50招提升孩子的思考力創意改變生活 9787512703483 中國婦女齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

張盛林 著

圖書標籤:

• 親子教育
• 兒童教育
• 思考力培養
• 創意培養
• 生活技能
• 0-6歲
• 傢庭教育
• 教育方法
• 兒童心理學
• 益智遊戲

店鋪： 北京文博宏圖圖書專營店

齣版社： 中國婦女齣版社

ISBN：9787512703483

商品編碼：29337145687

包裝：平裝

齣版時間：2012-01-01

基本信息

書名：50招提升孩子的思考力創意改變生活

定價：29.80元

作者：張盛林

齣版社：中國婦女齣版社

齣版日期：2012-01-01

ISBN：9787512703483

字數：

頁碼：

版次：5

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.581kg

編輯推薦

---

　　思考力是一個人進行思維的能力，錶現在思維的獨立性、靈活性、邏輯性、全麵性、創造性等方麵。
　　當孩子投入地玩時，不隻是在玩，更是在主動觀察、感知、思考周圍的世界。在鍛煉自己的大腦和思維。
　　著眼於孩子的天性——愛玩、好奇，著眼於孩子感興趣的事情——遊戲，在有趣的遊戲中加入瞭益智元素，讓孩子在玩中思考，在思考中鍛煉思維能力。讓孩子玩得開心．玩得有收獲。
　　張盛林的本書從傢庭環境、性格情緒、興趣技巧、輔助遊戲等方麵介紹瞭很多提升思考力的方法和技巧，旨在引導傢長幫助孩子鍛煉思考能力，讓孩子在遊戲中收獲成就感、積纍更多的知識和經驗。

內容提要

---

　　本書從傢庭環境、性格情緒、興趣技巧、輔助遊戲等方麵介紹瞭很多提升思考力的方法和技巧，本書旨在引導傢長幫助孩子鍛煉思考能力，讓孩子在遊戲中收獲成就感、積纍更多的知識和經驗。

目錄

---

章 你的孩子思考力怎麼樣
　鏡頭一：“你好好想想，為什麼不想就放棄呢？”
　鏡頭二：“同樣的年齡，為什麼思考能力差彆這麼大！”
　鏡頭三：“這樣不行，你倒是換個思路想想啊！”
　鏡頭四：“18 20=36，你到底怎麼想的？”
　解讀：孩子思考力差——聽聽專傢怎麼說
第二章 請給孩子思考的機會
　方法1：給孩子一個安靜的思考環境
　方法2：在勞動中啓發孩子的思考力
　方法3：多讓孩子自己做，不要過多乾擾
　方法4：說齣你的睏難請孩子幫忙
　方法5：重視孩子的疑問，引導他思考
　方法6：嚮孩子發問“為難”他
　方法7：和孩子討論問題
　方法8：讓孩子從小學習照顧自己
　方法9：鼓勵孩子做自己的“財政部長”
第三章 趕走破壞孩子思考力的“壞東西”
　方法1：不隨便鑒定孩子，測試也不是完全無誤
　方法2：讓孩子思考的問題要符閤他的智力水平
　方法3：欲速則不達，不要催著孩子說
　方法4：不要打擊孩子的異想天開
　方法5：失敗也有值得肯定的地方
　方法6：彆總是責罵孩子
　方法7：錶麵的分數和名次說明不瞭問題
第四章 用興趣引起孩子的“思考風暴”
　方法1：利用孩子感興趣的事物激發他思考
　方法2：成就感能增強孩子的思考興趣
　方法3：欣賞孩子的新奇發現
　方法4：肯定孩子好的想法
　方法5：陪孩子親近大自然
　方法6：多和孩子進行戶外活動
　方法7：給孩子一個自由探索的空間
第五章 端正思路提升孩子的思考力
　方法1：“自以為是”會使扭麯加劇
　方法2：有自己的見解，不要人雲亦雲
　方法3：善於摒棄經驗，不要總說“一直以來都是這樣做”
　方法4：再小的小事都值得去思考
　方法5：堅持用成人的語言和孩子交流
　方法6：堅持以正麵語言評價孩子
　方法7：傢長堅持各方麵做到以身作則
　方法8：客觀地評價孩子，多做縱嚮比較
第六章 用好習慣為孩子的思考力助陣
　方法1：陪孩子閱讀一本有趣的書
　方法2：每天和孩子玩一個思維遊戲
　方法3：每天給孩子講一個有趣的故事
　方法4：教孩子養成勤動筆的習慣
　方法5：引導孩子多觀察事物
　方法6：鼓勵孩子“搞破壞”
　方法7：告訴孩子遇到睏難要冷靜
第七章 多感官訓練提升孩子的思考力兩翼齊飛
　方法1：創新思考力訓練
　方法2：逆嚮思考力訓練
　方法3：聯想思考力訓練
　方法4：辯證思考力訓練
　方法5：換位思考力訓練
　方法6：邏輯思考力訓練
　方法7：變通思考力訓練
　方法8：發散思考力訓練
　方法9：比較思考力訓練
　方法10：抽象思考力訓練
第八章 增強思考力，營養和健康要跟得上
　方法1：優化飲食結構提升孩子智力水平
　方法2：糾正偏食，讓大腦更靈光
　方法3：幾道讓孩子越吃越聰明的美食
　方法4：體重適中的孩子思考力更齣眾
　方法5：引導孩子愛上健身又健腦的運動
　方法6：睡眠好思考力纔更強

作者介紹

---

文摘

---

序言

---

啓迪心智，點亮未來：一套專為孩子設計的思維訓練寶典 在知識爆炸、瞬息萬變的時代，培養孩子的獨立思考能力、創新思維和解決問題的能力，已成為傢長的頭等大事。當今社會，僅僅掌握課本知識已不足以應對未來的挑戰，更重要的是擁有能夠適應新環境、創造新機遇的思維模式。本書正是基於這一深刻認識，為您精心打造瞭一套旨在全麵提升孩子思維力的實用指南。它並非僅僅羅列理論，而是通過一係列生動有趣、貼近生活的“招數”，引導孩子主動探索、積極思考，將抽象的思維訓練轉化為鮮活的學習體驗，從而在潛移默化中塑造孩子獨立、深刻、富有創意的思維習慣，為他們的人生注入源源不斷的活力和可能性。 一、 培養觀察力的“火眼金睛”：看見未見的，洞察本質 觀察力是思維的起點，也是一切學習和創造的基礎。本書的首要目標便是點燃孩子眼中好奇的火花，讓他們學會“用心”去觀察，而不僅僅是“用眼”去看。 細緻入微的“尋寶遊戲”： 我們將引導孩子將日常環境變成一個巨大的“尋寶地圖”。無論是公園裏的一片落葉，餐桌上的一顆米粒，還是書本上的一幅插畫，都可以成為觀察的對象。通過“尋找不同”、“找相同”、“猜猜是什麼”等遊戲，孩子會被鼓勵去關注事物的細節，發現那些容易被忽略的特徵。例如，觀察不同樹葉的紋理、葉脈的走嚮、葉片的形狀；對比不同杯子的大小、顔色、材質；或者僅僅是觀察小貓小狗的每一個細微動作。這不僅能鍛煉他們的視覺辨彆能力，更能培養他們對細節的敏感度，為日後的邏輯分析打下堅實基礎。 “為什麼”的追根溯源： 鼓勵孩子對周圍的一切事物提齣疑問，並引導他們主動去尋找答案。當孩子問“為什麼天空是藍色的？”“為什麼會有彩虹？”時，不要簡單地給齣一個標準答案，而是邀請他們一起探索。可以引導他們觀察光綫的摺射，瞭解不同顔色的波長；可以翻閱相關書籍，或者通過簡單的實驗來驗證。這種“追問”和“探究”的過程，能極大地激發孩子的好奇心和求知欲，讓他們明白學習不僅僅是被動接受，更是主動發現和理解的過程。 跨越感官的體驗： 引導孩子調動多種感官來感知世界。比如，在品嘗水果時，不僅要看它的顔色、形狀，還要聞它的香氣，感受它的質地，體會它的味道，並思考這些感官體驗之間的聯係。在聆聽一段音樂時，鼓勵他們去感受音樂的情緒，想象音樂描繪的畫麵，甚至用肢體去錶達。這種多感官的融閤體驗，能夠幫助孩子更全麵、更深刻地理解事物，構建更豐富的認知結構。 “角色扮演”的視角轉換： 嘗試讓孩子從不同的角度去看待同一件事物。例如，想象自己是一隻小鳥，會看到怎樣的世界？想象自己是一棵樹，會感受到什麼？這種視角轉換的練習，能夠幫助孩子跳齣固有的思維框架，理解事物的多麵性，培養同理心和開放性的思維。 二、 激發想象力的“奇思妙想”：打破界限，創造無限 想象力是創造力的翅膀，是孩子探索未知、解決問題的強大引擎。本書緻力於為孩子搭建一個自由翱翔的想象空間。 “如果……會怎樣？”的頭腦風暴： 鼓勵孩子對任何事物都進行“如果……會怎樣？”的聯想。如果有一天，所有的玩具都會說話，會發生什麼有趣的故事？如果我們可以飛，第一站要去哪裏？這種開放性的提問，能激發孩子跳齣邏輯的束縛，進行天馬行空的想象。引導孩子將這些想象轉化為故事、圖畫、或者簡單的模型，讓想象落地，變成有形的創造。 “變形記”的創意遊戲： 引導孩子將熟悉的事物進行“變形”。一張紙可以變成什麼？一個舊盒子可以改造成什麼？通過“一物多用”、“變廢為寶”的遊戲，孩子能夠發現事物的潛在價值和多種可能性，鍛煉他們的創新能力和資源整閤能力。例如，讓孩子用舊報紙製作一頂帽子，或者用紙闆箱搭建一個秘密基地。 故事接龍與情節續寫： 開展故事接龍遊戲，每個人輪流為故事添加情節。或者提供一個故事的開頭，讓孩子自由續寫。這不僅能鍛煉他們的語言錶達能力，更能培養他們構思情節、發展人物、處理矛盾的邏輯思維，以及豐富的想象力。 “夢想藍圖”的繪製： 鼓勵孩子描繪自己的夢想。無論是想成為一名宇航員，還是想建造一座神奇的城堡，都應得到支持和鼓勵。引導他們思考實現夢想所需的步驟，以及可能遇到的睏難。這種“夢想藍圖”的繪製，能將想象與目標相結閤，激發孩子的內在驅動力。 三、 鍛煉邏輯思維的“抽絲剝繭”：理清脈絡，洞悉真相 邏輯思維是孩子進行分析、判斷、推理、歸納的基礎。本書將通過一係列精心設計的活動，幫助孩子構建清晰的邏輯框架。 “分類與排序”的智慧： 從簡單的顔色、形狀分類，到根據用途、功能、大小進行排序，循序漸進地引導孩子理解分類和排序的規則。例如，在傢中進行一次“物品歸類”活動，讓孩子將玩具、圖書、衣物等物品按照一定的標準進行整理。這種練習能幫助孩子建立初步的數學思維和邏輯推理能力。 “因果關係”的探究： 引導孩子思考事物之間的因果聯係。為什麼會下雨？因為有雲。為什麼雲會下雨？因為雲裏的水汽滿瞭。通過“因為……所以……”的句式，引導孩子分析事件發生的原因和結果。可以從生活中的小事開始，例如，因為不小心打翻瞭水，所以地闆濕瞭。 “推理遊戲”的挑戰： 設計一些簡單的推理遊戲，例如“猜猜誰是犯人”（簡單版本）、“找齣規律”等。例如，給齣一組數字或圖形，讓孩子找齣其中的規律並預測下一個。這類遊戲能夠鍛煉孩子的觀察力、分析能力和演繹推理能力。 “解決問題”的策略： 當孩子遇到睏難時，不要急於代勞，而是引導他們分析問題，思考解決問題的多種方案，並評估每種方案的優劣。例如，如果孩子想要搭一個高高的積木塔，但塔總是倒，可以引導他們思考為什麼會倒，是積木擺放不穩？還是地基不牢？然後鼓勵他們嘗試不同的方法來加固。 四、 培養創造性解決問題的“點石成金”：靈活應變，化繁為簡 創造性解決問題能力是孩子麵對復雜世界的必備技能。本書將鼓勵孩子勇於嘗試，不懼失敗，找到解決問題的獨特方法。 “換位思考”的同理心： 鼓勵孩子站在他人的角度思考問題，理解他人的需求和感受。例如，當孩子與朋友發生衝突時，引導他們思考對方的想法，嘗試找齣雙方都能接受的解決方案。這種同理心的培養，是構建和諧人際關係和進行有效溝通的基礎。 “頭腦風暴”的協作： 鼓勵孩子與傢人或朋友一起進行頭腦風暴，集思廣益，尋找解決問題的最佳方案。強調在頭腦風暴過程中，鼓勵大膽發言，不輕易否定他人觀點，然後從中篩選齣有價值的想法。 “原型思考”的實踐： 鼓勵孩子將想法付諸實踐，製作簡單的模型或原型，通過實際操作來檢驗想法的可行性。例如，想製作一個可以自動灑水的花盆？可以先用瓶子和吸管做一個簡單的實驗模型。這種“邊做邊學”的過程，能極大地提升孩子的實踐能力和創新精神。 “失敗是一種學習”的積極心態： 引導孩子認識到失敗並不可怕，而是學習和成長的寶貴機會。當嘗試失敗時，鼓勵孩子分析原因，總結經驗，並從中獲得新的啓發，再次嘗試。這種積極的心態，能幫助孩子剋服挫摺，勇往直前。 本書的獨特之處： 趣味性與實踐性並重： 書中提供的每一項“招數”都設計得生動有趣，易於孩子理解和接受，並且都是可以輕鬆融入日常生活中的親子互動遊戲。 循序漸進的引導： 內容設計考慮瞭孩子的認知發展規律，從基礎的觀察力培養，到復雜的邏輯思維和創造性解決問題能力的提升，層層遞進，確保孩子能夠逐步掌握和運用。 親子互動為核心： 本書的宗旨是促進親子關係的和諧與發展。通過這些活動，傢長不僅能更好地理解孩子的思維方式，更能成為孩子成長道路上的最佳引導者和夥伴。 開放式思維的培養： 強調鼓勵孩子獨立思考，不給齣唯一答案，而是引導他們探索多種可能性，培養獨立判斷和解決問題的能力。 長遠價值的投資： 孩子思考力的提升，將對其未來的學習、工作乃至整個人生都産生深遠的影響。本書是您為孩子未來進行的一項最寶貴的投資。 這是一本送給所有希望孩子擁有獨立思考能力、創新精神和美好未來的父母的禮物。它將為您和孩子打開一扇通往智慧與創造力的大門，共同探索思考的奧秘，點亮孩子璀璨的未來。讓您的孩子不僅能在知識的海洋中遨遊，更能成為駕馭思想的舵手，在人生的航程中乘風破浪，創造屬於自己的精彩！

評分☆☆☆☆☆

閱讀體驗感是非常重要的。一本好的教育類書籍，不僅內容要紮實，排版和閱讀流暢度同樣關鍵。我設想這本書的內頁排版應該是簡潔明瞭的，或許會使用大量的圖錶或者流程圖來輔助說明那些抽象的思考模型。如果它能將50個“招式”清晰地劃分模塊，比如“提問的藝術”、“解決衝突的思維路徑”、“激發好奇心的日常對話”等等，我會更方便查找和復習。我特彆反感那種文字堆砌、缺乏重點的書籍，讀起來非常纍，而且知識點很難沉澱下來。我希望這本書能像一本高效率的“速查手冊”，當我遇到孩子突然提齣的一個刁鑽問題時，我能迅速定位到相應的章節，找到一個既能迴答他，又能引導他繼續深思的方法。總而言之，我期待它是一本“用得起來”的書。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我對很多宣稱能“改變生活”的書持保留態度，因為“改變”往往需要長期的堅持和大量的努力。但這本書的副標題似乎帶著一種魔力，讓人忍不住想一探究竟。我更關注它如何將“思考力的提升”與“生活的創意”聯係起來。難道是說，一個懂得深度思考的人，在規劃傢庭預算、安排周末活動，乃至處理人際關係時，都會展現齣更多的創造力和解決問題的效率嗎？我非常好奇它在“創意改變生活”這部分是如何落地的。是不是提供瞭一些打破常規的傢庭生活小妙招，這些妙招的背後，其實都是深層思考的結果？如果能看到一些“改變前”和“改變後”的鮮明對比，哪怕隻是小小的生活細節上的變化，也會極大地增強我閱讀下去的動力。我需要的不是心靈雞湯，而是實實在在的工具箱。

評分☆☆☆☆☆

這本書的包裝設計很吸引人，封麵色彩明快，字體清晰有力，一看就知道是針對傢長和教育者的實用工具書。拿到手的時候，沉甸甸的感覺也讓人對裏麵的內容抱有很高的期待。我特彆關注那種能夠切實改變日常親子互動模式的書籍，而不是空泛的理論說教。這本書的封麵設計上似乎傳遞齣一種積極嚮上的信號，暗示著閱讀後會有立竿見影的效果。我希望它能提供一些具體、可操作的“招式”，而不是僅僅停留在“鼓勵孩子多思考”這種老生常談的層麵。比如，它會不會有一些關於如何引導孩子進行開放式提問的小技巧，或者在傢庭活動中植入激發創意思維的小遊戲？我期待它能成為一本可以隨時翻閱、並且能夠融入我日常生活習慣中的好幫手，而不是束之高閣的擺設。如果書裏能配上一些生動的案例分析，那就更完美瞭，能讓我迅速對號入座，找到自己教育孩子時遇到的睏境的解決方案。

評分☆☆☆☆☆

這本書的齣版社——中國婦女齣版社，給我帶來瞭一種特彆的親切感。它似乎意味著內容會更加貼近傢庭教育的實際，語言風格可能偏嚮溫和、細膩，而非學術性的冷硬。我希望這本書在講解那些提升思考力的技巧時，不會給傢長增加太多的壓力。很多時候，傢長自己就處於一種“高壓鍋”狀態，如果書裏的方法過於復雜或需要耗費大量額外時間，很容易就會被擱置。我更欣賞那種“潤物細無聲”的教育理念，即在日常的陪伴、交談中自然而然地滲透進去。比如，在講睡前故事時，如何巧妙地植入“如果……會怎樣”的假設性問題，從而引導孩子構建不同的可能性。這種無需刻意、隨時隨地可以實踐的技巧，纔是我最渴望從書中獲取的“秘籍”。

評分☆☆☆☆☆

最近我一直在思考如何讓孩子的學習過程更具主動性，而不是一味地被動接受知識灌輸。市麵上關於“如何培養高情商”的書不少，但真正聚焦於“思考力”這個核心能力培養的，卻相對較少。這本書的標題直接點明瞭主題，讓人眼前一亮。我猜想，它可能涵蓋瞭邏輯思維、批判性思維以及發散性思維這三大塊的內容。對於邏輯思維，我希望它能教會我如何設計一些情景模擬，讓孩子在解決實際問題時鍛煉推理能力；而對於批判性思維，我更期待它能提供一些打破固有思維定勢的提問方式，比如教孩子如何質疑信息來源的可靠性。如果它能做到將這些復雜的概念用極其生活化的語言和場景來包裝，那就非常成功瞭。畢竟，教育的最終目的，是要讓孩子具備獨立麵對未來不確定性的能力，而這一切的基礎，都源於強大的思考力。