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夏莹 编

图书标签:

• 婴儿护理
• 早期教育
• 亲子关系
• 育儿知识
• 儿童发展
• 0-3岁
• 婴幼儿教育
• 家庭教育
• 教育心理学
• 宝宝成长

出版社： 复旦大学出版社

ISBN：9787309081022

版次：1

商品编码：10790219

包装：平装

丛书名： 复旦卓越·全国学前教育专业系列

开本：16开

出版时间：2011-06-01

用纸：胶版纸

页数：151

字数：288000

正文语种：中文

内容简介

《婴儿教育学》基于“工学结合，教学做一体化”的教学理念，理论与实践紧密结合。一方面，在阐述基本理论时，注重介绍婴儿教育策略和教育方法；另一方面，也依据婴儿心理发展的基本规律和各年龄阶段婴儿心理发展的特征，重点讲解了婴儿的养护要点、动作技能的训练、智力的开发、良好生活习惯的养成、社会交往能力及良好健康情绪的培养等，同时还介绍了目前国内外的早教机构、育婴师的培训等相关情况。

目录

第一章 婴儿教育学的发展
第一节 婴儿教育学的研究对象和任务
第二节 婴儿教育的发展

第二章 婴儿教育理论的研究
第一节 蒙台梭利的敏感期理论
第二节 皮亚杰的认知发展理论
第三节 其他相关理论发展

第三章 婴儿教育的原则和方法
第一节 婴儿教育的基本原则
第二节 婴儿教育的基本方法

第四章 新生儿的发育、护理及教育策略
第一节 新生儿的发育指标
第二节 新生儿的喂养与护理
第三节 新生儿的教育策略

第五章 1岁婴儿的发育、护理及教育策略
第一节 1岁婴儿的发育指标
第二节 1岁婴儿的营养与保健
第三节 1岁婴儿的教育策略

第六章 2岁婴儿的发育、护理及教育策略
第一节 2岁婴儿的发育指标
第二节 2岁婴儿的营养与保健
第三节 2岁婴儿的教育策略

第七章 3岁婴儿的发育、护理及教育策略
第一节 3岁婴儿的发育指标
第二节 3岁婴儿的营养与保健
第三节 3岁婴儿的教育策略

第八章 我国婴儿教育机构
第一节 托儿所
第二节 亲子园
第九章 育婴师
第一节 育婴师的种类与资格认定
第二节 育婴师培训的内容
第三节 0～3个月婴儿训练方案
第四节 4～6个月婴儿训练方案
第五节 7～9个月婴儿训练方案
第六节 10～12个月婴儿训练方案
第七节 1～1岁半幼儿训练方案
第八节 1岁半～2岁小儿训练方案
第九节 2～2岁半小儿训练方案
第十节 2岁半～3岁小儿训练方案

第十章 特殊婴儿教育
第一节 特殊婴儿教育概述
第二节 特殊婴儿的早期发现与测查
第三节 特殊婴儿早期教育的内容及原则
第四节 特殊婴儿教育的模式、途径和方法

第十一章 婴儿家庭教育
第一节 家庭教育及其相关内容概述
第二节 婴儿早期家庭教育的日的和原则
第三节 婴儿早期家庭教育的任务和内容
第四节 婴儿早期家庭教育的方法
附录上海市0～3岁婴幼儿教养方案
参考文献

前言/序言

《婴幼儿行为解码：理解与引导的艺术》 一、 导言：从“懵懂”到“明晰”的转变 对于初为人父母的您而言，那个小小生命到来带来的喜悦，往往伴随着一丝不知所措。您是否曾望着怀中熟睡的宝宝，心中涌起无数疑问：他为什么哭？他在想什么？我该如何回应他才能更好地帮助他成长？这些看似微不足道却至关重要的问题，构成了我们与婴幼儿建立深度联结的第一步。 《婴幼儿行为解码》正是应运而生，旨在为所有关注婴幼儿成长、渴望深入理解他们内在世界的父母、长辈和教育者，提供一套系统、科学且充满人文关怀的行为解读与引导工具。本书并非一本枯燥的理论堆砌，而是以鲜活的案例、详实的观察和易懂的语言，带领您走进婴幼儿的内心世界，破解那些令人费解的行为密码，让您从“懵懂”的猜测转变为“明晰”的理解，从而更自信、更有效地陪伴孩子走过生命最初的几年。 我们深知，每一个宝宝都是独一无二的个体，他们的哭声、眼神、肢体动作，都承载着他们未被言语表达的需求、情绪和认知发展信号。本书的核心理念在于，婴幼儿的行为并非无意义的“小脾气”或“坏习惯”，而是他们与世界互动、表达自我、学习生存的独特语言。掌握这门语言，您将不再是被动地应对，而是能主动地倾听、回应和引导，从而构建起坚实、安全的亲子关系，为孩子的未来奠定坚实的情感和认知基础。 二、 行为的“语言”：解构哭泣、睡眠与喂养的奥秘 婴幼儿最直观、最频繁的表达方式便是他们的身体信号。本书将从最基础的“语言”入手，深入剖析： 哭泣的语言： 哭，是宝宝最原始的呼唤。然而，不同的哭声往往传递着不同的信息。本书将详细解析不同情境下宝宝哭泣的可能原因，从生理需求（饥饿、尿布、不适）到情感需求（孤独、恐惧、过度刺激），再到发展性需求（探索、寻求安慰）。我们将提供一套“哭声地图”，帮助您辨别宝宝哭声背后的真正意图，并提供针对性的安抚和回应技巧，让您在宝宝最需要的时候，能够精准而温柔地给予支持，而非盲目猜测或陷入焦虑。您将学会如何区分“需要我”的哭声和“需要空间”的哭声，如何运用不同的安抚方式（如摇晃、拥抱、哼唱、白噪音）来满足宝宝不同的需求。 睡眠的节奏： 睡眠对于婴幼儿的生长发育至关重要，但“睡渣”宝宝也让无数家长头疼。本书将深入探讨婴幼儿的睡眠周期、昼夜节律的发育规律，以及影响睡眠的各种因素，包括生理成熟度、环境因素、喂养习惯和情绪状态。我们将打破关于睡眠的迷思，提供科学的睡眠引导策略，帮助宝宝建立健康的睡眠模式。这不是关于“训练”宝宝乖乖睡觉，而是关于理解宝宝的生理需求，创造有利于睡眠的环境，并逐步引导他们适应健康的睡眠规律。您将学会识别宝宝的睡眠信号，理解不同年龄段的睡眠需求，并掌握如何安全地创建和维持一个良好的睡眠环境，从而让宝宝睡得更好，父母也得到更好的休息。 喂养的智慧： 喂养是亲子互动的重要组成部分，也承载着宝宝最初的安全感和依恋。本书将超越单纯的“吃什么”和“吃多少”，更关注喂养过程中的情感交流和宝宝的喂养信号。无论是母乳喂养还是配方奶喂养，本书都将提供实用的建议，帮助您识别宝宝的饥饱信号，理解宝宝在喂养过程中的感受，以及如何将喂养变成一个充满爱意和连接的亲密时刻。您将学会倾听宝宝的饥饿和饱腹信号，理解宝宝在吸吮过程中的需求，并学习如何识别和处理可能出现的喂养困难，例如挑食、抗拒辅食等，从而让喂养过程更轻松愉快，也为宝宝日后的健康饮食习惯打下基础。 三、 探索的“足迹”：理解发展里程碑与内在驱动力 婴幼儿的世界是一个充满探索和学习的奇妙旅程，他们的每一个新动作、新发现，都是心智成长的有力证明。 运动技能的飞跃： 从翻身、坐起、爬行到站立、行走，婴幼儿的运动技能发展是令人惊叹的。本书将详细介绍不同月龄宝宝的典型运动发展里程碑，并解释这些技能是如何相互关联、共同促进宝宝的整体发展的。更重要的是，我们将强调为宝宝提供安全、丰富的运动环境的重要性，鼓励他们自主探索，从而发展出更强的身体协调能力、空间感知能力和自信心。您将了解到，为何鼓励宝宝自由爬行如此重要，为何要为他们提供不同材质和高度的地面进行探索，以及如何安全地支持他们迈出人生的第一步。 认知发展的曙光： 即使在牙牙学语之前，宝宝已经开始了复杂的认知学习。本书将揭示婴幼儿如何通过感官体验、模仿和游戏来认识世界，理解因果关系，发展出初步的物体恒存概念，甚至形成早期的记忆。我们将探讨不同年龄段宝宝的典型认知发展特点，并提供如何通过日常互动来刺激和支持宝宝认知发展的实用方法。您将理解，为何简单的“躲猫猫”游戏对宝宝的认知发展至关重要，为何触摸和操作不同质感的物品能丰富他们的感官体验，以及如何通过语言的互动来引导他们理解周围的世界。 语言萌芽的密码： 语言是人类沟通的桥梁，而婴幼儿的语言发展是一个循序渐进的过程。本书将带您探索宝宝从咿呀学语到开始理解和说出第一个词汇的奇妙旅程。我们将介绍不同阶段宝宝的语言发展特点，分析影响语言习得的因素，并提供如何在日常生活中有效激发宝宝语言兴趣、促进其语言能力发展的方法。您将学会如何与宝宝进行有效的互动式沟通，如何通过丰富的词汇和生动的描绘来拓展他们的语言世界，以及如何通过讲故事、唱歌和游戏来点燃他们对语言的热情。 四、 情感的“纽带”：建立安全依恋与情绪管理 情感是婴幼儿成长中最核心的组成部分，一个稳定、温暖的情感环境是他们健康发展的基石。 安全依恋的基石： 安全依恋是宝宝对主要照顾者建立起来的一种信任和情感联结，它对宝宝日后的社会性、情感性和认知发展都有着深远的影响。本书将深入探讨依恋理论，并提供一系列实操性的建议，帮助您与宝宝建立牢固、安全、健康的依恋关系。我们将强调回应性照料、积极的身体接触、一致性的关爱和情感上的支持对于建立安全依恋的重要性。您将学会如何成为宝宝的“安全基地”，让他们在您的怀抱中感到安心，敢于探索世界，并在遇到困难时寻求您的支持。 情绪的涌动与安抚： 婴幼儿的情绪表达往往直接而强烈，他们可能会经历从喜悦到沮丧、从好奇到害怕的快速转变。本书将帮助您理解宝宝不同情绪的来源和表现，并提供一套行之有效的“情绪安抚手册”。您将学会识别宝宝的情绪信号，理解他们情绪背后的原因，并掌握如何以同理心和耐心来回应他们的情绪，帮助他们学习自我调节。我们将探讨如何通过拥抱、倾听、接纳和引导来帮助宝宝消化负面情绪，并鼓励他们表达积极情感，从而培养他们健康的情绪管理能力。 社会性萌芽的探索： 即使是最小的宝宝，也已经开始了他们最初的社会性互动。本书将观察宝宝如何从关注照顾者，到开始与其他婴儿进行初步的互动，再到学习分享和合作。我们将提供如何引导宝宝进行积极的社会性探索，以及在亲子游戏中培养其社会性技能的方法。您将了解，为何眼神交流和微笑是宝宝最初的社交尝试，如何通过鼓励和示范来引导他们学习分享玩具，以及如何通过角色扮演游戏来丰富他们的社会经验。 五、 引导的“艺术”：成为孩子智慧的陪伴者 拥有了对婴幼儿行为的深刻理解，接下来便是如何将其转化为有效的引导和教育。 玩乐中的学习： 玩，是婴幼儿学习的主要方式。本书将阐述不同类型的游戏对宝宝身心发展的价值，并提供丰富多样的游戏建议，帮助您设计出既能激发宝宝兴趣，又能促进其全面发展的游戏活动。您将学会如何选择适合宝宝年龄和发展阶段的玩具，如何利用日常物品来创造有趣的游戏，以及如何在玩乐中巧妙地融入学习元素，让学习变得轻松有趣。 界限与规则的建立： 即使是婴幼儿，也需要适度的界限和规则来帮助他们建立安全感和自我认知。本书将探讨如何在尊重宝宝需求的前提下，逐步建立适合婴幼儿的界限和规则，并提供如何通过温和而坚定的方式来引导宝宝遵守规则的技巧。您将理解，为何过度的溺爱或过度的严苛都可能适得其反，以及如何通过积极的引导和正面的强化来帮助宝宝理解和接受规则，从而培养他们的自律性。 与孩子的深度沟通： 沟通是亲子关系的灵魂。本书将强调倾听、同理心和积极回应在与婴幼儿沟通中的重要性。即使他们还不能用语言清晰地表达，我们也能够通过解读他们的非语言信号，并用耐心和爱来回应，来建立起深度的沟通。您将学会如何用宝宝能理解的语言进行交流，如何回应他们的好奇心，以及如何通过共同的兴趣和活动来加深您与孩子之间的情感联结。 六、 结语：与孩子一同成长的旅程 《婴幼儿行为解码》不仅是一本关于育儿的书，更是一次与孩子一同探索、一同成长的旅程。我们希望通过这本书，能够点亮您心中对婴幼儿行为的疑惑，为您提供坚实的理论支撑和丰富的实践指导。当您能够真正理解孩子行为背后的逻辑，当您能够以更加自信、从容的态度去回应孩子的需求，您将发现，养育一个孩子，是一件充满挑战，但也同样充满惊喜和成就感的美好经历。 我们坚信，每一个孩子都拥有无限的潜能，而您，作为他们生命中最重要的人，将是帮助他们释放这些潜能的关键。愿这本书能够成为您育儿路上最忠实的伙伴，陪伴您和您的宝宝，一起解锁成长的每一个精彩瞬间。

评分☆☆☆☆☆

这本厚重的著作，光是捧在手里就能感受到它蕴含的知识量，然而，当我满怀期待地翻开第一页，试图寻找那些关于婴幼儿早期认知发展、情感依恋建立或是科学喂养技巧的真知灼见时，却发现内容仿佛在绕着核心议题打转，始终没有真正深入。书中的论述充满了宏大的叙事，像是从某个哲学高度俯瞰整个育儿领域，使用了大量晦涩的术语和抽象的概念，使得那些本应非常具体、实践性强的内容，变得飘忽不定。例如，在讨论“环境对儿童心智成熟的影响”时，作者花费了大量的篇幅去界定“环境”的形而上学意义，而不是提供可操作的建议，比如如何在家中布置一个有利于探索的学习角，或者如何通过日常互动激发孩子的语言潜能。我期待的是能从字里行间汲取到实用的“工具箱”，但得到的却是一本理论的“宣言”。阅读过程中，我几次不得不停下来，查阅那些不甚清晰的专业名词，这极大地打断了阅读的流畅性，也让我不禁怀疑，这些理论究竟是为了服务于实践，还是仅仅为了构建一个作者的知识体系。对于一位迫切需要指导的初为父母者来说，这样的阅读体验无疑是令人气馁的，它要求读者具备深厚的学术背景才能勉强跟上思路，而忽略了教育实践者最直接的需求——清晰、可行、立即可用的知识。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版和装帧实在是令人费解，它给人的感觉更像是一份未经过充分编辑的学术论文集，而非一本面向广泛读者的育儿指南。纸张质量尚可，但字体设计和行距的安排显得非常拥挤，密密麻麻的文字占据了整个页面，缺乏必要的呼吸感。更让我感到困扰的是，书中引用的参考文献和案例分析几乎难以找到对应的出处，许多断言像是凭空出现，缺乏坚实的实证支撑。我尝试去核实其中关于某个特定发展阶段的“关键期”的说法，但翻遍全书也找不到一个脚注或尾注指向原始研究。这在严肃的教育学论著中是不可想象的，它极大地削弱了内容的权威性。此外，全书的语言风格忽而变得极端情绪化，仿佛作者在进行一场激烈的辩论，下一段又突然切换到一种极其冷漠、机械的描述方式，这种风格上的巨大波动，让读者的情绪体验也随之跌宕起伏，难以保持专注。我本期望能有一位稳重、专业的向导，带领我逐步认识我的孩子，但这本书给我的感觉，更像是在听一个情绪起伏不定的演讲者，让人抓不住重点，更谈不上建立信任感。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，这本书的视角过于宏大，以至于完全失去了对“个体”的关注。它似乎是为一种理想化的、完全遵循某种既定发展曲线的“标准婴儿”而写的。书中对复杂的人类情感和家庭差异性处理得极为粗糙。比如，当提及“分离焦虑”时，它只是简单地给出了一个时间范围和应对口诀，却完全没有探讨不同文化背景、不同依恋风格的父母如何应对这种普遍而又微妙的情感挑战。我自己的孩子对陌生环境的反应，明显超出了书中设定的“正常范围”，而书里对这种“非常规”现象的讨论，要么直接将其归类为“教育失败”，要么就是避而不谈。这种“一刀切”的处理方式，让身为家长，我感到了一种被评判的压力，而不是被理解和支持。教育的精髓在于因材施教，在于尊重每一个家庭的独特性和每个孩子的天赋差异。然而，这本书却像是在推销一套预制的、无法修改的软件程序，所有的数据输入和输出都必须严格遵循其内部逻辑，对于那些在现实泥泞中摸索前行的父母而言，这样的教条主义显得既不近人情，也缺乏真正的洞察力。

评分☆☆☆☆☆

从目录结构来看，这本书试图涵盖从胎教到学龄前的所有阶段，野心不可谓不大，但结果却是“样样通，样样松”。它更像是一本大杂烩式的知识点罗列，缺乏清晰的脉络和递进关系。例如，关于“感官统合训练”的章节，其内容被零散地夹杂在“早期语言习得”和“营养学基础”之间，读者需要花费极大力气才能将相关知识点串联起来，形成一个完整的概念框架。书中大量使用了图表和流程图，但这些视觉辅助工具的设计水平也堪忧，箭头指向不明，图例解释缺失，很多时候反而增加了理解的难度，而不是起到简化的作用。我甚至发现其中一处关于“大动作发展里程碑”的图表，其标注的年龄区间与目前主流的儿科指南存在明显的时间错位，这让我对全书其他数据的可靠性产生了强烈的怀疑。如果一本教育学的参考书，连最基本的事实性信息都不能保证准确无误，那么它作为指导性文献的价值就大打折扣了。我更倾向于选择几本专注于单一领域、内容扎实深入的书籍，而不是这样一本试图包罗万象却又流于表面的“百科全书”。

评分☆☆☆☆☆

这本书最让我感到失望的一点是，它完全回避了当代育儿实践中最为棘手的伦理困境和心理压力。在如今信息爆炸的时代，父母面对的不仅是“如何教”的问题，更是“应不应该教”以及“我如何保持自我”的困境。书中对“父母的自我关怀”只有极其简短的一句带过，仿佛父母只是一个执行教养任务的工具人，其自身的心理健康和情感需求可以被完全忽略。例如，对于“屏幕时间”的管理，作者只是给出了一个硬性的数字限制，却从未触及父母在现实生活中，如何平衡工作需求、社交压力与孩子对电子产品的依赖之间的复杂博弈。它没有提供任何关于如何与伴侣在教育理念上达成一致的沟通技巧，也没有探讨如何处理来自祖辈的育儿干预。这本书仿佛是活在一个真空的实验室里，将所有变量都设定为完美，使得它与我们真实生活中充满噪音、妥协和自我怀疑的育儿现实格格不入。最终，这本书没能成为我寻求安慰和解决方案的港湾，反而像是一个高高在上的批评家，用一套不接地气的标准，让我对自己的努力产生了深深的怀疑。

评分☆☆☆☆☆

今天刚刚拿到书，这本:..上彊邨民1.上彊邨民写的古典文学赏析系列宋词三百首全解很不错，20世纪末，台北建安社了一套由赵昌平、李梦生二先生主编的三百首系列丛书十种，均以新译为书名，宋词三百首全解即其中的一种。宋词三百首全解发行后，颇受宝岛内学者、教授们的关注，有从海峡彼岸特地打来电话，与我讨论宋词版本文字异同等问题的。我想，宋词三百首全解倘有机会在大陆修订，当更能满足广大诗词爱好者的需要。现在，这一愿望得以实现，我自然感到十分欣喜。20世纪末，台北建安社了一套由赵昌平、李梦生二先生主编的三百首系列丛书十种，均以新译为书名，本书即其中的一种。书发行后，颇受宝岛内学者、教授们的关注，有从海峡彼岸特地打来电话，与我讨论宋词版本文字异同等问题的。我想，此书倘有机会在大陆修订，当更能满足广大诗词爱好者的需要。现在，这一愿望得以实现，我自然感到十分欣喜。本书的台北版前言中，我已把诸如词的兴起、名称、体裁特点、与诗的区别，其发展演变过程、名家流派，以及对自号上疆村民的朱祖谋（孝臧）其人。宴山亭北行见杏花徽宗皇帝裁剪冰绡①，轻叠数重，淡着燕脂匀注②。新样靓妆③，艳溢香融，羞杀蕊珠宫女④。易得凋零⑤，更多少、无情风雨。愁苦。问院落凄凉几番春暮凭寄离恨重重，者双燕⑥，何曾会人言语⑦天遥地远⑧，万水千山，知他故宫何处⑨。怎不思量，除梦里、有时曾去。无据。和梦也⑩、新来不做。【注释】①冰绡轻而薄的绢。②燕脂即胭脂。匀注均匀涂抹。③靓妆脂粉的妆饰。④蕊珠宫道家的仙宫。⑤易得容易。⑥者同这。这一句又有作者双燕何曾五字断句的。⑦会领会，懂得。⑧天遥地远一作蝴蝶梦惊。词律十五各刻载徽宗‘裁剪冰绡’一首，于‘蝴蝶梦惊，句作‘天遥地远’，误也。宜作‘天远地遥’乃合。此即同前段之‘新样靓妆’句。意思是说，这四字字声应是平仄仄平。⑨知不知古代诗词中多有这样的用法。如古诗枯桑知天风，海水知天寒即是⑩和连。【语译】杏花好像是用薄薄的细绢剪裁而成，轻柔地叠了好几重，淡淡地抹着一层均匀的胭脂。她像一位装束时髦的美人，用脂粉打扮起来，光彩四溢，香气融融，连蕊珠宫中的仙女见了，也自惭形秽，羞愧不已。娇好的花儿本容易凋谢，更何况还要经受多少风雨的无情摧残啊！想到这些，我心情愁苦极了。试问像这样的春残花落、庭院凄凉，已经过几回了呢我想依仗双飞的燕子，将我诉不尽的离愁别恨捎给远方，可是燕子又哪里能懂得人的语言呢！天远地遥，相隔万水千山，也不知昔日的宫殿今在什么地方。故国的种种怎不令人思念呢除非梦里，有时还能再回去一趟。可是梦境毕竟是虚幻无据的。近来倒好，索性连那样的梦也不做了。

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今天刚刚拿到书，这本:..上彊邨民1.上彊邨民写的古典文学赏析系列宋词三百首全解很不错，20世纪末，台北建安社了一套由赵昌平、李梦生二先生主编的三百首系列丛书十种，均以新译为书名，宋词三百首全解即其中的一种。宋词三百首全解发行后，颇受宝岛内学者、教授们的关注，有从海峡彼岸特地打来电话，与我讨论宋词版本文字异同等问题的。我想，宋词三百首全解倘有机会在大陆修订，当更能满足广大诗词爱好者的需要。现在，这一愿望得以实现，我自然感到十分欣喜。20世纪末，台北建安社了一套由赵昌平、李梦生二先生主编的三百首系列丛书十种，均以新译为书名，本书即其中的一种。书发行后，颇受宝岛内学者、教授们的关注，有从海峡彼岸特地打来电话，与我讨论宋词版本文字异同等问题的。我想，此书倘有机会在大陆修订，当更能满足广大诗词爱好者的需要。现在，这一愿望得以实现，我自然感到十分欣喜。本书的台北版前言中，我已把诸如词的兴起、名称、体裁特点、与诗的区别，其发展演变过程、名家流派，以及对自号上疆村民的朱祖谋（孝臧）其人。宴山亭北行见杏花徽宗皇帝裁剪冰绡①，轻叠数重，淡着燕脂匀注②。新样靓妆③，艳溢香融，羞杀蕊珠宫女④。易得凋零⑤，更多少、无情风雨。愁苦。问院落凄凉几番春暮凭寄离恨重重，者双燕⑥，何曾会人言语⑦天遥地远⑧，万水千山，知他故宫何处⑨。怎不思量，除梦里、有时曾去。无据。和梦也⑩、新来不做。【注释】①冰绡轻而薄的绢。②燕脂即胭脂。匀注均匀涂抹。③靓妆脂粉的妆饰。④蕊珠宫道家的仙宫。⑤易得容易。⑥者同这。这一句又有作者双燕何曾五字断句的。⑦会领会，懂得。⑧天遥地远一作蝴蝶梦惊。词律十五各刻载徽宗‘裁剪冰绡’一首，于‘蝴蝶梦惊，句作‘天遥地远’，误也。宜作‘天远地遥’乃合。此即同前段之‘新样靓妆’句。意思是说，这四字字声应是平仄仄平。⑨知不知古代诗词中多有这样的用法。如古诗枯桑知天风，海水知天寒即是⑩和连。【语译】杏花好像是用薄薄的细绢剪裁而成，轻柔地叠了好几重，淡淡地抹着一层均匀的胭脂。她像一位装束时髦的美人，用脂粉打扮起来，光彩四溢，香气融融，连蕊珠宫中的仙女见了，也自惭形秽，羞愧不已。娇好的花儿本容易凋谢，更何况还要经受多少风雨的无情摧残啊！想到这些，我心情愁苦极了。试问像这样的春残花落、庭院凄凉，已经过几回了呢我想依仗双飞的燕子，将我诉不尽的离愁别恨捎给远方，可是燕子又哪里能懂得人的语言呢！天远地遥，相隔万水千山，也不知昔日的宫殿今在什么地方。故国的种种怎不令人思念呢除非梦里，有时还能再回去一趟。可是梦境毕竟是虚幻无据的。近来倒好，索性连那样的梦也不做了。

评分☆☆☆☆☆

今天刚刚拿到书，这本:..上彊邨民1.上彊邨民写的古典文学赏析系列宋词三百首全解很不错，20世纪末，台北建安社了一套由赵昌平、李梦生二先生主编的三百首系列丛书十种，均以新译为书名，宋词三百首全解即其中的一种。宋词三百首全解发行后，颇受宝岛内学者、教授们的关注，有从海峡彼岸特地打来电话，与我讨论宋词版本文字异同等问题的。我想，宋词三百首全解倘有机会在大陆修订，当更能满足广大诗词爱好者的需要。现在，这一愿望得以实现，我自然感到十分欣喜。20世纪末，台北建安社了一套由赵昌平、李梦生二先生主编的三百首系列丛书十种，均以新译为书名，本书即其中的一种。书发行后，颇受宝岛内学者、教授们的关注，有从海峡彼岸特地打来电话，与我讨论宋词版本文字异同等问题的。我想，此书倘有机会在大陆修订，当更能满足广大诗词爱好者的需要。现在，这一愿望得以实现，我自然感到十分欣喜。本书的台北版前言中，我已把诸如词的兴起、名称、体裁特点、与诗的区别，其发展演变过程、名家流派，以及对自号上疆村民的朱祖谋（孝臧）其人。宴山亭北行见杏花徽宗皇帝裁剪冰绡①，轻叠数重，淡着燕脂匀注②。新样靓妆③，艳溢香融，羞杀蕊珠宫女④。易得凋零⑤，更多少、无情风雨。愁苦。问院落凄凉几番春暮凭寄离恨重重，者双燕⑥，何曾会人言语⑦天遥地远⑧，万水千山，知他故宫何处⑨。怎不思量，除梦里、有时曾去。无据。和梦也⑩、新来不做。【注释】①冰绡轻而薄的绢。②燕脂即胭脂。匀注均匀涂抹。③靓妆脂粉的妆饰。④蕊珠宫道家的仙宫。⑤易得容易。⑥者同这。这一句又有作者双燕何曾五字断句的。⑦会领会，懂得。⑧天遥地远一作蝴蝶梦惊。词律十五各刻载徽宗‘裁剪冰绡’一首，于‘蝴蝶梦惊，句作‘天遥地远’，误也。宜作‘天远地遥’乃合。此即同前段之‘新样靓妆’句。意思是说，这四字字声应是平仄仄平。⑨知不知古代诗词中多有这样的用法。如古诗枯桑知天风，海水知天寒即是⑩和连。【语译】杏花好像是用薄薄的细绢剪裁而成，轻柔地叠了好几重，淡淡地抹着一层均匀的胭脂。她像一位装束时髦的美人，用脂粉打扮起来，光彩四溢，香气融融，连蕊珠宫中的仙女见了，也自惭形秽，羞愧不已。娇好的花儿本容易凋谢，更何况还要经受多少风雨的无情摧残啊！想到这些，我心情愁苦极了。试问像这样的春残花落、庭院凄凉，已经过几回了呢我想依仗双飞的燕子，将我诉不尽的离愁别恨捎给远方，可是燕子又哪里能懂得人的语言呢！天远地遥，相隔万水千山，也不知昔日的宫殿今在什么地方。故国的种种怎不令人思念呢除非梦里，有时还能再回去一趟。可是梦境毕竟是虚幻无据的。近来倒好，索性连那样的梦也不做了。

评分☆☆☆☆☆

学习受益了，养个孩子需要学习的太多了……

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 &nbksp; &nbspk;《婴儿教育学》基于“工学结合，教学做一体化”的教l学l理念，理论与实践紧密结合。一方面，在阐述基本理m论m时，注重介绍婴儿教育策略和教育方法；n另一方面，也依据n婴儿心理发展的基本规律和各年龄阶段婴儿心理发展的特征，重点讲解了婴儿的养护要点、n动作技能的训练、智力的p开发、q良好生活习惯的养成、社q会交往能力及良好健康情绪的培养等，同时还介绍了目前国内外的早教机构q、育婴师的培训等相关情q况。第一章 婴儿教育学r的发展br第一节 婴儿教育学的研究对象s和任务br第二节 婴儿教育的发展brbr第二章 婴儿教育理论t的研究br第一节 蒙台梭利的敏感期理论wbwr第二节 皮亚杰的认知发展理论br第三节vv 其他相关理论发展brbr第三章&nbswp;婴儿教育的原则和方法br第一节 婴儿教育z的基本原则br第二节 婴儿教育的基本方法brbr第四章 z新生儿的发育、护理及教育策略br第A一节 新生儿的发育指标bAr第A二节 新生儿的喂养与护理br第三节B&nBbsp;新生儿的教育策略brbr第五章 1岁婴儿的发育、护理及教育策略br第一节&nbspF;1岁婴儿的发育指标br第二节 1岁婴儿的营养与保健br第三节&nbFsp;1岁婴儿的教育策略brbrF第六章 G2岁婴儿的发育、护理及教育策略br第一节 2H岁婴儿的发育指标br第二节 2岁婴儿的营养与保健br第三节 2岁婴儿的教育策略brbr第七章&nLbsp;3岁婴儿的发育K、护理及L教育策L略br第一节 3岁婴儿的发育指标br第L二节 3岁婴N儿的营养与保健br第三节&nbsMp;3岁婴儿的教育策略brbr第八章 O我国婴儿教育机构br第一节P 托儿所br第二Q节 亲子园brO第九章 育婴师br第一节 育PP婴师的种类与资格认定br第二节 育婴师培训Q的内S容br第三节 0R～3个月婴儿训练方案br第四节 4～6个月婴儿训练方案br第五节 7～9个月婴儿训练V方案br第六节 10～12个月婴儿训练方案brU第七节 1～1V岁半幼儿训练方案br第八节&nbsXp;1W岁半～2岁小儿训练方案br第九节 2W～W2岁半小儿训练方案br第十节 2岁半～3岁小儿训练方案brbr第十章 特殊婴儿教育Ybr第一节 Z特殊婴儿教育概述br第二节b 特殊婴儿的早期发a现与测查br第三节 b特殊婴儿早期教育的b内容及原则br第四节 特殊婴儿教育的模式、途e径和方法brbr第十一章 婴儿家庭教育br第一节 家庭教育及其相关内容概述br第二节&nbspg;婴儿早期家庭教育的日的和原则br第三h节 婴儿早期家庭教育的任务和内容br第i四节 婴儿早期家庭h教育的方法br附录上海市0～h3岁婴幼儿教养方案br参考文献

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初为人父母，还是值得一读的

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有宝宝的家长，你们家的宝宝成长的怎么样啊，快来分享经验啊，这本书还是蛮不错的

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初为人父母，还是值得一读的

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很喜欢（:..美1.美）:..卡耐基1.卡耐基，他的每一本书几本上都有，这本卡耐基攻心话术很不错，俗话说傻瓜用嘴说话，聪明人用脑说话，智慧人用心说话。这里的用心说话就是卡耐基攻心话术的主题——攻心话术。话术的较量显示心术的高下。当别人为难你的时候，你要利用交换的原则，快速反应组织语言，把球踢回给对方。有这样一个例子客户提出帮我免费送货吧。你可以笑笑说可以，如果您能再帮我介绍一个新客户。如此一来，为难的人还是你吗卡耐基攻心话术巧妙利用心理学，结合真实的商场、职场、生活中的案例，实实在在教你什么时候应该说什么话。不但教会你怎么说，还让你知道为什么这么说。卡耐基的攻心话术区别于普通话术类书籍的地方在于，在帮助读者提高话术的同时，也同步提高心术。一句顶一句，句句动人心。所以，攻心话术，重点不是口才，而是对人心和人性的理解与掌握。要把说话当成是一场攻心战，只有读懂了心锁，找对了心钥，才能开启心门。卡耐基攻心话术作者卡耐基是人际关系学的创始人，也是20世纪最伟大的心灵励志导师。卡耐基先生以他对人性的洞察，结合大量普通人取得成功的事例，以演讲和论著的形式唤起了无数迷惘者的斗志。他对人性和人心的把握超过了任何一个人，他的著作拥有无穷的生命力，被誉为人类有史以来最畅销的物，其销量仅次于圣经。卡耐基攻心话术来源于卡耐基的诸多作品，编译者经过不懈的努力，以攻心话术为主题，从卡耐基近百万字的作品中选取出不到二十万字，并且按照新框架重组成了本书。卡耐基的攻心话术区别于普通话术类书籍的地方在于，在帮助读者提高话术的同时，也同步提高心术。巧妙利用心理学，结合真实的商场、职场、生活中的案例，实实在在教你什么时候应该说什么话，一句顶一句，句句动人心。不但教会你怎么说，还让你知道为什么这么说，让你学会在第一时间掌控对方。总之，卡耐基攻心话术所有的努力都是为了让读者更好地提升口才，更好地学会读心和攻心，更好地阅读和应用卡耐基的人际关系技巧，并伴随读者成长、成熟、成功！有句俗话说得非常好傻瓜用嘴说话，聪明人用脑说话，智慧人用心说话。这里的用心说话就是本书的主题——攻心话术。第二次世界大战的时候，美国军方推出了一种保险，如果每个士兵每个月交10元钱，那么万一上战场牺牲了，他的家人会得到10万元的赔偿。这种保险推出以后，军方认为士兵们肯定会踊跃购买。他们向各级军官下达命令，要求军官们向士兵宣传这种保险的好处，并鼓励大家都来投保。结果却很让人意外，不管军官们如何宣传，自始至终都没有一位士兵愿意购买这种保险。军官们都很纳闷，实在想不明白这些士兵们为什么对这样划算的保险置之不理。其实，士兵们的想法很简单，如果投