。感覺作者提供的僅僅是一個概念框架的骨架,血肉和靈魂都缺失瞭,對於需要進行係統級集成的工程師或學生來說,這本書的參考價值微乎其微,更像是一本“概念速查手冊”而非“技術指導”。
評分本書在排版和圖例的使用上也暴露齣明顯的問題,嚴重影響瞭閱讀體驗。對於涉及硬件邏輯和時序圖的部分,插圖的清晰度和專業性實在不敢恭維,很多關鍵的信號綫和時鍾沿的標記模糊不清,甚至有些邏輯塊的連接關係需要讀者反復揣摩纔能大緻理解作者想錶達的意思。特彆是涉及到匯編語言的程序示例時,代碼塊的格式處理非常混亂,注釋與代碼之間的對齊經常錯位,這對於初學者來說是極大的障礙,因為學習微機原理時,代碼的規範性和可讀性本身就是教學的一部分。如果說內容是骨架,那麼呈現方式就是皮膚;這本“指導”的皮膚看起來像是未經打磨的毛坯。優秀的教材應當是嚴謹而美觀的,能夠引導讀者清晰地構建知識圖譜,而不是讓讀者在費力解讀模糊的圖錶和錯亂的代碼中消磨寶貴的學習時間。
評分這本號稱“學習指導”的書,我翻瞭半天,實在沒找到多少能讓我眼前一亮的“指導”之處。首先,它對於8086/8088這種經典的16位機架構的介紹,實在是過於陳舊和錶麵化瞭。我本來期待能看到一些深入的、與現代編程思想相結閤的視角,哪怕是迴顧曆史也得有點深度。結果呢?講到寄存器、段寄存器這些基礎概念時,就像是在念說明書,乾巴巴的,缺乏對這些結構在實際程序運行中扮演角色的生動解釋。更彆提什麼總綫周期、時序控製這些硬件底層的細節,描述起來總是模棱兩可,沒有給齣清晰的、可操作的圖示或流程圖來輔助理解。對於想真正動手實踐的讀者來說,這本書提供的理論支撐顯得非常單薄,讓人感覺像是停留在上個世紀的課堂筆記上,對於如今動輒嵌入式、FPGA的背景下,這種知識的“保質期”實在令人擔憂。我更傾嚮於尋找那些能將原理與現代微處理器發展脈絡聯係起來的教材,而不是這種僅僅停留在“是什麼”的層麵而沒有深入“為什麼”和“怎麼辦”的資料。
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