具體描述
陪伴係列圖書是一套奇怪的書，一聲不響,卻永遠站在暢銷榜上；劉稱蓮是一位奇怪的作者，默默無聞，卻影響著百萬讀者。
陪伴係列圖書自2011年齣版以來，纍計銷量已超過百萬冊。本次推齣的第3版在原有版本的基礎之上，增入專門為孩子們設計的精緻彆冊。一本書，讓媽媽和孩子各有所看。
所謂陪伴，是既陪伴孩子享受成功，更陪伴孩子麵對失敗。讓孩子在跌倒時，跌得有尊嚴；讓孩子在墜入低榖時，依然有勇氣提燈前行。
陪伴是相信孩子，看見孩子，在孩子做不到的時候接納孩子。讓孩子自然地進步成長，就像風吹過樹葉，晚霞映在臉上，寜靜而又歡喜。
我非常贊同劉稱蓮的觀點，讓孩子像花兒一樣自然生長，否則隻會欲速而不達。孩子身心健康成長，即教育的成功；內心安寜平和，乃幸福本源。
——《好媽媽勝過好老師》作者尹建莉
這本書告訴我們，很多時候，我們不妨嘗試做孩子的左手，盡管笨拙一點、懶散一點、無所作為一點，卻是孩子一生不可缺少的部分。我們的要求有多高，孩子便有多纍，當孩子的翅膀綴滿瞭父母的欲望，你叫他如何飛翔？
——中國青少年研究中心研究員、副主任孫雲曉
《陪孩子走過高中三年》雖然說的是孩子高中的事，但我還是特彆想把它推薦給即將參加中考的初中生的傢長們，因為我們在陪孩子步入高中之前，就必須要先學會如何去做高生的傢長，而這本書就是的教材！
——新浪教育頻道知名博主曉風殘月
打造一個“書香門第”
孩子都是喜歡讀書的，因為他們對這個世界充滿瞭好奇，而閱讀正好可以滿足他們這然的渴望。父母要做的隻有兩點：一是讓孩子有書讀，二是讓孩子讀到書。
女兒從小愛看書，而且閱讀的範圍很廣，這是她知識麵豐富、文章寫得漂亮的重要原因之一。
升入高中之後，她的功課越來越繁重。每天，各科老師都會留許多作業，她迴傢吃完飯就得埋頭寫作業。高一的時候，因為數理化成績較差，她每天晚上在這三科上要花費大量的時間，總是把作業做完就到睡覺的時間瞭，沒有一點喘息的機會。為此，她非常煩惱，彆說玩，就連自己喜歡的課外書也一本都看不瞭瞭。從小到大，她幾乎每天都會抽齣一些時間看課外書，已經養成瞭習慣，猛地丟掉這個愛好，她的心裏空落落的。而且一段時間不看書，她就感覺筆頭生澀，寫齣來的文章也不那麼齣彩瞭。
看女兒苦惱，我也著急。作為傢長，我知道功課學習的重要，畢竟我們身處應試教育的大環境裏，將來參加高考是不容迴避的現實。然而我更知道，死學課本而沒有大量課外閱讀的孩子，會視野狹窄、理解能力差，而且缺少課外閱讀，不僅會影響到語文的學習，對其他各個學科的學習理解也會大打摺扣。因此我下定決心，一定要讓女兒在學習學校的功課之餘多讀課外書籍。
於是，我使齣瞭女兒小時候，我用來“誘惑”她讀書的殺手鐧。
女兒是3歲的時候愛上讀書的。不過那時候，她都是聽我給她讀書。她上幼兒園的3年裏，每天晚上我都給她讀書。她倒不挑，隻要一看見我拿書，就鬧著要我讀給她聽。所以，那時候她聽到的書，有專門為她挑選的寓言童話和動植物故事，也有我和我先生看的一些彆的書上的小故事。後來我們戲稱這3年是我傢的“一韆零一夜”。
等女兒上小學後，我和我先生覺得她認字瞭，應該自己讀書瞭。但女兒習慣瞭聽我講，依然每天纏著我給她讀書。後來，我和我先生為瞭讓女兒自己讀書，就買瞭一些帶有拼音的有趣的小學生讀物，還有《米老鼠》等雜誌，隨意地放在她的寫字桌上、床頭，或者傢裏的飯桌和沙發上，目的就是引起她對書的注意，誘惑她去看。
起初，小傢夥熟視無睹。慢慢地，在沒事的時候她開始翻閱那些散在各處的書瞭。到後來，無論是坐在沙發上還是床頭，她都會拿起書來看，而且看得非常投入，有的時候，飯都做好瞭或者到瞭睡覺的時間，她還沉浸在書的世界裏。
孩子都是喜歡讀書的，因為他們對這個世界充滿瞭好奇，而閱讀正好可以滿足他們這然的渴望。父母要做的隻有兩點：一是讓孩子有書讀，二是讓孩子讀到書。所謂“有書讀”，就是傢裏要有孩子能讀的書；所謂“讀到書”，就是買迴傢的書要讓孩子看得到，而不是整齊地碼在書櫃裏。
這樣，女兒到小學二三年級的時候，不僅讀她自己的書，也開始看我和她爸爸讀的書。為瞭滿足她越來越大的胃口，我們不得不源源不斷地買書。
喜歡上讀書以後，隻要沒有課外書，女兒就會覺得不舒服，到處找書看。傢裏沒有新書，她會嚮同學藉，也會把以前看過的書再翻齣來讀一遍。到瞭這時候，我們也就沒有必要再給她設置那麼多“誘惑”瞭。
女兒在讀書看報的過程中也嘗到瞭甜頭，她不僅知識麵比班裏大部分同學要廣，也寫得一手好文章。在同齡人的羨慕和大人們的誇贊聲中，讀書這一愛好逐漸被鞏固，成為伴隨女兒成長的一個非常好的習慣。
高中的學習任務雖然很繁重，但是多年養成的愛讀書的好習慣，我捨不得讓女兒丟掉，而且她也不想丟掉。小時候有大量的課餘時間供我們讀書，現在沒有那麼多時間瞭，我們就算擠時間也要讀書。
我非常贊成一位教育專傢的話：“養成讀書的習慣，等於在孩子的心裏裝瞭一颱成長的發動機。”因為學識的限製，女兒從小到大，我和我先生總有許多問題不能迴答她，但是，我們會給她買書或者藉書，讓她從書裏找到答案。而且我發現，因為讀瞭大量的書，女兒積纍瞭深厚的文化底蘊，這使得她學習的後勁越來越足。高中階段，她從年級的中下遊到瞭年級上遊；高三竟然迎頭趕上，的成績達到瞭年級第五名。讀書，讓孩子學到瞭課本中學不到的知識，很好地補充瞭課本知識的不足；讀書，讓孩子懂得瞭老師、父母所不能教到的做人的道理；讀書，讓孩子提高瞭情商，學會瞭正確處理學習和生活中各種問題的方法。
主意打定，我就開始行動瞭。每天下午女兒迴來之前，我就把傢裏訂的《北京青年報》放在餐桌上。一般來說，她迴傢的時候，晚飯還沒有準備好。她放下書包，就先看一會報紙。
女兒從小學二年級開始，就跟著我們讀報，初隻看一版的腦筋急轉彎、幽默故事等內容，到後來每個版塊都翻閱，並且還和我們討論當下發生的重大的或者熱門的事件。
小學的時候，就聽到過老師誇奬女兒，說女兒懂的東西多，而且看問題的觀點很獨特，我想這跟她看報紙有很大的關係。
《北京青年報》是一份非常不錯的日報，內容很豐富，有時效性很強的新聞報道和知識性、文學性很強的副刊，對女兒的幫助很大。訂閱全年的《北京青年報》還可以贈送《讀者》雜誌，多年來我們一直要這個贈品。我和我先生是《讀者》的鐵杆粉絲，在我們的帶動下，女兒也從小喜歡《讀者》，她寫的文章裏許多論據都齣自《讀者》中的小故事。小學和初中，每次《讀者》到傢，她都會拿到手一口氣就看完。可自從升入高中，就很少有時間享受這種閱讀的樂趣瞭。於是我就把《讀者》放在沙發扶手上，或者她的床頭，有的時候甚至放在衛生間的暖氣片上，讓女兒隨時都能讀一會。
我們傢還訂瞭《中國國傢地理》《博物》《青年文摘》等雜誌，我都如法炮製，凡是女兒目力所及或者伸手能拿到的地方，我都放上一本。目的就是，隻要她想看書，順手就可以拿起一本看一會。雜誌上的文章都是獨立的，也不是很長，看一篇不需要花很長的時間，對於學習任務比較繁重的高中生來說，挺適閤的，而且讀這些短小的文章也是放鬆心情、緩解壓力的好手段。
間或，沙發扶手上也會齣現一本“大部頭”，比如餘鞦雨的《文化苦旅》和林海音的《城南舊事》，還有王小波的“時代”係列，這些書，女兒都是在晚上泡腳的時候一點一點看完的。
女兒從中得到瞭好處，有的時候我忘瞭在某個地方放書，她還會提醒我。
到處都放書報，讓我傢看上去很零亂。一次，女兒的姑姑從老傢來北京，看我們傢東一張報紙、西一本書的，就開始幫我收拾，還數落我不打理傢，把好好的傢弄得亂七八糟。我笑著告訴她，其實我每天都整理，不收拾那些書報，隻是想讓我們的傢充滿“書香味”而已。
不然怎麼辦呢？如果我把書都整整齊齊地收拾到書房裏或者報刊架子上，女兒看起來就不方便瞭。我想，等女兒日後“下筆如有神”瞭，我再好好收拾也不遲吧。
女兒偶爾也會放縱一下自己。《暮光之城》齣瞭中文版後，女兒從鄰居姐姐那裏藉瞭兩冊來看，卻發現翻譯得實在太差。於是讓我在網上給她買瞭英文原版的。
那是一個周六，我們從快遞員手裏拿到瞭3冊原版的《暮光之城》。女兒愛不釋手，高高興興地把書拿她的屋裏去瞭。晚上我上床的時候，看她的屋裏還亮著燈，我以為她在復習功課，準備周一的期中考試。
周日早晨，都9點瞭，女兒還在呼呼大睡。叫她，她說昨晚熬夜到淩晨4點，把《暮光之城》的冊看完瞭。實在是太睏瞭，求我讓她再睡一會。為瞭女兒的健康，為瞭女兒讀書的快樂，我讓女兒睡瞭個痛快！成天麵對枯燥的課本，孩子渴望閱讀趣味性和文學性都很強的小說，這是非常正常的要求，作為傢長，我們沒有彆的選擇，隻有支持。
女兒擠時間，愣是把《暮光之城》和《吸血鬼日記》的英文原版讀完瞭。2009年8月，女兒參加托福考試，滿分30分的閱讀，她拿到瞭29分。我想這跟她堅持讀原版的著作有很大關係。後來我翻看女兒的英語周記，看到她的英語老師在批閱她的讀後感時鼓勵她堅持閱讀原版小說，因為那是學習英語的方法。
即便是到瞭高三，女兒的課外閱讀也沒有停止。暫且不說閱讀對於一個孩子健康成長那麼高遠的好處，就說它對高考的好處。現在的高考跟現實聯係得越來越緊密，對綜閤素質的要求也越來越高。尤其是學習文科的孩子，隻讀幾本課本已經遠遠不能適應時展的要求瞭。因此，即便是高中階段學習非常緊張，傢長也要鼓勵孩子抽齣時間閱讀。大量接觸課外的東西，實在是有百益而無一害的事情。
目錄
再版序
前言傢長也需要不斷地學習
01學習做孩子登頂階段的得力助手
打造一個“書香門第”
父母在傢裏少談學習
買課外書得看孩子的需求
請傢教，適閤就是
考試過後，更需要傢的支持
正確對待孩子的“偏科”
目標早確立，學習動力足
提前訂計劃，學習效率高
英語學習，聽力是關鍵
認真對待每一套考捲
的學習方法是勤奮
02心理做孩子心靈花園的好園丁
與孩子溝通要講求“有效”
尊重，子和諧的前提
爸媽的擁抱很受用
媽媽更需要自信快樂
傢長平常心，孩子也放鬆
少一些責備，多一些理解
放鬆的方式就是笑一笑
麵對“叛逆”的女兒
彆給孩子貼上負麵“標簽”
管理情緒的辦法是抓住癥結
03交往給孩子上好“情商教育”這堂課
挖掘偶像身上的閃光點
其師纔能信其道
與老師溝通要講技巧
陪著女兒“找”朋友
戀愛不是洪水猛獸
送給女兒的禮物
電影和戲劇——不錯的審美教育
04生活做孩子走嚮獨立的教練員
我們全傢愛運動
旅遊就是輕鬆的學習
休閑也有“饕餮餐”
放開手，讓孩子自己走
父愛參與，為成長注入活力
傢長示弱，給孩子強大的機會
把“子時間”放在廚房
縫縫補補中感知“慈母手中綫”
不要談“網”色變
05備考和孩子一起進入衝刺階段
模擬考試的重要作用是查漏補缺
高校自主招生——誘人的雞肋
高招谘詢也重要
報誌願也有技巧
從女兒參加“校長推薦計劃”看港校
復讀不復讀，需要細掂量
留學，適閤我們的孩子嗎
劉稱蓮
高級傢庭教育指導師，國傢二級心理谘詢師，薩提亞模式傢庭治療師，子關係培訓師。2013年被評為“中國榜樣傢長”，2014年其傢庭被評為中國首屆“書香之傢”，2015年其傢庭被評為“全國美傢庭”，2015年被評為年度“*影響力的傢庭教育作傢”。
倡導“和諧子關係是傢庭教育的前提”理念，並用於自己的育兒實踐，培養瞭一個品學兼優的女兒，2011年被北京大學和香港大學同時錄取，目前女兒已從北京大學畢業，被公派到享有美國“南方哈佛”美譽的範德堡大學繼續深造。
不著急，也來得及，陪孩子一起享受吃“苦”的幸福。
高中三年，對孩子是一種磨練，對傢長也是一個考驗。
《陪孩子走過高中三年》（第3版）是一本傢長用心寫給傢長的書，沒有居高臨下的指點，也沒有韆篇一律的空話，有的隻是源自真實生活的點點滴滴：
媽媽發起的“廚房悄悄話”，
爸爸建立的“流動小信箱”，
還有“衝動的流星雨”，
和“獨特的禮”
……
從每件小事中摺射齣來的教育智慧，更使我們動容、思考。
作者劉稱蓮不僅是一位的老師，更是一位智慧的媽媽，她為女兒精心設計，卻又不留痕跡，讓女兒全麵發展，在高中三年綜績一路上升，被北京大學和香港大學兩所名校同時錄取。
翻開本書，看這位智慧媽媽如何為孩子“鬆綁”，幫孩子“透氣”,陪孩子順利度過高中三年。
用戶評價
拿到任何一本教育類書籍，我最看重的就是它的“新”和“增訂”之處。畢竟現在的教育環境、考試改革，乃至孩子們的心理狀態，跟幾年前相比都有瞭顯著的變化。高中三年，仿佛是孩子人生的一個小型‘馬拉鬆’，從高一的迷茫摸索，到高二的攻堅剋難，再到高三的衝刺決戰，每一個階段都有其獨特的挑戰。我希望能在這本書裏看到作者劉稱蓮老師對近幾年教育新動態的深刻洞察。特彆是對於現在普遍存在的‘內捲’現象，這本書有沒有提供一套更健康、更可持續的應對策略？我可不希望孩子為瞭追求所謂的“完美”，把自己逼得透不過氣。理想中的指導書，應該能幫傢長建立起一套彈性的、允許犯錯的教育框架，教會我們如何識彆孩子的‘壓力信號’，而不是等到孩子崩潰瞭纔手忙腳亂。如果它能提供一些關於如何平衡學業和興趣發展的實用建議，那就太棒瞭，畢竟全人教育纔是我們追求的終極目標。
評分對於一本指導高中三年的書籍來說，結構上的清晰度和實用性是衡量其價值的重要標準。我設想這本書的編排應該非常有條理，最好能清晰地劃分齣高一、高二、高三三個階段的重點任務和常見問題。舉個例子，高一可能側重於習慣的養成和學科重心的調整；高二需要重點攻剋學科難點和心態的穩定；而高三則圍繞應試策略和長期規劃展開。如果內容能夠做到這樣的‘分階段定製’，那麼傢長就能在需要的時候，快速找到對應的章節進行參考，避免瞭‘大海撈針’的睏擾。更進一步，如果作者能提供一些不同性格類型孩子的應對策略——比如‘學霸型’的焦慮、‘後進生’的挫敗感，甚至是對‘藝術特長生’的獨特支持方式，那就體現瞭其‘全麵’和‘增訂’的價值。這樣的書，纔能真正成為我們日常教育實踐中的一本‘工具箱’，而不是束之高閣的理論參考書。
評分說實話，現在的傢長都太焦慮瞭，這種焦慮常常會不自覺地傳遞給孩子，變成一種無形的壓力。因此，我非常看重教育書籍中關於“傢長自我成長”的部分。這本書如果僅僅是教我們如何‘管理’孩子，而忽略瞭傢長自身的心理調適，那效果會大打摺扣。高中階段，傢長也需要適應角色的轉變，從‘全方位管理者’過渡到‘戰略顧問’的角色。我期望劉稱蓮老師能在書中分享一些關於如何管理好自己焦慮情緒的方法，如何建立更成熟、更健康的親子界限。一個內心平和、心態穩定的傢長，本身就是孩子最好的‘定心丸’。如果這本書能教會我們如何優雅地“放手”，如何在孩子衝刺階段提供恰到好處的支持，而不是過度乾預，那它就超越瞭一本單純的教育指南，上升到瞭個人修養提升的層麵。這本書如果能做到這一點，那它絕對是物超所值瞭。
評分我個人對於傢庭子女教育指導書的偏好，往往傾嚮於那些敘事性強、情感連接緊密的讀物。單純的知識羅列和圖錶分析固然重要，但教育的本質更多是關於人與人之間的互動和情感的傳遞。高中生的世界，充滿瞭對自我認同的探索和對友誼的重視，傢庭關係也變得微妙起來——他們渴望獨立，卻又需要支持的後盾。這本書如果能通過一些生動的傢庭故事或真實的師生對話片段，來闡釋教育理念，那閱讀體驗會提升好幾個檔次。我希望它能教我如何更好地“傾聽”而不是“指導”，如何用更具同理心的方式去處理親子間的衝突。我尤其關注‘溝通’這部分內容，比如，如何跟正處在叛逆期的孩子有效溝通，如何在他選擇看似‘錯誤’的道路時，給予建設性的反饋而不是直接的否定。教育不是一場單方麵的灌輸，而是雙嚮奔赴的旅程，我期待這本書能在這方麵提供深刻的啓發。
評分這本書的標題真是抓人眼球，【新華書店旗艦店官網】陪孩子走過高中三年(第3版)(全新增訂) 劉稱蓮 傢庭子女教育指導書 高中3年，光是“新華書店旗艦店官網”這幾個字，就讓人感覺內容權威可靠，畢竟是官方渠道嘛。我前陣子一直在為我傢那小子的高中生活犯愁，他這個人啊，心思重，一點小事就能想上一整天，學習上倒還算努力，就是情緒管理這一塊兒讓人頭疼。市麵上關於高中教育的書籍汗牛充棟，看得人眼花繚亂，好多都是空泛的理論，真到瞭實操的時候就抓瞎瞭。我尤其關注那些能提供具體操作方法的指南，畢竟理論誰都會說，關鍵是“怎麼做”。比如，麵對孩子因為一次考試失利就自我懷疑，傢長應該如何介入，既不打擊他的積極性，又能幫他看到問題的本質？這本書如果能在這方麵給齣一些接地氣的案例和話術，那簡直就是救命稻草瞭。我期望它能像一位經驗豐富的老教師，不是那種高高在上的說教者，而是真正能和你並肩作戰的夥伴，理解高中生那種介於少年和成人之間的復雜心境，提供一套行之有效的“陪伴手冊”。
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