企業大學從0到1：800天打造企業學習力和學習場 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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蔣躍瑛 著

圖書標籤:

• 企業大學
• 組織學習
• 學習型組織
• 人纔發展
• 知識管理
• 企業培訓
• 學習力提升
• 數字化學習
• 企業戰略
• 內部講師

齣版社： 電子工業齣版社

ISBN：9787121325632

版次：1

商品編碼：12193917

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2017-09-01

用紙：膠版紙

頁數：236

字數：209000

正文語種：中文

編輯推薦

適讀人群 ：企業高管、企業大學人員、HR管理者、培訓經理等。

如何成功空降民營企業？

怎樣組建和管理一個優秀的企業大學建設團隊？

如何確定企業大學的服務定位？

企業大學的業務如何與企業的戰略對接？

企業大學是否需要建立所謂的體係？

如何打造學習的爆品？

……

如果您剛剛空降民企從事學習與發展工作，本書可以助您迅速打開局麵

如果您正在發愁如何開展企業大學建設工作，本書無疑能幫您答疑解惑

如果您在考慮企業是否要建立企業大學，本書告知您建立企業大學的重大意義

如果您要打造企業的學習場，本書就是您的必讀書

內容簡介

培訓真的有用嗎？企業大學對於企業是否有存在的意義？兩個問題的答案都是肯定的。學習者和團隊都能從培訓中獲得極大的成長，能有效提高組織的績效。企業大學對企業的意義不在於有或沒有，關鍵在於它所起的作用是不是能幫助企業經營發展和人纔發展的需求，幫助優化和傳播企業文化。在移動互聯網如此發達的今天，學習與發展部門知識傳播的隻能在快速弱化，營造企業內部更快的學習力和更有效的學習長，為優秀人纔搭建展示舞颱、為企業文化傳承營造氛圍越來越顯齣“很硬”的需求。本書是陽光大學前執行校長兼籌建人蔣躍瑛女士對於陽光大學創建史的分享，解釋瞭什麼是企業大學，為什麼要建設企業大學，如何設計與管理企業大學等問題，深入談論企業大學建設的過去、現在和未來，充分顯示瞭陽光大學建設時所麵臨的睏難和挑戰，以及麵對這些問題所探索齣的*佳實踐。

作者簡介

　　薑茶工作室創始人，曾任中國電信學院院長助理兼任領導力發展中心主任，陽光保險集團陽光大學執行校長，有10餘年組織發展、領導力培訓、人纔評鑒的經驗；多次籌建企業大學，有豐富企業大學建設及運營實戰經驗。緻力於以專業的組織發展和人纔發展工作助力於企業成長。曾被評為《培訓》雜誌*受歡迎演講嘉賓，其所帶領團隊曾先後獲得ATD*佳領導力實踐項目提名奬、《商業評論》管理行動奬金奬。

目錄

第一部分空降 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1

偶然中的必然 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
嚮創業者緻敬 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
觀望中的團隊 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
第一次正式亮相 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
企業大學之夢 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
中午約飯 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
一次有價值的幫忙 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
凝聚共識 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
總裁沒有簽批的簽報 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
招聘小分隊 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
我的工作筆記（入職陽光110天） ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
總裁的信任 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
搬傢 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
開業論壇 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
成功空降 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

第二部分蹣跚而行 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

創業維艱 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

準事業部製 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
建章立製 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
預算規則 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
民營企業的勢能 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
總裁親自檢查的課程設計 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
為企業的客戶服務 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
在綫大學 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
重新認識微課 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
第一次衝突 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
非正式組織 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
曬“豪宅” ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
尋找付費客戶 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
第二次集團工作會 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

第三部分大學之路 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

文化的雛形 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
開發戰略和文化課 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
從積分製到績效管理手冊 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63
項目經理和對賭機製 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65
陽光夜校的偶然與必然 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67
微課大賽 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69
是等還是先乾起來 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71
“一張紙”的啓發 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73
進入壽險營銷培訓 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75
開發新的管理工具 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77
年末總結會的新開法 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79

目錄　　　
發展四項專業能力 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．81
戰略推動會研討策劃 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．84
學習力和學習場 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．87
所謂體係 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．90

第四部分爆品策略 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．93

三級爆品策略 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．94
小而美的啓發 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．96
尋找內部“新鮮”的案例 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．100
人在旅途 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．102
資源 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．104
戰略和文化課 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．106
小工具的大用場 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．109
陽光夜校 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．112
贏在價值 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．115
星火計劃之經驗萃取 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．118
陽光客戶培訓 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．120
陽光好講師 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．123

第五部分開放的大學 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．127

沒有圍牆的企業大學 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．128
自主的個體 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．130
理想和現實 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．132
薑茶與亦菲的對話 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．134

第六部分“菜鳥”的成長之旅――培訓經理成長之路 ．．．．．．．．．．．．．．．143

第一堂課　學習與發展工作者的角色 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．145


第二堂課　優秀企業大學介紹 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．156
第三堂課　經典培訓産品賞析（一） ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．166
第四堂課　經典培訓産品賞析（二） ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．174
第五堂課　常用的工具（一）――網事 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．181
第六堂課　常用的工具（二） ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．185
第七堂課　學習産品的設計 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．197
第八堂課　學習項目的設計常識 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．201
第九堂課　人纔測評工具通識 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．208
第十堂課　領導力發展與組織發展 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．213

參考文獻 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．219

前言/序言

感 謝

謝謝我的先生一直以來的支持，他的鼓勵是我最大的力量來源，是他的支持讓我終於實現瞭作為校長去籌建一所企業大學的夢想！

謝謝我的創業搭檔艾亦菲，她是本書每一章的第一位讀者，她的鼓勵和提問讓我有力量繼續寫下去。

引 子

2014年 12月 17日，我最後一次退齣院長助理那間寬大明亮的辦公室，所有的個人物品都已經收拾走瞭，辦公桌、書櫃、陳列櫃、沙發、茶幾上麵一塵不染……我在“陽光穿過夢想”微信群裏發齣一條微信：“我知道我這輩子再也坐不到這樣高級的辦公室瞭，但夢想更可貴！再見瞭，同學們！祝你們好運！”

18日一早，在飛機廣播要求大傢關閉手機的那一刻，我在微信朋友圈裏發瞭一條：“北京，我來瞭！”配圖是我拿在手裏的登機牌！一段異地的創業之旅從此拉開，我的心情像一個過瞭最佳結婚年齡的姑娘開始考慮接受婚姻一樣，難以描述。說來不好意思，工作 20年後，第一次跳槽，真的沒有經驗。飛機上，我手裏拿著上海一位好朋友送的《新經理的 90天》，因為這本書已經買不到，他特意幫我在網上買瞭一本影印版的，後來證明，這本書幫瞭我很大的忙。

我知道，我到北京隻有一個目的，用盡可能短的時間建設一所還說得過去的企業大學，前麵充滿未知，我不知前麵什麼在等著我……

自 序

有人說，企業大學的風頭已經過瞭，企業大學在一些企業的作用如同雞肋，我對這樣的觀點的看法就如同我們說現在需不需要科學管理一樣。對中國絕大多數的企業，尤其是中小型的民營企業來講，科學管理的時代還沒有到來，企業內部無論是管理的理念還是實踐都顯得很粗放，但對於一些快速成長的創新型企業來說，過於強調管理的規範化無疑又沒有抓住企業發展的焦點。

今天企業大學對企業的意義不在於有或沒有，關鍵在於它所起到的作用是不是能幫助企業經營發展和人纔發展的需求，幫助優化和傳播企業文化。在移動互聯網如此發達的今天，學習與發展部門知識傳播的職能在快速弱化，營造企業內部更快的學習力和更有效的學習場，為優秀人纔搭建展示舞颱、為企業文化傳承營造氛圍，越來越凸顯齣“很硬”的需求。

作為從業者，我也曾在不同階段懷疑過，培訓真的有用嗎？

而每次我的迴答都是“有用”。至少我自己和團隊從此項工作中獲得瞭極大的成長。可以說，培訓工作重新塑造瞭我。我能站在更高一點的地方看問題瞭，我懂得怎麼做工作，怎麼提升績效，怎麼帶隊伍，一次又一次地應對瞭不同階段的挑戰。

那麼，為什麼會懷疑呢？因為我們可能迭代得不夠快，學習得不夠快，影響的人還不夠多、不夠深，對企業的影響還沒有從量變到質變的臨界點，還有太多的人沒有像我們一樣從學習中收獲的更多。

雖然曾在大型企業從事過多年的領導力培訓與發展工作，但我相信在今天和未來，中國市場環境中更具有生機和創新動力的是民營企業。對民營企業好奇瞭很多年，各種想象，適逢得到陽光保險集團誠邀加入，稍經思考覺得於其岸上空談，不如跳下水一起遊泳，看看民營企業到底是怎麼玩的！

總結 800多天以來參與籌建陽光大學的經曆，能給予讀者的啓示是，今天企業內的學習與發展不僅僅需要一些不斷更新的學習技術、學習硬件，更需要的是因企業需求而變的學習方案。在移動互聯網高度發達的今天，幫助組織營造無處不在的學習場，讓場域的力量凝聚成對企業的認同，凝聚成對工作績效的促動，凝聚成對企業目標達成的推手。

十幾年的親身體會告訴我，一所企業大學的建立與執行校長密切相關。 2008年中國電信學院成立時，童羚院長是一位在中國電信集團內部“戰功”卓著的領導，同時也是在行業頗有影響力的一位高管，她多年主持市場經營工作，有很強的市場意識，她為中國電信學院注入瞭用市場經營的意識看待培訓工作的基因。

加入陽光保險後，我很快就感受到，張維功董事長身上濃濃地創業激情和領導魅力感召著創業團隊及後來加入陽光保險的小夥伴們。陽光大學成立時，在陽光保險這樣一傢創業十年的金融保險公司裏，傳承企業創業文化和精神是我們唯一的選擇。我們渴望成為企業甚至行業內先進文化和生産力的代錶者。

重塑組織智慧，驅動持續成長：探索企業大學構建的全新範式 在瞬息萬變的商業環境中，組織的生存與發展，早已不再僅僅依賴於眼前的市場機遇和資本優勢。真正能夠支撐企業穿越周期、抵禦風險，並在激烈的競爭中脫穎而齣的，是其內在的學習力——一種能夠持續吸收新知、迭代認知、並將其轉化為創新行動的能力。這種能力的培育，離不開一個高效、係統且充滿活力的學習生態係統。本書，並非關於如何“從0到1”的經驗分享，也非對“800天”這一特定時間節點的刻闆記錄，而是深入剖析如何係統性地構建一個能夠激發組織全員學習熱情、賦能個體成長、最終驅動企業實現卓越運營與戰略突破的“企業學習力”與“學習場”。 我們旨在探討的，是一種更具前瞻性和實踐性的企業大學理念。它不是一個獨立於業務之外的培訓部門，而是一個與企業戰略深度融閤、與業務發展緊密協同的戰略性人纔發展平颱。它承載的使命，是為企業注入源源不斷的智慧活水，培養能夠應對復雜挑戰、引領未來變革的專業人纔和創新型團隊。本書將圍繞“企業學習力”和“學習場”這兩個核心概念，提供一個全麵而深入的解析框架，帶領讀者思考並實踐構建一個真正能夠賦能企業持續成長的學習型組織。 第一部分：聚焦“企業學習力”——打造組織的核心競爭力 “企業學習力”並非簡單地指代員工的平均學習時長或培訓完成率，而是一種復雜而精密的組織能力，它體現在以下幾個關鍵維度： 認知迭代與心智模式的重塑： 組織的學習力，首先體現在其能否打破僵化的思維定勢，擁抱新的視角和方法。這要求企業能夠識彆並挑戰那些阻礙創新的固有認知，鼓勵員工進行批判性思考，並建立起開放、包容、勇於試錯的心智模式。我們將探討如何通過設計精巧的學習活動、引導性對話以及跨部門的思維碰撞，來促進組織成員的心智模式嚮更具適應性和前瞻性的方嚮轉變。這包括但不限於對新興技術趨勢的敏銳洞察、對商業模式演變的深刻理解，以及對復雜問題進行係統性分析的能力。 知識創造、匯聚與共享的機製： 一個真正具有學習力的組織，必然是一個能夠有效創造、匯聚和共享知識的有機體。知識的創造，源於一綫員工的實踐探索和創新嘗試；知識的匯聚，需要有形的載體和無形的網絡來連接分散的智慧；知識的共享，則需要打破信息孤島，建立暢通的溝通渠道和協作平颱。我們將深入分析如何通過建立知識庫、社區、內部研討會、案例分享會等多種形式，構建起一個活躍的知識流動生態，讓最佳實踐得以迅速復製，讓創新想法能夠蓬勃發展。 技能精進與能力提升的體係： 學習力最直接的體現，在於個體和團隊能力的持續提升。這不僅僅是掌握僵化的操作技能，更是培養解決復雜問題的能力、協同作戰的能力、以及適應變化的能力。本書將闡述如何根據企業戰略和業務需求，設計一套科學、係統、個性化的能力發展體係。這包括對關鍵崗位和人纔的畫像分析，以及基於分析結果的技能提升路徑設計，例如，如何通過綫上綫下相結閤的培訓模式、導師指導、項目實戰等方式，幫助員工構建起麵嚮未來的核心競爭力。 學習文化與創新氛圍的孕育： 學習力並非僅僅是自上而下的灌輸，而是需要一種內在驅動的文化土壤。一個鼓勵學習、尊重探索、容忍適度失敗的學習文化，是激發員工主動學習、樂於分享、勇於創新的關鍵。我們將探討如何通過領導者的言傳身教、榜樣力量的塑造、以及激勵機製的完善，來逐步建立起一種積極嚮上、充滿活力的學習文化，讓學習成為一種融入日常工作的習慣，讓創新成為一種深入骨髓的基因。 第二部分：構建“學習場”——賦能組織智慧湧流的生態係統 “學習場”是承載企業學習力的空間與載體，它是一個集學習資源、學習活動、學習互動、學習支持於一體的綜閤性生態係統。一個成功的學習場，能夠最大限度地激發組織成員的學習潛能，並推動知識和技能的有效轉化。 戰略導嚮的學習內容設計： 學習內容的生命力，在於其是否緊貼企業戰略、業務目標和人纔發展需求。本書將重點分析如何從戰略視角齣發，進行學習需求的深度挖掘和分析，並據此設計齣具有針對性、實用性、前瞻性的學習內容。這不僅僅是課程的堆砌，更是學習內容的係統化、模塊化和個性化。我們將探討如何將戰略解碼為具體的學習目標，如何將業務場景轉化為學習案例，如何將前沿知識轉化為實操工具，從而確保學習成果能夠直接服務於企業的價值創造。 多元化的學習模式與觸點： 現代學習不再局限於傳統的課堂形式，而是呈現齣多元化、碎片化、社群化的特點。本書將深入探討如何根據不同的學習目標、學習者特點和學習情境，設計和運用各種學習模式。這包括但不限於： 綫上學習： 綫上課程、微課、在綫研討會（Webinar）、虛擬現實（VR）/增強現實（AR）沉浸式學習等，利用技術手段打破時空限製，實現大規模、個性化的學習。 綫下學習： 工作坊、培訓營、深度輔導、現場實踐、標杆學習等，通過麵對麵的互動和沉浸式體驗，加深理解和技能掌握。 在崗學習： 項目式學習、輪崗學習、導師製、同伴互助、行動學習等，將學習融入工作過程，實現知行閤一。 社群學習： 學習小組、興趣社群、專業論壇等，通過成員間的交流分享，促進知識共創和問題解決。 我們將詳細分析不同學習模式的優勢與應用場景，並強調如何將這些模式有機地結閤，構建起一個貫穿員工職業生涯、覆蓋工作場景各個維度的立體化學習網絡。 技術驅動的學習體驗優化： 在數字化時代，技術的賦能是構建高效學習場不可或缺的一環。本書將探討如何運用先進的學習技術，提升學習體驗和管理效率。這包括： 學習管理係統（LMS）： 提供課程管理、學員管理、學習路徑規劃、學習效果評估等功能。 知識管理平颱： 支撐知識的沉澱、檢索、分享和協作。 大數據分析： 通過對學習行為數據的分析，精準洞察學習需求，優化學習內容和模式，並預測人纔發展趨勢。 人工智能（AI）應用： 如智能推薦、個性化學習助手、虛擬仿真訓練等，進一步提升學習的效率和效果。 我們將強調，技術是手段，而非目的。核心在於如何利用技術更好地服務於人的學習和成長，創造更加智能、便捷、個性化的學習體驗。 學習效果的衡量與持續改進： 學習的最終目的是為瞭驅動業務績效的提升和組織的持續成長。因此，對學習效果進行科學的衡量和持續的改進至關重要。本書將探討如何從多個維度評估學習的有效性，包括： 反應層麵： 學習者對課程內容、講師、形式等的滿意度。 學習層麵： 學習者對知識、技能、態度的掌握程度。 行為層麵： 學習成果是否在工作中得到應用和轉化。 結果層麵： 學習對業務績效、組織效率、員工敬業度等産生的實際影響。 我們將分享建立學習效果評估體係的方法，以及如何利用評估結果反饋優化學習內容、學習模式和整體學習策略，形成一個PDCA（Plan-Do-Check-Act）的持續改進閉環。 本書的價值： 本書並非提供一套標準化的“模闆”，因為每個企業都擁有其獨特的文化、戰略和業務挑戰。相反，我們旨在提供一套思考框架、方法論和實踐指南，幫助企業管理者、人力資源專業人士、以及所有緻力於推動組織學習與成長的同行們，能夠： 深刻理解企業學習力的本質及其在當下商業環境中的戰略意義。 係統性地規劃和構建一個能夠支撐企業學習力發展的“學習場”。 掌握能夠激發組織全員學習熱情、賦能個體成長的多元化學習模式和工具。 建立科學的學習效果評估體係，確保學習投入能夠産生可衡量的業務價值。 激發組織內部持續學習、創新分享的文化，從而驅動企業實現可持續的卓越發展。 我們相信，通過對“企業學習力”和“學習場”的深入探索和係統構建，企業將能夠塑造齣更強大的核心競爭力，更好地應對未來的不確定性，並在波瀾壯闊的商業浪潮中，駛嚮更遠大的彼岸。

評分☆☆☆☆☆

我必須說，這本書簡直是一本“企業大學建造聖經”。它沒有空洞的理論，也沒有陳詞濫調的口號，而是以800天的實踐周期為經緯，細緻入微地勾勒齣企業大學從無到有的全過程。作者對於“企業學習力”的定義和構建方法，讓我豁然開朗。他強調的不是簡單的培訓，而是如何讓學習成為一種根植於企業DNA的“能力”。尤其讓我震撼的是“學習場”的理念。這不僅僅是物理空間的概念，更是一種精神氛圍，一種讓知識流動、創新湧現的土壤。書中詳細闡述瞭如何通過一係列戰略性的舉措，從組織設計、文化塑造到技術賦能，來逐步構建起這樣一個充滿活力的“學習場”。我反復琢磨瞭書中關於“如何將學習與績效管理相結閤”的章節，覺得這觸及瞭企業大學最核心的價值體現。作者給齣的方法論，既有宏觀的戰略指引，也有微觀的操作細節，讓讀者能夠切實感受到，一本好的企業大學建設指南，應該是什麼樣子。這本書的語言樸實無華，但每一句話都蘊含著深刻的洞察和豐富的經驗，絕對是企業管理者和人力資源從業者的案頭必備。

評分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我仿佛經曆瞭一次從迷霧到清晰的蛻變。之前對企業大學的理解，總是停留在“組織培訓”的層麵，認為隻要課程夠多、內容夠全，就能算得上是成功的。但這本書，徹底顛覆瞭我的認知。作者以“800天”這個具體的時間長度為契機，將企業大學的建設過程描繪成瞭一部波瀾壯闊的史詩，而“學習力”和“學習場”則是這部史詩中最動人的鏇律。他深刻地揭示瞭，真正的企業大學，不僅僅是知識的搬運工，更是企業核心競爭力的塑造者。書中對如何從無到有，打造企業自身學習力的精彩論述，讓我看到瞭企業大學的無限潛力。尤其是關於“學習場”的構建，作者不僅提齣瞭理念，更給齣瞭具體的路徑。他詳細闡述瞭如何通過營造積極的學習氛圍，激發員工的主觀能動性，讓學習成為一種內驅力，而不是被動的任務。我尤其欣賞書中關於“如何利用數據驅動學習優化”的章節，這為我提供瞭一個全新的思考維度，如何讓學習效果可視化、可衡量，從而更好地服務於企業戰略。這本書的價值在於，它不僅是一個理論指導，更是一份充滿實踐智慧的行動指南。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，企業大學的建設是一個充滿挑戰的課題，很多企業在這條路上走瞭不少彎路。然而，這本書提供瞭一個非常寶貴的視角，它以800天這樣一個相對較長的周期來衡量企業學習力的構建，這本身就體現瞭一種長期主義和戰略眼光。作者並不是簡單地羅列培訓的技巧，而是深入到企業大學的“靈魂”——學習力和學習場。他告訴我們，學習力不是一蹴而就的，而是一個係統工程，需要持續的投入和精心的培育。“學習場”的概念更是點睛之筆，它讓我們意識到，一個成功的企業大學，不應該隻是一個信息傳遞的平颱，更應該是一個激發員工內在驅動力，促進知識流動和創新的生態係統。書中對如何從零開始，一步步構建起強大的學習能力，有著非常詳盡的描述。我印象特彆深刻的是關於“如何平衡標準化與個性化學習需求”的章節，這觸及到瞭企業大學運營中最核心的痛點之一。作者通過豐富的實踐經驗，給齣瞭極具參考價值的解決方案，讓我在思考自身企業大學建設時，有瞭更清晰的方嚮。這本書的語言風格樸實而富有力量，沒有華麗的辭藻，卻字字珠璣，充滿瞭真知灼見。

評分☆☆☆☆☆

作為一名在企業人力資源領域摸爬滾打多年的老兵，我常常感到，傳統的培訓模式已經難以滿足企業快速迭代的需求。這本書，簡直像是一場及時雨，給瞭我全新的視角和操作指南。它並非泛泛而談，而是從“0到1”的真實曆程齣發，用800天的周期作為時間軸，將一個看似龐大且復雜的企業大學建設過程，拆解得清晰明瞭。作者對“學習力”的定義和培育方式，讓我深受啓發。他不再僅僅關注知識的傳遞，而是將重點放在如何提升員工的“學以緻用”能力，以及如何通過係統性的學習，驅動業務創新和組織變革。書中關於“學習場”的闡述尤其深刻，它讓我意識到，學習不僅僅是發生在教室裏的事情，更是一種融入日常工作、貫穿企業方方麵麵的生態。作者描繪的如何構建這樣一個“場”的圖景，包括瞭從頂層設計到落地執行的方方麵麵，比如如何利用技術賦能學習，如何建立有效的激勵機製，如何培育學習型組織文化等等。我反復閱讀瞭其中關於“如何設計適應業務發展的課程體係”的部分，覺得非常實用，不再是空洞的理論，而是有血有肉的案例和方法論。這本書的價值在於，它不僅提供瞭一個宏觀的戰略框架，更提供瞭微觀的操作細節，讓讀者能夠真正理解並實踐如何打造一個有生命力的企業大學。

評分☆☆☆☆☆

這本書就像一本武林秘籍，但不是教你如何揮刀弄劍，而是指導企業如何在瞬息萬變的商業江湖中，修煉內功，掌握“學習力”這一獨門絕技。讀完這本書，我纔真正明白，原來企業大學並非隻是一個培訓部門，它更像是一個生態係統，一個孕育創新、驅動變革的強大引擎。作者用800天的實踐周期作為錨點，勾勒齣瞭一個宏大的藍圖，從零開始，逐步構建起強大的學習體係。他深入淺齣地剖析瞭企業大學在戰略定位、組織架構、課程設計、師資培養、學習技術應用等各個環節的精髓，每一個論述都充滿瞭智慧的火花。書中反復強調“學習場”的重要性，這讓我眼前一亮。以往我總覺得學習是被動灌輸，但作者告訴我們，一個充滿活力的“學習場”能夠激發員工的主動性和創造力，讓學習成為一種自發的、沉浸式的體驗。他詳細描述瞭如何通過文化建設、激勵機製、知識共享平颱等多種手段，營造齣這樣一種積極的學習氛圍。我尤其對書中關於“學習力”衡量指標的探討感到耳目一新，終於有瞭一個量化的視角來評估企業大學的成效，而不是僅僅停留在“培訓瞭很多課”的錶麵。總而言之，這本書為我打開瞭一扇新世界的大門，讓我看到瞭企業大學發展的無限可能。

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內容很不錯

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幫彆人買的，沒說啥

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總體不錯，加油！加油！

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送貨速度快，好評

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好書

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一本好書，值得學習，值得看！

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送貨速度快，好評

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很好，快遞很快

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非常不錯