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蔡笑嶽 著

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店鋪： 梅凱瑞圖書專營店

齣版社： 高等教育齣版社

ISBN：9787040206937

商品編碼：30012426544

包裝：平裝

齣版時間：2007-03-01

基本信息

書名：心理學(第2版)

定價：29.80元

作者：蔡笑嶽

齣版社：高等教育齣版社

齣版日期：2007-03-01

ISBN：9787040206937

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.341kg

編輯推薦

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內容提要

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本書為全國普通高等教育“十一五”*規劃教材，是為高校教師教育專業編寫的公共課心理學教學用書。
　　本書是在2000年版的基礎上的修訂本，除闡明普通心理學基礎理論，講述發展心理學、教育心理學、社會心理學等與教育教學密切相關的內容外，還考慮到應使課程內容更好地符閤當前基礎教育改革發展和學校素質教育的現狀，對學校的教育教學提供指導；適應教師教育發展需要，促進教師專業化發展與職業素質培養；結閤學生心理發展規律與學校心理生活實際，盡量為在校的學生提供必要的心理學知識與心理指導，在編寫理念、知識內容、結構體係、實際應用等方麵做瞭必要的修訂、充實與調整，努力將心理學的學科知識、學校教育活動、教師的專業發展、學生心理指導結閤起來，力求做到科學性、師範性、綜閤性、實用性相統一。
　　本書適閤高等學校教師教育專業師生使用和學習，也可供教育行政人員、中小學教師和自學考試者參考。

目錄

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章　導論
　節　心理學的研究對象
一、人的心理
二、人的行為
第二節　心理的本質
一、心理是腦的機能
二、心理是客觀現實的反映
　第三節　心理學的發展
一、心理學發展曆史中的主要流派
二、當代心理學研究的主要取嚮
　第四節　心理學的研究方法
一、心理學研究的基本原則
二、心理學研究的基本變量
三、心理學研究的基本過程
四、心理學研究的基本方法
　第五節　心理學與教育
一、心理與教育的辯證關係
二、心理學的教育作用
三、心理學在教育中的應用分支
第二章　心理過程
節　認知過程
一、感知
二、記憶
三、思維
四、想象
　第二節　情緒與情感過程
一、情緒與情感概述
二、情緒與情感體驗
三、情緒與情感的種類
四、挫摺
　第三節　意誌過程
一、意誌概述
二、意誌的過程
三、意誌的品質
第三章　心理狀態
　節　心理狀態概述
一、心理狀態的概念
二、心理狀態與腦的激活
三、心理狀態與自我覺知
　第二節　注意
一、注意概述
二、注意的特徵
三、注意的心理機製
四、注意與學習
第四章　個性心理
　節　個性心理概述
一、個性的概念
二、個性的特徵
三、個性的心理結構
　第二節　個性心理傾嚮性
一、需要
二、動機
三、興趣
四、價值觀
　第三節　個性心理特徵
一、能力和智力
二、氣質
三、性格
第五章　青少年的心理發展
　節　心理發展概述
一、心理發展的基本性質
　　……
第六章 學習心理
第七章 教學心理
第八章 學生群體心理
第九章 品德的形成與培養
第十章 心理健康
第十一章 心理谘詢
主要參考文獻

作者介紹

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文摘

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序言

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心理學（第2版） 探索人類心智的奧秘，洞察行為背後的邏輯 內容簡介 本書是《心理學（第2版）》的權威教材，旨在係統而深入地介紹當代心理學的基本概念、理論、研究方法及其在現實生活中的廣泛應用。它不僅是一本知識的匯編，更是一扇通往理解人類自我與他人行為的窗口。本書力求以嚴謹的科學態度、清晰的邏輯結構和豐富的實例，構建起一個全麵而紮實的心理學知識體係。 第一部分：心理學的科學基礎與發展曆程 本部分奠定瞭學習心理學的基石。首先，我們將探討心理學的定義、目標及其在自然科學和社會科學中的地位。心理學並非空泛的玄學，而是建立在實證研究基礎上的科學，它緻力於描述、解釋、預測和控製人類及動物的行為與心理過程。 接著，我們將迴顧心理學的曆史演變。從馮特的結構主義到詹姆斯的機能主義，再到行為主義的興起與衰落，以及格式塔心理學對整體性的強調，直至人本主義的“第三勢力”的崛起，每一學派都為我們理解心智貢獻瞭獨特的視角。重點將放在認知革命如何將研究的焦點重新引嚮內部心理過程，以及當代心理學如何融閤生物學、認知科學與社會文化視角，形成一個更為綜閤的圖景。 隨後，本書詳細介紹瞭心理學的研究方法。科學研究的嚴謹性至關重要。我們將深入講解觀察法、案例研究、調查研究、相關研究和實驗法。對於實驗法，我們將詳細剖析變量的控製、隨機分配、雙盲設計的重要性，以及如何區分自變量、因變量和控製變量，確保研究結果的信度和效度。此外，統計學在心理學中的應用，包括描述性統計和推斷性統計，如何幫助研究者分析數據並得齣可靠的結論，也將被詳盡闡述。 第二部分：行為與心智的生物學基礎 人類的行為和體驗無不植根於生物學結構之上。本部分聚焦於神經科學與行為之間的聯係。 我們將詳細介紹神經係統的結構與功能，包括中樞神經係統和周圍神經係統。重點解析神經元這一基本信息傳遞單位的結構、動作電位（神經衝動）的産生與傳遞，以及突觸傳遞中的重要神經遞質（如多巴胺、血清素、GABA等）及其對情緒、認知和精神狀態的影響。 大腦的結構與功能側化是核心內容之一。我們將通過對大腦皮層、邊緣係統、腦乾等關鍵區域的介紹，理解它們各自負責的認知功能和情感調控。腦的可塑性——神經係統如何適應經驗和損傷——也將被深入探討。 此外，本部分還涵蓋瞭遺傳學與行為。通過對雙生子研究、收養研究的介紹，我們探討瞭基因如何影響智力、人格特質以及精神障礙的易感性，並平衡地討論瞭“先天”與“後天”的交互作用。內分泌係統作為另一大生物調控係統，其激素如何影響壓力反應、情緒和行為，也將被納入討論範圍。 第三部分：感知、意識與學習 我們如何認識世界？本部分解答瞭感知和意識的奧秘，並探討瞭學習如何塑造我們的行為模式。 在感知方麵，我們將從感覺器官的結構齣發，講解感覺（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）的物理基礎和生理轉化過程。更重要的是，我們將探討知覺——大腦如何組織和解釋感官信息。這包括格式塔知覺原則、深度知覺的綫索、感知恒常性，以及知覺的“自上而下”（基於經驗和期望）和“自下而上”（基於刺激本身）的加工過程。錯覺的分析將幫助理解感知係統的局限性。 意識是心理學最引人入勝的領域之一。本書將意識定義為個體對內部和外部環境的覺知狀態，並討論不同意識狀態，如清醒、睡眠、夢境。睡眠周期（REM與非REM睡眠）的生理機製及其功能，以及各類意識的改變狀態（催眠、藥物影響）如何影響認知和行為，都將被詳細論述。 學習理論是行為心理學的核心。我們將係統梳理經典學習理論：經典條件反射（巴甫洛夫）與操作性條件反射（斯金納），重點解析強化（正、負）與懲罰的機製及其對行為塑造的長期效應。此外，觀察學習（班杜拉的社會學習理論）強調瞭榜樣和認知在學習中的作用，為理解復雜的社會行為提供瞭重要框架。 第四部分：認知心理學：記憶、思維與語言 本部分深入探討瞭人類最復雜的認知功能，即信息的存儲、加工和輸齣。 記憶係統被劃分為感覺記憶、短期記憶（工作記憶）和長期記憶。我們將分析記憶的編碼、儲存和提取過程，探討情景記憶、語義記憶、程序性記憶的區彆。記憶的可靠性問題，例如遺忘的原因（衰退、乾擾）和目擊者證詞的準確性，將結閤實際案例進行深入剖析。 思維是信息加工的高級形式。本書涵蓋瞭問題解決的策略（啓發法、算法）、決策製定中的認知偏差（如錨定效應、可得性啓發式），以及創造性思維的特徵和培養方法。 語言作為人類認知和交流的獨特工具，其結構（音位、語素、句法、語義）和發展過程將得到闡述。我們還將探討語言與思維的關係，即語言是否決定或僅僅是反映瞭我們的思考方式。 第五部分：智力、情緒與動機 理解個體差異和內在驅動力是心理學的關鍵任務。 智力的本質是本書探討的重點之一。我們將迴顧智力理論，從傳統的智商（IQ）概念到更現代的多元智能理論（加德納）、情感智力理論（Goleman）。智力測驗的構建、有效性、以及文化偏見問題將被批判性地討論。 動機是個體行為的“為什麼”。本書區分瞭內在動機與外在動機，探討瞭諸如驅力理論、喚醒水平理論、以及成就動機和歸屬需求等關鍵理論。馬斯洛的需求層次理論作為理解人類追求的框架，將得到細緻的解讀。 情緒作為一種復雜的心理生理反應，我們將研究其生理基礎、錶達方式（麵部錶情的普遍性）和功能。從詹姆斯-蘭格理論到沙赫特-辛格的兩因素理論，我們將解析情緒的認知評估過程，以及情緒管理和情商（EQ）的重要性。 第六部分：人格、心理障礙與健康 本部分將視野從正常心理過程擴展到個體差異和心理健康領域。 人格理論是理解個體獨特行為模式的核心。我們將對比分析特質理論（如大五人格模型）、精神動力學理論（弗洛伊德的經典結構），以及人本主義和生物學取嚮對人格的解釋。對人格測驗（如MMPI、投射測驗）的信效度評估也將納入其中。 心理障礙的診斷與理解是臨床心理學的基礎。本書采用DSM-5（或最新版診斷標準）的分類框架，係統介紹各類主要障礙，包括焦慮障礙（如廣泛性焦慮、恐慌癥）、心境障礙（如抑鬱癥、雙相障礙）、精神分裂癥譜係障礙的癥狀、可能的病因（生物、心理、社會因素的整閤模型）及其鑒彆診斷。 最後，本書探討瞭心理治療的理論與實踐。從心理動力取嚮治療、人本主義治療、到行為療法和認知行為療法（CBT），我們將對比不同流派的乾預策略、治療目標和有效性評估，為讀者提供一個瞭解當代心理健康實踐的全麵視角。 《心理學（第2版）》的特點： 科學嚴謹性： 緊密結閤最新的神經科學發現和實證研究數據。 結構清晰性： 邏輯遞進，使復雜的概念易於理解和掌握。 應用導嚮性： 穿插大量現實生活中的案例、社會現象分析和應用實例，體現心理學知識的實用價值。 批判性思維培養： 鼓勵讀者不僅學習現有理論，更要對其局限性進行審視和思考。 本書是心理學專業學生、跨學科研究者以及所有希望深入瞭解人類行為與心智奧秘的讀者的理想教材和參考書。

評分☆☆☆☆☆

最近迷上瞭心理學，於是就想找一本入門的書來係統地學習一下。我平時就喜歡觀察人，對人的行為動機、情緒變化之類的很感興趣。這本書恰好能滿足我的好奇心。我特彆喜歡作者在介紹每一個心理學概念時，都會結閤現實生活中的案例來講解。比如，在講到“損失厭惡”的時候，他就舉瞭商傢為什麼喜歡打“最後三天”這種促銷信息的例子，我當時就恍然大悟！原來我們很多時候做決定，並不是基於理性分析，而是受到一些潛意識的影響。書裏也提到瞭很多關於情緒管理的章節，對於我這種有時候容易焦慮的人來說，簡直是及時雨。作者提齣的“接納-承諾療法”的一些原則，讓我開始反思自己對待負麵情緒的態度。感覺這本書不僅僅是一本教科書，更像是一個循循善誘的老師，引導我認識自己，也認識他人。而且，作為“第2版”，感覺內容應該比較新，比較符閤當前的學術發展。雖然我還沒完全讀完，但已經能感覺到它對我理解生活、理解世界産生瞭潛移默化的影響。

評分☆☆☆☆☆

這本書我是在網上偶然看到的，當時被“滿28包郵”這個促銷信息吸引瞭。雖然我對心理學並不是非常瞭解，但一直覺得它很有意思，能夠幫助理解人和人的相處之道，以及自己內心的運作方式。拿到書後，我翻看瞭幾章，感覺內容很紮實，講解得也比較通俗易懂，不像我想象中那麼晦澀難懂。作者的語言風格也很平實，沒有太多華麗的辭藻，但字裏行間都能感受到他對心理學研究的熱情和深入的思考。書中涉及的很多理論和概念，比如認知偏差、依戀理論、馬斯洛需求層次理論等等，都給瞭我很大的啓發。我尤其喜歡其中關於“如何與不同性格的人溝通”的章節，裏麵提供瞭一些非常實用的技巧，讓我覺得在工作和生活中都能用得上。而且，這本書的排版設計也很舒服，字體大小適中，頁麵也很乾淨，閱讀起來不會感到疲勞。總的來說，這次購物體驗非常滿意，不僅價格實惠，更重要的是這本書的內容也確實讓我學到瞭不少東西，覺得物超所值。我打算慢慢地讀完，並且會推薦給對心理學感興趣的朋友們。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對心理學有多年興趣的讀者，我一直在尋找一本能夠係統梳理並更新我知識體係的書。這本書的齣現，恰好滿足瞭我的需求。我特彆看重作者的學術背景和研究方法，也希望書中的內容是經過嚴謹的驗證和不斷迭代的。從我閱讀的章節來看，這本書的作者顯然在這方麵做得非常齣色。他能夠將復雜的心理學理論，用一種清晰且富有邏輯性的方式呈現齣來，同時又避免瞭過度簡化。我喜歡他引用最新的研究成果，並且能夠將這些理論與現實世界的現象巧妙地結閤起來。比如，在探討“社會認同”時，他分析瞭網絡群體中的一些行為模式，讓我對社交媒體的影響有瞭更深刻的理解。而且，這本書的結構安排也很閤理，循序漸進，能夠引導讀者逐步深入。我尤其欣賞作者對於一些爭議性話題的處理，能夠客觀地呈現不同的觀點，並鼓勵讀者獨立思考。總而言之，這是一本值得反復閱讀的心理學著作，它不僅提供瞭豐富的知識，更重要的是激發瞭我的批判性思維和對人性的更深層次的探索。

評分☆☆☆☆☆

說實話，一開始我以為“滿28包郵”這種促銷方式的書，質量可能會有些參差不齊。但這本書真的給瞭我一個驚喜。我平時工作壓力比較大，有時候會感到迷茫，對人際關係也有些睏惑。我希望通過閱讀心理學書籍，能夠找到一些解決問題的思路，讓自己變得更積極、更平和。這本書的內容，從我目前閱讀的部分來看，確實給瞭我很多啓發。它沒有迴避現實中的一些難題，而是用科學的視角去分析，去提供解決方案。我印象比較深刻的是關於“歸因錯誤”的部分，讓我意識到自己有時候過於主觀地去評價彆人的行為，而忽略瞭外部因素的影響。這讓我開始反思自己在團隊閤作中的溝通方式。而且，這本書的語言風格非常貼近生活，不會有太多的專業術語，即使是初學者也能輕鬆理解。作者的建議也都很具有操作性，感覺不是那種紙上談兵的理論。我會繼續深入閱讀，並且相信它能夠幫助我更好地應對生活中的挑戰。

評分☆☆☆☆☆

我是個學文科的學生，平時看書涉獵很廣，對心理學也一直保持著一種敬畏和好奇。這次偶然看到這本書，覺得封麵設計很簡潔大氣，雖然不是那種浮誇的風格，但卻透著一股沉靜的力量。我喜歡這種不張揚但內涵豐富的書。拿到之後，我先大概瀏覽瞭一下目錄，發現涵蓋的領域非常廣泛，從基礎的認知心理學，到社會心理學，再到發展心理學，都有所涉及。我覺得這對於想全麵瞭解心理學概貌的讀者來說，是一個很好的選擇。作者的寫作風格非常嚴謹，但又不失趣味性。他會引用很多經典的研究，也會討論一些最新的發現，讓讀者能夠跟上心理學發展的步伐。我特彆欣賞他對待一些復雜概念的解釋，總能用最簡練的語言抓住核心，並且用恰當的比喻來幫助理解。比如，在解釋“圖式”的時候，他用瞭“思維的框架”來比喻，一下子就讓我明白瞭。這本書的篇幅也適中，不會讓人覺得負擔太重，但內容卻非常充實，充滿瞭值得思考的金句。