玩出学习力——提升孩子表达力的50个超级训练 刘小军著 9787115311535 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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刘小军著 著

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• 刘小军
• 儿童心理学

店铺： 书逸天下图书专营店

出版社： 人民邮电出版社

ISBN：9787115311535

商品编码：29290825893

包装：平装

出版时间：2013-05-01

基本信息

书名：玩出学习力——提升孩子表达力的50个超级训练

定价：25.00元

作者：刘小军著

出版社：人民邮电出版社

出版日期：2013-05-01

ISBN：9787115311535

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.222kg

编辑推荐

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推荐购买套装：玩出学习力：提升孩子表达力、记忆力、注意力、自制力、逻辑力、想象力的300个超级训练！（套装共6册）繁忙家长迅速提高孩子学习能力的便携方案！*省钱、*省力、*省时！不上辅导班、不延长学习时间、不加大作业量！ 你是一位繁忙的“上班族”家长。 你的孩子即将上小学或者是名小学生。 你不得不经常用考试成绩来衡量孩子的学习。 你不得不带孩子奔波于各种辅导班“开小灶”。 你消耗大量财力、精力和时间，孩子的进步却并不明显。 你是否知道孩子在学习上表现不理想，往往不是知识量不够，而是孩子吸收、消化知识的能力不够，即孩子的学习能力不强！ 如果把孩子的学习过程比作渡河，那么对于5-12岁的孩子来说，他们主要的任务不是渡河，而是把未来渡河要用的船做好。对5~12岁的孩子来说，具备较强的学习能力，掌握良好的学习方法比掌握具体的知识更重要。 如果你想将日常生活中的时间碎片利用起来，帮助孩子提升学习能力； 如果你想还给孩子愉快的童年，在游戏式的互动训练中，帮助孩子提升学习能力； 如果你想随时随地、省钱省力地让孩子会玩、会学，孩子学习更轻松，与你更贴心； 你不能错过这套“玩出学习力”丛书！ “玩出学习力”丛书提供300多个简单可行、趣味性强的游戏式训练方法！ “玩出学习力”丛书涵盖“学习力六要素”——记忆力、注意力、想象力、逻辑力、表达力、自制力和想象力，综合训练孩子的这六大学习能力！ “玩出学习力”丛书可为孩子后续的学科学习奠定良好的基础！

内容提要

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《玩出学习力——提升孩子表达力的50个超级训练》为5～12岁孩子提供了超过50个提升表达力的超级训练。这些训练简单可行，趣味性强，可供家长在日常生活中寓教于乐，有效地提高孩子的表达力，为孩子的学习助力。

目录

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章 语言游戏，培养表达力
01 《声律启蒙》快乐背
02 看图说话
03 相册的秘密
04 电报“员”
05 “加工厂”里学新词
06 我猜谜来你取物
07 谁是吹牛大王
08 家庭小电台
09 玩游戏学拼音
知识点1 培养孩子表达力的4大禁忌

第二章 增强逻辑，训练表达力
10 良好的语言示范
11 正确的发音习惯
12 学说复合句
13 学习表达正确概念
14 找出不合理
15 说说正在做什么
16 每日生活问与答
17 今天我来报菜名
18 儿歌与绕口令比赛
19 一家三口对对子
20 当众朗诵与自我介绍
21 小小演讲家
22 家庭辩论会
知识点2 表达力训练中的6个常见误区

第三章 拓展思维，增强表达力
23 锻炼思维学词义
24 补充句子增词汇
25 从单字组词到造句
26 描述熟悉的事物
27 推理发展知结果
28 听音更要听意
29 换个说法意思相同
30 类比训练助表达
知识点3 影响儿童语言发展的6种因素

第四章 发展情商，提高表达力
31 培养阅读好习惯
32 轻松矫正口吃
33 自由自在表达吧
34 聊聊外出的收获
35 帮妈妈购物
36 小小感情倾诉者
37 与人交际乐趣多
38 家庭会议来发言
知识点4 学龄期儿童表达力测试题

第五章 专业训练，打造好口才
39 练气与练声
40 模仿复述法
41 快速朗读法
42 平稳背诵法
43 化整为零训练法
44 培养良好的口才
知识点5 儿童语言发展时间表

作者介绍

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刘小军
师从中国演讲艺术家李燕杰教授、中国演讲艺术泰斗彭清一教授，以及亚太十大杰出企业管理培训师、主持人翟杰教授。常年从事青少年、婴幼儿语言开发教学与研究。在全国近百家亲子园、幼儿园和小学教授过数万名学生。其利用有声语言和无声语言的结合，使儿童有效地提高了自信心，增强了他们的表达能力和记忆能力。曾接受中国教育电视台、北京电视台《身边》、《新青年》、爱家广播等媒体专访报道。曾获全国故事员称号，孙敬修杯儿童故事大赛“园丁奖”、“风格奖”。
国际早期教育协会副秘书长；
中华育婴协会婴幼儿语言开发专业委员会副主任；
中华教育家学会会员；
中国朗诵协会会员；
北京大学“张嘴就来”演讲与口才协会会员。

文摘

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序言

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提升孩子沟通智慧：激发语言潜能，点燃学习热情 在信息爆炸、知识更新日新月异的时代，孩子的学习能力不仅仅体现在对知识的吸收，更在于他们能否有效地运用所学，清晰地表达自己的想法，并与他人进行有意义的交流。语言，作为思维的载体和沟通的桥梁，其重要性不言而喻。本书旨在为家长和教育者提供一套系统、有趣且极具实践性的方法，帮助孩子突破表达的瓶颈，激发内在的学习动力，从而在各个领域取得长足的进步。 一、 理解孩子表达力的核心：看见孩子，更懂孩子 许多家长在看到孩子不愿开口、逻辑不清、词不达意时，常常会感到焦虑。然而，理解孩子表达力的困境，是解决问题的首要步骤。孩子的表达力并非天生，而是后天环境、教育方式和个人经历共同塑造的结果。 表达力的基石：观察与倾听。 孩子首先需要被看见，被倾听。当孩子尝试表达时，家长是否给予了足够的耐心和关注？是否理解了他们背后真实的需求和情感？本书强调，有效的表达始于有效的倾听。许多时候，孩子不愿表达，是因为他们觉得自己的声音不被重视，或者因为他们内心的感受没有得到理解。通过引导孩子观察生活细节，捕捉情绪变化，并学习用语言描述这些观察和感受，可以为他们建立表达的根基。例如，通过“今天的天空是什么颜色的？它让你想到了什么？”这样的开放式问题，鼓励孩子将感官体验转化为语言。 逻辑思维的萌芽：从具象到抽象。 孩子的思维发展是循序渐进的，从具体的、感性的事物，逐渐过渡到抽象的、理性的概念。在表达训练初期，需要立足于孩子熟悉的现实世界，帮助他们建立事物之间的联系，并用清晰的句子表达出来。例如，在玩积木时，引导孩子说出“我搭了一个高高的塔，它有红色的、蓝色的方块，还有一个尖尖的顶。”这种从具体形象到简单描述的训练，能帮助孩子初步形成叙述的逻辑。 情感表达的疏导：认识情绪，学会表达。 孩子的情绪是丰富而强烈的，但他们往往缺乏识别和表达情绪的词汇和方法。压抑的情感不仅会影响心理健康，也会阻碍他们与人沟通。本书将引导家长如何帮助孩子认识各种基本情绪（如快乐、伤心、生气、害怕），并教导他们用安全、合适的方式表达出来。例如，当孩子因为玩具被拿走而生气时，可以引导他们说：“我很生气，因为我还没有玩完。”而不是简单地吼叫或哭闹。 语言的魅力：词汇的积累与运用。 词汇是表达的工具。贫乏的词汇量会限制孩子的思维深度和表达的丰富性。本书将提供多种趣味盎然的方式，帮助孩子在日常生活中自然而然地积累和运用词汇。从绘本阅读中的词语挖掘，到游戏中的词语接龙，再到主题讨论中的词语联想，都将为孩子打开一个充满语言魔力的世界。 二、 搭建表达力的阶梯：循序渐进的训练模型 本书提供的训练方法，并非一次性的“速成”课程，而是一个循序渐进、层层递进的体系，旨在让孩子在轻松愉快的氛围中，逐步构建起扎实的表达能力。 1. “倾听者”到“讲述者”的转变：复述与转述。 故事复述： 从孩子熟悉的绘本、动画片或亲身经历的事件入手，鼓励孩子用自己的话重新讲述故事。初期可以从简单的情节复述开始，逐渐引导孩子加入自己的感受和想法。例如，读完一个睡前故事，可以问：“你最喜欢故事里的哪个角色？为什么？” 信息转述： 孩子放学回家，可以引导他们转述老师在课堂上讲过的重要信息，或者和同学分享的有趣见闻。这个过程能锻炼孩子的抓取重点、概括信息和清晰表达的能力。例如，“老师今天讲了关于小动物的知识，你知道了吗？” “你说我听”： 家长扮演耐心的倾听者，鼓励孩子自由表达，并适时给予积极的回应和反馈，让孩子感受到被尊重和理解。 2. “观察者”到“评论者”的升华：观察与描述。 “看图说话”： 利用各种有趣的图片（可以是绘本插图、生活中的照片、甚至是自己拍摄的照片），引导孩子仔细观察画面中的人物、物品、场景，并用语言描述出来。可以从简单描述“图上有什么？”过渡到“他们看起来在做什么？”，“你觉得接下来会发生什么？”。 “我的发现”： 鼓励孩子在日常生活中成为一个“小小观察家”，留意身边的事物，并用语言分享他们的发现。例如，“我发现花园里的花开了，有红色的，有黄色的，还有紫色的。” “感官之旅”： 引导孩子用视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等多种感官去体验和描述周围的世界。例如，“你闻到了什么特别的味道？”，“这个玩具摸起来是什么感觉？” 3. “模仿者”到“创作者”的飞跃：想象与创造。 “故事接龙”： 从一个简单的开头，让孩子和你轮流续写故事。这个过程能够激发孩子的想象力，并让他们在故事情节的发展中锻炼逻辑组织和语言表达。 “如果…会怎样？”： 提出一些富有想象力的问题，引导孩子进行大胆的设想和推理。例如，“如果你会飞，你会飞到哪里去？” “角色扮演”： 鼓励孩子扮演故事中的角色，或者自己创造一个角色，用不同的语气和语态去演绎。这不仅能锻炼他们的口语表达，还能增强他们的同理心和创造力。 “创意主题”： 设定一些有趣的创意主题，如“我最想发明的工具”、“我的一天变成小动物”、“一个神奇的游乐园”，让孩子围绕主题进行自由的口头创作。 三、 激活学习力：表达力与学习力的共振 本书的核心理念之一是，表达力的提升将直接带动学习力的飞跃。当孩子能够清晰地表达自己的想法，他们就更能理解他人的观点，更能吸收和内化新知识，更能主动地探索和提问。 主动提问，深度探索。 具备良好表达能力的孩子，更敢于在课堂上或生活中提出自己的疑问。他们不再满足于被动接受信息，而是希望通过提问来澄清疑惑，拓展认知。这种主动探索的精神，是学习最宝贵的驱动力。 清晰表达，巩固记忆。 将学到的知识用自己的语言表达出来，是记忆和理解最有效的途径之一。当孩子能够将一个概念、一个原理解释给别人听时，他们自己就已经对这个知识有了更深刻的理解和记忆。 逻辑推理，解决问题。 表达力的训练，本质上是对孩子逻辑思维能力的训练。当孩子能够清晰地梳理思路，有条理地进行陈述时，他们在面对复杂的学习任务和生活中的问题时，也更能找到解决的办法。 自信沟通，合作学习。 良好的表达能力能极大地增强孩子的自信心。他们更愿意与同学合作，参与讨论，分享想法，从而在集体中获得更丰富的学习体验。 四、 家长的角色：引路人而非包办者 本书特别强调，家长的角色并非是“教导者”，而是“引路人”和“陪伴者”。 营造安全、支持的表达环境。 鼓励孩子大胆尝试，即使出现错误或不足，也要给予积极的鼓励和建设性的指导，避免嘲笑或批评。 成为忠实的听众。 给予孩子充分的倾听时间，放下手中的事情，用专注的眼神和积极的肢体语言回应孩子，让他们感受到被重视。 耐心引导，不强求。 表达力的提升需要时间和耐心，每个孩子的发展节奏不同。家长要理解并接纳孩子的独特性，用游戏化的方式引导，让学习过程充满乐趣。 以身作则，示范作用。 家长自身的沟通方式和表达习惯，对孩子有着潜移默化的影响。家长可以主动与孩子分享自己的想法和感受，用清晰、有条理的语言进行交流。 结语 “玩出学习力”不仅仅是一本书，更是一种教育理念的实践。它相信，学习不应该是枯燥的任务，而是充满乐趣的探索；表达不应该是沉重的负担，而是快乐的释放。通过本书提供的一系列精心设计的训练方法，家长们将能点燃孩子内在的学习热情，赋予他们自信表达的智慧，让他们在未来的学习和生活中，如鱼得水，闪耀光芒。这套方法，将帮助孩子从“听话的孩子”变成“会思考、会表达、乐于探索的孩子”，为他们的人生奠定坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

我一直在寻找那种能真正触及孩子内心深处，让他们愿意开口说话的“钥匙”，市面上很多育儿书要么过于强调“技巧”，读起来让人觉得有压力，要么就是空泛的口号，根本无法落地执行。这本书完全避开了这些陷阱。它的厉害之处在于，它真正做到了“润物细无声”。我发现，很多我们日常生活中忽略的互动场景，比如一起做饭、散步、甚至是排队等车的时间，都可以被这本书的方法巧妙地转化为提升表达力的“训练场”。我印象最深的是其中一个关于“描述细节”的练习，起初我尝试让孩子描述花园里的一朵花，他只会说“红色的，好看”。后来，我们按照书里的引导，一步步让他去观察花瓣的纹理、蜜蜂的颜色、叶子的形状，最后他竟然能用“像丝绒一样光滑的红色花瓣”这样的词汇来形容，那种质感的提升，让我这个做家长的都忍不住鼓掌。这说明，这本书提供的不是速成药方，而是构建思维和语言的“底层逻辑”。它教会了我如何提问，如何引导，如何倾听，从而营造出一个孩子敢于表达、乐于表达的安全环境。这种由内而外的改变，比单纯学会一两个“话术”要宝贵得多。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，刚开始翻开这本书的时候，我还有点疑虑，毕竟“超级训练”听起来好像会很枯燥，或者需要我投入大量的时间和精力去准备道具。但实际阅读后，我发现我的担忧完全是多余的。作者在设计这五十个训练时，展现了惊人的创意和对现实生活的理解。很多训练材料都是我们家里随手可得的，比如积木、旧报纸、甚至是一堆袜子。这种极强的可操作性，极大地降低了我们家长实践的门槛。最让我感到惊喜的是，这些训练不仅仅是针对“说话”的，它们更深层次地在培养孩子的逻辑思维和共情能力。比如，书中有一类训练是要求孩子为两个不相关的物品（比如“云朵”和“勺子”）编造一个故事，这看似好玩，实则是在锻炼孩子跨领域联想和构建叙事框架的能力。通过这些看似轻松的游戏，孩子开始学会组织语言的条理性和想象力的广度。我感觉，这本书更像是一个高明的“游戏设计师”写给父母的指南，它把教导变成了一场场精彩的冒险，让孩子在主动探索中，自然而然地提升了沟通的流畅度和感染力。

评分☆☆☆☆☆

作为一名长期关注儿童心理发展的旁观者，我不得不说，这本书在构建孩子的“表达自信”方面，有着独到的见解。很多孩子不是不会说，而是害怕被评判，害怕说错。这本书的核心思想似乎是建立在“无条件接纳”的基础上的。它鼓励家长在孩子表达的初期，重点关注其“意愿”而非“完美度”。我记得书里提到一个观点，说每一次完整的表达，无论多么磕磕绊绊，都应该被视为一次“成功的沟通尝试”，而不是一次“失败的语言练习”。这一理念对我触动非常大。在实践中，我们开始有意识地屏蔽掉那些纠正语法错误的冲动，转而把注意力放在孩子想传递的信息上，用积极的反馈去强化他开口的动力。效果立竿见影，孩子不再因为担心说错词语而卡壳，他开始更愿意分享他一天中的所见所想。这种自信心的提升，远比他能用多少复杂的句式要重要得多。这本书真正教会我们的是如何成为孩子表达世界的“安全港湾”，而不是一个严苛的“语言考官”。

评分☆☆☆☆☆

这本书的文字风格非常温暖且富有鼓动性，读起来完全没有那种高高在上的专家腔调，更像是一位经验丰富的“过来人”在分享她的独门秘籍。我特别喜欢作者在论述每一个训练方法时，总会穿插一些生动的小故事或者她自己和孩子实践的片段。这些真实的案例，极大地增强了说服力，让人看完后马上就想放下书本，拉着孩子去试试看。比如，书中提到如何通过“互换角色”的游戏来训练孩子的换位思考能力，这不仅仅是语言上的表达，更是情商的提升。我们试着让孩子扮演“被批评的弟弟”，然后我们扮演“严厉的姐姐”，几轮下来，孩子对“被误解”的感觉有了切身的体会，下次再发生争执时，他能更清晰地阐述自己的委屈和逻辑。这种对“表达”多维度价值的挖掘，是很多同类书籍所不及的。总而言之，这是一本结构严谨、内容扎实、实操性极强，并且能带来深层教育理念转变的优秀著作，强烈推荐给所有希望孩子能更自信、更清晰地与世界沟通的家长们。

评分☆☆☆☆☆

这本书真是让我眼前一亮，尤其是对于我这种天天围着孩子转，却常常为他“说不出来”而苦恼的家长来说，简直是雪中送炭。我记得有一次，孩子在学校组织活动时被点名发言，结果他紧张得满脸通红，半天憋不出一个完整的句子，那份局促和挫败感，隔着屏幕我都替他心疼。这本书的结构设计非常巧妙，它不是那种干巴巴的理论说教，而是真正将“玩”和“学”紧密结合起来，让人感觉是在享受亲子时光的同时，不知不觉孩子的表达能力就在“被激活”。我特别欣赏作者对于不同年龄段孩子特点的洞察，比如针对学龄前孩子活泼好动的特点，设计了那些需要肢体参与和场景模拟的游戏，简直太接地气了。我们家那个小家伙，以前一让他复述故事就一脸嫌弃，自从我们开始尝试书里提到的“情景角色扮演”练习后，他竟然开始主动设计情节，甚至会模仿不同的声调和语气，那份从心底里流露出的自信和乐趣，是任何说教都无法比拟的。这本书的价值，绝不仅仅是提供了五十个“方法”，更重要的是，它帮我这个做家长的，重新认识了“表达”这件事，它是一种能力，更是一种与世界连接的桥梁，需要用有趣、自然的方式去搭建和巩固。