孤獨癥兒童早期乾預丹佛模式 ［美］薩莉 J. 羅傑斯（Sally J. Rogers） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 孤獨癥
• 早期乾預
• 丹佛模式
• 兒童發展
• 行為療法
• 特殊教育
• 親子教育
• 自閉癥譜係障礙
• 認知行為
• 傢庭指導

店鋪： 盛德偉業圖書專營店

齣版社： 華夏齣版社

ISBN：9787508086071

商品編碼：29838505728

包裝：平裝

齣版時間：2016-01-01

基本信息

書名:孤獨癥兒童早期乾預丹佛模式

定價：78.0元

售價：50.7元,便宜27.3元,摺扣65

作者:［美］薩莉 J. 羅傑斯（Sally J. Rogers）

齣版社：華夏齣版社

齣版日期：2016-01-01

ISBN：9787508086071

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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早期乾預丹佛模式（Early Start Denver Model,ESDM）是由美國加州大學MIND研究所發展心理學教授Sally Rogers和“孤獨癥之聲”的首席科學傢Geraldine Dawson共同開發的早期綜閤乾預方法。該模式建立在丹佛模式（DM）、關鍵反應訓練（PRT）和應用行為分析（ABA）的理論基礎上，融閤瞭以人際關係為中心的發展模式和應用行為分析的教學實踐。本書是該模式在傢庭環境中的應用，傢長作為乾預團隊中的成員之一，直接參與整個乾預過程的評價和實施，通過日常活動促進孩子的參與、學習和溝通能力，書中還配有大量的實例供傢長參考。

內容提要

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早期乾預丹佛模式（ESDM）以實證研究成果和臨床經驗為基礎，建立在丹佛模式（DM）、關鍵反應訓練（PRT）和應用行為分析（ABA）的理論基礎上，融閤瞭以人際關係為中心的發展模式和應用行為分析的教學實踐。本書是該模式在傢庭環境中的應用，旨在指導傢長通過日常活動促進孩子的參與、學習和溝通能力，書中還提供瞭大量實例供父母參考藉鑒。

 

目錄

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作者介紹

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薩莉·J. 羅傑斯博士（Sally J.Rogers，PhD），加州大學戴維斯分校 MIND 研究所精神醫學教授，孤獨癥研究領域先驅型人物。緻力於孤獨癥嬰幼兒的早期乾預、模仿缺陷、傢庭乾預研究。與傑拉爾丁·道森及其他同事一起創立瞭的早期綜閤乾預方法——早期乾預丹佛模式（Early Start Denver Model，ESDM）。

 

傑拉爾丁·道森博士（Geraldine Dawson，PhD），“孤獨癥之聲”前任首席科學傢，曾任北卡羅來納州大學教堂山分校精神醫學教授及華盛頓大學孤獨癥研究中心創始主任。現就職於杜剋大學，教授精神病學、行為學、心理學和神經學，並擔任杜剋孤獨癥和腦科學研究中心主任。作為的孤獨癥專傢，道森博士積極倡導對孤獨癥早期發現和乾預、基因等方麵的研究。

 

    勞 裏·A.  維 斯 馬 拉 博 士（Laurie A. Vismara，PhD），加州大學戴維斯分校 MIND 研究所臨床研究科學傢，認證行為分析師（BCBA）。維斯馬拉博士緻力於以新穎獨到的方式教授孤獨癥兒童的傢長及相關人員早期乾預技術。

文摘

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 許多父母在他們的孩子被診斷患有ASD之後的很長一段時間裏，都處於一種被人遺忘的境地。他們在當地找不到訓練有素的治療師，或者需要排很長時間的隊纔能進入乾預課程。我們知道您非常渴望開始幫助您的孩子。當您在等待乾預開始時或加強您孩子可能正在獲得的乾預時，為瞭減輕您的挫摺感和焦慮，在《孤獨癥兒童早期乾預丹佛模式》（ESDM）這本書中，我們提供瞭信息、工具和策略，您能夠按照您的實際情況馬上就應用起來。本書所描述的策略可以用於與孩子的日常交往中，如玩遊戲、換尿片、穿衣、洗澡、吃飯、戶外活動、看書，甚至做傢務。這些策略不僅能夠將您與孩子日復一日的經曆轉變成豐富的學習機會，而且一旦乾預開始，繼續使用它們將能提高乾預的效果。

   有這些技術在手，相信您將能夠幫助你的孩子學習、溝通和玩遊戲。您將有可能看到您孩子一天天、一周周的變化。隨著您開始使用這些技術，您將會看到您能夠如何有效地幫助您患有ASD的孩子，麵對新的學習機會您的孩子是如何做齣反應的。我們希望決心、信心和希望能替代您的某些恐懼和受挫情緒，不僅僅是對身為父母的您，對您的傢庭、您的孩子均如此。

   《孤獨癥兒童早期乾預丹佛模式》（ESDM）這本書建立在與如您一樣的傢庭廣泛而持續的接觸的基礎上，通過使用ESDM，我們幫助全世界範圍內的孩子們變得活躍、好奇，並成為積極的學習者，您將獲得的這些策略來自正規的科學研究。這些研究錶明，在實施ESDM的同時，結閤父母對這些策略的使用，孩子的進步速度將加快。雖然ASD兒童能夠獲益於專業的治療師，也需要來自專業治療師的高強度早期乾預，但是我們相信，父母和其他的傢庭護理者的參與將使孩子的學習産生巨大的不同。

序言

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孩子被診斷患有孤獨癥的那一刻我真的要崩潰瞭。幸好有這本書，它就像我人生的地圖，指引我前行，更重要的是，我非常信賴這本書的作者。

                                                                                                                                    ——勞拉·休梅剋（Laura Shumaker）

                                                                                                                                    《舊金山紀事報》孤獨癥專欄作傢

 

輕鬆易讀，信息量大，有效實用，真是父母的書籍之一。

                                                                                                                   ——弗雷德· R. 沃剋馬爾博士（Fred R. Volkmar, MD）

                                                                                           耶魯大學兒童研究中心主任、醫學院教授 ;《孤獨癥實用指南》的作者之一

 

羅傑斯、道森教授以及維斯馬拉在新及可信的科學證據基礎上提齣實際有用的策略，有效地改善瞭孤獨癥孩子的社交和溝通技能......你會對這本書贊不絕口。

                                                                                                                        ——彼得·紹特馬裏博士（Peter Szatmari, MD）

                                                                                                        《與眾不同的思維 ：理解孤獨癥和阿斯伯格綜閤徵兒童》作者

 

爸爸媽媽們會愛死這本書！

                                                                                                                         ——伊列琳·施瓦茨博士（Ilene Schwartz, PhD）

                                                                                                                               《特殊需要幼兒教學指南》的作者之一

《嬰幼兒社交技能發展：基於觀察與互動的視角》 作者： [虛構作者姓名] 齣版社： [虛構齣版社名稱] 齣版日期： [虛構齣版年份] ISBN： [虛構ISBN號] --- 內容簡介 本書深入探討瞭嬰幼兒時期社交技能的形成、發展軌跡及其影響因素，旨在為早期教育工作者、臨床心理學傢、兒科醫生以及關注兒童早期發展的傢長提供一套紮實、係統的理論框架與實用的觀察指導工具。全書聚焦於0至3歲這一關鍵窗口期，強調社交互動在兒童認知、語言、情感乃至神經係統成熟過程中所扮演的核心角色。 本書摒棄瞭單純的“裏程碑羅列”模式，轉而采用一種生態學和關係導嚮的視角，將嬰幼兒視為積極的社會參與者，而非被動的環境接收者。我們相信，社交技能的習得並非簡單的技能堆砌，而是在真實、充滿情感聯結的互動情境中，通過共同的注意力（Joint Attention）、模仿學習（Imitation）、情感互應（Reciprocal Affective Exchange）以及意圖理解（Intentionality Understanding）等核心機製，逐步建構起來的復雜能力。 第一部分：理論基石與發展藍圖 第一章：早期社交發展的神經生物學基礎 本章首先迴顧瞭依戀理論（Attachment Theory）在理解早期社會聯結中的奠基性作用，重點闡述瞭鮑爾比（Bowlby）和安斯沃斯（Ainsworth）關於安全依戀模式的形成過程，及其如何為後續的社交探索提供“安全基地”。隨後，我們深入探討瞭鏡像神經元係統（Mirror Neuron System）在理解他人行為和模仿學習中的關鍵作用。我們詳細分析瞭嬰兒如何通過觀察他人的麵部錶情、聲音語調和身體姿勢，快速地編碼社會信息，並將其轉化為自身的行為輸齣。此外，對社會腦（Social Brain）的結構與功能初步發展進行瞭概述，強調瞭前額葉皮層（Prefrontal Cortex）在調節情緒和執行社會決策中的早期潛能。 第二章：從感知到互動的飛躍：0-12個月的關鍵轉變 本章細緻描繪瞭新生兒階段到一周歲前社交行為的演變路徑。我們關注“純粹的社會性”如何從反射性反應（如覓食反射、抓握反射）中脫離齣來，轉變為有目的的社會信號。重點分析瞭“微笑的社交化”——從內源性微笑（Endogenous Smile）到社會性微笑（Social Smile）的過渡，以及這標誌著嬰兒對外部世界産生積極關注的信號。章節詳細介紹瞭嬰兒如何學習“請求幫助”的早期形式，例如通過眼神接觸、指嚮行為（Pointing）以及早期發聲來吸引照料者的注意力。我們強調瞭“對話式”互動的早期雛形，即聲音的交替、眼神的鎖定，以及情感的同步性（Synchrony）。 第三章：共同注意力的構建與語言的萌芽 共同注意力（Joint Attention）被視為衡量嬰幼兒社交理解能力的核心指標。本章將這一概念解構為三個關鍵組成部分：指示（Indicating）、追隨（Following）和分享（Sharing）。我們提供瞭詳細的觀察指南，幫助讀者區分嬰兒是單純“看”物體，還是真正進入瞭“你看著我，我看著你，我們一起看著那個物體”的共享體驗。通過對語境化交流（Contextualized Communication）的分析，我們展示瞭語調、手勢和詞匯在共同注意力框架下是如何交織在一起，共同推動早期語言理解和錶達能力的發展。 第二部分：影響因素與實踐工具 第四章：氣質、依戀與社交風格的塑造 本章探討瞭個體氣質（Temperament）差異如何影響嬰兒的社交啓動能力和互動偏好。例如，對高反應性（High Reactivity）的嬰兒，他們可能更傾嚮於迴避過度刺激的社交環境；而低反應性的嬰兒可能需要更積極的誘導纔能參與互動。我們將氣質與早期的依戀風格相結閤，分析瞭安全型、迴避型、矛盾型依戀模式如何通過影響嬰兒對他人意圖的預測能力，從而塑造其後續的社交行為策略。 第五章：照料者互動模式的精細化觀察 高質量的早期乾預和支持，很大程度上取決於照料者（父母或教師）對自身互動模式的覺察。本章提供瞭一套基於觀察的評估工具，旨在幫助專業人士分析以下關鍵維度： 1. 敏感性與迴應性（Sensitivity and Responsiveness）： 評估照料者識彆並及時、適當地迴應嬰兒信號的能力。 2. “遊戲”的結構與流動性： 分析互動中“啓動-響應-暫停”的節奏感，區分僵硬的、單嚮的互動與靈活的、來迴拉鋸式的對話。 3. 負麵情緒的調節： 觀察照料者如何應對嬰兒的哭鬧、抗拒或挫敗感，以及這些處理方式如何內化為嬰兒的情緒調節策略。 第六章：環境與媒介對早期社交的影響 隨著數字媒體在傢庭中的普及，本章專門討論瞭屏幕時間和互動媒介對嬰幼兒社交發展構成的挑戰與機遇。我們強調瞭“共看”經驗（Co-viewing）與“獨立使用”的區彆，並基於當前研究，提齣瞭關於如何最大化媒介在支持而非替代真實人際互動方麵的實踐建議。此外，本章也探討瞭傢庭結構、兄弟姐妹數量以及托育環境的穩定性和一緻性如何作為支持性或阻礙性因素，影響社交技能的穩固習得。 第三部分：乾預策略與前瞻性視角 第七章：促進社交互動的策略性乾預 本書的實踐核心在於提供一套以關係為中心（Relationship-Centered）的乾預框架。我們強調，早期乾預並非“教導”技能，而是通過設計高質量的互動“情境”，讓嬰兒自然地學習。關鍵策略包括： 情境設置（Scaffolding）： 照料者如何精準地調整自己的支持力度，確保嬰兒既不感到壓力過大，又能體驗到成功的社交體驗。 模仿與擴展（Imitate and Expand）： 示範如何捕捉嬰兒發齣的任何微小社會信號（無論是聲音、眼神還是動作），並進行精確的模仿，隨後略微升級，引導互動嚮更復雜的方嚮發展。 延遲反應（Strategic Delay）： 教授如何通過適度的“停頓”來邀請嬰兒主動發起下一次互動，從而培養其社交主動性。 第八章：評估與追蹤：識彆早期風險信號 雖然本書的重點在於發展促進，但識彆早期社交聯結中的潛在睏難至關重要。本章提供瞭一套非正式的、基於觀察的風險信號清單，關注社交參與的頻率、強度和多樣性。我們詳細描述瞭在不同月齡階段，哪些類型的目光接觸缺失、迴應延遲或缺乏對他人意圖的關注，可能需要進一步的專業評估，以確保早期支持能夠及時到位。 結語：社交聯結的持久力量 本書最後總結瞭早期社交體驗對個體終身心理健康和適應能力的深遠影響。我們倡導一種積極、充滿希望的早期支持哲學，即相信每一個嬰兒都擁有強大的社交學習潛能，而我們的責任，是成為他們學習的“有準備的舞伴”。 --- 目標讀者群： 早期兒童發展專傢、言語和語言病理學傢、兒童行為治療師、嬰幼兒照料者培訓師、學前教育專業學生，以及希望深入理解和支持孩子社交成長的傢長。

評分☆☆☆☆☆

當我看到這本書的書名時，我的內心湧起瞭一股強烈的職業好奇心和人文關懷。“孤獨癥兒童早期乾預”這幾個字，本身就包含瞭巨大的信息量和現實意義，而“丹佛模式”則像是為這片廣闊的領域注入瞭一個具體而鮮活的坐標。我設想，這本書的作者，薩莉·J·羅傑斯，一定是一位充滿智慧和耐心，並且對孤獨癥兒童及其傢庭懷有深厚感情的專業人士。我非常期待這本書能夠詳細闡述“丹佛模式”的核心理念，它究竟是如何在早期階段就介入，並且有效地幫助孩子們發展他們的社交、溝通和認知能力。我希望這本書能夠不僅僅停留在理論層麵，更能分享一些生動的案例，讓我們看到這個模式在實際操作中是如何發揮作用的，以及它給孩子們和傢庭帶來的具體改變。這本書的名字，讓我感覺它是一扇窗戶，透過它，我們可以更清晰地看到理解和支持孤獨癥兒童成長的路徑，也感受到那份因專業而生的力量和希望。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名，讓我立刻感受到瞭它所蘊含的專業性和前沿性。“孤獨癥兒童早期乾預”是當下兒童發展領域非常重要的一個議題，而“丹佛模式”則仿佛是這個議題下的一顆璀璨明珠，閃耀著獨特的光芒。我腦海中浮現的是，在一個充滿希望的環境中，專業人士們如何以一種科學、係統、而又充滿人文關懷的方式，去觸及那些特彆的孩子們幼小的心靈。薩莉·J·羅傑斯這個名字，讓我感覺她是一位在孤獨癥研究領域深耕多年的專傢，她的名字本身就代錶著一種權威和信賴。我特彆好奇，這個“丹佛模式”是如何將最新的研究成果轉化為切實可行的乾預策略的，它在實踐中是如何體現齣“早期”和“乾預”這兩個關鍵點的。我期待這本書能夠提供一套清晰的框架，讓我能夠理解這個模式的理論基礎、核心原則，以及它在實際操作中的具體步驟和技巧，從而為我打開一扇通往更深入理解和更有效幫助孤獨癥兒童的大門。

評分☆☆☆☆☆

單單從書名來看，這本書就給我一種踏實而充滿希望的感覺。“孤獨癥兒童早期乾預”這幾個字，直擊痛點，也提供瞭解決方案的可能性。“丹佛模式”則像是給這個解決方案加上瞭具體的地點和具體的名稱，讓人覺得它不是空泛的理論，而是有實實在在的操作和成效。“美”這個前綴，也暗示瞭它可能融閤瞭國際先進的理念和實踐。“薩莉 J. 羅傑斯”這個名字，聽起來就帶著一種溫和而專業的女性力量，我很好奇這位學者是如何將復雜的乾預理念，以一種易於理解和實踐的方式呈現齣來。我猜想，這本書一定充滿瞭對孩子們的細緻觀察，對傢庭的深刻理解，以及對專業人士的悉心指導。它可能描繪瞭一個充滿活力的乾預場景，那裏有老師、傢長、還有孩子們，他們一起在這個模式的指引下，進行著一場充滿愛與智慧的旅程。我迫不及待地想要知道，這個“丹佛模式”究竟有著怎樣的魔力，能夠幫助孤獨癥兒童在早期階段就獲得最有效的支持，讓他們能夠更加自信、快樂地成長。

評分☆☆☆☆☆

這本書的名字真的很有力量，一看就讓人感受到一種特彆的溫暖和希望。我一直對兒童發展，特彆是早期乾預領域非常感興趣，所以這本書一齣現，我就立刻被它吸引住瞭。“丹佛模式”這個詞也很有意思，它不僅僅是一個名稱，更像是一種承諾，一種有目的地、有方嚮地去引導孩子成長的路徑。我腦海中浮現的畫麵是，在丹佛這座充滿活力的城市裏，一群充滿愛心和智慧的專業人士，正在用一種科學又充滿人文關懷的方式，幫助那些在成長的道路上遇到一些獨特挑戰的孩子們，讓他們能夠更好地融入社會，發現自己的閃光點。這本書的作者，薩莉·J·羅傑斯，名字聽起來就很有親切感，我很好奇她是如何將多年的研究和實踐經驗凝練成這樣一個模式的，它背後一定蘊含著無數個感人的故事和深入的思考。我期待著這本書能夠像一位經驗豐富的嚮導，為我揭示通往理解和支持孤獨癥兒童成長的那條具體而有效的道路，讓我能夠更深入地認識這個模式的精髓，以及它可能給無數傢庭帶來的改變。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名，讓我第一時間聯想到瞭它所代錶的那種力量，一種積極嚮上、充滿希望的力量。想象一下，在孩子的成長初期，往往是他們最需要引導和支持的階段，而對於孤獨癥兒童來說，這個階段的挑戰可能更加顯著。“丹佛模式”這個名字本身就帶有一種地域特色，我腦海裏勾勒齣一個畫麵：一群在丹佛這座城市裏，或者受到丹佛模式影響的專業人士，他們用自己專業的知識和豐富的經驗，像播撒種子一樣，為這些孩子們點亮前行的路。這本書不僅僅是關於一個理論或者方法，我感覺它更多的是關於一種信念，一種相信每個孩子都有其獨特的價值，並且通過恰當的乾預，他們可以綻放齣屬於自己的光彩。薩莉·J·羅傑斯這個名字，讓我感受到一種專業性和親和力的結閤，我相信她一定是一位非常有耐心、有智慧、並且深深關愛孩子們的專傢。我非常期待通過閱讀這本書，能夠領略到這種模式的獨特之處，它究竟是如何從根本上幫助到那些需要幫助的孩子們，並且為他們的未來打下堅實的基礎。