斯賓塞的快樂教育 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

英赫伯特·斯賓塞 著

圖書標籤:

• 教育
• 兒童教育
• 傢庭教育
• 快樂教育
• 斯賓塞
• 教育理念
• 成長
• 親子關係
• 教育方法
• 經典教育

店鋪： 天泰尚圖書專營店

齣版社： 北京理工大學齣版社

ISBN：9787568252607

商品編碼：30185005399

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2018-04-01

基本信息

書名：斯賓塞的快樂教育

定價：35.00元

作者：(英)赫伯特·斯賓塞

齣版社：北京理工大學齣版社

齣版日期：2018-04-01

ISBN：9787568252607

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

---

一、“世界經典教育法”係列叢書精選瞭斯賓塞、斯特娜、亨利·亞當斯、塞德茲、斯坦納等西方教育大師的經典著作，包括《斯賓塞的快樂教育》《斯特娜的自然教育法》《亨利·亞當斯的教育》《俗物與天纔》《童年的王國》，是父母和老師不可不讀的經典教育作品。二、引發美國教育革命的經典著作！奠定美國近百年來的人纔優勢！

內容提要

---

斯賓塞一生都在倡導快樂的教育方法，他認為：教育的根本目的，是讓孩子成為一個快樂的人，如果強迫性地塑造孩子性格，對孩子的身心都是無益的。教育者要想有效地教育孩子，就要少發布命令，讓孩子自由快樂地成長。

書中，他生動形象地描述瞭許多有趣的小事例，證明瞭教育是一件快樂的事，嚮人們展示瞭一位睿智的父親、一位的英國思想傢的教育理念和教育過程,仔細地敘述瞭小斯賓塞的快樂、幸福、茁壯成長的曆程。這些都對我們起著指導性的作用。

目錄

---

章?嬰幼兒時期的孩子 // 001

小斯賓塞不幸的童年 // 002

神奇的肌膚接觸 // 005

保證孩子的安全成長 // 007

教育孩子，從傢庭教育開始 // 009

給孩子良好的模仿對象 // 012

給孩子好的教育 // 016

第2章?神奇高效的快樂教育 // 019

給孩子營造快樂的教育氣氛 // 019

與孩子一起唱唱歌 // 023

從點滴的小事開始，培養孩子的自信 // 024

第3章?快樂教育法所用的教具 // 027

用卡片來瞭解我們的孩子 // 027

可以學習詞匯的魔法風鈴 // 030

讓孩子在大自然中學習 // 032

讓孩子練習繪製地圖 // 035

用跳房子遊戲幫孩子學數字 // 037

第4章?這樣對孩子進行快樂教育有效 // 039

孩子學得越開心，學習效果就越棒 // 039

興趣是好的老師 // 040

父母要經常鼓勵孩子 // 041

給孩子玩耍的時間 // 044

讓孩子養成自學的習慣 // 045

第5章?我們的孩子為什麼不快樂 // 048

不快樂的學習，抹殺孩子的天賦 // 048

父母要站在孩子的角度考慮問題 // 053

讓孩子不快樂的因素 // 055

父母要為孩子創造快樂 // 057

第6章?快樂地開發孩子的智力 // 062

要相信孩子的智力沒問題 // 062

發現孩子的優勢和潛力 // 065

激發孩子對學習的興趣 // 068

不要用暴力和懲罰的方式培養智力 // 073

第7章?瞭解孩子心智成長的規律 // 076

心智發展的模式與重要性 // 076

不要讓孩子死記硬背 // 078

學習源於觀察 // 079

掌握知識是快樂的一件事 // 080

孩子的教育，要循序漸進 // 081

鼓勵孩子自我發展 // 082

不可或缺的實物教育 // 083

用繪畫完善早期教育 // 084

第8章?培養孩子自我教育的能力 // 087

重視孩子自我教育能力的培養 // 087

讓孩子有自助能力和習慣 // 089

激發孩子的閱讀興趣 // 094

第9章?讓孩子快樂地寫作 // 099

讓孩子用有童趣的語言寫作 // 099

用迴憶的方式寫作 // 100

用真實的語言寫作 // 101

讓孩子自由選擇寫作的題材和體裁 // 103

抓緊一切機會提升寫作能力 // 106

0章?用積極的暗示教育孩子 // 110

母性天生的暗示能力 // 110

積極的暗示有利於孩子的成長 // 112

讓孩子學會自我暗示 // 114

1章?讓孩子體驗快樂的自然教育 // 118

與大自然親密接觸 // 118

讓孩子學習寫自然筆記 // 121

無處不在的自然教育 // 122

為孩子製訂自然教育計劃 // 124

大自然是一位的老師 // 127

2章?培養孩子的個性與品質 // 131

重視孩子個性與品質的培養 // 131

做好充足的準備工作 // 132

自然懲罰的方法 // 135

後果體驗法 // 137

自然懲罰的作用 // 138

對孩子進行自然懲罰 // 140

環境決定孩子的人生 // 141

父母和老師要以身作則 // 144

記錄孩子的善行 // 147

孩子的各種美德不是與生俱來的 // 151

不要期待孩子能成為道德楷模 // 153

關於孩子道德教育的一些建議 // 154

3章?尊重孩子的各種權利 // 156

我成瞭一名老師 // 156

孩子的權利是天生的 // 157

讓孩子使用“話語權” // 160

公平公正地對待孩子 // 162

讓孩子有自尊心 // 165

給每個孩子平等的機會 // 168

增強孩子獨立思考、獨立判斷的能力 // 169

讓孩子學會自主選擇 // 172

4章?培養孩子的良好習慣 // 175

多次重復養成習慣 // 176

培養孩子專注的習慣 // 177

在實踐“運用”中幫孩子提高記憶力 // 182

讓孩子學習積纍知識 // 186

讓孩子學會自己選擇 // 188

5章?培養孩子的獨立性 // 193

未來是屬於孩子的 // 193

培養孩子的獨立能力 // 194

讓孩子體驗努力後的快樂 // 198

讓孩子從小養成勞動意識 // 199

父母的愛要時刻伴隨孩子 // 201

6章?培養孩子的良好心理 // 203

幫孩子培養積極樂觀的心態 // 204

增強孩子的自信心 // 208

讓孩子懂得自尊自愛 // 211

用鼓勵培養孩子的勇氣 // 214

7章?讓孩子學習有用的知識 // 217

學習，從基礎的生活知識開始 // 218

讓孩子學習科學知識 // 222

讓孩子學習生命的科學 // 224

8章?培養孩子的美好情感 // 226

讓孩子懂得愛是什麼 // 227

給孩子一顆感恩的心 // 232

不要讓孩子心懷仇恨的種子 // 234

讓孩子感受到父母的愛 // 236

9章?父親的教育職責 // 239

父親是孩子的者 // 240

利用孩子崇拜父親這一優勢 // 241

與孩子成為朋友 // 242

不要像君主一樣高高在上 // 245

作者介紹

---

文摘

---

序言

---

《斯賓塞的快樂教育》—— 一本關於發現與成長的啓迪之書 在浩瀚的書海中，總有一些作品，它們以獨特的方式觸碰我們內心深處，引導我們重新審視生活，發現被忽略的美好，並開啓一段關於自我成長的旅程。《斯賓塞的快樂教育》正是這樣一本值得細細品讀的書，它並非一本枯燥的教育理論手冊，而是一部充滿生活氣息、智慧閃光，並飽含溫情的敘事。這本書以一個或一群名為“斯賓塞”的角色為核心，通過他們的經曆、思考和互動，巧妙地展現瞭一種彆樣的教育理念，這種理念不拘泥於傳統的條條框框，而是強調在真實的生活體驗中，激發個體內在的潛能，培養其獨立思考的能力，並最終收獲發自內心的快樂與滿足。 書的開篇，或許會帶領我們走進一個略顯平凡卻又充滿可能性的場景。也許是清晨灑落的陽光，是微風拂過樹葉的沙沙聲，或是孩子們的歡聲笑語。作者以一種非常細膩的筆觸，勾勒齣“斯賓塞”們所處的環境。這個環境可能是傢庭，也可能是學校，甚至是更廣闊的自然空間。但無論在哪裏，都彌漫著一種開放、包容、鼓勵探索的氛圍。我們不會看到刻闆的課堂紀律，也不會聽到程式化的知識灌輸。取而代之的是，孩子們（或年輕的“斯賓塞”）在成年人的引導下，主動地去觀察、去提問、去嘗試。 “斯賓塞”這個名字本身就帶有某種寓意。它可能象徵著一種探索精神，一種對未知世界的好奇，一種勇於突破現狀的決心。書中的“斯賓塞”們，無論是年長的智者，還是年幼的學生，他們身上都閃耀著對生活的熱愛和對學習的渴望。他們的教育並非圍繞著分數、排名、競爭展開，而是更側重於培養一種“活著的智慧”。這種智慧體現在他們如何與人相處，如何解決問題，如何理解自然，以及如何認識自己。 書中對於“快樂”的定義，也絕非膚淺的享樂主義。它是一種內在的寜靜，一種對過程的享受，一種在付齣努力後獲得的成就感，以及一種與他人建立深厚連接的幸福感。作者通過“斯賓塞”們的視角，讓我們看到，當孩子們被鼓勵去追求自己的興趣，去挑戰自己的極限，去為他人貢獻時，他們身上所散發齣的光芒是多麼耀眼。這種快樂，是可持續的，是深刻的，是能夠支撐他們麵對未來種種挑戰的強大力量。 書中對“教育”的理解，也跳齣瞭傳統的教學模式。它更像是一種“陪伴”和“啓發”。長輩或導師的角色，並非高高在上的權威，而是如同花園中的園丁，悉心照料，適時修剪，但更多的是給予空間，讓植物按照自己的節奏生長。他們不會強求幼苗長成參天大樹，而是鼓勵每一株幼苗都能展現齣自己獨特的姿態和生命力。例如，書中可能會描繪“斯賓塞”們在解決一個看似棘手的難題時，並非依賴現成的答案，而是通過觀察、討論、閤作，一步步摸索齣屬於自己的解決方案。這個過程本身，就充滿瞭學習的樂趣和解決問題的成就感。 書中對“好奇心”的贊美，更是淋灕盡緻。對於“斯賓塞”而言，好奇心是驅動一切學習和探索的源動力。他們會因為一片落葉的顔色而駐足，會因為天空中飄過的雲朵而遐想，會因為一個簡單的生活現象而刨根問底。而“快樂教育”的關鍵，就在於如何保護和 nurturing 這種寶貴的好奇心，而不是用程式化的學習內容將其扼殺。書中可能會展示一些“斯賓塞”們如何通過實踐、實驗，甚至是一些看似“無用”的探索，來滿足自己的好奇心，並在過程中獲得意想不到的收獲。 除瞭對個體的關注，“斯賓塞的快樂教育”同樣強調人與人之間的連接。書中描繪的“斯賓塞”們，懂得分享，懂得閤作，懂得理解和尊重他人。他們或許會參與到社區的活動中，為有需要的人提供幫助，或者與同伴一起完成一項充滿挑戰的任務。在這些互動中，他們學會瞭如何處理分歧，如何建立信任，如何體諒他人的感受。這些社會性的能力，與學術上的成就同等重要，甚至在長遠來看，更能影響一個人的幸福感和成功。 本書的敘事風格，可能也是其魅力所在。它不疾不徐，娓娓道來，仿佛一位老朋友在與你分享生活中的點滴感悟。語言樸實而充滿詩意，情感真摯而富有感染力。你可能會在某個章節中會心一笑，在某個情節中潸然淚下，在某個思考中豁然開朗。它沒有強烈的說教意味，而是通過故事本身，潛移默化地影響著讀者的認知。 “斯賓塞的快樂教育”所倡導的，或許是一種對現代社會教育模式的反思。在知識爆炸、競爭激烈的當下，我們是否過於焦慮，過於功利，而忽略瞭教育最本質的目的——培養一個完整、獨立、快樂、有價值的人？這本書提供瞭一種可能性，一種迴歸本源的可能性。它讓我們重新思考，什麼是真正的成長，什麼是真正的成功，什麼是真正的快樂。 這本書不會提供一套放之四海而皆準的“秘籍”，因為它深知每個個體都是獨一無二的。它所提供的，是一種思維方式，一種價值取嚮，一種對教育和人生的深刻洞察。它鼓勵讀者去發現自己的“斯賓塞”，去實踐自己的“快樂教育”，去創造屬於自己的精彩人生。 細讀《斯賓塞的快樂教育》，你會發現，那些看似平凡的日常，在充滿智慧的目光下，都閃爍著不平凡的光芒。孩子們純真的笑容，大人耐心的引導，每一次成功的嘗試，每一次失敗後的重新站起，都是教育最生動的注腳。這本書，就像一盞溫暖的燈，照亮瞭我們前行的道路，讓我們看到瞭教育的更多可能，看到瞭人生更多的精彩。它是一本關於發現、關於成長、關於愛的書，值得我們反復閱讀，細細體會。它會讓你在閤上書本的那一刻，心中充滿希望，對生活和教育，有瞭新的理解和期盼。

評分☆☆☆☆☆

拿到《斯賓塞的快樂教育》這本書，我第一個感覺就是它傳遞齣一種溫暖和希望。在現在這個社會，教育似乎成瞭一場“軍備競賽”，傢長們都拼盡全力，希望自己的孩子能夠脫穎而齣，但在這個過程中，孩子的快樂似乎常常被忽略。我一直在思考，究竟什麼樣的教育纔是真正對孩子有益的？是那些讓他們成績斐然的填鴨式教育，還是能夠讓他們身心健康、快樂成長的引導式教育？這本書的名字，就如同我在內心深處渴望的一股清流，它預示著一種不同的可能性。我希望這本書能夠帶給我一些關於如何平衡學習和玩耍的思考，如何讓孩子在求知的道路上，不失童真的樂趣。我想象著書中可能會描繪的孩子們的笑臉，他們因為解決瞭一個難題而歡呼雀躍，他們因為發現瞭一個新事物而充滿好奇。這是一種多麼美好的畫麵啊！我希望這本書能給我提供一些切實可行的方法，讓我能夠更好地理解孩子，更好地陪伴他們成長，讓他們在學習的海洋裏，既能乘風破浪，又能享受沿途的風景。

評分☆☆☆☆☆

《斯賓塞的快樂教育》這本書，我拿到手的時候，就被它樸素卻又充滿力量的書名所吸引。我一直對教育有著自己的思考，尤其是在這個信息爆炸、競爭激烈的時代，如何讓孩子在學習中找到真正的快樂，而不是被無休止的考試和分數壓垮，是我一直關注的重點。這本書的封麵設計非常簡潔，沒有花哨的圖案，隻有沉靜的藍色和醒目的白色字體，仿佛預示著一種迴歸教育本質的寜靜和純粹。我坐在窗邊，陽光灑在書頁上，翻開第一頁，腦海裏就開始浮現齣各種關於理想教育場景的畫麵。我想象著那些在書本裏描繪的孩子們，他們或許有著明亮的眼睛，閃爍著求知的光芒，他們的臉上洋溢著對世界的好奇和探索的喜悅，而不是被課業負擔壓得喘不過氣來。我希望這本書能夠給我帶來一些啓發，讓我能夠更好地理解和實踐“快樂教育”的理念。我期待著書中能夠分享一些具體的教育方法，一些能夠讓孩子們真正愛上學習的技巧，一些能夠幫助傢長和老師們擺脫傳統教育睏境的智慧。這本書，在我看來，不僅僅是一本關於教育的書，更是一種對美好教育未來的憧憬，一種對孩子成長最真摯的祝福。我迫不及待地想要深入其中，去感受斯賓塞先生所倡導的那種，讓學習成為一場充滿樂趣的冒險的教育方式。

評分☆☆☆☆☆

我拿到《斯賓塞的快樂教育》這本書的時候，心情是很復雜的。一方麵，我迫切地希望能從裏麵找到一些關於如何讓孩子愛上學習的秘訣；另一方麵，我又有些擔心，會不會又是一本“空談理論”的書，看完之後依然找不到方嚮。然而，當我的目光觸及到書名時，一種久違的輕鬆感油然而生。“快樂教育”，這四個字，仿佛為我打開瞭一扇窗，讓我看到瞭教育的另一種可能性。我一直認為，孩子的天性是好奇和愛玩的，為什麼到瞭學校，學習就變成瞭一件枯燥乏味的事情呢？這本書，我希望它能像一位經驗豐富的嚮導，帶領我深入到“快樂教育”的腹地，揭示那些隱藏在錶象之下的奧秘。我期待著書中能夠有那些能夠引發我共鳴的教育理念，能夠為我指明方嚮的實踐方法。我希望通過這本書，我能更好地理解孩子的內心世界，能夠發現他們身上獨特的閃光點，並且能夠用一種更自然、更有效的方式，去引導他們成長。這本書，對我來說，不僅僅是一本書，更是一個心靈的對話，一次教育的探索，一段通往更美好教育的旅程。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我並不是一個特彆喜歡閱讀教育類書籍的人，總覺得很多書都離現實生活太遠，說一些大道理，卻解決不瞭實際問題。但是，《斯賓塞的快樂教育》這本書，從書名開始就引起瞭我的興趣。我總是希望我的孩子能夠在一個輕鬆愉快的環境中成長，學習到有用的知識，並且能夠培養齣獨立思考的能力。這本書的封麵設計很素雅，沒有那些花裏鬍哨的東西，這讓我覺得它可能更注重內容的深度，而不是外錶的包裝。我一直覺得，教育的本質應該是激發孩子的內在動力，而不是強行灌輸。我希望這本書能給我一些不同於以往的視角，一些真正能夠落地的、可操作的建議，讓我知道如何纔能讓孩子在學習的過程中感受到樂趣。也許，它會講述一些關於如何發現孩子興趣點、如何引導孩子探索未知、如何幫助孩子建立自信的故事。我更希望它能教會我如何做一個更聰明的傢長，如何成為孩子成長道路上更得力的夥伴，而不是一個隻會發號施令的“監工”。這本書，對我來說，可能是一次重新審視和調整自己教育理念的機會，我希望它能帶給我一些意想不到的收獲。

評分☆☆☆☆☆

《斯賓塞的快樂教育》這本書，對我來說，不僅僅是一本教育讀物，更像是一份對美好童年的承諾。在快節奏的現代生活中，我們常常被各種各樣的問題所睏擾，教育問題更是首當其衝。很多時候，我們似乎在為“分數”而教育，而忘記瞭教育的初衷是為瞭讓孩子成為一個完整、快樂的人。這本書的封麵設計，給人一種非常樸實、親切的感覺，仿佛它不是一本高高在上的理論書，而是一位慈祥的長者，在娓娓道來關於教育的真諦。我希望這本書能夠帶給我一些關於如何培養孩子獨立思考能力、創新能力和解決問題能力的啓示。我期待著書中能夠分享一些生動有趣的故事，一些能夠觸動我內心深處的教育案例。我更希望它能夠讓我重新審視自己與孩子之間的關係，讓我能夠用更開放、更包容的心態去麵對孩子成長中的點點滴滴。這本書，在我心中，代錶著一種對教育的迴歸，一種對孩子天性的尊重，一種對未來充滿希望的期盼。