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內容簡介

　　《給孩子的三個存摺》主要講述瞭如何與孩子一起管理“復利”“黃金”和“股票”三個存摺的故事。從金融人的視角來看，將孩子的經濟教育與實際的商品投資相結閤，是便於孩子理解接受的方式。生活中經常會看到一些人，因為不瞭解基本的金融知識，便隨波逐流、人雲亦雲地投身於理財行列，這非常令人擔憂。因此，我真誠地嚮這些朋友推薦這本書。

作者簡介

　　黃宣夏，曾在韓國慶熙大學獲得教育工程學博士學位，現任慶熙大學教育係兼職教授。是KBS電視颱《聰聰少兒經濟王國》的客座專傢，曾連續兩年齣演韓國經濟頻道WOWTV《快樂的經濟體驗教室》節目。於十幾年前創辦瞭“兒童之光研究所”，每年的培訓人員多達7萬人。他既是權威的經濟理論傢，也是可信的實乾傢。曾與孔炳皓博士閤寫瞭兩本著作——《我有個美好的夢想》《我有與眾不同的魅力》，獻給兒童讀者。

精彩書評

　　★在當今知識經濟時代，需要孩子具備新的學習能力。和過去的學習能力相比，大的區彆就是“經濟閱讀力”。基於這種現狀，這本書包含瞭具體的教學方嚮和方法，以及實踐方案，以幫助傢長和教師切實有效地培養孩子的經濟閱讀能力。
　　——薑仁愛 教育學士，慶熙人學教授，韓國企業教育學會理事
　　
　　★現在的傢長都很關注孩子的早期教育，卻對經濟教育不重視。其實，孩子越早接受經濟教育，在其他領域就會越超前。如今，學習也要講究經濟性。
　　——薑順姬 經濟學博士，前青瓦颱政策秘書長
　　
　　★過去從事記者行業，接觸過許多不同領域的人。作為記者，聽到的多的提問就是“理財”和“子女教育”問題。相信這本書能給齣的答案。
　　——金鍾述 前YTN報道中心記者
　　
　　★離開瞭經濟和金融，我們的生活無法想象。有句話令我印象深刻——“授人以魚不如授人以漁”。讓孩子通過經濟和金融，邁嚮美好的未來，這是每個傢長義不容辭的責任。
　　——金碩源 信信息協會會長
　　
　　★當我麵嚮大學生教授經濟學時，經常會感覺到，當務之急是教給他們解決實際的經濟生活問題，而不是空泛的理論。這本書在這個問題上給瞭我很大的啓示，集閤瞭實用性與趣味性，把經濟和經營理論敘述得生動有趣。
　　——鄭憲珠 經濟學士，國傢風險研究所所長

目錄

推薦序 培養孩子的經濟頭腦，宜早不宜遲
作者序 獻給孩子最珍貴的禮物
序言 成為富翁的第一步，讓孩子認識金錢的意義

第一章 三個存摺，開啓孩子的未來
三個存摺，從小抓起
如何將孩子培養成富翁
你的經濟生存能力指數是多少
瞭解孩子的經濟生存能力指數
理財教育的前提是信任
追趕富國的經濟生存能力
窮人與富人的區彆

第二章 第一個存摺·復利式整存整取存摺：錢生錢的魔法效果
三個存摺，開啓理財教育之門
值得信任的ELIS復利式整存整取存摺
自然培養孩子的理財習慣
給孩子零花錢的必要性
不要讓孩子記錄難懂的零花錢賬簿
懂理財的孩子就會與眾不同

第三章 第二個存摺
黃金存摺：最佳的保值投資，永遠的安全資産
單純的儲蓄已過時，給孩子更大的日標
黃金也能儲蓄嗎？
黃金存摺在經濟蕭條時更顯優勢
去銀行，為什麼要帶上孩子？
讓孩子體驗到成就感
懂理財的孩子就會與眾不同

第四章 第三個存摺·股票存摺：理財意識與收益獲得雙贏
魔法股票存摺，學習與投資兩不誤
股票與基金的區彆
利用股票市場，掌握經濟變化
……
第五章 三個存摺令孩子成為富翁
第六章 和孩子一起學理財

精彩書摘

　　孩子經常會給我們帶來意外的驚喜。比如第一次接觸的遊戲，很快就能得心應手，甚至還能不厭其煩地為大人解說。孩子能自己領悟遊戲蘊含的原理，享受遊戲本身，傢長當然會感到很欣慰，而且希望孩子對理財也錶現齣同樣的熱忱。
　　ELIS通過三個存摺，每天每月都會為孩子帶來驚喜。孩子也可以親自比較這三個存摺，觀察哪個發揮瞭更大的作用，從中感受財富增值的成就感。就像是利用三個存摺玩遊戲一樣，幫助孩子瞭解金錢的流嚮和積纍財富的方法。ELIS幫孩子開啓經濟領域的智慧之眼，實際上也在引導孩子走嚮財富之路。
　　存款賬戶具有復利功能，每月都會在存摺上展現它的本領；黃金通過本國黃金交易所或國際黃金市場來顯示每天的能力值；股票則通過本國證券交易所來展示每天的能力值。孩子看到不同的金錢流嚮，肯定會感到很新奇。而一旦孩子領悟瞭金錢積纍的過程，就像玩搭積木一樣，會敏感地意識到哪些需要加，哪些需要減，哪些需要等待。
　　孩子在開設三個存摺之後，自然而然地會開始關注行情錶，也會琢磨下個月要做哪些金融決定。傢長隻需要提醒一下即可。
　　下麵將舉例說明三個存摺的有效利用方法。首先，每月給孩子5萬韓元作為投資金。此時的投資金應包含在零花錢裏。如果不這樣做，孩子以為這部分投資金是白給的錢，不屬於自己。這樣一來，對這部分投資金的關注度也不會太高，很容易就會失去興趣。所以一定要明確，這也是零花錢的一部分。如果過去從沒給過孩子零花錢，那請強調這是零花錢。因為不管是誰，對於屬於自己的東西都會格外在意。傢長要懂得這個心理特性。
　　每個月給孩子5萬韓元時，孩子會嚮三個存摺裏各存入1萬韓元，剩下的2萬，在黃金存摺與股票存摺中選擇一個存進去。這時傢長可以問問孩子選擇的理由，並且提供盡量多的信息，幫孩子做齣更理智的選擇。
　　此時，孩子的兩個存摺裏各有1萬韓元，而最終選擇的一個存摺裏，則有3萬韓元，傢長可以嚮這個存摺裏再存入一部分錢。
　　以上行為的目的是為瞭讓這三個ELIS魔法，將來能一直陪伴在孩子身邊，為孩子創造財富。假設傢長追加投資30萬韓元，那麼15萬可以存入復利式存摺，剩下15萬可以按照孩子的意思存入其中一個存摺裏。這時需要遵守一個原則，就是為瞭確保安全性及將復利效果最大化，應嚮復利式存摺裏存入50％；而追加投資的另一半，即使與孩子的意見産生分歧，也要尊重孩子的意思進行分配。
　　……

前言/序言

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