正版现货 近母语 我的写作课 小学五年级/5年级 上下全一册 儿童诵读语文教材读本 作文书练 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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出版社： 广西师范大学出版社

ISBN：9787549555529

商品编码：29965060066

丛书名： 亲近母语 我的写作课 小学五年级

出版时间：2014-08-01

广西师范大学出版社

定价：22.00元

2014.08第1版

2016.08第5次印刷

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书名：经典文学导读：品味文字的魅力与深度 内容简介 本书旨在为广大小读者及其指导者提供一个全面、深入、富有启发性的经典文学阅读指南。我们精选了跨越不同时代和地域的文学瑰宝，从古代的诗词歌赋到近现代的优秀散文与小说，力求构建一座连接过去与未来的知识桥梁。本书的核心目标，并非简单的内容复述，而是引导读者理解文学作品背后的深层意涵、精妙的艺术手法，以及它们如何塑造了人类的精神世界。 第一部分：古典文学的韵律与哲思 本部分聚焦于中国古典文学的精髓，重点剖析那些奠定了中华民族审美基调的重要作品。我们不会停留在表面的字词解释，而是深入挖掘其创作背景、历史语境及其蕴含的哲学思想。 一、先秦诸子的智慧之光： 我们将引导读者领略《诗经》中朴素而真挚的情感表达，分析其四言为主的句式特点以及现实主义的早期萌芽。随后，我们将进入诸子百家的思想殿堂。《论语》中的仁义礼智信，如何在简短的对话中展现出儒家对个体修养与社会秩序的期盼；《道德经》的“道法自然”如何以辩证的、循环的视角解构世间万物，其语言的含蓄与张力是本书重点探讨的艺术层面。对庄子的逍遥游，我们将探讨其对自由精神的讴歌，以及如何通过奇特的寓言构建一个超越现实的哲学空间。 二、汉魏风骨与盛唐气象： 在汉赋的铺陈中，我们将探讨辞藻的华美如何服务于宏大的叙事主题。进入唐诗，本书将根据诗歌的主题和风格进行细致分类。例如，边塞诗的雄浑壮阔（如高适、岑参），需要读者理解边疆的地理环境与当时的军事背景；山水田园诗（如王维、孟浩然）则侧重于描绘人与自然的和谐统一，以及其中蕴含的禅意。李白诗歌的浪漫奔放与其豪迈的个性如何相互映衬；杜甫诗歌的沉郁顿挫与他忧国忧民的现实关怀，将通过对具体意象（如茅屋、战乱）的剖析来展现。 三、宋词的婉约与豪放： 宋词作为一种格律化的文学形式，其音乐性是无法忽视的重点。我们将区分柳永、周邦彦的婉约之美，分析其用典的精巧和情感的细腻，特别是对日常生活场景的捕捉。而苏轼和辛弃疾的豪放词，则需要结合北宋末年的历史变迁来解读。我们探究苏轼如何将哲理融入词中，使之具有开阔的胸襟；辛弃疾的“金戈铁马”意象背后，是对国家命运的深切焦虑。 四、元曲与明清小说的世情百态： 元曲的通俗性与市井气息是其魅力所在。对关汉卿、王实甫等人的戏剧分析，将侧重于人物性格的塑造和舞台冲突的设置。在明清小说部分，我们将精选《红楼梦》的家族兴衰、《三国演义》的权谋斗争、《水浒传》的草莽英雄主义，以及《西游记》的神魔想象。分析的重点将放在叙事结构、人物群像的塑造技巧，以及这些作品如何成为后世描摹社会现实和人性复杂性的范本。 第二部分：近现代文学的探索与转型 本部分关注中国近现代文学在“五四”运动后的剧烈变革，探讨作家们如何挣脱旧的文学藩篱，探索新的表达方式，以及文学如何参与到民族的觉醒进程中。 一、白话文的诞生与新文学的先声： 我们将审视白话文运动的意义，它如何极大地降低了阅读门槛，使文学真正走向大众。鲁迅的作品是这一时期的核心。对《呐喊》中篇目的解读，将聚焦于他笔下人物的“精神上的病态”，分析其犀利的讽刺手法和深刻的人性洞察力，例如对“阿Q精神”的剖析如何超越个体，成为一种文化符号。周作人的散文则代表了另一种文风，其平淡冲和中蕴含的闲适与思辨也将被纳入探讨。 二、乡土文学与现实关怀： 沈从文的作品，如《边城》，提供了一种田园牧歌式的审美视角，但这并非简单的逃避，而是对现代工业化进程中人性异化的深刻反思。我们将分析他如何运用精妙的意象和象征，构建一个纯净而又脆弱的湘西世界。巴金的作品则以其炽热的情感和对青年理想主义的展现著称，其“激流三部曲”中对家庭与社会矛盾的直面，是理解那个时代青年思想转变的重要窗口。 三、现代主义的尝试与探索： 在这一阶段，部分作家开始借鉴西方现代主义技巧。我们将探讨这种借鉴如何在中国本土语境下产生新的火花。对沈从文、穆时英等人作品中意识流、心理分析等手法的运用，将着重分析其目的——是纯粹的艺术实验，还是为了更有效地捕捉现代都市人复杂的内心世界。 第四部分：文学评论与深度阅读方法论 本书的最后部分，将提供一套系统的阅读和分析方法，帮助读者将前两部分的学习成果转化为实际的阅读能力。 一、文本细读（Close Reading）的工具箱： 我们将教授如何识别并分析文学作品中的关键元素：象征、意象、比喻、修辞手法，以及叙事视角（第一人称、第三人称全知或有限视角）。强调“文本内部证据”的重要性，即所有论断都必须扎根于文本本身。 二、语境化分析： 文学作品的意义生成离不开其诞生的历史、社会和文化语境。本书将指导读者如何构建“历史的背景板”，理解作者的个人经历如何影响其创作选择，以及特定时期的意识形态如何渗透于作品之中。 三、跨文本的比较阅读： 最后，本书鼓励读者进行横向和纵向的比较阅读。例如，比较不同时代诗人对“月亮”这一意象的不同表达（从李白的浪漫到李商隐的迷惘），或比较不同地域作家对“乡愁”的不同诠释。这种比较阅读能深化读者对文学主题的理解，并构建起一个庞大的、相互关联的文学知识网络。 本书的目标是成为一本有深度、有温度的引路书，它不提供标准答案，而是激发读者自身的好奇心与批判性思维，真正走进文学的殿堂，与古今中外的伟大灵魂进行对话。

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终于找到了这本口碑爆棚的《近母语 我的写作课》小学五年级上下册！自从孩子上了五年级，写作就成了我们家的大难题。试过各种方法，买过不少习题集，效果都不尽如人意。有的讲解太枯燥，孩子提不起兴趣；有的题目太偏，脱离了实际；还有的排版太拥挤，看着就头疼。这次抱着试试看的心态买了这本，真的是让人眼前一亮！ 首先，这本书的“近母语”理念实在太棒了！它不是那种生硬的教条式灌输，而是从孩子熟悉的语言环境出发，引导他们去感受、去发现、去表达。书中的例句、范文都非常贴近孩子的生活，语言生动活泼，读起来一点都不费劲，反而能激发孩子的阅读兴趣。我发现，当孩子能理解并欣赏美妙的语言时，他自己也愿意去尝试模仿，去创造。这一点比单纯的“怎么写”要重要得多。而且，它的上下册设计，内容循序渐进，难易适中，既能巩固基础，又能拓展思维，让孩子在不知不觉中提升写作能力。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，在我寻觅小学五年级作文辅导书的过程中，经历过不少“踩雷”。直到我遇到了《近母语 我的写作课》这套上下册，才算找到了“真爱”。这本书给我的感觉，不像是一本冰冷的教材，更像是一位循循善诱的良师益友。 它最打动我的地方，在于它对“语感”的培养。它不是简单地教孩子堆砌辞藻，而是引导孩子去体会语言的韵味，去感受文字的力量。通过大量的精选阅读材料，让孩子在潜移默化中吸收优秀的表达方式，学习遣词造句的奥妙。而且，它还巧妙地设计了一些“仿写”和“改写”的练习，让孩子在模仿中学习，在改写中创新，逐渐形成自己的写作风格。我发现，当孩子开始真正“读懂”文字，并且“爱上”文字时，他的写作能力也就自然而然地提升了。

评分☆☆☆☆☆

自从孩子开始接触《近母语 我的写作课》五年级上下册，我最大的惊喜就是他开始“主动”写东西了！以前让他写点东西，总是要磨蹭半天，找各种理由拖延。但这本书，他自己拿到后就爱不释手，有时候还会主动拿出来给我看，跟我分享他写的小段子。 我仔细翻阅了一下，这本书的亮点在于它非常注重“生活化”和“趣味性”。它里面的写作素材和例子，都是孩子们在日常生活中可能遇到，或者感兴趣的，比如“一次难忘的旅行”、“我最喜欢的玩具”、“一个有趣的小伙伴”。这些贴近生活的内容，让写作不再是枯燥的任务，而是孩子们表达自我、分享经历的工具。而且，书中的一些小活动设计，比如“我的心情小记”、“给未来的自己写一封信”，都非常有创意，能激发孩子的想象力和表达欲。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本《近母语 我的写作课》五年级上下册，我最大的感受就是它的“实用性”和“启发性”完美结合。以前给孩子找作文书，总觉得要么是理论讲得天花乱坠，学生看了云里雾里，要么就是一堆例题，但又缺乏指导性，孩子写完了也不知道自己哪里做得好，哪里需要改进。这本就不一样，它真正地做到了“授人以渔”。 书中的练习设计非常巧妙，不是简单地给出几个写作题目让孩子去填空，而是通过一些小小的引导，比如“你有没有遇到过这样的事情？”，或者“换一个角度想想，会有什么不同？”，来激活孩子的思考。这种开放性的提问，能让孩子跳出固有的思维模式，找到自己独特的视角和表达方式。我观察到，孩子做完这些练习后，会主动跟我讨论，分享他的想法，而不是像以前那样，写完就交差。这种“聊写作”的过程，比任何死记硬背都有效。

评分☆☆☆☆☆

我必须说，这本《近母语 我的写作课》五年级上下册，简直是五年级孩子写作的“救星”！我家孩子以前写作文，就像挤牙膏一样，字数上不去，内容也干巴巴的。每次写作文都是一场“战役”，我看了心疼，他写了也沮丧。这次用了这本之后，我明显感觉到了变化。 这本书的讲解方式特别接地气，它不是高高在上的理论输出，而是像一个经验丰富的老师，用孩子能听懂的语言，娓娓道来。比如，它会分析一篇优秀范文的精彩之处，不是简单地说“这里写得好”，而是具体指出是用了什么修辞手法，为什么要这样写，它给读者带来了什么样的感受。这种“拆解”式教学，让孩子明白“为什么”和“怎么做”，而不是“照着抄”。而且，书中的练习题也很有针对性，能帮助孩子巩固刚刚学到的技巧，并且立刻运用到自己的写作中去。