古今名人家教故事/寒溪文化丛书 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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叶贤恩 编

图书标签:

• 家教
• 名家
• 教育故事
• 古代
• 现代
• 寒溪文化
• 育儿
• 亲子
• 成长
• 传统文化

店铺： 北尚图书专营店

出版社： 湖北人民

ISBN：9787216087308

商品编码：30167795772

开本：16

出版时间：2015-10-01

基本信息

• 商品名称：古今名人家教故事/寒溪文化丛书
• 作者：编者:叶贤恩
• 定价：25
• 出版社：湖北人民
• ISBN号：9787216087308

其他参考信息（以实物为准）

• 出版时间：2015-10-01
• 印刷时间：2018-01-01
• 版次：1
• 印次：5
• 开本：16开
• 包装：平装
• 页数：158
• 字数：124千字

内容提要

叶贤恩编著的《古今名人家教故事》为作者摘录 了古今**人物的突出教子事迹，并结合自己家庭和 孩子的实际情况，鼓励孩子认真读书，多读书，读好 书，在广阔天地里锻炼成长，勇攀人类文明成果的高 峰，使其成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的 一代新人。如书中的孟母为子择邻；必行，行必果； 拒子入家门；诸葛亮精心培育继子；母德流芳等内容 写的情感自然，**得体，有益于教子。
    

作者简介

叶贤恩，1933年生，湖北蕲春人，鄂州市人民政府原秘书长。著有《熊十力传》《李时珍全传》

目录

鲁班教子
不因为是太子而减法废令
田母训子退贿金
大义灭亲
爱要爱得深远
孟母为子择邻
言必信。行必果
拒子人家门
子承父志
该学习谁
亦父亦师
曹操对儿子秉公执法
诸葛亮精心培育继子
顾雍从严治“邪”
母贤子俊
母德流芳
王献之功成缸涸
祖昌教孙读“无字书”
大丈夫理应像这样
拒*说情
授权先授理
所遗子孙，在于清白
严以律己
柳砒告诫高官子弟
李白焚稿
唐宣宗训女
李晟劝女敬重婆母
知错即改
让女婿务农的节度使
永庆公主改过
欧母教子“两注重”
希望儿子做老实人
学范滂做人
有志者事竞成
包家刻石铭训
精忠报国
榜样的力量
誓雪国耻
中国科举**的佳话
成捆的箭折不断
开国皇帝教育太子
爱和希望的寄托
要树种不要树木
重子养廉
要替寒士着想
莫负青春取自惭
老子英雄儿好汉
以书陪嫁
杨继威的遗训
要明理做个好人
言传身教清风扬
坚持寒素家风
诗教
少年应把观赏山水名胜视为人生乐事
要随时做好为革命牺牲的思想准备
人生*重是精神
黄兴“家训”
不徇私情的孙中山
为了儿子成才
精心培养儿孙道德风貌
做顺乎时代潮流的人
我们家的孩子不能搞特殊
要树立三大观点
从顽皮儿童到**学生
离开集体不好
要爱惜书
教育儿童总宜使有丈夫气
决不允许孩子做出不尊重老师的事
追求真理做真人
让孩子动脑动手
妈妈的鼓励
做勇敢的人
爸爸留下比生命*宝贵的东西
学习要尊重孩子的规律
重视智力投资
传授“性格”的教师
滕小林是这样变好的
珍贵的奖赏
邓拓寓教于乐
苦学有成
幼子不可娇惯
张虹生**领会了爸爸的意思
要爱天下穷苦人
要外孙写检讨
“恨水”何为
他成了人民爱戴的音乐家
傅雷教子倾注了全部心血
追求知识不追求吃穿
“九九”是怎样明白革命道理的

《风雅颂：古代文人的诗意生活》 一、 文人，不只是“文” 当我们谈论古代文人，脑海中浮现的或许是身着青衫、手持书卷，或是对月吟诗、把酒言欢的浪漫形象。然而，“文人”二字，绝非仅仅指向笔墨纸砚的挥洒，它更是一种生活态度，一种精神追求，一种在纷繁尘世中寻觅诗意与哲思的独特方式。这本《风雅颂：古代文人的诗意生活》便旨在带领读者深入探寻，那些被历史长河淘洗过的文人雅士，究竟是如何将他们的智慧、情感与生活巧妙地融为一体，在柴米油盐的琐碎中，活出了超越时代的风雅。 本书并非简单地罗列名家名句，而是试图通过一个个生动的故事，勾勒出古代文人丰富而细腻的内心世界，以及他们如何在时代的洪流中，以各自的方式展现着独立不羁的灵魂。从田园隐逸的淡泊宁静，到江湖侠义的豪情壮志；从朝堂庙宇的权谋机变，到市井巷陌的市井烟火，他们的人生轨迹，如同璀璨的星辰，划过了历史的天空，留下了令人回味无穷的光芒。 二、 诗酒年华，风雅初绽 古人的生活，远比我们想象的要丰富多彩。他们不仅仅是埋头苦读的学究，更是热爱生活、追求极致体验的艺术家。《风雅颂》将首先从古代文人的“诗酒年华”入手，展现他们如何将对美的感知，对自然的敬畏，对人生的感悟，倾注于诗歌与艺术之中。 诗的灵魂，世界的注脚： 诗歌，是古代文人表达情感、记录生活、寄托情怀的最重要载体。本书将从李白“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”的狂放不羁，到杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的忧国忧民；从陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的田园牧歌，到苏轼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的壮阔豪迈。这些耳熟能详的诗句背后，是文人们真实的生活经历，是他们对世事变迁的深刻洞察，是他们对生命意义的独特探索。我们将深入挖掘这些诗歌的创作背景，还原文人当时的心境，让读者体会到诗歌不仅仅是文字的组合，更是灵魂的呐喊与世界的注脚。 酒的韵味，灵感的催化： 酒，在古代文人的生活中扮演着不可或缺的角色。它既是社交的媒介，也是灵感的催化剂，更是精神的慰藉。本书将描绘文人是如何“借酒浇愁”、“以酒会友”、“饮酒作诗”的。例如，我们会看到曹操“何以解忧，唯有杜康”的豪情，我们会感受到李白“举杯邀明月，对影成三人”的孤寂与旷达，我们会品味到苏轼“明月几时有？把酒问青天”的超然。通过对文人饮酒场景的细致描摹，读者可以更深入地理解他们情感的释放，思想的奔涌，以及在微醺的状态下，那些闪烁着智慧火花的瞬间。 雅的追求，生活的美学： “风雅”二字，承载着古代文人对生活品质的极致追求。这不仅仅体现在他们对诗书画的精通，更体现在他们对生活细节的考究。本书将展现文人如何打造自己的书斋，如何品茗赏画，如何进行园林设计，如何组织茶会、花会、曲宴。例如，我们会了解王羲之如何在一觞一咏间，成就了《兰亭集序》；我们会看到曹雪芹如何在一草一木的描摹中，构筑了《红楼梦》的奢华与哀愁；我们会体会到林黛玉如何在一颦一笑中，展现了她敏感而诗意的灵魂。这些细节，共同构成了古代文人独有的生活美学，让我们看到，即便身处古代，他们依然懂得如何让生活充满情趣与韵味。 三、 隐逸与入世，人生哲学的多棱镜 古代文人的人生轨迹，常常在“隐逸”与“入世”之间徘徊，这两种看似矛盾的生活方式，却共同构成了他们丰富的人生哲学。《风雅颂》将深入探讨文人选择隐居的深层原因，以及他们在山林间如何寻找内心的平静与自由；同时，也将展现他们如何怀揣报国之志，在朝堂庙宇中施展才华，又如何在仕途的跌宕起伏中，保持自身的独立与风骨。 归隐山林，精神的栖息地： 面对官场的腐败、政治的斗争，许多文人选择归隐田园，寻求一片精神的净土。本书将描绘陶渊明“辞官归去，田园将芜，胡不归？”的决绝，王维“空山不见人，但闻人语响”的宁静，范仲淹“茅檐长扫净无苔，花木成畦药径开”的淡泊。我们不仅会看到他们躬耕陇亩的辛劳，更能感受到他们与自然融为一体的超然物外，以及在日出日落间，体悟到的生命真谛。隐逸，并非消极避世，而是他们在喧嚣尘世之外，为自己的灵魂找到的一处安宁的栖息地，一种对生命本真的回归。 庙堂江湖，理想与现实的交织： 然而，并非所有文人都选择遗世独立。更多的人，怀揣着“修身、齐家、治国、平天下”的理想，投身于政治舞台。本书将展现如诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”的忠诚，张良“运筹帷幄之中，决胜千里之外”的智慧，岳飞“精忠报国”的壮烈。这些文人，将他们的才华与抱负，融入到国家大事之中，即使面对权力的诱惑与政治的风波，他们依然坚守着自己的原则与底线，用行动诠释着“士不可以不弘毅，任重而道远”的承诺。我们将看到，他们在激烈的政治斗争中，如何保持清醒的头脑，如何在理想与现实之间，寻找平衡，如何以自己的方式，为国家和民族贡献力量。 风骨与气节，不屈的灵魂： 无论选择隐逸还是入世，古代文人最可贵之处在于他们始终保持着独立的人格与不屈的气节。本书将通过一些经典的史实，展现文人如何在强权面前，敢于直言；如何在逆境中，坚守信念。例如，我们会看到文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的凛然正气，我们会感受到史可法“人生一世，草木一秋，何如不待，即为朽骸”的忠烈。这些故事，都在昭示着，古代文人并非只是笔杆子，更是拥有铮铮铁骨的硬汉，他们用生命践行着自己的价值观，留下了不朽的民族精神。 四、 情感世界，人性的温度 除了才情与风骨，古代文人的情感世界同样丰富而动人。《风雅颂》将带领读者走进他们的内心深处，感受他们对亲情、友情、爱情的珍视，以及他们在人生道路上的喜怒哀乐。 亲情之暖，血脉的牵绊： 纵使才高八斗，名扬四海，文人对亲人的情感也同样深厚。本书将展现文人对父母的孝顺，对子女的关爱，对家人的思念。例如，我们会看到欧阳修在思念母亲时的愁绪，我们会感受到苏轼在与家人离散时的牵挂。这些朴素的情感，让他们的人格更加丰满，也让我们看到了，即便在古代，亲情依旧是支撑人们前行的重要力量。 友情之真，知己的慰藉： “海内存知己，天涯若比邻。”古代文人对友情的看重，常常超越了时空的界限。本书将描绘文人之间惺惺相惜的深情，他们互相鼓励，互相扶持，分享彼此的喜悦与忧愁。我们会看到李白与杜甫的诗酒唱和，我们会感受到白居易与元稹的肝胆相照。这些真挚的友情，不仅温暖了他们的心灵，也为我们留下了许多传世的佳话。 爱情之殇，缠绵的绝唱： 尽管古代对爱情的表达方式与现代有所不同，但文人笔下的爱情，依然感人至深。本书将呈现文人对爱人的执着，对爱情的期盼，以及在爱情中经历的喜悦与失落。我们会感受到唐玄宗与杨贵妃的缠绵悱恻，我们会体会到梁山伯与祝英台的化蝶悲歌。这些爱情故事，虽然结局不尽相同，但都展现了人类共通的情感，让我们在历史的长河中，感受到人性的温度。 五、 传承与影响，不灭的余晖 《风雅颂：古代文人的诗意生活》的最后一章，将着重探讨古代文人的思想与作品，对后世产生的深远影响。他们的智慧，他们的艺术，他们的精神，至今依然滋养着我们的文化土壤，塑造着我们的民族性格。 思想的火炬，照亮前行的路： 文人的思想，如同一盏盏明灯，在漫长的历史中，指引着后人。他们的哲学观，他们的伦理观，他们的社会观，至今仍值得我们深入思考和借鉴。 艺术的瑰宝，永恒的经典： 那些流传千古的诗词歌赋、书法绘画，是中华民族的宝贵财富。它们不仅展现了古代文人的艺术才华，更是中华文明的璀璨明珠，至今仍以其独特的魅力，打动着一代又一代人。 精神的传承，民族的根脉： 文人身上所体现的独立人格、家国情怀、人文关怀，已经深深地融入了中华民族的血脉之中。阅读他们的故事，就是与古人的精神对话，就是继承和发扬中华民族优秀的传统文化，就是为我们自己的精神世界，汲取源源不断的养分。 《风雅颂：古代文人的诗意生活》希望通过这些生动的故事，带您走进一个真实而迷人的古代文人世界。在这里，您会发现，他们并非高高在上、遥不可及的神祇，而是有血有肉、有情有义的凡人。他们用自己的智慧和才情，在平凡的生活中，活出了不平凡的诗意，为我们留下了一笔笔宝贵的精神财富。翻开这本书，让我们一同踏上这场穿越时空的旅程，感受那份不朽的风雅。

评分☆☆☆☆☆

《古今名人家教故事》这本书，给我带来的不仅仅是阅读的乐趣，更是一次深刻的自我审视。我一直认为，家教是孩子一生中最重要的启蒙。书中的许多故事，都让我产生了强烈的共鸣。例如，书中对孔子家教的描述，让我看到了“因材施教”的智慧。孔子并没有将自己的学问强加于所有学生，而是根据每个人的特点进行引导，这种教育理念即使在今天也依然具有重要的参考价值。他还强调“学思结合”，告诫学生不能死记硬背，要学会独立思考。这让我意识到，培养孩子的独立思考能力，比单纯灌输知识更为重要。书中还提到了陶渊明对儿子的教育，他鼓励儿子亲近自然，感受生活的美好，而不是一味地追求功名利禄。这让我开始思考，在当下这个竞争激烈的社会，我们是否过度地将自己的期望强加于孩子，而忽略了他们内心的真实需求和对生活的热爱。这本书，就像一面镜子，照出了我教育理念中的不足，也为我指明了前进的方向。

评分☆☆☆☆☆

读《古今名人家教故事》这本书，真是让我惊喜连连。我一直对古代文人的生活和教育方式很感兴趣，总觉得那些流传千古的诗文背后，一定蕴含着深刻的家教智慧。这本书恰恰满足了我的这份好奇心，它选取了众多不同朝代、不同背景的名人，深入挖掘他们在家教方面的独特之处。我最喜欢的一个故事是关于苏东坡的。书中没有泛泛而谈他的文学成就，而是着重描写了他如何引导儿子苏迈读书，如何以身作则，甚至是如何在逆境中保持乐观的生活态度，并将其传递给孩子。读到苏东坡在被贬黄州时，依然与儿子一起种地、读书，那种豁达和坚韧，深深打动了我。这不仅仅是知识的传授，更是品格的熏陶。书中还讲述了诸葛亮对儿子诸葛瞻的严厉教诲，以及颜回的家风传承，这些故事都让我受益匪浅。它让我明白，家教并非简单的照本宣科，而是融入生活点滴的言传身教，是塑造孩子品格和价值观的基石。看完这本书，我感觉自己对“家教”二字有了更深的理解，不再是枯燥的理论，而是鲜活的实践。

评分☆☆☆☆☆

《古今名人家教故事》这本书，是一次与历史对话的宝贵机会。我一直认为，了解历史，不仅是记住那些重大事件和人物，更是要从中汲取智慧，尤其是关于人生哲学和教育理念的智慧。这本书就做到了这一点。它没有高高在上地说教，而是通过一个个鲜活的故事，展现了古人在家庭教育上的探索和实践。我尤其欣赏书中对朱熹家教的解读。朱熹作为一位著名的理学家，他的家教思想同样深刻。书中描绘了他如何要求子女“格物致知”，如何鼓励他们勤奋读书，但更重要的是，他强调“慎独”，要求子女在无人监督时也要遵守道德规范。这种对内在修养的重视，让我觉得非常难得。书中还穿插了一些关于古代女子家教的故事，展现了不同时代女性在家庭教育中的独特贡献，这让我看到了家教的多元性和丰富性。这本书不仅仅是一本关于家教的书，它更像是一部关于中华优秀传统文化的百科全书，让我受益匪浅，也更加坚定了传承和发扬中华优秀家教传统的决心。

评分☆☆☆☆☆

翻开《古今名人家教故事》，我仿佛走进了一个历史的长廊，与那些曾经闪耀在中华文明史上的智者们进行了一场跨越时空的对话。这本书的叙述方式非常引人入胜，它没有生硬的说教，而是通过一个个生动有趣的故事，将复杂的家教理念娓娓道来。我尤其被书中关于李世民家教的部分所吸引。书中描绘了他如何处理与儿子李治的关系，既有帝王的威严，又不乏父亲的慈爱。他如何告诫儿子要以史为鉴，如何培养其政治敏感度和责任感，这些细节都展现了他作为一位雄才大略的君主，在家庭教育上的深思熟虑。还有那个关于孟母三迁的故事，虽然耳熟能详，但在书中经过细致的挖掘和阐释，让我看到了其中蕴含的“环境对孩子成长至关重要”的深刻道理。这本书让我深刻体会到，良好的家教不仅仅是培养孩子的学业成绩，更重要的是塑造他们的品德、情操和独立思考的能力。它让我反思自己的家庭教育方式，从中汲取养分，希望能为自己的孩子营造一个更健康、更积极的成长环境。

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得，好的家教，应该是润物细无声的。读了《古今名人家教故事》，更是坚定了我的这个想法。这本书用极其细腻的笔触，描绘了古代名人在日常生活中如何将家教理念融入其中。我印象最深刻的是书中关于欧阳修的部分。他虽然身居高位，却从未放松对儿子的管教。书中讲述了他如何亲自检查儿子的文章，如何引导他们辨别是非，甚至是如何在生活上节俭朴素，为儿子树立榜样。这种“言传身教”的方式，让我看到了家教的温度和力量。与现代社会许多强调“鸡娃”和“补习班”的教育方式相比，古代名人的家教显得更加注重品格的塑造和内在的培养。书中还提到了一些历史上不那么出名的家庭，但他们的家教方法同样值得借鉴，比如一些文官如何教育子女远离官场的腐败，保持清廉正直的品格。这本书让我明白了，家教不是一蹴而就的事情，而是需要长期坚持和耐心付出的过程，它关乎孩子的未来，更关乎一个家庭的传承。