唐诗 注音美绘版 红鹦鹉世界儿童经典文学名著 小学生一年级二年级三年级课外读物名著课外阅读书目 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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李晓茹 编

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店铺： 鑫舟启航图书专营店

出版社： 江苏文艺出版社

ISBN：9787539939230

商品编码：29569756981

丛书名： 红鹦鹉世界儿童经典文学名著唐诗

开本：16开

出版时间：2014-12-01

《经典诵读》—— 穿越时空的中华文化瑰宝 一、 缘起与传承：千年诗韵，今日重现 中华文明，源远流长，而唐诗，无疑是这璀璨星河中最耀眼的一颗明珠。它以其精炼的语言、深邃的意境、跌宕的情感，承载了盛唐的辉煌、时代的变迁，以及无数文人雅士的悲欢离合。然而，随着时代的进步，许多经典之作渐渐淡出年轻一代的视野，成为书架上一本本蒙尘的旧书。《经典诵读》的诞生，正是源于对这份文化传承的深深忧虑，以及对诗歌生命力不灭的坚定信念。它不仅仅是一本选集，更是一场穿越时空的对话，一次与伟大灵魂的亲密接触。 本书旨在以最生动、最易懂的方式，将唐诗的魅力重新展现在读者面前，特别是面向广大的中小学生群体。我们深知，诗歌的启蒙，对于塑造一个人的审美情趣、语言能力、乃至精神世界，都具有不可估量的价值。因此，《经典诵读》并非简单地堆砌名篇，而是精心遴选，力求在艺术性、思想性、教育性之间找到最佳平衡点，让孩子们在轻松愉悦的阅读中，感受诗歌的温度，理解诗歌的灵魂。 二、 精心编选：粒粒皆辛苦，字字皆珠玑 《经典诵读》的编选过程，犹如一场严谨而充满探索的学术之旅。我们没有将市面上所有著名的唐诗一网打尽，而是本着“少而精”的原则，从浩如烟海的唐诗宝库中，撷取最能代表唐诗风貌、最富教育意义、最易于儿童理解的作品。 1. 覆盖面广，风格多样： 我们力求涵盖唐诗发展的各个时期，从初唐的蓬勃向上，到盛唐的雄浑壮阔，再到中晚唐的婉约抒情。同时，我们也兼顾了不同诗人的创作风格，如李白的豪放飘逸，杜甫的沉郁顿挫，王维的清新淡雅，白居易的通俗易懂，孟浩然的恬静闲适，王昌龄的边塞豪情等等。通过这样的编排，孩子们能够初步领略唐诗丰富多彩的艺术表现力。 2. 难度适宜，循序渐进： 针对中小学生的认知特点，《经典诵读》在选篇时充分考虑了语言的难度、意境的深浅。我们优先选取那些语言相对浅显，但意蕴深远的诗歌。例如，初级的篇目可能更侧重于描绘自然风光、儿童生活，如《静夜思》、《春晓》等；随着篇幅的推进，会逐渐引入一些情感更丰富、思想更深刻的作品，但仍然会避免过于晦涩难懂的内容。我们希望通过循序渐进的学习过程，让孩子们能够逐步建立起对唐诗的理解和兴趣，而非一开始就被难度劝退。 3. 主题鲜明，贴近生活： 除了艺术性，《经典诵读》也注重诗歌主题的现实意义。我们选取了那些能够激发孩子们爱国情怀、友情亲情、勤劳善良、珍惜时光等优秀品质的诗歌。例如，关于对祖国山河的热爱，关于离别时的思念，关于丰收的喜悦，关于对美好生活的向往。这些主题往往能够引起孩子们的共鸣，让他们在吟诵诗句的同时，也在潜移默化中受到品德的熏陶。 4. 经典中的经典： 经过反复斟酌，我们最终收录了那些历经千年而不衰，被誉为“唐诗之冠”的经典之作。这些诗歌不仅在文学史上占有重要地位，更蕴含着深刻的人生哲理和民族精神。它们是中华民族共同的文化记忆，也是孩子们成长道路上不可或缺的精神食粮。 三、 注音美绘：化繁为简，情景交融 传统意义上的古诗学习，常常会让孩子们在字词和理解上感到困惑。《经典诵读》针对这一痛点，引入了“注音美绘”的全新理念，旨在让学习过程更加直观、有趣、高效。 1. 精准注音，扫清障碍： 对于初学者而言，准确的读音是掌握诗歌的第一步。本书对每一首诗的每一个字都进行了规范、准确的注音，采用标准的汉语拼音方案，确保孩子们能够读出正确的声调和发音。这不仅有助于他们朗朗上口地诵读，也能为日后的语言学习打下坚实的基础。 2. 插图精美，意境再现： “诗中有画，画中有诗”是唐诗的一大魅力。《经典诵读》配备了大量由国内优秀插画师创作的精美插图。这些插图并非简单的图解，而是紧密围绕诗歌内容，力求将诗歌所描绘的场景、人物、情感，以极具艺术感染力的方式呈现在读者眼前。 情景勾勒： 当读到“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”时，孩子们看到的将是一幅壮阔的江景图，碧空如洗，孤帆渺远，江水滔滔，寥寥数笔，便将李白送别友人的依依不舍和远眺的胸怀展露无遗。 情感渲染： 面对杜甫《春望》中“国破山河在，城春草木深”的悲凉，插画会通过色彩的运用、景物的描绘，烘托出战乱之后的凄清与荒芜，让孩子们能够真切地感受到诗人内心的沉痛。 人物刻画： 当描绘“锄禾日当午，汗滴禾下土”时，插图会生动地展现出农夫辛勤劳作的身影，汗珠在烈日下闪耀，衣衫被汗水浸湿，让孩子们直观地体会到“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义。 想象激发： 对于一些意境更加抽象的诗歌，插图则会大胆运用象征和意象，激发孩子们的想象力，引导他们去理解诗歌更深层次的含义。 3. 形式新颖，激发兴趣： 传统的古诗教材往往显得单调乏味。《经典诵读》通过精美的插图和清新的排版，为古诗注入了新的生命力。它将阅读的过程变成了一次视觉与文字的盛宴，让孩子们在欣赏美景的同时，也爱上诗歌。这种“寓教于乐”的方式，能够极大地激发他们的学习兴趣，让他们主动去探索诗歌的世界。 四、 课外读物的价值：润物无声，启智育德 《经典诵读》作为一本优质的课外读物，其价值远不止于文字的识记和朗读。它在潜移默化中，为孩子们的人生打下坚实的基础。 1. 提升语言能力： 唐诗以其高度凝练的语言，精妙的意象组合，是学习汉语的绝佳素材。通过反复诵读，孩子们能够接触到更丰富的词汇，更优美的句式，更深刻的表达方式。这将极大地提升他们的口语表达和书面写作能力，让他们在未来的学习和交流中更加得心应手。 2. 培养审美情趣： 诗歌是美的载体。优秀的唐诗，无论是对自然的描绘，还是对情感的抒发，都达到了极高的艺术水准。《经典诵读》通过精心编选的诗篇和精美的插图，能够潜移默化地培养孩子们对美的感知能力和鉴赏能力。他们会学会欣赏自然之美、语言之美、情感之美，从而提升整体的审美素养。 3. 丰富情感世界： 唐诗中蕴含着丰富的人类情感：喜悦、忧伤、思念、离别、爱国、友情……通过吟诵这些诗句，孩子们能够学习理解和表达各种复杂的情感。他们会为李白的豪情壮志而激昂，为杜甫的家国情怀而感佩，为王维的淡泊宁静而向往。这种情感的共鸣，能够帮助他们更好地认识自己，理解他人，建立健康的情感模式。 4. 传承民族文化： 唐诗是中国古代文化的重要组成部分，是中华民族精神的重要载体。《经典诵读》的阅读过程，也是一次生动的文化传承。孩子们在学习诗歌的同时，也在了解那个时代的风貌，理解那个时代的价值观念，从而增强民族自豪感和文化认同感。这对于塑造一个人的民族精神和文化根基至关重要。 5. 拓展思维视野： 诗歌往往能够突破时空的限制，引发深刻的思考。例如，孟浩然的《望庐山瀑布》会让孩子们惊叹大自然的鬼斧神工，白居易的《赋得古原草送别》会让他们思考生命的顽强与轮回。这些诗歌能够拓展孩子们的思维方式，引导他们从更广阔的视角去认识世界，思考人生。 6. 滋养心灵，启迪智慧： 很多唐诗都蕴含着深刻的人生哲理。在品读诗句的过程中，孩子们能够从中汲取智慧，学会如何面对生活中的困难，如何珍惜当下的幸福，如何保持内心的宁静。诗歌的浸润，就像一股清泉，滋养着孩子们稚嫩的心灵，让他们在成长的道路上，更加坚韧、乐观、智慧。 五、 适用人群：从启蒙到深化，一路相伴 《经典诵读》的设计，充分考虑了不同年龄段孩子的学习需求。 一年级： 初识诗歌，以浅显易懂、画面感强的诗歌为主，结合精美插图，激发对诗歌的初步兴趣，学习准确的读音和简单的意境。 二年级： 进一步拓展诗歌的范围，开始接触一些情感更丰富、主题更深刻的作品，在老师或家长的引导下，尝试理解诗歌的含义，并开始背诵。 三年级： 能够更自主地阅读和理解诗歌，对诗歌的意境和情感有更深的体会，开始尝试简单地创作或改编诗歌，将诗歌融入生活。 当然，本书的内容也同样适合对唐诗感兴趣的任何年龄段的读者。无论是作为亲子共读的读物，还是作为个人阅读的素材，它都能提供丰富的文化滋养。 结语： 《经典诵读》希望成为孩子们心中一座永恒的诗歌花园，在那里，他们可以自由地徜徉，与古圣先贤对话，感受文字的魅力，汲取人生的智慧。我们相信，当孩子们用稚嫩的声音吟诵出那些穿越千年的诗句时，他们不仅是在学习一门艺术，更是在传承一份文化，塑造一个更加美好的未来。这本《经典诵读》，承载着我们对下一代的殷切期盼，愿每一个孩子，都能在诗歌的滋养下，茁壮成长，成为拥有深厚文化底蕴和高尚品德的优秀人才。

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得，在孩子的启蒙阶段，选择能够滋养心灵的作品至关重要。这本《唐诗 注音美绘版 红鹦鹉世界儿童经典文学名著 小学生一年级二年级三年级课外读物名著课外阅读书目》恰恰满足了我的这个愿望。它精选了脍炙人口的唐诗，这些诗歌不仅语言优美，意境深远，更蕴含着丰富的情感和深刻的哲理。 当我陪孩子一起阅读时，我发现不仅仅是简单的朗诵，我们还可以就诗歌的内容展开讨论。比如，在读到“海内存知己，天涯若比邻”时，我们可以聊聊什么是朋友，为什么距离远了，感觉却近了。孩子虽然小，但也能从诗句中感受到作者对友谊的珍视。又比如，在读到“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”时，他开始理解食物来之不易，更加珍惜粮食。这些诗歌就像一颗颗种子，在孩子幼小的心灵里播撒下善良、感恩、珍惜等美好的品质。 插画的风格也是我非常欣赏的，它们既有古风的雅致，又不失儿童的童趣。颜色运用非常讲究，不会过于鲜艳刺眼，也不会显得暗淡无光，能够很好地衬托出诗歌的氛围。这种高质量的插画，不仅能吸引孩子的注意力，更能培养他们对美的感知能力。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，阅读是培养孩子想象力和创造力的最佳途径，而中国古典诗歌，特别是唐诗，是这方面的瑰宝。这本《唐诗 注音美绘版 红鹦鹉世界儿童经典文学名著 小学生一年级二年级三年级课外读物名著课外阅读书目》在将这份瑰宝呈现给孩子们方面，做得十分到位。 我尤其喜欢它在“注音”和“美绘”上的用心。注音部分非常清晰，对于刚开始接触汉字的孩子来说，能够准确地读出每个字，是学习的基础。而“美绘”则不仅仅是简单的插图，它是一种艺术化的再创作。我看到，画师们并没有生搬硬套地去画一个具体的场景，而是捕捉了诗歌的情感和意境，用一种更具象征性和想象力的方式来表现。例如，在表现“孤帆远影碧空尽”时，画面留白的处理，远方的那一点孤帆，以及辽阔的蓝天，都传达出一种意犹未尽的思念之情。这种对意境的把握，非常能引导孩子去体会诗歌背后更深层的情感。 更重要的是，这套书的选篇，非常适合小学生。它没有选择那些过于成人化、思想过于复杂的诗篇，而是精挑细选了那些描写自然景物、表达朴素情感、富有哲理但又易于理解的诗歌。这让孩子在接触唐诗的时候，能够建立起积极的、愉悦的阅读体验，而不是因为难度过大而产生抵触情绪。

评分☆☆☆☆☆

刚拿到这本《唐诗 注音美绘版 红鹦鹉世界儿童经典文学名著 小学生一年级二年级三年级课外读物名著课外阅读书目》，心里是既期待又有些忐忑。孩子刚上小学，语文老师推荐了不少课外读物，这套“红鹦鹉世界儿童经典文学名著”系列的名字听起来就很大气，而且特别强调“儿童经典”和“名著”，让我觉得这是给孩子打下坚实文学基础的好选择。 我翻开书，首先映入眼帘的是那些我耳熟能详的古诗，比如“床前明月光”、“锄禾日当午”等等。注音的部分做得非常细致，每个字都有拼音标注，这对于刚开始学习认字和朗读的孩子来说，简直是福音。更让我惊喜的是，每一首诗都配有精美的插图。这些插图并非简单的图解，而是充满想象力，将诗歌中的意境生动地呈现出来。例如，“日照香炉生紫烟”那页，描绘了庐山瀑布的壮丽景象，色彩绚丽，仿佛真的能听到水流的轰鸣声；“春眠不觉晓”则画了一个孩子安详地睡在床上，窗外晨光熹微，让人感受到诗中那份恬静。这种图文并茂的形式，极大地激发了孩子的阅读兴趣。他不再觉得古诗是枯燥的文字，而是变成了一个个有趣的故事，一个个鲜活的画面。

评分☆☆☆☆☆

作为一名长期关注儿童教育的家长，我一直在寻找那些能够真正触动孩子内心、激发他们独立思考能力的读物。这本《唐诗 注音美绘版 红鹦鹉世界儿童经典文学名著 小学生一年级二年级三年级课外读物名著课外阅读书目》给我带来了意想不到的惊喜。 首先，它没有选择过于生僻或者晦涩的唐诗，而是聚焦于那些最经典、最适合儿童理解和传唱的作品。这一点非常重要，避免了孩子在初期就产生畏难情绪。每一个字都标注了拼音，这解决了孩子在识字量不足的情况下阅读古诗的障碍，让他们能够更专注于诗歌本身的韵律和含义。 更令我赞赏的是，这套书的插画设计团队无疑是下了功夫的。他们没有采用那种廉价、粗糙的卡通形象，而是用一种非常具有艺术性的方式来诠释诗歌。画面构图考究，色彩搭配和谐，每一幅插画都仿佛是一幅独立的水墨画，充满了东方韵味，但又不失现代感。我注意到，在表现一些情感强烈的诗句时，插画的笔触也会随之变化，或粗犷有力，或细腻柔和，这与文字本身形成了绝妙的呼应，让孩子在视觉和语言上都能获得多重感受。

评分☆☆☆☆☆

我家孩子今年刚上一年级，正是对世界充满好奇、也需要大量语言输入的时候。这次偶然翻到这本《唐诗 注音美绘版 红鹦鹉世界儿童经典文学名著 小学生一年级二年级三年级课外读物名著课外阅读书目》，感觉像是捡到了宝。 我个人非常看重图书的“可读性”和“吸引力”。对于小学生来说，如果一本诗集看起来枯燥乏味，那它再经典也只是摆设。这套书在这方面做得非常出色。首先，它不是一本厚重的、全是密密麻麻文字的书，而是采用了大开本、精美的设计。每一页的版式都清晰明了，不会让孩子感到压迫感。 其次，最吸引孩子目光的，无疑是那些色彩鲜艳、充满童趣的插画。这些插画不仅仅是装饰，更是对诗歌内容的生动解读。例如，当孩子读到“飞流直下三千尺”时，插画中那磅礴的瀑布、弥漫的水雾，瞬间就把他带入了那个宏伟的场景。当读到“小荷才露尖尖角”时，那娇嫩的荷叶、蜻蜓点水的小画面，又传递出一种生机勃勃的春意。这种图文结合的方式，让孩子在轻松愉快的氛围中，慢慢品味古诗的魅力，理解那些抽象的意境。