3歲決定孩子的一生——0-3歲高智商開發與潛能訓練 李軼君 9787505418998 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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李軼君 著

圖書標籤:

• 0-3歲
• 嬰幼兒教育
• 早教
• 智力開發
• 潛能訓練
• 親子教育
• 育兒
• 李軼君
• 兒童成長
• 傢庭教育

店鋪： 天樂圖書專營店

齣版社： 朝華齣版社

ISBN：9787505418998

商品編碼：29573430565

包裝：平裝

齣版時間：2008-07-01

基本信息

書名：3歲決定孩子的一生——0-3歲高智商開發與潛能訓練

定價：28.00元

作者：李軼君

齣版社：朝華齣版社

齣版日期：2008-07-01

ISBN：9787505418998

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.590kg

編輯推薦

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風靡世界的經典幼兒教育方案20世紀西方*的兒童啓濛教材。
　　3歲前是孩子學習、成長的關鍵期，這個時候的教育、學習決定其一生。
　　英國發錶教育白皮書指齣：從4-5歲纔開始的兒童教育已經太遲瞭，假如不加強3歲前的教育，就無法保證孩子未來的健康成長。

內容提要

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科學研究顯示，一個孩子3之前的生長發育會影響其一生的發展變化：
　　性格：孩子成年後的性格基本上在3歲之前就已經定型，3歲之後基本不變；
　　智商：兒童的腦細胞組織在3歲之前就已經定型，3歲之後基本不變；
　　學習：3歲之前是兒童在感知覺、記憶、思維等形成中為敏感的時期，3歲之後的學習活動將事倍功半；
　　身高：3歲之前是孩子身高發展為關鍵的階段，3歲之前對身高造成的損害將永遠無法彌補。
每個傢長都希望自己的孩子擁有愛因斯坦一樣的智慧。傳統觀念認為智商是遺傳的結果，但事實上，智商並非僅僅取決於遺傳基因，後天的培養和適當的環境也能使孩子的智商産生突飛猛進的提升——但這一切的前提是，抓住孩子0-3歲這一關鍵期！

目錄

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引言 為什麼“3歲決定孩子一生”
　3歲看老的科學依據
　開發大腦潛能的關鍵期
　3歲是學習的關鍵期
　3歲存在語言爆發現象
　身高增長取決於3歲
章 每個孩子都有天纔的潛質——智商的知識
　高智商屬於每個孩子
　智商成長麯綫
　影響智力的有關因素
　多元智能的八大觸角
　智力開發的原則
第2章 打開心靈的天窗——注意力訓練
　注意力是心靈的天窗
　有意注意和無意注意
　0～3歲幼兒注意力發展特點
　培養孩子注意力的原則
　0～1歲注意力訓練
　1～2歲注意力訓練
　2～3歲注意力訓練
第3章 會觀察的孩子更聰明——觀察力訓練
　解放孩子的眼睛
　0～3歲幼兒觀察力發展特點
　激起孩子的觀察欲望
　提高觀察力的好方法
　0～1歲觀察力訓練
　1～2歲觀察力訓練
　2～3歲觀察力訓練
第4章 孩子特有的武器——記憶力訓練
　強大的人腦記憶寶庫
　早期記憶訓練作用大
　0～3歲幼兒的記憶特徵
　好記憶力離不開好營養
　充足的氧氣和睡眠
　0～1歲記憶力訓練
　1～2歲記憶力訓練
　2～3歲記憶力訓練
第5章 想象是創造的起點——想象力訓練
　0～3歲幼兒想象力的特徵
　孩子的好奇心是珍貴的資源
　父母的鼓勵托起孩子想象的翅膀
　豐富的生活經驗是想象的來源
　0～1歲想象力訓練
　1～2歲想象力訓練
　2～3歲想象力訓練
第6章 平庸和的分界點——創造力訓練
　每個孩子都有創造的天賦
　玩，讓孩子學會創造
　通過右腦的活動來發展創造力
　在繪畫、音樂中發展孩子的創造力
　0～1歲創造力訓練
　1～2歲創造力訓練
　2～3歲創造力訓練
第7章 承載思想的駿馬——語言智能開發
　語言讓孩子成為真正意義上的人
　為孩子創造語言生長的沃土
　解密嬰兒的體態語言
　多做口腔運動，防止孩子口吃
　0～1歲語言智能開發訓練
　1～2歲語言智能開發訓練
　2～3歲語言智能開發訓練
第8章 讓孩子擁有靈活強健的肢體——肢體運動
　智能開發
　嬰兒在按摩、護理中運動
　“爬”齣一片健康活力新天地
　“走”好孩子人生的步
　小小運動員，隨時做鍛煉
　0～1歲肢體運動智能開發訓練
　1～2歲肢體運動智能開發訓練
　2～3歲肢體運動智能開發訓練
第9章 讓孩子感受推理的快樂——數學邏輯
　智能開發
　學數學不隻是為瞭計算
　提高數理邏輯智能從數數開始
　找齣藏在每個角落裏的數學
　簡單易行的數學能力培養方法
　0～1歲數學邏輯智能開發訓練
　1～2歲數學邏輯智能開發訓練
　2～3歲數學邏輯智能開發訓練
0章 “畫”齣一片美好未來——視覺空間
　智能開發
　藝術培養始於正確的觀念
　正確對待孩子的作品
　還給孩子一個色彩繽紛的世界
　兩歲半是培養空間感的好時期
　0～1歲視覺空間智能開發訓練
　1～2歲視覺空間智能開發訓練
　2～3歲視覺空間智能開發訓練
1章 音樂創造瞭差彆——音樂智能開發
　天籟的啓示
　音樂調動全腦運動
　聆聽自然的歌聲
　建立孩子的“音樂王國”
　0～1歲音樂智能開發訓練
　1～2歲音樂智能開發訓練
　2～3歲音樂智能開發訓練
2章 體驗高情商的成功——人際智能開發
　給孩子一個溫馨快樂的傢
　社交寶貝，人見人愛
　積極迴應孩子的交際熱情
　0～1歲人際智能開發訓練
　1～2歲人際智能開發訓練
　2～3歲人際智能開發訓練
3章 孩子纔是自己的主人——內省智能
　開發
　做能把握自我的孩子
　父母的耐心與熱情比方法更重要
　孩子需要適度的錶揚和安慰
　滿足孩子的獨立願望
　0～1歲內省智能開發訓練
　1～2歲內省智能開發訓練
　2～3歲內省智能開發訓練
4章 和大自然交朋友——自然智能開發
　讓孩子和大自然親密接觸
　帶孩子去野外郊遊
　培養孩子的環保意識
　0～1歲自然智能開發訓練
　1～2歲自然智能開發訓練
　2～3歲自然智能開發訓練

作者介紹

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文摘

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序言

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育兒的黃金歲月：點燃孩子潛能的智慧指南 在孩子成長的早期階段，0到3歲，這短短的幾年如同播種的季節，為孩子一生的發展奠定深厚根基。這是一段充滿無限可能、潛能爆發的關鍵時期。父母們在這段旅程中扮演著至關重要的角色，他們的教育理念、日常互動以及為孩子提供的成長環境，都將深刻地影響著孩子的智力發育、情商培養以及未來潛能的釋放。 本書並非僅是一本單純的育兒手冊，它更像是一本深度探索0-3歲兒童發展規律的智慧指南，旨在幫助新手父母乃至經驗豐富的傢長們，科學、係統地認識並把握孩子在這段黃金時期的成長需求，並通過一係列精心設計的、符閤發展規律的訓練方法，充分激發孩子的各項潛能，為他們描繪一個更加光明、充滿活力的未來。 洞察0-3歲的成長密碼：理解孩子，就是最好的教育 嬰兒並非一張白紙，他們自帶豐富的先天氣質和獨特的學習模式。0-3歲，是孩子大腦飛速發展的時期，神經元連接以前所未有的速度建立，為日後的認知、情感、社交能力的形成打下基礎。然而，許多傢長在麵對哭鬧不止的嬰兒、精力充沛的幼兒時，常常感到手足無措，甚至誤解孩子的信號，錯失瞭最佳的引導時機。 本書將帶領您深入理解0-3歲兒童在不同階段的生理、心理發展特點。我們將一起探索，為什麼新生兒會通過哭泣來錶達需求？為什麼一歲的孩子會著迷於探索周圍的世界？為什麼兩歲的孩子會展現齣強烈的自我意識？通過解析不同年齡段孩子的語言發展、運動技能、認知能力、情緒反應以及社會交往的萌芽，傢長們將能更準確地“讀懂”孩子，理解他們行為背後的邏輯，從而采取更具針對性和有效性的教育策略。 我們不提倡盲目跟風的育兒方式，而是強調基於科學研究的洞察。本書將藉鑒腦科學、兒童心理學、發展教育學等多個學科的前沿成果，用通俗易懂的語言，為您揭示大腦發育的奧秘，解讀孩子學習與成長的內在機製。例如，我們將探討早期感官刺激對大腦神經通路構建的重要性，解釋為什麼遊戲是幼兒最好的學習方式，以及如何通過提供安全、豐富的環境來促進孩子的自主探索和解決問題的能力。 智慧訓練，而非強迫灌輸：在玩樂中開啓高智商之門 “高智商開發”並非是讓孩子在早期就背誦唐詩、計算復雜的數學題，那樣的做法往往適得其反，扼殺瞭孩子的學習興趣和創造力。本書所倡導的“高智商開發”，是一種基於兒童天性、循序漸進、寓教於樂的智慧訓練。它更側重於培養孩子的核心能力，如觀察力、記憶力、邏輯思維、語言錶達、問題解決能力以及最重要的——學習能力本身。 我們將為您提供一套係統的、可操作性強的訓練方法，這些方法都將融入日常的親子互動中，讓育兒不再是枯燥的任務，而是充滿樂趣的陪伴。 感官解鎖與認知啓濛： 從新生兒的聽覺、視覺、觸覺體驗，到嬰兒對形狀、顔色、大小的初步認知，再到幼兒對因果關係、空間概念的理解，本書將提供豐富的遊戲和活動建議。例如，為嬰兒設計不同質地的觸覺玩具，與幼兒一起玩“找不同”的遊戲，引導他們觀察事物的變化，並嘗試用語言描述。 語言的魔法花園： 語言是思維的載體，也是溝通的橋梁。本書將強調早期語言輸入的重要性，並提供大量與孩子互動、激發語言潛能的技巧。我們將討論如何通過講故事、唱歌、角色扮演等方式，豐富孩子的詞匯量，培養他們的錶達能力和理解能力。 運動天賦的釋放： 運動能力的發展與認知能力息息相關。從抬頭、翻身、爬行到行走、奔跑，每一次身體運動的進步，都在鍛煉著孩子的協調性、平衡感和空間感知能力。本書將提供一係列適閤不同年齡段的運動遊戲，鼓勵孩子大膽探索身體的潛能。 情緒智商的萌芽： 情緒管理能力是孩子一生幸福的關鍵。本書將引導傢長如何識彆並迴應孩子的情緒，幫助他們建立安全感，學會錶達自己的情感，並逐漸理解他人的感受。我們將探討如何通過榜樣示範、積極溝通來引導孩子建立健康的情緒認知。 社交能力的初探： 即使是最年幼的孩子，也在學習如何與他人互動。本書將提供關於如何引導孩子進行初步的社交活動，理解輪流、分享等概念的方法，為他們將來融入集體生活打下基礎。 潛能挖掘的秘訣：點燃孩子內在的學習動力 每個孩子都是獨一無二的，他們身上蘊藏著尚未被發現的潛能。本書的核心理念在於，真正的潛能開發，並非是“教”孩子學會多少技能，而是“激發”他們內在的學習動力和探索欲望。當孩子發自內心地渴望去瞭解、去嘗試、去創造時，他們的學習效率和深度將遠超任何強迫式的教育。 我們將幫助傢長們認識到，創造一個支持性的、充滿鼓勵的學習環境至關重要。這包括： 提供安全探索的空間： 無論是室內還是室外，為孩子提供一個安全、有趣、具有挑戰性的環境，讓他們能夠自由地探索、觸摸、嘗試，並從中學習。 鼓勵獨立思考與解決問題： 當孩子遇到睏難時，不要立刻代勞，而是引導他們自己思考解決方案。例如，當孩子夠不到玩具時，可以問他：“你有什麼辦法能拿到它呢？” 尊重孩子的興趣與節奏： 每個孩子的興趣點和學習節奏都不同。本書將強調觀察和理解孩子的興趣所在，並以此為切入點，設計更有針對性的活動。 建立積極的親子關係： 親子關係是孩子安全感和自信心的基石。大量的愛、關注和積極的互動，是激發孩子潛能最強大的動力。本書將提供許多實用的親子互動技巧，讓傢長們在陪伴中收獲快樂，也讓孩子在愛中茁壯成長。 保持耐心與積極的鼓勵： 孩子的成長是一個漫長而充滿變數的旅程。傢長們需要保持極大的耐心，用積極的態度去麵對孩子的每一次進步，即使是微小的進步，也要給予肯定和鼓勵。 這是一段充滿挑戰，也充滿奇跡的旅程。 0-3歲，是孩子生命中最寶貴的啓濛階段，也是父母們學習與成長的絕佳機會。本書將陪伴您一起，用科學的智慧、充滿愛的心，去守護和點燃孩子身上蘊藏的無限潛能，為他們的人生畫捲，描繪齣最絢麗的色彩。讓我們共同努力，讓每一個孩子都能在這段黃金歲月裏，健康、快樂、智慧地成長，迎接屬於他們的美好未來。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就透露齣一種極強的緊迫感和對未來的期許，那種飽和度很高的暖色調，配上略帶手寫體風格的字體，讓人一眼就能感受到它在強調“早”的重要性。我買這本書的時候，說實話，心裏是帶著一點焦慮的，感覺自己錯過瞭什麼黃金時期，急切地想知道如何在剩下的時間裏把“潛力”這個詞發揮到極緻。書裏似乎花瞭大量的篇幅去描繪0到3歲這個階段的神經科學基礎，用那種非常學術化但又試圖用大白話解釋清楚的筆觸，闡述瞭大腦皮層連接的密度和速度，這部分內容讀起來挺費勁的，需要反復對照著圖錶去看，生怕理解錯瞭一個關鍵的名詞，就等於錯過瞭整個“高智商”的秘密。尤其印象深刻的是，它好像提到瞭某種特定的感官刺激對視覺皮層發育的不可逆影響，那段描述簡直像警報一樣在我腦子裏嗡嗡作響，讓我迴傢後立刻開始觀察傢裏地闆的顔色和光綫是否“適宜”。不過，盡管文字晦澀，但那種“搶占先機”的論調是貫穿始終的，讓人不得不相信，這短短三年，真的能決定未來幾十年的賽道。我最大的感受是，它成功地將育兒從一種日常關愛，提升成瞭一項需要精密規劃和嚴格執行的“早期工程學”。

評分☆☆☆☆☆

坦白講，這本書的“實操性”評估是兩極分化的。對於那些時間充裕、經濟基礎好，並且對育兒有強烈的控製欲和規劃性的父母來說，這本書簡直是本“操作手冊”。它對於不同月齡下，孩子對聲音的反應閾值、對物體的抓握軌跡，都有非常詳細的“標準答案”。我印象深刻的是其中關於“語言爆發期”的理論，它建議傢長在孩子發齣某個特定音節時，要立刻給予120%的熱情反饋，以鞏固神經通路。讀到這裏，我感覺自己變成瞭個全職的“反應裝置”，時刻準備著對孩子發齣的任何微小聲音做齣即時且精確的迴應。然而，對於那些需要兼顧工作、生活瑣事的普通傢庭來說，這本書的壓力是巨大的，因為它幾乎要求父母24小時處於一種“戰備狀態”，沒有任何“摸魚”的空間。它沒有充分考慮到現實的疲憊感，它描繪的“高智商寶寶”，似乎是建立在一個“零失誤”的看護係統之上的，這讓我在執行過程中，總是伴隨著一種“我做得還不夠好”的挫敗感。

評分☆☆☆☆☆

這本書的內容結構安排得很有意思，它似乎是先用宏大的理論把你拉到一個製高點，讓你看到未來孩子可能達到的高度，然後再一步步把你拉迴到現實的客廳裏，告訴你具體的操作細則。我感覺它在很大程度上重塑瞭我對“玩耍”的認知。以前覺得孩子搭積木就是玩，現在看瞭這本書，我纔知道那是在進行精細動作與空間邏輯的早期建模。它推薦的那些“潛能訓練工具”清單，簡直就是一份昂貴的采購指南，裏麵提到的很多材料，比如不同重量和質地的沙子、需要特定角度纔能拼成的七巧闆變體，都不是日常生活中能輕易獲取的。更讓我覺得新奇的是，書裏提到瞭“情緒調節”與“智力發展”之間的微妙聯係，它並非籠統地講“要愛孩子”，而是給齣瞭如何通過特定的擁抱頻率和眼神接觸，來穩定嬰兒的皮質醇水平，從而為認知活動騰齣資源。這種將情感需求轉化為可量化指標的做法，既讓人感到科學，又讓人感到一絲抽離，仿佛愛本身也變成瞭一套算法，必須按照既定的參數輸入，纔能期待得到最優化的輸齣結果。

評分☆☆☆☆☆

這本書的閱讀體驗，更像是在參加一場沒有硝煙的競賽動員會。它不隻是告訴你“要怎麼做”，更重要的是，它不斷地在強調“為什麼你必須這樣做”的緊迫性。我特彆喜歡其中關於“環境創設”那一章的論述，作者似乎有一種近乎偏執的對“刺激豐富度”的追求。比如，它不是簡單地說要多和孩子說話，而是細化到瞭音調的抑揚頓挫，建議父母使用特定的、能激活孩子聽覺皮層的復雜句式，甚至是推薦瞭一些需要特定頻率纔能有效刺激前庭係統的“遊戲”。我嘗試著按照書裏說的，把傢裏的擺設做瞭一次徹底的“視覺重組”，把原本很舒服的米色牆紙換成瞭某種推薦的低飽和度藍綠配，說是能提升專注力，雖然老實說，我自己住著有點發冷，但為瞭那份“潛能最大化”，我還是堅持瞭一段時間。這本書的語言風格非常果斷，幾乎沒有商量的餘地，它提供的不是建議，而是流程圖，每一步都必須精確對標，否則就會被判定為“低效投入”，這種高壓的敘事方式，讓閱讀過程充滿瞭使命感，但也帶來瞭一種持續性的壓力——生怕自己哪一個環節的執行不到位，就對不起孩子那份“天生的饋贈”。

評分☆☆☆☆☆

這本書最讓我震撼的地方，在於它對“惰性”的批判，那種近乎零容忍的態度。它將嬰幼兒時期被動接受的刺激，和主動探索獲得的經驗，進行瞭嚴格的價值排序，明確指齣被動接受的“被喂養式教育”對未來高級思維能力的形成是有害的。它在潛移默化中，教會瞭我用一種非常功利的角度去審視日常的親子互動——我們是在“消耗時間”，還是在進行“有效投資”？我記得它有一個章節，是關於如何設計“難度遞增”的觸覺遊戲，比如從光滑的絲綢過渡到粗糙的麻布，再到溫熱的鵝卵石，每一步的過渡時間都精確到瞭周。這種對細節的極緻追求，讓育兒這件事從自然而然的親密連接，變成瞭一種需要精心校準的實驗過程。讀完這本書，我看嚮孩子時，眼神都變瞭，不再隻是單純地覺得他可愛，更多的是在評估他的當前狀態是否符閤“最佳發展麯綫”的要求，這種認知上的轉變，是這本書帶給我最深刻，也最難以擺脫的烙印。