正版真正的蒙氏教育在家庭--数学思维+探索认知+沟通合作+语言表达（全5册）全美官方版教育儿童书籍3 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 和谐万邦图书专营店

出版社： 中信出版社

ISBN：9787508669120

商品编码：29290745232

丛书名： 蒙台梭利家庭教育解决方案全美官方版

出版时间：2017-05-01

商品参数

书名:真正的蒙氏教育在家庭 蒙台梭利家庭教育解决方案（套装共4册）（全美官方版）

定价：192.00元

作者:[美]白玛琳；[马来]骆思洁

出版社：中信出版集团

出版日期：2017-05-01

ISBN：9787508669120

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品标识：jd12068337

目录

diyi章营造合适的氛围
1. 冰箱上贴什么？
2. 自己的日记
3. 孩子的收藏品
4. 识字卡片
5. 日常信件
6. 把任务列成表！
7. 咱们聊聊吧！
8. 屏幕时间
9. 念给孩子听
10. 木偶角色扮演
11. 电话，找你的！
12. 专门写字的地方
13. 每个都不一样
14. 听广播

dier章重要的阅读
15. 配对游戏
16. 找形状
17. 爱学新词
18. 让诗动起来
19. 坐车也可以抽空阅读
20. 如果你是某某会怎么办？
21. 听你指挥
22. 押韵
23. 各种各样的字体
24. 阅读打开感受的大门
25. “有机”词汇

di三章开始写作
26. 西蒙说
27. 跟着看，学着画
28. “Yellow Jello”
29. 积木表演
30. 手指游戏
31. 用手画图案
32. 春天练书法
33. 真实的故事
34. 把故事画出来

35. 学机器人说话

36. 给我加上标签

37. 我们来改故事

38. 家庭笔记本
39. 场景照片
40. 录音

di四章语言的输出
41. 制造文字
42. 绕口令
43. 新方向
44. 新词
45. 颜色游戏
46. 拼字游戏
47. 拼音游戏
48. 疑问句与陈述句
49. 肢体语言（英语）
50. 桌游

内容介绍

蒙台梭利教育，发掘孩子一生内驱力的教育
真正的蒙氏教育，是尊重孩子本性的教育

真正的蒙氏教育，是2~10岁孩子迫切需要的教育
真正的蒙氏教育，要求家长准备*适合的环境，提供*恰当的支持
真正的蒙氏教育，在家庭。
国际幼教教母白玛琳自设计的50*4=200个
njingdian蒙氏数学、语言、探索、沟通游戏，培养孩子思维、表达、认知、合作四大核心能力。
全面渗透蒙氏教育理念精髓，逐级递深，
家长利用家庭时间和日常事务，
就能培养思维敏捷，擅长表达，敏于认知，善于沟通的孩子，
同时建立积极深厚的子情感。
特别适合认同新式教育理念的2-10岁孩子的父母。

作者介绍

白玛琳教授从事蒙台梭利教育已经chao过50年，是国际蒙台梭利教育领域的先驱，被誉为“国际幼教教母”。她是meiguo纽约大学教授，meiguo蒙台梭利协会前任会长，meiguo蒙台梭利教师培训认证委员会前任理事，meiguo蒙台梭利协会东南亚事务执行大使。她创办了斯坦藤岛蒙台梭利学校，曾任纽约市西部蒙台梭利学校的校长。
白玛琳教授一直致力于在quanqiu范围内推广蒙台梭利教育法，她在北美洲、欧洲、亚洲和非洲等世界各地做过多次蒙台梭利教师培训。近十年来，她专注于cujing亚洲蒙台梭利教育的发展，重点在中国和俄罗斯推广蒙台梭利教育。
骆思洁是莱斯利大学早期教育专业硕士，在meiguo波士顿具有10年的蒙台梭利早教教师经验。目前，她是中国国内蒙台梭利教育项目的顾问和教育专家。

点亮孩子未来的智慧之光：一套启迪心智、涵养品格的成长读物 在孩子的成长旅途中，我们总希望为他们播下智慧的种子，浇灌好奇的幼苗，让他们能够自信、独立地探索这个广阔而精彩的世界。这套精心策划的儿童读物，正是为了实现这一美好愿望而生，它并非一本单纯的知识传递工具，而是一扇通往理解、思考、沟通与表达的窗口，旨在全方位滋养孩子的精神世界，让他们在快乐中汲取力量，在探索中塑造自我。 一、 数学思维的奇妙之旅：从具象到抽象的逻辑跃迁 数字，并非冰冷的符号，而是构建世界秩序的基石。本套读物中的数学思维篇章，将带领孩子们踏上一场别开生面的奇妙之旅，颠覆传统刻板的数学学习模式。我们深知，幼儿阶段的数学启蒙，关键在于“理解”而非“记忆”。因此，我们摒弃了枯燥的公式和题目，转而聚焦于孩子最熟悉的具象事物，从他们的生活经验出发，循序渐进地引导。 想象一下，在一场色彩斑斓的积木搭建游戏中，孩子们如何在数数、比较高矮、认识形状的过程中，自然而然地理解“数量”、“顺序”、“大小”、“形状”等基本概念？在共享美味水果的时光里，如何通过“平均分”的活动，体会到“除法”的朴素含义？在绘制家庭地图的乐趣中，如何通过“方向”、“位置”的指引，感知“空间”的奥秘？ 本套读物的设计，充分运用了蒙氏教育的核心理念——“感官学习”和“操作性”。书中大量的互动式设计，如同精心挑选的教具，让孩子能够亲手触摸、摆弄、比较，通过动手实践来建构数学知识。例如，通过不同数量的珠子串联，理解数的大小；通过图形的拼凑与分割，体会图形的组合与分解；通过测量和比较，认识长度、重量等概念。 更重要的是，我们注重培养孩子的“逻辑思维”和“解决问题的能力”。书中设计的许多趣味谜题和挑战，需要孩子动脑筋，分析问题，找出规律，并尝试不同的解决方法。例如，一道简单的数数题，可能会转化为“找出所有红色圆形物体的数量”；一道关于排序的练习，则可能变为“按照大小顺序，将这些动物排列起来”。这样的设计，不仅锻炼了孩子的观察力，更重要的是培养了他们分析、推理、概括的能力，为未来更复杂的学习打下坚实的基础。 我们还将数学思维的触角延伸到孩子的日常生活中。通过观察自然界的规律，比如花瓣的数量、动物的对称性，孩子们能够发现数学无处不在的美。通过生活中的各种情境，如购物时的价格计算、时间管理、路程规划，孩子们能够体会到数学的实用价值。这套读物旨在让数学不再是书本上的定理，而是孩子解决问题、理解世界的有力工具，让他们在玩乐中爱上数学，在生活中运用数学，从而拥有清晰的逻辑思维和敏锐的洞察力。 二、 探索认知的奇妙世界：好奇心驱动的求知之旅 孩子的天性是好奇，是渴望了解“为什么”。本套读物中的探索认知篇章，正是以此为核心，为孩子们搭建了一个安全、广阔、充满启发性的探索平台。我们相信，真正的学习源于内在的驱动力，而好奇心正是这股最强大的驱动力。 这部分内容的设计，涵盖了孩子们最感兴趣的领域：自然科学、人文社会、身体奥秘等。我们不是直接灌输知识点，而是设计了一系列引人入胜的问题和场景，鼓励孩子们去观察、去提问、去思考、去动手实践。 例如，关于“植物的生长”，我们不会直接告知光合作用的原理，而是引导孩子观察一粒种子如何发芽、长叶、开花、结果，提问“为什么植物需要阳光和水？”，“为什么叶子是绿色的？”。书中可能包含种植小实验的指导，让孩子亲手栽种一盆植物，记录它的生长变化，从而在实践中理解生命的奇迹。 在探索“动物世界”时，我们不会罗列各种动物的习性，而是通过生动的故事和精美的图片，带领孩子认识不同动物的独特之处：为什么鸟儿会飞？为什么鱼儿能在水里呼吸？为什么猫头鹰能在夜里看清东西？孩子们可能会被引导去观察家中的小宠物，了解它们的行为习惯，或是通过模拟动物迁徙的游戏，理解季节变化对动物生活的影响。 对于“人体奥秘”，我们将以充满趣味的方式展开，让孩子认识自己的身体，了解眼睛如何看见，耳朵如何听见，心脏如何跳动。通过简单的身体实验，如观察心跳的快慢，理解身体的运作机制。我们强调身体的健康，也引导孩子学会保护自己，认识身体的界限。 此外，我们还将触角延伸到“社会与文化”层面。孩子们将通过故事和场景，了解不同职业的意义，感受不同节日的快乐，学习基本的社会交往规则，理解尊重和包容的重要性。例如，一个关于“小小消防员”的故事，会让他们了解消防员的职责，感受他们的勇敢和奉献；一个关于“世界各地的孩子”的介绍，会让他们认识到世界的多样性，学会欣赏不同文化。 这套读物中的探索认知篇章，以“为什么”为起点，以“我来试试”为过程，以“我明白了”为目标。我们鼓励孩子独立思考，引导他们从现象中发现本质，从局部推及整体。我们提供的是方法和思路，是激发他们内在求知欲的火花，让他们在每一次探索中，都能收获知识，拓展视野，更重要的是，培养起他们终身学习的良好习惯和对世界永不熄灭的好奇心。 三、 沟通合作的和谐桥梁：理解、尊重与共赢 在日益复杂的社会环境中，良好的沟通与合作能力，是孩子健康成长、融入集体、实现自我价值的关键。本套读物中的沟通合作篇章，正是旨在为孩子们搭建一座通往理解、尊重与共赢的和谐桥梁。 我们深知，沟通并非单向的表达，而是双向的互动，需要倾听、理解、表达和回应。合作也并非简单的聚集，而是共同的目标、有效的协作、以及对彼此贡献的认可。这部分内容，将通过一系列生动的故事、情境模拟和互动游戏，引导孩子学习和实践这些重要的社交技能。 在“倾听与理解”方面，我们会设计一些需要孩子仔细聆听他人讲述，并准确复述或回应的场景。例如，一个关于“轮流说话”的游戏，会让孩子明白在交流中，每个人都有表达自己想法的机会，也需要耐心等待他人说完。一个关于“猜谜语”的环节，则需要孩子不仅能听懂题目，还要能够理解对方的意思。 在“清晰表达”方面，我们会鼓励孩子用清晰、准确的语言来描述自己的想法、感受和需求。例如，一个“描述图片”的练习，会要求孩子用语言将图画中的细节传达给其他人。一个“讲述故事”的环节，会引导孩子组织语言，让故事流畅、完整。我们还会教授孩子如何用非语言的方式，如面部表情、肢体语言来辅助沟通，让表达更加生动有效。 “换位思考”是培养同理心的重要途径。我们会设计一些情境，让孩子站在他人的角度思考问题，理解他人的感受。例如，一个关于“小兔子的烦恼”的故事，会引导孩子思考为什么小兔子会不开心，以及他们会如何安慰小兔子。通过这样的练习，孩子能够逐渐学会理解他人的情绪，培养关爱他人的品质。 “解决冲突”是合作过程中不可避免的一环。我们会以平和、引导的方式，教会孩子如何处理意见不合，如何在冲突中找到共同点，并达成一致。例如，一个关于“如何分享玩具”的故事，会引导孩子思考在资源有限的情况下，如何通过协商和妥协来解决问题。 “团队协作”是合作的核心。我们会设计一些需要孩子与他人共同完成的任务，让他们体会到合作的力量。例如，一个“搭建大城堡”的游戏，需要孩子们分工合作，共同努力才能完成。一个“合作绘画”的活动，会让他们学习如何将彼此的想法融合在一起，创造出更美好的作品。 这部分内容，并非要求孩子成为社交达人，而是希望他们能够理解和尊重他人，能够有效地表达自己，能够与他人合作，共同解决问题。我们相信，通过循序渐进的引导和实践，孩子们能够建立起健康的社交模式，拥有和谐的人际关系，为他们未来融入社会、建立友谊、实现团队目标打下坚实的基础。 四、 语言表达的流畅之翼：逻辑、情感与创造力的飞扬 语言是思想的载体，是情感的流淌，是连接心灵的桥梁。本套读物中的语言表达篇章，旨在为孩子们插上流畅的语言之翼，让他们能够清晰、生动、富有逻辑地表达自己的想法，更能够用语言传递情感，激发创造力。 我们认为，语言的学习，不仅仅是学习词汇和语法，更重要的是理解语言背后的逻辑、情感和意境。因此，这部分内容的设计，将围绕着“理解”、“运用”、“创造”三个核心展开。 在“理解语言”方面，我们会通过丰富的阅读材料，如故事、童谣、诗歌，引导孩子理解词语的多义性、句子的结构变化，以及语言的韵律美。例如，一个关于“拟声词”的专题，会让他们体会到声音与词语的奇妙联系；一个关于“反义词”的游戏，会让他们理解词语之间的对比关系。我们也会引导孩子理解故事的伏笔、人物的情感变化，从而提高他们的阅读理解能力。 在“运用语言”方面，我们会提供大量的练习机会，鼓励孩子将所学到的词汇和句式运用到实际的表达中。例如，一个“看图说话”的环节，会要求孩子用完整的句子来描述图画内容。一个“角色扮演”的游戏，会让他们在模拟的情境中练习不同的表达方式。我们还会引导孩子学习如何使用修辞手法，如比喻、拟人，让语言更加生动形象。 “逻辑表达”是语言清晰性的重要保障。我们会通过一些需要孩子进行排序、归纳、推理的练习，来培养他们的逻辑思维和语言组织能力。例如，一个“分类游戏”，会要求孩子将物品按照某种标准进行分类，并用语言解释分类的原因。一个“故事续写”的环节，会要求孩子在理解故事发展逻辑的基础上，进行合理的续写。 “情感表达”是语言温度的体现。我们会引导孩子用语言准确地表达自己的情绪，理解他人的情绪，并用恰当的语言来安慰、鼓励他人。例如，一个关于“描述感受”的练习，会让他们学会用词语来描绘快乐、悲伤、生气等情绪。一个关于“写感谢信”的活动，会让他们体会到用语言传递感激之情。 “语言创造”是培养孩子想象力和创造力的催化剂。我们会鼓励孩子用自己的语言来创作。例如，一个“编故事”的游戏，会鼓励他们发挥想象，创作出独一无二的故事。一个“写诗”的尝试，会让他们感受语言的节奏和美感。我们还会引导他们尝试用不同的语言风格来表达，激发他们的语言创造潜能。 本套读物中的语言表达篇章，旨在让孩子爱上说话，爱上阅读，爱上写作。我们希望通过丰富多彩的活动，让语言成为他们表达自我、连接世界、激发创造力的有力工具。让他们能够自信地开口，清晰地思考，并用语言点亮自己的人生，也温暖他人。 总结： 这套精心设计的儿童读物，如同一套多维度、系统性的成长宝典，它并非只关注单一维度的知识输入，而是致力于在数学思维、探索认知、沟通合作、语言表达四大核心领域，为孩子构建一个全面、均衡、富有启发性的学习环境。每一册书，都如同一位循循善诱的良师益友，用孩子易于接受的方式，点燃他们的智慧火花，涵养他们的品格，赋予他们自信应对未来挑战的力量。我们相信，当这些种子在孩子心中生根发芽，他们的人生之路，必将充满光明、乐趣与无限可能。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我原本以为所谓的“全美官方版”可能噱头大于内容，毕竟市面上的早教材料五花八门，真假难辨。但接触了这套书后，我对蒙特梭利的理念有了更深刻的理解。它强调的“预备好的环境”在这些册子里体现得淋漓尽致。拿探索认知那部分来说吧，它教的不是植物的名称或者动物的分类那么简单，而是教会孩子如何观察细节，如何尊重自然界的生命周期。比如有一课讲的是水的循环，它用图画和一些简单的实验步骤，让孩子理解“变化”是自然界永恒的主题。我发现，自从开始用这些材料进行亲子互动后，我家孩子看窗外下雨，不再是抱怨，而是会停下来思考：“咦，这个水去哪儿了？它是不是又要变回云朵了？”这种由内而外的好奇心驱动的学习，远比我们大人催促着“快看快学”要有效得多。这套书的价值，在于塑造了一种观察世界的方式。

评分☆☆☆☆☆

语言表达这一册，我最初的期待是能让孩子背诵更多优美的诗句，结果发现完全不是这么回事。它侧重于“有逻辑地表达”，这一点太重要了。书里设计了很多引导孩子描述自己所见所感的活动，比如“用三个形容词描述你最喜欢的玩具”，或者“复述昨天发生的一件小事，并说出你的感受”。这要求孩子必须在脑海中组织好信息，先筛选，再组织语言。我发现我家孩子在用这套书练习后，写日记（虽然只是涂鸦加简单的词汇）的条理清晰了很多，不再是想到哪写到哪了。更令人欣慰的是，他现在更愿意主动分享他的“内心世界”，不再把自己的想法都藏着掖着。这套书的功劳，在于它搭建了一座从“内在想法”到“外在语言”的坚实桥梁，让表达变得自信而准确。

评分☆☆☆☆☆

这套书简直是打开了我家娃探索世界的一扇窗！我记得有一次，我还在犹豫该怎么引导他对数字的初步认识，结果他自己拿起这本关于数学思维的书，竟然能自己动手操作那些教具，虽然一开始有些笨拙，但那种专注劲儿真是让人惊喜。书里不只是枯燥的数字堆砌，而是把抽象的概念通过非常直观的材料展现出来，比如用不同大小的木块来理解“多”和“少”，或者通过串珠来认识序列。最让我感动的是，它不是那种填鸭式的灌输，而是鼓励孩子自己去发现规律。我感觉这套书的精髓在于培养的不是“会做题”的孩子，而是“会思考”的孩子。我们家那位平时坐不住的小家伙，现在对这些小小的探索变得异常有耐心，那种解决问题的成就感，我想比我直接告诉他答案要珍贵一万倍。而且，里面的引导语设计得非常巧妙，不会直接给出标准答案，而是提出开放性的问题，激发他的好奇心。这套书真正做到了，把学习变成一场有趣的寻宝游戏。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我是一个比较追求效率的家长，过去总想用最快的方法让孩子学会这个那个。但接触了这套整合了多方面能力的教育体系后，我彻底改变了看法。这五本书并不是孤立的，它们之间有着非常精妙的互文和关联。比如，在数学思维中学习了比较大小的概念，紧接着在探索认知中，就可以用同样的概念去比较不同树叶的形状和纹理。这种跨学科的无缝衔接，让学习不再是零散的知识点，而是一个完整的、互相印证的认知体系。我最欣赏的是它对“全人发展”的坚持，它没有因为某个领域（比如数学）更显性而被过度强调，而是平衡地关注了孩子的智力、情感、社交和语言能力。这套书真的帮我理清了早教的思路，它不再是堆砌教材，而是一份精心设计的、陪伴孩子成长的路线图。

评分☆☆☆☆☆

我们家面临的一个大挑战是沟通合作，两个孩子，年龄差不大，摩擦是家常便饭。原本以为教育书籍在这方面会比较理论化，结果这套书的沟通合作部分简直就是“育儿情景剧本集锦”。它里面提供了一些非常实用的场景模拟，比如如何分享玩具、如何在意见不合时进行协商，甚至是用角色扮演的方式来体验他人的感受。我记得有一次大女儿不愿意让弟弟碰她的画笔，我差点就要直接发火了。后来想起书里的一个小技巧——设立“轮流使用”的视觉提示卡，我尝试了一下，效果出奇地好。关键不是工具本身，而是书本提供了一个框架，让我能以更平静、更有条理的方式去介入他们的冲突，引导他们自己找到解决之道。这套书让我们家庭的沟通氛围变得更和谐了，它教会我们大人如何做更好的“引导者”，而不是“仲裁者”。