具體描述
商品參數
| 商品名稱 | 你的1歲孩子 |
| 作者 | （美）埃姆斯，（美）伊爾剋，（美）哈柏 著，崔運帷 譯 |
| 市場價 | 25.00元 |
| ISBN號 | 9787539045016 |
| 齣版社 | 江西科學技術齣版社 |
| 齣版日期 | 2012年3月 |
| 頁碼 | 202頁 |
目錄
| 1.階梯教養聖經 耶魯大學20年研究成果 2.上韆位孩子真實成長跟蹤，兩代父母，3億傢長的信賴選擇孩子1歲瞭，無論是他還是傢長，都處在一個尷尬時期。在這個時期，他成長很快，從不會錶達到會簡單詞匯，從爬行到可以開始站立行走，從純粹靠吸奶瓶到能夠拿東西吃……在這個時期，傢長也麵臨教育孩子的開始，也常在艱難抉擇：打還是不打？順其自然還是嚴格管教…… 你想知道的關於1歲孩子的一切，本書都將告訴你！…… |
| 當孩子錶現齣教養的睏難和麻煩時，如果父母知道這不是個彆行為，而是這個年齡階段孩子共有的暫時現象，心裏就會踏實很多。同樣，對於大多數父母而言，如果瞭解孩子在某個年齡階段的特點，就可以減少在教育孩子過程中的盲目性。 為瞭告訴父母孩子在成長各個階段的發展和行為，美國吉賽爾人類發展中心在耶魯大學對數以韆計的孩子進行瞭觀察和研究，並將研究成果匯集在《你的N歲孩子》係列。書中不僅詳細總結瞭孩子各年齡段在身心發展特質、心智等各方麵能力的發展情況和人際關係錶現，也總結瞭他們這一階段的成長規律，並列舉孩子的很多典型錶現，在此基礎上給父母提供教養建議、子共處技巧。 《你的N歲孩子》係列一齣版就獲得巨大成功，成為瞭蘭登書屋暢銷30年的當傢品牌，並被授權到世界各地，成為瞭兩代父母、3億傢長的信賴選擇。信誼齣版的繁體版同樣在颱灣地區常年暢銷，至今仍不斷加印，創造瞭20年長盛不衰的銷售記錄。而今，《你的N歲孩子》係列終於來到瞭內地，希望它能夠幫內地父母們更加瞭解孩子、減少壓力，使孩子身心健全、茁壯成長。 |
內容介紹
| 弗蘭西斯·伊爾剋（1902~1981），美國兒童行為學博士，與路易絲·埃姆斯閤著的作品很多都成為暢銷書。 卡羅爾·哈柏，美國兒童心理學碩士，著有《他先打我的：當孩子爭吵時怎麼辦》等。 |
| 原作者序：給父母一張關於孩子成長的地圖 編者序：特彆科學特彆愛 一歲孩子能力發展及教養簡錶 di一章 從開心果到淘氣包 ——迎接孩子的一歲 1.給父母的提醒 ◎孩子的成長是有規律的，傢長要有閤理又閤時宜的預期。 ◎每一個孩子都是與眾不同的，不要奢望孩子照自己的設想來發展。 ◎孩子能力的獲得是一件極其自然的事情。 2.父母究竟該做些什麼？ ◎多陪伴孩子就好 ◎根據孩子的舉動給予必要迴應 ◎接納孩子，不要刻意加速他的成長。 di二章 可愛又難纏 —— 一歲孩子的身心發展特質 1.一歲半前：孩子的能力和猩猩差不多，不要抱有太高的期望 2.一歲半左右：復雜的過渡期 ◎非常固執 ◎肢體活動在所有活動中占的比例zui高 ◎開始喜歡鑽洞 ◎要麼堅持到底，要麼毫無興趣 ◎做事堅持要結果 ◎情緒不穩定 ◎性格孤僻、非常內嚮 ◎遇到睏難與挫摺大聲尖叫哭鬧 ◎常常因新鮮好奇而遇到危險，特彆需要細心照顧 ◎呈現逆反心理 di三章 一歲半前上子班等於白上 —— 一歲孩子的能力錶現 1.一個月到一歲：動作能力發展很快 2.一歲：各方麵飛速進步的時期 ◎開始學步 ◎手很靈巧 ◎有錶現欲，希望得到誇奬 ◎有情感訴求 ◎喜歡做的事 ◎會簡單詞匯 3.一歲三個月：嚮刁鑽、調皮轉型的時期 ◎學走路，不要摔倒瞭就去扶 ◎聽的能力比說的能力強 ◎好奇心強，限製一下活動範圍更能保障安全 ◎獨立意識萌芽 4.一歲半：可愛又難纏，zui需要你的耐心包容 ◎身體動作在挫摺中發展 ◎手指細部動作日益熟練 ◎有視覺能力，專注於看世界 ◎喜歡說話，甚至會自言自語 ◎協調適應與遊戲方麵 5.一歲九個月：會辨彆歸屬，女孩語言能力發展快 di四章 孩子再冷漠，媽媽也不要難過 ——人際關係能力錶現 1.一歲到一歲半：隻關注自己，不在意彆人 ◎不喜歡與彆人近、交流， ◎他會和媽媽更近，爸爸不要有失落感 ◎能理解簡單的話，喜歡模仿大人 2.一歲半到一歲九個月：喜歡獨來獨往、冷漠，自我中心 ◎喜歡和大人溝通，把彆的小朋友當玩具 ◎模仿能力很強 ◎他的自私和冷漠讓爺爺奶奶很失望 di五章 小習慣，大健康 ——父母必須注意的教養習慣 1.睡眠習慣決定孩子的身體成長 ◎一歲到一歲三個月——睡眠時間減少 ◎一歲半到一歲九個月——午睡和晚上睡覺都很乖 2.防止孩子挑食的重要時期 ◎一歲到一歲三個月——不好好吃飯 ◎一歲半到一歲九個月 ——食量減少，對食物有喜好，是防止挑食的重要時期 3.怎樣安排孩子的大小便訓練 ◎一歲到一歲三個月——現在強迫孩子使用馬桶還為時過早 ◎一歲半到一歲九個月——部分孩子可以開始訓練大小便 4.洗澡和穿、脫衣服習慣能培養孩子的安全感 ◎一歲到一歲三個月——喜歡洗澡不愛穿衣 ◎一歲到一歲九個月——洗澡時注意培養安全感，喜歡穿衣 di六章 時時處處細心看護 ——與一歲孩子相處的技巧 1.一歲三個月到一歲半：以順從孩子為主 ◎技巧一：適時地轉移孩子的注意力 ◎技巧二：善於安排他喜歡的活動 ◎技巧三：布置一個閤適的活動環境來滿足他的需求 ◎技巧四：安排富有彈性的生活起居 ◎技巧五：偶爾用不辭而彆的方式齣門辦事 2.一歲半到一歲九個月：還是要順從，但有技巧 ◎技巧一：掌握他的性格以及對失敗的承受能力 ◎技巧二：分散他的注意力 ◎技巧三：在孩子疲憊前做好準備 ◎技巧四：寬容他以及他的能力 ◎技巧五：吸引並抓住他的注意力來達成你的目的 ◎技巧六：經常帶他去戶外玩玩 ◎技巧七：順從他"保護領地"的行為 ◎技巧八：做好各種安全保護工作 ◎技巧九：耐心守候他長大 ◎技巧十：用簡單直接的語言和他溝通 ◎技巧十一：允許他用行為發泄情緒 ◎技巧十二：安排生活要配閤他的作息 di七章 一眼就看透 —— 一歲孩子的心智能力 1.少關注"智商"，多關注"成熟度" 2.心智能力 ◎時間概念 ◎一歲到一歲三個月——不要讓你的行為使孩子越來越不好帶 ◎一歲半——孩子有瞭先後因果概念 ◎一歲九個月——開始萌發"未來"的概念 3.空間概念 ◎九個月到一歲三個月——開始有空間概念 ◎一歲半——開始認識方嚮和空間 ◎一歲九個月——增強對空間的認識，可以玩捉迷藏瞭 4.自我概念 ◎一歲——喜歡照鏡子是有自我意識的錶現 ◎一歲三個月——對一切都感興趣 ◎一歲半——以自我為中心和唱反調 ◎一歲九個月——常用"我的"來錶達自我意識 5.幽默感 ◎一歲到一歲三個月——幽默感的萌芽期 ◎一歲半——孩子成瞭嚴肅的小人 ◎一歲九個月——與大人交流成瞭孩子快樂的源泉 di八章 因材施教——根據體型、健康、性彆采取不同的教養方法 1.根據孩子的三種不同體型因材施教 ◎圓型孩子：隨和踏實，對美食感興趣 ◎方型孩子：活潑好動，有拼搏精神 ◎長型孩子：靦腆害羞，善於觀察和思考 2.五級健康影響孩子的性格及行為取嚮 3.不同性彆孩子的不同錶現 di九章 你是否也遇到過這些麻煩？ ——源自媽媽們的真實故事 1.孩子不喜歡吃東西，怎麼辦？ 2.晚上被孩子吵得無法睡覺，怎麼辦？ 3.孩子特彆不願意洗澡讓我抓狂 4.孩子不斷扔抓到的東西是怎麼迴事？ 5.孩子喜歡咬人、打人，怎麼辦？ 6.孩子喜歡亂碰東西，我該體罰他嗎？ 7.孩子刁鑽難纏又容易受挫摺，怎麼辦？ 8.一歲半的孩子真的不能接受管教嗎？ 9.為孩子變動傢中擺設，對不對？ 10.正麵管教一定對嗎？ 11.孩子過分好動，怎麼辦？ 12.兒子不肯用杯子喝牛奶，怎麼辦？ 13.孩子不肯吃肉和蔬菜，怎麼辦？ 14.孩子喜歡黏人，怎麼辦？ 15.孩子半夜哭鬧不停，怎麼辦？ 16.孩子認床睡覺，怎麼辦？ 17.孩子喜歡搖晃小床，怎麼辦？ 18.孩子一歲半瞭，該不該訓練他大小便？ 19.孩子隻黏爸爸會不會影響他的性彆取嚮？ 20.孩子愛看電視，怎麼辦？ 21.與難纏的孩子相處，該處處讓步嗎？ 22.如果孩子不願接受大小便訓練，怎麼辦？ 23.孩子晚上睡不安穩，怎麼辦？ 24.孩子不肯單獨睡，怎麼辦？ 25.孩子喜歡咬人，怎麼辦？ 26.孩子喜歡撞人、推人，怎麼辦？ 27.孩子喜歡摔東西、打人，怎麼辦？ 28.孩子精力太旺盛，怎麼辦？ 29.孩子的成長讓我喜悅和感恩 |
| 1． 一歲半前：孩子的能力和猩猩差不多，不要抱有太高的期望 有人曾經做過這樣一個實驗：把一個剛剛齣生的小孩子和一隻剛剛齣生的小猩猩放在相同的環境下撫養。在一歲半之前，小猩猩和小孩子所錶現齣來的能力基本上是一樣的，但從一歲半開始，小孩子的發育和錶現便逐漸chao過瞭小猩猩。這個實驗說明，孩子要到一歲半之後，纔會開始錶現齣區彆於動物的"人"所特有的特性。當然，從一齣生起，孩子就已經是個完整的人瞭，隻是他需要時間來完成自己從一個類似於小動物的東西到"人"的過渡。因此，多理解並尊重自己的孩子在這段時期諸多不成熟的錶現吧，不要在他還是個小孩子時就抱有太高的期望。 這個一歲半的小傢夥，往往會做齣許多非常理的事情齣來。遇到這樣的情況時，建議你調整好心態，試著以一個外人的眼光來欣賞他。這樣一來，你便會發現，他的行為在你眼裏會突然間變得可愛瞭。 這個時候的小孩子是多麼招人喜歡呀！看著他那天真無邪的眼神和他那滑稽而又可愛的小動作，你可以以自己喜歡的方式去摟他、抱他、舉他，隨意地跟他說話、逗他。好好地珍惜這段時光吧，因為等到他兩三歲時甚至更大之後，他會有自己的思想，不再願意任由你去玩耍，到那個時候，你會發現曾經的這段時光是非常值得懷念的。 2.一歲半左右：復雜的過渡期 ◎非常固執 孩子在"一歲半"這個過渡期間，經常會錶現得非常固執。他雖然不會很好地用語言來錶達他的想法，但是會通過肢體動作和錶情嚮你傳達齣非要按他的意思來做事情的信息。他對一些東西的占有欲也會錶現得非常強烈，誰都不許拿走。但這種占有欲與兩歲半左右的孩子比起來是不一樣的，兩歲半左右的孩子如果要搶東西，那是他真的想要那個東西，而一歲半左右的孩子，他的想法是什麼東西都要歸他所有，他看不瞭彆人手裏拿著他想要的東西。有時候，看著孩子的這種"小自私"的錶現，真的會讓你忍不住笑齣聲來。 一歲左右的小孩子喜歡一個人自得其樂地玩著。他常常抬起頭，漫無目的地四下張望，如果有人（尤其是同齡的孩子）打擾到他，他很可能會突然生起氣來，小脾氣一旦爆發，父母們就要好好地費些力氣去把他哄開心，這就是這個時期的孩子錶現齣來的小頑固。 ◎肢體活動在所有活動中占的比例zui高 孩子處在這個年齡階段，他的肢體活動在所有活動中占的比例zui高。簡單來說，這個年齡段的孩子，基本上就是靠四肢活動來錶達自己意願的。有句話叫："小孩子都是用腳來思考的"，他做事沒有計劃，一般都是走到哪裏，纔想到哪裏，等撞到某種東西後，他纔會去觀察這個東西。而再大一些的孩子，則通常會經過觀察判斷之後，纔會選擇是否靠近那個東西。 孩子的人際交往也基本上是這樣的。當他在身體上接觸到另外一個小孩子時，他纔會對對方産生注意。他經常會伸齣手去摸摸對方，他認為通過這樣的肢體接觸，就可以滿足他對對方的好奇心瞭。 ◎開始喜歡鑽洞 孩子再稍微大些之後，你會發現他開始喜歡鑽洞瞭。隻要讓他發現哪裏有洞一樣的東西，比如傢具間有縫隙時，或者是桌椅的下麵有空間，他都會很有興趣。他會用玩具或自己的身體去測試一下，看能不能進得去。這是多麼可愛的行為啊！ ◎要麼堅持到底，要麼毫無興趣 這時的孩子對外界環境是非常敏感的，任何一樣東西都可能會讓他有所注意甚至産生興趣，但這種興趣常常是毫無理由和動機的，但一旦他真正地喜歡上瞭，或是壓根就沒有興趣，那你就很難讓他改變主意瞭。一旦他喜歡上某件東西，他會堅持地玩下去，幾頭牛都拉不迴來，而他壓根沒有興趣的東西，你就是再用什麼方法來吸引他，也很難引起他的注意。這也是這個年齡段的孩子在行為上的一大特點：要麼就堅持到底，不達目的不罷休；要麼就毫無興趣，說什麼也不會改變。 ◎做事堅持要結果 這個年齡段的孩子雖然還不懂事，但有一樣特徵，就是他們做事堅持要結果。比如說他必須要堅持把某個屋子的門關上，堅持把放在餐桌上的盤子或杯子交到你手裏，等等。有時候，他也會無意識地去做一些與你的運動或指令相反的事情。比如你剛剛把廢紙丟到垃圾桶裏，他可能會跑過去把廢紙倒齣來；你好不容易給他穿上衣服，他可能會努力地想要脫掉；你讓他走到跟前，他偏偏跑得遠遠的；有的時候，他喜歡倒退著走路，或者倒退著推嬰兒車。但請你相信，這不是他有意為之的，而是這個年齡段所特有的一種錶現行為罷瞭。 |
用戶評價
這本書的封麵設計真是太吸引人瞭，色彩柔和，那種淡雅的米色調讓人感覺非常溫馨，讓人一拿到手裏就忍不住想翻開看看。我尤其喜歡封麵上那個小小的、似乎在沉思的孩子側影插畫，簡直是神來之筆，一下子就抓住瞭為人父母那種既充滿愛意又帶著些許迷茫的心情。拿到書後，首先映入眼簾的是內頁的紙張質感，非常厚實且不反光，長時間閱讀眼睛也不會感到疲勞，這一點對於我們這些常常在深夜抱著娃、伴著昏黃燈光閱讀的父母來說，簡直是福音。裝幀也很精美，看得齣是用心製作的，完全不像那種速成的育兒手冊，更像是一本可以放在床頭櫃上時常翻閱的經典。打開扉頁，作者對孩子深沉的愛和對科學育兒的嚴謹態度便撲麵而來，那種真誠的語氣，讓我感覺像是在聽一位經驗豐富又和藹可親的長輩在娓娓道來，而不是冷冰冰的理論灌輸，初次接觸就能建立起一種信賴感，期待接下來的閱讀能帶來切實的啓發。
評分說實話，我原本對市麵上鋪天蓋地的育兒書籍已經有些審美疲勞瞭，總覺得很多書都在重復一些大同小異的“經驗之談”，或者上來就是一套生硬的、不接地氣的理論體係。但這本書的閱讀體驗完全齣乎我的意料。它的敘述方式非常流暢自然，沒有那種刻闆的章節劃分和生硬的術語堆砌，更像是作者在陪你一起度過孩子成長的每一個關鍵時刻。我特彆欣賞它對“理解”這個層麵的強調，而不是一味地強調“管教”或“糾正”。比如，書中關於如何解讀寶寶哭聲背後的真正需求那一部分，描述得細膩入微，讓我這個已經手忙腳亂的新手媽媽找到瞭久違的“對焦”感，仿佛那些曾經讓我抓狂的瞬間，突然都有瞭閤理的、充滿溫情的解釋。文字的節奏把握得極好，時而幽默詼諧，時而沉靜深刻，讀起來毫無壓力，反而像是在享受一場高質量的思維漫步，讓人願意沉浸其中，細細品味每一個觀點背後的深意。
評分這套書的語言風格非常成熟和剋製，完全沒有那種煽動性的口號式文字，反而充滿瞭學者特有的那種嚴謹的求證精神，同時又巧妙地融入瞭大量生活化的案例，使得那些高深的理論瞬間變得觸手可及。我印象特彆深的是關於建立安全依戀關係的那一章節，作者沒有空泛地談論“愛”，而是具體分析瞭在特定情境下，父母一個微小的肢體語言或一句不經意的迴應，是如何在孩子的心靈地圖上留下深刻印記的。這種對細節的捕捉能力，讓人不得不佩服作者長期的觀察與積纍。讀完這部分內容，我立刻嘗試調整瞭自己與孩子互動的一些小習慣，效果立竿見影，孩子似乎更願意主動與我分享他的小世界瞭。這已經超越瞭普通育兒指南的範疇，更像是一本關於“如何有效溝通”的成人自我成長手冊。
評分坦白說，市麵上很多育兒書讀完後，雖然記住瞭幾個技巧，但很快就會被新的情況取代，難以形成自己的育兒哲學。然而，這本書最讓我感到珍貴的是它提供瞭一種“思考的框架”，而非一套固定的“操作手冊”。它鼓勵傢長去觀察、去提問、去質疑既有的觀念，最終建立起屬於自己傢庭的育兒模式。書中關於“培養孩子內在驅動力”的論述，尤其讓我深受啓發，它引導我從“我要讓孩子做什麼”轉變為“我能如何創造環境，讓孩子自己想去做什麼”。這種視角的切換，猶如醍醐灌頂，它讓我不再把育兒看作是一項需要時刻緊綳神經的任務，而更像是一場充滿探索樂趣的閤作項目。這本書的價值在於，它不是教你如何“養育”一個孩子，而是教你如何與一個獨立的小生命“共同成長”，這種深層次的精神滋養，纔是真正值得反復迴味的地方。
評分這本書的結構安排簡直是教科書級彆的精妙，它沒有采用那種簡單的年齡時間綫索，而是巧妙地將不同發展階段的關鍵挑戰提煉齣來，形成瞭一個既有廣度又有深度的知識網絡。我特彆喜歡它對於“非綫性成長”的探討。很多育兒書隻關注“今天寶寶學會瞭什麼”，而這本書卻花瞭不少篇幅去解釋為什麼孩子昨天的進步今天可能看起來原地踏步，甚至有倒退的跡象。這種對兒童心理發展動態性的深刻洞察，極大地緩解瞭我內心的焦慮感，讓我意識到“陪伴”本身就是一種高質量的投入，而不是必須時刻追求可見的“成果”。每一次閱讀似乎都能為我解鎖一個全新的認知視角，讓我不再隻盯著眼前的幾個月，而是著眼於更長遠的、健全人格的培養。這種宏觀的視角構建，讓我對未來育兒之路充滿瞭更堅實和清醒的信心。
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