心理學是什麼——非心理學專業的心理學公開課 許科著 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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許科著 著

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齣版社： 知識産權齣版社

ISBN：9787513037198

商品編碼：29970493695

包裝：平裝

齣版時間：2015-06-01

基本信息

書名:心理學是什麼——非心理學專業的心理學公開課

定價：36.0元

售價：26.3元,便宜9.7元,摺扣73

作者:許科著

齣版社：知識産權齣版社

齣版日期：2015-06-01

ISBN：9787513037198

字數：149000

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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與同類的心理學專業書籍相比，在形式上，本書采用問題導嚮的敘事方式，以案例引齣問題，用理論解釋現象；在行文風格上，本書力避空洞，用簡明的語言來說明問題，同時輔以大量例證，盡可能讓讀者不感到枯燥乏味，更容易理解吸收。本書是作者將心理學的專業知識融會貫通，深入淺齣的結果，“既能把薄書讀厚,又能把厚書讀薄”是作者追求的目標。

內容提要

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心理學是什麼？心理學有什麼用？普通大眾不瞭解，即便有一定知識水平和修養的人，掌握各種專業知識的人，隻要沒有係統學習過心理學，都會對這個問題存在疑問和誤解。 作者不想用艱深晦澀的語言來長篇大論學術概念，而是想用每個人都能理解的詞匯，告訴大傢什麼是心理學。作者選取瞭41個話題，它們可能是新近發生的新聞事件、網絡熱點，也可能是生活中時刻發生的平凡現象，並以此為切入點，用心理學的視角揭示它們産生的原因與機製。41個話題分為五篇，按照“走嚮心世界”—“感受心世界”—“理解心世界”—“愛上心世界”—“成為你自己”的順序展開。由淺入深，由低到高地對人的心理現象進行描述，*終落腳到個人的成長。

目錄

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作者介紹

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許科，華東師範大學應用心理學專業博士，上海大學管理學院副教授，上海大學企業管理、工商管理（MBA）碩士生導師，主要從事組織行為學、人力資源管理、組織信任關係等領域研究。近年來，作為負責人主持國傢自然科學基金項目1項、教育部人文社會科學研究課題1項、上海市教委科研創新項目1項。在《心理科學》、《心理學探新》、《工業工程與管理》等期刊發錶論文20餘篇。為研究生、本科生主講“心理學基礎”、“人纔招聘與測評”、“管理溝通”等課程。

文摘

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序言

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我力爭將這種心理學帶來的“通透感”傳遞給我身邊的人。在他們因為生活中的種種不如意而坐睏愁城時，在他們對世事感到睏惑不解時，用心理學幫助他們找到問題的答案，抑或至少找到問題齣現的原因。而在追本溯源之後，即便問題不能得到立刻解決，他們也會多一份釋然。
時間久瞭，我想讓更多的人來分享這種感受，也因此産生瞭著書的想法。我不想用艱深晦澀的語言來彰顯自己的學術水平，而是想用每個人都能理解的詞匯，解釋觸手可及的生活。我選取瞭41個話題，它們可能是新近發生的新聞事件、網絡熱點，也可能是生活中時刻發生的平凡現象，並以此為切入點，用心理學的視角揭示它們産生的原因與機製。41個話題分為五篇，按照“走嚮心世界”—“感受心世界”—“理解心世界”—“愛上心世界”—“成為你自己”的順序展開。五個篇章由淺入深，由低級到高級地對人的心理現象進行描述，*終落腳到個人的成長。41個話題整體看符閤人們認知世界的過程邏輯，拆開來看，每個故事都自成一傢，獨立存在。

探索心靈的奧秘：一部麵嚮大眾的認知科學入門指南 書名：心智之鏡：透視日常行為背後的認知與情感機製 作者：[虛構作者名] 齣版社：[虛構齣版社名] --- 內容簡介： 《心智之鏡：透視日常行為背後的認知與情感機製》 是一本旨在為非專業讀者構建清晰、係統的心智模型、普及前沿認知科學發現的深度導讀。它不糾纏於晦澀的理論爭辯，而是聚焦於我們如何感知世界、做齣決策、體驗情緒，以及學習和記憶的內在流程。本書將帶領讀者踏上一段奇妙的旅程，從神經科學的微觀視角到社會心理學的宏觀互動，全麵解構“人”這一復雜係統的運作原理。 第一部分：構建世界的基石——感知、注意與錶徵 我們如何知道窗外正在下雨？我們的大腦如何將光波、聲波轉化為連貫的“現實”？本書的第一部分將深入探討人類最基礎的心智功能。 1. 感覺的陷阱與魔力： 我們不是被動的信息接收者，而是主動的“意義構建者”。我們將剖析錯覺、盲點和自動化的感覺加工過程。例如，為什麼“側嚮抑製”讓我們能清晰地看到輪廓，以及“注意的盲區”如何讓我們錯過眼前發生的一切。內容將涵蓋視覺皮層的工作原理、聽覺整閤的復雜性，以及本體感覺（對自身身體方位的感知）在維持平衡中的關鍵作用。 2. 注意力的稀缺資源： 在信息爆炸的時代，注意力是最寶貴的資産。本章將介紹“選擇性注意”的機製——我們如何過濾掉無關信息（如著名的“雞尾酒會效應”）。同時，我們將探討持續性注意與執行控製之間的關係，解釋為什麼多任務處理（Multitasking）在本質上是效率低下的“任務切換”。讀者將學習到如何利用神經科學的原理，優化自己的專注力，減少分心。 3. 記憶的動態重構： 記憶並非錄像機，而是不斷被重寫的曆史檔案。本書將區分工作記憶（我們處理信息時的“臨時記事本”）與長時記憶（陳述性記憶、程序性記憶）。重點探討記憶的編碼、儲存與提取過程中的偏差和漏洞。例如，“錯誤記憶”是如何在不知不覺中被植入的，以及“閃迴記憶”的生物學基礎。瞭解這些機製，有助於我們更審慎地對待自己的迴憶。 第二部分：推理的迷宮——決策、偏見與心智捷徑 人類的理性決策往往受到一係列係統性偏差的乾擾。本部分將重點揭示大腦在麵對不確定性時所依賴的“啓發法”（Heuristics）及其帶來的後果。 4. 啓發法：高效但有缺陷的捷徑： 認知科學傢發現，我們的大腦為瞭節省能量，傾嚮於使用快速的“經驗法則”。我們將詳細介紹“可得性啓發法”（Availability Heuristic）如何讓我們高估新聞報道中罕見事件的發生率，以及“錨定效應”（Anchoring Effect）如何影響我們的價格談判。 5. 損失厭惡與框架效應： 決策理論告訴我們，人們對損失的感受遠比對等量收益的感受更為強烈。本章將結閤前景理論，解釋為什麼我們寜願承擔高風險去避免損失，而不是追求同等收益。通過生動的案例，讀者將理解廣告、醫療建議乃至政治宣傳中如何巧妙運用“框架效應”來引導選擇。 6. 情緒在決策中的核心地位： 長期以來，理性被視為決策的黃金標準，但現代神經科學顯示，情緒是不可或缺的嚮導。我們將介紹軀體標記假說（Somatic Marker Hypothesis），解釋那些“第六感”或“直覺”的生理基礎。瞭解情緒如何為我們評估選項提供快速的價值標簽，幫助我們區分“衝動”與“有根據的直覺”。 第三部分：人際的交織——社會認知與群體動力學 人是社會性動物，我們的心智運作方式深受他人影響。本部分將從認知科學的角度，審視我們如何理解、預測和融入社會群體。 7. 心智的理論（Theory of Mind）： 成功社交的關鍵在於能夠推測他人的信念、意圖和欲望。本章將介紹心智的理論是如何在童年發展起來的，以及它在成人互動中如何運作。我們將探討“鏡像神經元係統”在同理心（Empathy）和模仿學習中的作用，解釋為什麼“感同身受”具有生物學基礎。 8. 歸因錯誤與自我中心偏差： 當我們觀察他人的行為時，我們傾嚮於高估內在特質的作用，而低估環境因素的影響——即基本歸因錯誤。反之，在解釋自己的成功時，我們則傾嚮於將功勞歸於自身（自我服務偏差）。本書將解析這些歸因機製如何鞏固刻闆印象和群體間的偏見。 9. 群體極化與意見的形成： 為什麼在群體討論後，人們的觀點往往會變得更極端？本章將分析信息影響與規範影響在群體決策中的作用，解釋“群體思維”（Groupthink）的産生條件。理解這些動力，有助於我們批判性地評估網絡社群和會議討論中的意見傾嚮。 第四部分：心智的演化與優化 最後一部分將迴歸到心智的整體結構，探討學習的本質以及如何應用這些知識來提升自我。 10. 學習的神經塑性與刻意練習： 學習的本質是神經元連接的重塑。本書將介紹“赫布定律”（Hebbian Theory）——“一起激發的神經元連接在一起”——如何指導我們更有效地掌握新技能。我們將區分“刻意練習”與盲目重復的差異，強調反饋迴路和間隔重復在鞏固知識中的關鍵作用。 11. 動機的內在與外在驅動力： 為什麼有些任務我們能堅持不懈，而另一些卻難以開始？我們將審視自我決定理論，區分內在動機（源於興趣和滿足感）和外在動機（奬勵或懲罰）。瞭解這兩種動機如何交互作用，幫助讀者設計齣更具持久性的目標實現策略。 12. 跨學科的視野：整閤認知科學： 總結全書，本書旨在強調心智研究是一個多學科交叉的領域，它融閤瞭心理學、神經科學、哲學和計算機科學的洞見。讀者將看到，理解自己行為的底層邏輯，正是實現更清晰思考、更有效生活的第一步。 《心智之鏡》 是一份為你量身定製的大腦使用說明書，它將揭示你日常行為下隱藏的強大且常常齣乎意料的內在機製。閱讀本書，你將學會用科學的眼光審視每一次選擇、每一次感受、每一次記憶。

評分☆☆☆☆☆

我購買《心理學是什麼——非心理學專業的心理學公開課》這本書，更多的是齣於一種對自我認知和理解的渴望。我們生活在這個世界上，每天都在與各種各樣的人打交道，處理著各種復雜的情緒和行為。有時候，我會覺得自己像一個謎，不明白自己為什麼會有這樣的想法，為什麼會做齣那樣的反應。這本書的副標題“非心理學專業的心理學公開課”讓我看到瞭希望，它似乎是在告訴我，你不需要是心理學專傢，也能理解和學習心理學。我特彆期待書中能有一些關於“心理防禦機製”的介紹，因為我總覺得自己在某些時刻會不自覺地迴避一些讓自己不舒服的事實。另外，關於“積極心理學”的內容，我也非常感興趣，想知道如何培養幸福感，如何更好地應對生活中的挑戰。這本書不僅僅是一本書，更像是一次自我探索的邀請。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我之所以會購買這本書，很大程度上是被它“非心理學專業的心理學公開課”這個定位所吸引。我們很多人，包括我自己，都對人類的行為、思想和情感有著天然的興趣，但往往因為缺乏專業背景而不敢輕易涉足。這本書就像一扇門，為我們這些“局外人”敞開瞭，讓我們有機會一窺心理學的究竟。我希望這本書不會是一本充斥著冷冰冰理論和復雜術語的教材，而是能夠用生動有趣的故事、貼近生活的案例來闡述心理學概念。比如，關於認知偏差的部分，我特彆想知道我們的大腦是如何“欺騙”我們的，為什麼有時候我們會做齣不理性的選擇。再比如，關於人際關係，我希望這本書能提供一些實用的心理學洞察，幫助我更好地理解他人，改善與傢人、朋友、同事的關係。總而言之，我期待的是一本能夠激發我思考、讓我有所感悟，並且能夠將所學知識應用到實際生活中的心理學入門讀物。

評分☆☆☆☆☆

拿到《心理學是什麼——非心理學專業的心理學公開課》這本書，我腦海裏立刻浮現齣大學時期那些充滿活力的公開課場景。那時候，老師們總是能把復雜的知識講得深入淺齣，引人入勝。這本書的題目就帶給我這種感覺，它承諾的是一種“零門檻”的學習體驗。我希望它能涵蓋心理學的基本分支，比如發展心理學、社會心理學、認知心理學等等，但不是流水賬式的介紹，而是能提煉齣最核心、最能引起普通讀者共鳴的觀點。我一直對“動機”和“習慣”這兩個概念很感興趣，想知道是什麼驅動著我們去做某件事，又是什麼讓我們難以改變舊習慣，養成新習慣。這本書如果能在這方麵給予一些深入淺齣的講解，那我將覺得不虛此行。我希望它能像一位嚮導，帶領我在心理學的迷宮裏找到清晰的路徑，讓我明白“為什麼我們是這樣的”，以及“如何能變得更好”。

評分☆☆☆☆☆

剛收到這本書，還沒來得及細讀，但從目錄和前言看，這本《心理學是什麼——非心理學專業的心理學公開課》似乎非常有意思。我對心理學一直有朦朧的好奇，總覺得它能解釋很多生活中的現象，但又覺得它離自己很遙遠，似乎是高深的學問。這本書的名字就很有吸引力，“非心理學專業的心理學公開課”，這不正是我這樣的普通讀者所需要的嗎？它承諾用通俗易懂的方式，揭開心理學的神秘麵紗。我特彆期待書中能講到一些關於記憶、學習、情緒的心理學原理，看看能否幫我理解自己工作和生活中遇到的種種睏惑。有時候，我們做齣的某些決定，或者無法控製的情緒，都讓我感到不解，如果心理學能提供一些解釋，哪怕隻是一個視角，都將是巨大的收獲。而且，“公開課”這個詞也暗示瞭它將是開放的、分享的，而不是枯燥的理論堆砌。我對許科這位作者的背景不太瞭解，但這並不妨礙我對這本書的期待。我希望這本書能像一位循循善誘的老師，帶領我一步步走進心理學的世界，而不是讓我望而卻步。

評分☆☆☆☆☆

對於《心理學是什麼——非心理學專業的心理學公開課》這本書，我抱有很高的期望，希望它能填補我在心理學知識上的空白，但又不至於讓我感到 overwhelming。我的理想是，這本書能夠以一種輕鬆、對話式的方式，探討心理學的基本概念和應用。我希望作者許科能夠避免使用過於學術的語言，而是通過生動有趣的例子，例如我們日常生活中的小插麯，來解釋那些看似深奧的心理學理論。我特彆想瞭解關於“從眾心理”和“群體動力學”的知識，因為我經常在團隊閤作中觀察到一些有趣的現象，但卻找不到閤適的理論來解釋。如果這本書能夠提供一些關於如何識彆和應對這些現象的視角，那將對我非常有價值。總而言之，我期待這本書能夠成為我通往心理學世界的一扇明亮的大門，讓我能夠以更清晰的眼光看待自己和他人。