給孩子的未來腦計劃哈佛大學1000個思維遊戲500個數獨偵探科學育兒百科正麵管教傢庭教育書籍全套4本 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

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店鋪： 凱福圖書專營店

齣版社： 中信齣版社

ISBN：201859778845

商品編碼：11259212420

書名：給孩子的未來腦計劃（市場版）

定價：58.00元
作者：魏坤琳
齣版社：中信齣版社
齣版日期：2018-04
頁碼：342
裝幀：精裝
開本：32開
ISBN：9787508687032

編輯推薦：

"《強大腦》科學判官、北大心理與認知科學學院 魏坤琳

手把手教你科學育兒

孩子需要的不是現在看重的技能
而是未來世界看重的能力
前沿腦科學+認知科學研究成果，為孩子的成長保駕護航
給孩子的未來投資，積纍終身受用的財富

Dr.魏的科學養育私傢課，10萬傢長認證的專屬育兒顧問
章子怡、脫不花、張侃、方方聯袂推薦
"

內容簡介：

"· 如何讓孩子變得更？

· 怎麼纔能讓孩子集中注意力？
· 孩子愛發脾氣怎麼辦？
· 如何讓孩子養成好習慣？
《給孩子的未來腦計劃》，Dr. 魏在科學育兒領域的專著，給傢長營養、實用的科學養育私傢課。
十幾二十年前，沒人能預測到今天互聯網、智能手機會如此改變我們的生活；同樣，十幾二十年後，當你的孩子長大麵對這個世界的時候，世界又會發生哪些新的變化，齣現哪些新的工作，又有哪些東西會消失？我們誰都無法預料。
但有一點確定是：未來生存需要的底層基礎能力是不變的，那就是孩子的思維能力、專注力、情緒理解和錶達能力、語言發展能力、運動能力和音樂繪畫等創意能力。《給孩子的未來腦計劃》把這些能力歸結為大腦的五個方麵：智力腦、情緒腦、運動腦、語言腦、創意腦，從這五大方麵入手，教你如何根據孩子大腦發育規律，發展孩子相應的能力。
不管未來如何變化，這些能力都將讓孩子更好地適應未來，贏得未來！
"

目錄：

"目錄

序
引言
第1部分 智力腦
1 什麼樣的智力提升法纔靠譜？
2 觀察、思考、互動，鍛煉孩子的科學思維
3 多用空間詞匯，在遊戲裏升級空間認知
4 孩子注意力不集中，怎麼辦？
5 破除右腦開發誤區，三個技巧提升孩子記憶力
6 跟孩子一起把數學“玩”起來
7 一萬小時不靠譜，刻意練習是正道
第2部分 情緒腦
1 堅持這三步，搞定發脾氣的娃
2 孩子愛打人，怎麼辦？
3 六大策略冷卻孩子的衝動
4 剋服“害羞”，幫孩子提升社交力
5 在假裝遊戲中玩齣社交小達人
6 還在誇孩子“你真棒”嗎？誇奬批評有技巧
7 培養孩子獨立性：在保護和支持間找到平衡
8 避免過度養育，從孩子的“綁架”中解脫齣來
第3部分 運動腦
1 精細動作：小動作促進大腦瓜
2 粗大動作：四肢發達，頭腦更發達
3 有氧運動：強大腦的有機肥
4 孩子學走路慢，怎麼辦？
5 預防孩子近視的好方法
6 妙用手勢，促進孩子大腦發展
第4部分 語言腦
1 講好故事：幫孩子搭建通往真實世界的橋梁
2 互動閱讀：提升孩子智力有訣竅
3 繪本閱讀是舞颱，愛“演”纔能贏
4 學外語：晚一點不如早一點，背齣來不如玩齣來
5 巧讀古詩：讓韻律和節奏刺激大腦發育
6 識字不怕早：啓動孩子閱讀的馬太效應
7 閱讀障礙：孩子學習路上的攔路虎
第5部分 創意腦
1 多玩思維遊戲，激發孩子創造力
2 巧用三種分類法，培養孩子想象力
3 問對三個問題，養成孩子好習慣
4 孩子天生愛音樂，如何進行音樂啓濛？
5 一支畫筆打開孩子的多種可能性
6 電子産品：閤理約束，巧妙選用
7 如何保護孩子強大的學習潛能？
後記
"

作者簡介：

"魏坤琳

人稱Dr.魏、“叨叨魏”，美國賓夕法尼亞州立大學運動控製學博士，北京大學心理與認知科學學院、博士生導師，主要研究人腦的工作方式。曾獲教育部“新世紀人纔支持計劃”支持，入選青年長江學者。《強大腦》節目“科學判官”。
教書研究之餘，緻力於腦與認知科學知識傳播。自從兩個女兒齣生後，與一群科學傢朋友共同發起瞭新型科學養育計劃——愛貝睿未來腦計劃。通過音頻講座、視頻課程、App育兒指導等多樣化的方式，為新一代父母普及科學養育知識。
"

媒體評論：

"當媽媽比當演員可難多瞭——演員有劇本，有颱詞，而媽媽這個角色，我們都是零經驗上崗。因為《強大腦》，我認識瞭Dr. 魏，也因為孩子，我經常請這位懂科學、懂教育又是兩個孩子的爸爸來“叨叨”，我獲益良多。聽他“叨叨”，你也一定會成為的父母，給孩子科學、放心的教育。
——章子怡，醒醒媽媽

未來會變成什麼樣誰都不知道，但認知能力作為人的底層能力，始終很重要。它源自從小培養的思維能力、學習能力、語言能力等。這些能力都是孩子適應未來世界的根基。Dr. 魏的《給孩子的未來腦計劃》，不隻是能解你育兒的燃眉之急，更多的是教你為孩子的未來搭好腳手架。
——脫不花，羅輯思維CEO

教育實質上就是在建構人腦。0~6 歲是大腦發展關鍵的時期，如果每位父母都能在孩子發展早期多掌握一些靠譜的腦與認知科學知識，那麼孩子就能成長得更好，國傢的未來就會更好。Dr. 魏一直在傳播和推廣科學養育的理念和方法，我推薦這本書給所有父母。
——張侃，中國關心下一代工作委員會兒童發展研究主任

當前, 一些關於兒童教育的腦科學觀點，已經被證明是錯誤的，但它們仍在廣為流傳，甚至有很多教育方法據此發展而來。作為腦科學研究者，我們特彆希望能把前沿的科學研究成果傳播開來，應用起來。魏坤琳憑藉他紮實的背景，給齣瞭科學養育的實用指南，值得所有父母一讀。
——方方，北京大學心理與認知科學學院院長
"

精彩文摘：

"
0～6歲大腦可塑性那麼強，你能為孩子做些什麼？

你真的瞭解大腦嗎？
2011年，我的個女兒齣生，我開始關注市麵上的兒童教育知識。齣於科研工作者的本能，看到跟“腦”有關的知識時，總會多關注一下。結果卻發現，市麵上很多號稱“指導幼兒發展的腦科學”裏，有很多流傳甚廣的謠言，比如：
“大腦隻開發瞭10%”。——我們的腦細胞占大腦重量的10%，但不意味著你的大腦能力隻開發瞭10%。大腦中其他的90%，包括支撐結構和細胞，也非常重要。
“右腦開發”，說右腦比左腦容量大一萬倍，還傳言左腦是關於運算、邏輯思維的，教育都是在開發左腦，所以我們要開發右腦。——這是對腦科學的誤讀。我們的大腦的確有分工，但不代錶我們的右腦需要刻意的開發。
還有關於“能否搖晃嬰兒”，網上有兩種聲音特彆極端。網上流傳過一個視頻，劇烈動作拉扯小孩給寶寶做健身操，宣稱給大腦足夠的刺激，促進其發育。另一種聲音來自某育兒百科，有個在美國生瞭兩個孩子的媽媽的所謂科學經驗，說抱起嬰兒不要搖晃，不要剝奪孩子躺在床上享受快樂的權利。事實上，有規律的晃動可以刺激大腦的前庭感受器，這是感知頭部角度和身體加速度的重要知覺。全世界每個角落、每種文化下的小孩都希望被父母晃動，有規律的晃動可以給大腦有規律的刺激，可以有效地安撫孩子。當然，不能劇烈搖晃，因為孩子的大腦像果凍一樣脆弱。
你看，市麵上流行著太多關於腦科學的誤解，更糟糕的是，很多機構的整個教育體係都是基於此。要知道，目前很多流行的育兒體係都是20世紀五六十年代建立的，那個時候沒有腦科學，沒有認知科學。如果一個教育體係從根基上就錯瞭，在實踐中可能就會有很大偏差。如果一個孩子年幼時獲得的養育方案就齣現偏差，那麼將對他的一生産生影響。因為，0～6歲是人類大腦發育非常關鍵的一段時間。
我們的寶寶大腦還沒有完全發育時就齣生瞭。一方麵人類需要有一個很大的大腦；另一方麵，受産道的限製，人類的寶寶早點兒齣生，這樣母親纔能順利分娩。新生寶寶的腦重隻是成年人的25%，之後疾速發展，3歲時就達到成年人的85%，5歲時是95%。大腦發展可不光是重量上的變化，也不光是腦細胞數目的增加，關鍵的是神經元之間建立的連接，連接的部位叫“突觸”。神經元之間通過突觸交換信息。
寶寶剛齣生的時候，大腦裏突觸的數目非常少。在生命的年，在新鮮刺激的作用下，神經元以每秒700～1000個的驚人速度建立著新的連接，3歲時連接的數目甚至超過瞭成年人。一旦某個突觸成功參與大腦某個功能的運作，它就會受到強化；相反，沒有用到的突觸就會變弱，終被剪裁掉。神經元連接和修剪的過程就是塑造孩子大腦的過程，後天的學習與經驗對於這樣的修剪過程非常重要，特彆是孩子在0～6歲早期發育的時候。所以我們說，孩子的早期經驗及其在幼年時期獲得的教育，能影響他的一生。

養育，從腦開始
你可能沒辦法想象，大腦、大腦功能與孩子的錶現之間有什麼關係。我舉兩個例子：為什麼有的孩子反應敏捷，有的孩子卻處理信息速度慢呢？他們的“工作記憶”不一樣。為什麼有的孩子一生氣就大哭大鬧哄不住，有的孩子可以被安撫好？他們的“情緒調節”能力不一樣。
當前科學界大多數人士認為，人的大腦是一個巨大的網絡，又可以分成幾個子網絡，其中神經元相互連接，這也構成大腦運算的基礎。對於人類的神經網絡，腦科學上有不同的分區方式和分類體係，比如執行控製網絡、突顯網絡、默認模式網絡、注意網絡、軀體運動網絡等。
正是基於大腦發育特點和規律，我和一批科學傢朋友構建瞭一個新型兒童教育體係，把兒童早期教育中傢長應該重視的內容概括為五部分：智力腦、情緒腦、運動腦、語言腦和創意腦。這五腦涵蓋瞭非常重要的五大類核心能力，比如智力腦的核心能力包括感知覺、記憶注意、執行功能與問題解決。怎樣培養孩子的這些核心能力呢？我們為傢長提供瞭相應的養育方法和建議。
例如，本書第三部分講道：“工作記憶有點兒像電腦裏的 RAM(隨機存取存儲器)，雖然能幫我們短時間內保存信息，但它是有限的。如何擴大內存，讓我們可以一次性處理更多信息呢?一個可能的方法是通過手勢。這是因為，我們聊天的時候，雙手動作就像是在做輔助，可以幫我們大限度地減少認知負荷，給我們騰齣更多的記憶空間。所以，孩子在做一些口頭任務、多綫程任務，比如演講、背誦的時候，我們可以鼓勵他們動動手，用手勢把想法錶達齣來。”第五部分則會告訴你：“人腦的工作記憶非常有限。怎麼突破這個瓶頸呢? 就是大量練習，把復雜任務練到自動化，使它成為一個整體，很容易儲存。” 再比如，怎樣培養孩子的“情緒調節”能力？在書裏，我會告訴你情緒三步走的方法，教你幫助正在發脾氣的孩子平靜下來，並反思情緒。
看到這裏，你也許能感受到，我們在建構一個新型科學養育計劃，它基於腦認知科學，是循證導嚮，而非經驗主義導嚮；以傢庭為單位，而非單單教育孩子；側重培養孩子的底層核心能力，而非傳統的學科能力。我相信，這樣的教育，纔能讓我們的孩子贏在未來。這個計劃的名字，就叫“未來腦計劃”。你手上的這本書，是“未來腦計劃”的組成部分之一。除此以外，還有兒童玩具、大腦評估、綫上課堂等形式。

陪伴寶寶飛嚮未來
生命從不倒行。請你相信科學的力量，相信人類這十幾年間在腦科學、認知科學、發展心理學等領域的重大發現和迭代，和我一起踐行養育、科學養育。在養育孩子的日常生活中，用得上科學的時刻，可能比你想象的要多。
比如，有很多科學研究緻力於弄清楚人類智力的神經基礎在哪裏。有的人智商高，他的大腦結構有什麼不一樣？研究結果顯示，他們的大腦連通性不一樣，也就是說同樣是解決一個問題，每個人大腦激活的不一樣，大腦子網絡之間的配閤不一樣。人類認識世界，有不同的思維方式，可以基於已有的公理、定義等進行邏輯演繹，從而産生新的知識；可以用數學把復雜的事物抽象齣來，這是用數學建模的一種思維方式；可以像科學傢一樣，提齣假設，再通過實驗驗證；還可以收集資料，衡量資料，破除自己的偏見，公正地認識和評價事物。每種思維方式都涉及多腦區的協同，掌握多種方式，就能更好地利用大腦。這是我們平時就能教會孩子的，用多種思維方式探索世界。
再比如，人的身體要適應晝夜節律，大腦也需要適應節律。大腦的節律性與其運行效率密切相關，深遠地影響著大腦功能。對於養育孩子來說，重要的不是教孩子學會某個技能，而是讓他養成好的大腦節律和習慣。睡眠的節律性對大腦的正常工作很重要。如果睡眠不規律，或者睡眠被剝奪，記憶的鞏固和信息關聯的能力就被大大削弱瞭。當然，不僅是睡眠的節律問題，還有我們在工作、學習、休息這些不同大腦活動模式之間的高效切換。每一天中，我們休息、運動、做事情，這些活動實際上也是節律性的。有健康閤理的生活習慣，保證大腦活動節律的穩定和高效。在育兒中，我們注重大腦的節律性，就理所應當地強調孩子要養成好的生活習慣。
注重大腦發育特點，遵從大腦工作規律，這樣孩子的發展能事半功倍。如果和父母在兒童發展早期多掌握一些靠譜的腦科學與兒童心理學知識，孩子的發展就會好一點點，國傢的未來就會明亮一點點。
每個孩子都是願你在“未來腦計劃”的幫助下，用新的腦科學知識，用全身心的愛與智慧，陪伴孩子飛嚮明亮的未來。

《解鎖潛能：激發孩子智慧與創造力的成長指南》 在瞬息萬變的現代社會，如何幫助孩子建立紮實的認知基礎，培養獨立思考的能力，並點燃他們內心深處的好奇心和創造力，是每一位傢長和教育工作者都在深思的課題。本書正是為此而生，它是一套融閤瞭前沿腦科學研究成果與國際先進教育理念的綜閤性育兒指南，旨在為0-12歲的兒童提供一套係統性的思維訓練和知識啓濛方案，幫助他們在快樂中成長，為迎接未來做好充分準備。 本書並非簡單的知識堆砌，而是以“腦力開發”為核心，從多個維度全麵激活孩子的各項潛能。我們深知，兒童的大腦正處於飛速發展的關鍵時期，豐富的環境刺激和恰當的引導，能夠極大地影響他們未來的學習能力、解決問題的能力以及情商發展。因此，本書精心策劃瞭涵蓋邏輯思維、空間想象、語言錶達、科學認知、藝術感知等多個領域的訓練模塊，力求為孩子的全麵發展提供一個堅實而多元的基石。 第一部分：思維的魔方——邏輯推理與問題解決的藝術 孩子的思維能力，如同一個精巧的魔方，需要不同層次的轉動和組閤，纔能展現齣無窮的魅力。本書將帶您深入探索如何通過一係列精心設計的遊戲和挑戰，逐步引導孩子掌握邏輯推理的精髓。 偵探遊戲：培養細緻入微的觀察力與推理能力。 我們設計瞭一係列引人入勝的“偵探案件”，讓孩子扮演小小偵探，在錯綜復雜的綫索中尋找蛛絲馬跡。通過分析人物關係、物品擺放、時間順序等信息，孩子們需要運用演繹推理和歸納推理的方法，層層剝繭，最終找齣真相。這個過程不僅能極大地鍛煉孩子的觀察力，還能培養他們嚴謹的邏輯思維和解決問題的能力。例如，一個“誰偷吃瞭餅乾”的遊戲，需要孩子分析每個嫌疑人的不在場證明，並結閤現場留下的痕跡來判斷。 圖形與空間遊戲：塑造立體思維與空間想象。 空間能力是人類智力結構中的重要組成部分，對數學、工程、藝術等領域都有著深遠的影響。本書提供瞭豐富的圖形組閤、拼圖挑戰、立體建構等遊戲，讓孩子在玩樂中理解形狀、大小、方嚮、位置等概念，並學會從不同角度觀察和思考問題。從簡單的二維圖形配對，到復雜的立體模型搭建，每一個環節都旨在拓展孩子的空間想象力，讓他們能夠在大腦中構建和操作三維物體，為未來的學習打下堅實基礎。 策略遊戲：鍛煉決策能力與長遠規劃。 麵對生活中各種選擇，如何做齣最優決策是人生重要的課題。本書引入瞭多種策略性遊戲，如棋類遊戲的基礎規則介紹、簡單的資源分配問題模擬等，讓孩子在有限的條件下，學習權衡利弊，預測後果，並製定初步的行動計劃。這些遊戲有助於培養孩子的長遠眼光，理解“先做什麼，後做什麼”的順序性，以及“付齣與迴報”的關係。 第二部分：科學的種子——探索世界的奧秘與好奇心的萌芽 科學並非枯燥的公式和理論，而是對世界萬物運行規律的探索與好奇。本書將以生動有趣的方式，為孩子們播下科學的種子，點燃他們探索未知世界的無限熱情。 基礎科學啓濛：從生活現象到科學原理。 我們精選瞭孩子們日常生活中最容易接觸到的科學現象，如為什麼會有彩虹？為什麼物體會落下？水會變成什麼樣子？通過簡單易懂的語言和形象的比喻，以及一些安全的傢庭實驗，我們將復雜的科學原理以淺顯的方式呈現給孩子。例如，在解釋“浮力”時，我們可以通過讓孩子觀察不同物體在水中的沉浮，引導他們思考是什麼原因導緻瞭這些差異。 趣味實驗：動手實踐，觀察與發現。 理論學習離不開實踐的印證。本書設計瞭一係列安全、有趣且操作簡單的傢庭科學實驗，讓孩子親自動手，觀察現象，記錄結果，並嘗試解釋。從製作火山爆發模型，到觀察植物生長，再到探索磁鐵的奇妙力量，每一個實驗都是一次生動的科學探險，讓孩子在動手實踐中獲得直接的感官體驗和深刻的理解。 自然觀察：發現身邊的生命與生態。 自然是最好的老師。本書鼓勵傢長帶領孩子走齣傢門，去公園、去郊外，去觀察植物的生長，傾聽鳥兒的歌唱，認識不同的昆蟲。通過引導孩子關注自然界的細微變化，瞭解生物的生存習性，認識到生態係統的相互依存關係，可以培養他們對生命的敬畏之心，以及對環境的責任感。 第三部分：語言的翅膀——溝通、錶達與情感的連接 語言是思想的載體，是人與人之間情感交流的橋梁。本書注重培養孩子的語言錶達能力和良好的溝通習慣，讓他們能夠清晰、自信地錶達自己的想法，並有效地與他人建立連接。 故事敘述與創作：激發想象力與錶達力。 講故事和編故事是培養語言能力最有效的方式之一。本書提供瞭豐富的繪本故事，並鼓勵傢長通過多種方式引導孩子復述故事、改編故事，甚至創作自己的故事。從簡單的情節描述，到人物對話的設計，再到情感的抒發，每一步都在鍛煉孩子的語言組織能力、想象力和創造力。 對話與交流：學習傾聽與迴應的藝術。 良好的溝通不僅僅是會說，更重要的是會聽。本書強調在傢庭和日常生活中，營造積極的對話氛圍。鼓勵孩子錶達自己的需求和感受，同時也要教導他們如何認真傾聽他人的話語，並給齣恰當的迴應。通過角色扮演、模擬情境等方式，讓孩子學會尊重他人，理解不同的觀點，並有效地解決衝突。 詞匯與錶達：豐富語言的工具箱。 隨著年齡的增長，孩子需要不斷豐富自己的詞匯量，並學習更精準、生動的錶達方式。本書通過分類詞匯、情境詞匯、成語故事等方式，幫助孩子積纍語言財富，並學會運用這些詞匯來豐富自己的錶達。例如，在描述一個開心的事情時，可以引導孩子用“欣喜若狂”、“眉飛色舞”等詞語來替換簡單的“很高興”。 第四部分：情商的陽光——理解自我與關懷他人 情商，即情緒智力，是孩子未來獲得幸福和成功的重要因素。本書關注孩子的情感發展，幫助他們認識、理解和管理自己的情緒，並學會與他人建立和諧的人際關係。 情緒認知與管理：做自己的情緒小主人。 孩子的情緒往往是直接且強烈的。本書通過繪本故事、情境模擬，幫助孩子認識喜怒哀樂等基本情緒，並理解這些情緒産生的緣由。更重要的是，我們將引導孩子學習一些簡單的情緒管理技巧，如深呼吸、轉移注意力、錶達感受等，讓他們能夠更好地控製自己的情緒，而不是被情緒所左右。 同理心培養：站在他人的角度思考。 同理心是建立良好人際關係的基礎。本書鼓勵孩子在閱讀故事或觀察生活時，嘗試理解他人的感受和想法。通過提問“如果你是他，你會怎麼做？”“他為什麼會這樣做？”等方式，引導孩子換位思考，培養他們的同理心和包容心。 閤作與分享：學習團隊的力量。 在集體生活中，閤作與分享是必不可少的品質。本書設計瞭一些需要團隊協作纔能完成的遊戲和任務，讓孩子體驗閤作的樂趣，學習如何與他人分工協作，共同達成目標。同時，也引導孩子學會分享自己的玩具、食物和快樂，理解分享帶來的滿足感。 本書的特色與價值： 科學的理論基礎： 基於腦科學研究和兒童發展心理學，確保教育內容的科學性和有效性。 趣味的學習方式： 告彆枯燥的填鴨式教學，通過遊戲、實驗、故事等生動有趣的方式，激發孩子的學習興趣。 係統的訓練體係： 從思維、科學、語言、情商等多個維度，構建一套完整的兒童能力發展框架。 親子互動的橋梁： 許多活動設計都鼓勵傢長參與其中，在互動中增進親子關係，共同成長。 麵嚮未來的視野： 培養孩子適應未來社會所需的關鍵能力，如批判性思維、創新能力、解決復雜問題的能力和終身學習的意願。 每一位孩子都是獨一無二的寶藏，等待著被發掘和點亮。《解鎖潛能：激發孩子智慧與創造力的成長指南》願成為您與孩子探索未知、啓迪智慧的得力夥伴，共同為孩子的未來描繪齣一幅更加光明燦爛的藍圖。讓我們攜手，開啓這段奇妙的成長之旅！

評分☆☆☆☆☆

這套書簡直是為我傢那個精力旺盛的小傢夥量身定製的寶藏！我本來還擔心市麵上那些“益智”類書籍大多是老一套，沒啥新意，沒想到這幾本一翻開，立刻就被那種新穎的思維挑戰方式吸引住瞭。特彆是那些邏輯推理的部分，設計得非常巧妙，不是那種生硬的知識點灌輸，而是像偵探辦案一樣，需要孩子動手動腦，把零散的信息串聯起來，最終得齣結論。我兒子以前做題容易走神，但自從開始玩這些“遊戲”，他能安靜下來專注地思考很長時間，那種攻剋難題後的成就感，從他眼睛裏都能看齣來。而且，不得不提的是，這些題目似乎真的觸及到瞭思維的深層結構，它不像單純的計算練習，更像是對“如何思考”這個過程的訓練。我觀察到，他現在遇到生活中的一些小難題時，思考問題的角度都變得更全麵瞭，不再是“一根筋”地往前衝。這套書的價值，絕不僅僅是消磨時間，它是在潛移默化中構建孩子的認知框架，這種投資，感覺比報多少個興趣班都值！

評分☆☆☆☆☆

說實話，我挑書的時候，最看重的是內容的實用性和可操作性，畢竟育兒的書籍，如果隻是空談理論，那跟擺設沒什麼區彆。這套書的“正麵管教”和“傢庭教育”的部分，給我的感覺就是“解渴”。我過去在處理孩子的情緒爆發或者不閤作行為時，常常感到手足無措，要麼就是嚴厲嗬斥，要麼就是一味遷就，弄得雙方都不愉快。但這幾本書提供瞭一套非常清晰、有層次感的應對框架。它不是簡單地告訴你“該做什麼”，而是深入剖析瞭孩子行為背後的需求和心理動機。比如，它教你如何有效地傾聽，如何設定清晰的界限而不傷害親子關係。我試著用瞭書裏提到的幾個溝通技巧，效果立竿見影，孩子明顯感覺到被尊重瞭，也更願意配閤。這種從“治標”到“治本”的轉變，讓我這個當媽的，感覺自己育兒的水平都提升瞭一個檔次。它真正做到瞭將先進的教育理念，落地到日常生活的雞毛蒜皮中。

評分☆☆☆☆☆

坦白講，市麵上很多育兒百科全書看起來很厚實，內容包羅萬象，但往往讀起來虎頭蛇尾，深度不夠。這套書的精妙之處在於它的聚焦和深度。它沒有試圖涵蓋所有育兒領域的知識，而是精準地抓住瞭“思維構建”和“積極養育”這兩個核心支柱。我特彆欣賞它在“未來腦計劃”中所展現的對認知科學的理解，它基於對兒童大腦發育特點的深刻洞察來設計活動。比如，針對不同年齡段的神經可塑性設計不同的挑戰，而不是一刀切。這讓我感到非常專業和可靠。購買這套書，感覺像是請瞭一位長期在綫的、具備前沿教育理念的私人教練，隨時為我提供科學的育兒指導和高質量的親子互動素材。從實際使用頻率和帶來的教育效果來看，這絕對是近期最物超所值的傢庭教育投資。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，培養孩子的“科學素養”，不一定非得是復雜的公式和實驗，更重要的是那種對世界保持好奇心和探索欲的態度。這套書中的“偵探科學”部分，完美地契閤瞭我的期待。它把科學探究的過程遊戲化瞭，讓抽象的科學原理變得觸手可及。我的孩子開始對生活中的各種現象産生“十萬個為什麼”，而且他不再滿足於錶麵的答案，他會模仿書中的思路去觀察、假設、驗證。比如，我們傢做飯時，他會突然對“為什麼水燒開後會冒齣蒸汽”産生濃厚興趣，然後他就主動去找資料，嘗試用自己的方式解釋。這種主動學習的內驅力，纔是我們做父母最想看到的。這套書的敘事方式非常吸引人，它不是枯燥的教科書體例，而是通過一個個引人入勝的案例和情境，引導孩子主動去拆解問題，這種發現知識的過程，比直接喂給他要有效得多。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我特彆關注那種能激發孩子長期學習動力的“元認知”訓練。很多孩子學不好，不是因為智力不夠，而是因為他們不知道如何高效地學習和記憶。這套書的思維遊戲設計，在我看來，就是在進行一種高級的元認知訓練。它們要求孩子在解決問題的過程中，不斷地反思自己的策略是否有效，如果無效，如何調整思路。這種“自我修正”的能力，是未來應對任何復雜挑戰的核心競爭力。我發現，當我們一起完成一些復雜的數獨或空間推理題時，我也會不自覺地去想：“如果我先看這個角落的限製條件，是不是會更快？”這種和孩子一起成長的感覺非常棒。這套書提供的不是標準答案，而是一套工具箱，教導孩子如何使用自己的大腦，這比單純的知識積纍重要一百倍。