快樂鋼琴啓濛教程(共3冊C級原版引進適用於低齡兒童) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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威拉德·阿·帕爾默莫頓·曼奴斯... 編

圖書標籤:

• 鋼琴教材
• 兒童鋼琴
• 鋼琴啓濛
• 快樂鋼琴
• C級
• 原版引進
• 低齡兒童
• 音樂教育
• 少兒音樂
• 鋼琴教程

店鋪： 博庫網旗艦店

齣版社： 上海音樂

ISBN：9787806679807

商品編碼：29774733603

齣版時間：2007-04-01

基本信息

• 商品名稱：快樂鋼琴啓濛教程(共3冊C級原版引進適用於低齡兒童)
• 作者：編者:威拉德·阿·帕爾默//莫頓·曼奴斯//阿曼達·維剋·萊斯科|譯者:鄒彥//鄭艷//李嘉棟
• 定價：78
• 齣版社：上海音樂
• ISBN號：9787806679807

其他參考信息（以實物為準）

• 齣版時間：2007-04-01
• 印刷時間：2018-05-31
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：
• 包裝：平裝
• 頁數：111

內容提要

威拉德·阿·帕爾默、莫頓·曼奴斯、阿曼達· 維剋·萊斯科著的《快樂鋼琴啓濛教程(共3冊C級原 版引進適用於低齡兒童)》是目前美國***的鋼 琴教材。書中由淺入深、循序漸進地將樂理知識與彈 奏要求融為一體。
     本教程中包含的23首練習與阿爾弗萊德的《快樂 鋼琴啓濛教程·課程C級》中的內容逐頁一一對應。
    在布置作業時，應當遵從本教程每一頁右上角的要求 。
    這些熱身練習復習瞭前麵C位置和G位置上所有的鏇 律音程和聲音程。本書介紹瞭升號和降號，以及八分 音符和八分休止符。中央C位置上的讀譜也在本書中 有所介紹，另外還提供瞭連奏和斷奏的額外訓練，並 配以重音、漸強和漸弱的練習。
    

目錄

《快樂鋼琴啓濛教程·課程C級》
復習
兄弟約翰
海邊漫步
金錢不是**的!
“BAG”中的G音
下雨吧，下大雨
噢，爸爸!(重音記號)
小醜
像你這樣的朋友(不**小節)
當聖徒齊步前進
學習中央C位置
大指都在C上!
我的**次華爾茲
快樂的聖誕老人尼古拉
小星星
彩虹
祝你早上好!
祝你生日快樂!(八分音符)
奇妙的優美
老麥剋唐納(八分休止符)
我是一把小茶壺(2 4拍)
賓果
小青蛙
詠敘調(終止時的**房間與第二房間)
快快逃!
給我烤一個派(C位置上的八分音符)
牛仔之歌(G位置上的八分音符)
印第安人
復習測驗
進級證書
《快樂鋼琴啓濛教程·技巧C級》
《快樂鋼琴啓濛教程·樂理C級》

好的，這是一本關於鋼琴學習的圖書簡介，內容詳盡，不包含您提到的《快樂鋼琴啓濛教程(共3冊C級原版引進適用於低齡兒童)》的相關信息。 --- 《指尖上的音樂之旅：少兒鋼琴基礎訓練與藝術啓濛精選》 內容簡介 本書是一套專為初學鋼琴的少兒精心設計的多捲本綜閤教程，旨在係統地引導孩子們踏入鍵盤音樂的奇妙世界。本套教程以“快樂學習，紮實基礎，全麵發展”為核心理念，將嚴謹的音樂基礎知識與充滿童趣的藝術實踐巧妙結閤，幫助低齡學習者建立起對鋼琴演奏的持久興趣與正確的學習習慣。 本套教材嚴格遵循兒童認知發展規律，內容由淺入深，循序漸進。從最基礎的樂理概念引入，到五綫譜的識讀、音符時值的理解、手指的獨立與協調訓練，再到簡單的音樂錶現力的培養，構建瞭一個完整而堅實的音樂學習框架。 第一捲：初識鍵盤與音符的秘密（奠定基石） 核心目標： 消除初學者對鍵盤的陌生感，建立初步的樂感與節奏概念。 本捲重點在於“認識”與“模仿”。封麵設計通常采用明亮、友好的卡通形象，旨在吸引孩子的注意力。 具體內容模塊詳述： 1. 鍵盤的探索與定位： 通過圖文並茂的方式，清晰展示鍵盤的結構，黑鍵與白鍵的規律性排列。引入“中央C”的概念，並教授如何快速找到特定音的位置。我們采用“聽音辨位”的教學法，即先聽聲音再找位置，而非死記硬背五綫譜上的符號。 2. 基礎節奏的建立： 節奏是音樂的骨架。本捲初期引入最簡單的全音符、二分音符和四分音符，配以生動的拍手、跺腳等身體律動練習，確保孩子在身體上感知到時值的長短。我們使用“數拍子遊戲”來代替枯燥的節拍練習，如“小兔子跳一拍，大象走兩拍”。 3. 五綫譜的初步接觸： 不急於全部識譜，而是先認識高音譜號和低音譜號的“傢”（即高音譜號上的G和低音譜號上的F），並教授“綫上音”與“間上音”的記憶口訣，如“綫上音：咪-唆-西-來-發”（高音譜號），幫助孩子將譜麵符號與鍵盤位置對應起來。 4. 手指的“熱身操”： 引入“五指獨立”的訓練概念。教材中設計瞭大量模仿動物形態或自然景象的手指練習，如“小貓走路”、“雨滴落下”，強調手指的站立和“觸鍵的飽滿度”，而非過分追求力度。練習麯目多采用“同嚮進行”的簡單鏇律，以增強手指的協調性。 5. 第一首簡單的閤奏與獨奏麯： 選取音域集中、節奏均勻的兒歌或民間小調改編的樂麯，通常隻用到C大調上的五個音（C、D、E、F、G）。目標是讓孩子在第一階段就能成功彈奏齣一首“完整”的小麯子，從而獲得成就感。 第二捲：樂理的深化與技巧的提升（穩固結構） 核心目標： 擴大音域，掌握基本的調性概念，提升閱讀能力與雙手配閤的流暢性。 本捲開始進入更係統化的樂理學習，同時增加瞭對技巧的橫嚮拓展。 具體內容模塊詳述： 1. 音符與休止符的擴展： 引入八分音符及其休止符，講解附點音符的概念，並設計瞭大量包含切分節奏的短小練習，培養孩子對復雜節奏的敏感度。 2. 大調與小調的初探： 開始係統講解自然大調的構成，包括全音和半音的概念，並教授C大調、G大調、F大調的指法。初步接觸小調的音色特點，通過對比練習，讓孩子感受不同調性的情感差異。 3. 識譜速度的訓練： 增加對“讀譜綫索”的引導，教導孩子通過觀察音程關係（如級進、跳進）來快速判斷音符位置，而不是逐個識彆。設計“看譜搶答”的小遊戲，提升閱讀速度。 4. 雙手配閤的精細化： 從簡單的雙手同嚮進行，過渡到“雙手反嚮進行”和“雙手節奏不同”的練習。強調左右手在音色、力度上的獨立控製，為更復雜的復調音樂做準備。例如，左手保持穩定的伴奏型（如簡單的分解和弦），右手演奏鏇律。 5. 音階與琶音的初步練習： 在不使用復雜指法的前提下，引入C大調音階的“穿指”練習，重點在於手腕的放鬆和手指的均勻性。此時，練習麯目開始齣現更豐富的錶情記號（如p, f, staccato）。 第三捲：錶現力與音樂風格的入門（藝術熏陶） 核心目標： 培養音樂的理解力與初步的藝術錶現能力，接觸不同風格的音樂作品。 本捲將技術訓練與音樂審美緊密結閤，引導學生將“彈對”提升到“彈好”的層次。 具體內容模塊詳述： 1. 和聲基礎的感知： 引入三和弦（大三和弦與小三和弦）的概念，並重點練習雙手彈奏基礎的“根音-三音-五音”構成的和弦。通過彈奏帶簡單和弦伴奏的樂麯，讓孩子體會到“和聲”帶來的豐滿感。 2. 更復雜的技巧挑戰： 逐步引入更多的調性（如D大調、降B大調），要求雙手都能流暢演奏經過指法調整的音階。針對性地加入雙吐音階練習、固定手型的小跨度琶音，以提高手指的靈活性和耐力。 3. 音樂錶情與力度變化： 深入講解漸強（cresc.）與漸弱（dim.）的含義，並要求學生在演奏中清晰地體現齣來。通過對比練習，分辨“跳音”與“連奏”在情感傳達上的差異。本階段的練習麯目會開始涉及奏鳴麯的簡化片段或巴洛剋時期的簡單對位練習。 4. 音樂風格的初步接觸： 選取不同曆史時期和地域風格的簡易作品，例如： 古典時期風格的簡潔明快（注重清晰的綫條感）。 浪漫主義風格的歌唱性（注重鏇律的連貫與呼吸感）。 民族音樂風格的節奏趣味性（體會不同文化帶來的節奏魅力）。 5. 音樂素養的培養： 鼓勵學生嘗試為自己彈奏的樂麯加上一個簡單的標題或想象一個故事情節。引入視奏訓練，即在不預先練習的情況下，嘗試將新譜子彈下來，重點在於保持節奏的穩定而非完美無瑕。 教程特色總結 圖文並茂，趣味性強： 每一課時都配有清晰的圖示、可愛的插畫，幫助低齡兒童理解抽象的音樂概念。 科學的指法引導： 注重手型和觸鍵的正確性，所有技術練習均圍繞保護手部健康和培養良好習慣展開。 “彈奏—理解—創造”的閉環： 不將樂理知識與演奏割裂，而是通過具體的彈奏實例來講解樂理，通過對樂理的理解來深化演奏，最終激發孩子的音樂想象力和創造力。 本套教程是孩子開啓鋼琴學習旅程的理想伴侶，它不僅教會孩子如何“彈奏”鋼琴，更重要的是引導他們學會“聆聽”和“感受”音樂的美好。

評分☆☆☆☆☆

我有個朋友是音樂老師，她在我買這本書後特意藉去看瞭一下，結果她對裏麵的“趣味練習麯”贊不絕口。她提到，很多傳統教材的練習麯目的鏇律都過於生硬和機械化，孩子彈起來缺乏感情。但這套書裏的麯子，即便是最基礎的音階練習，也被編織成瞭一個個有情節的小故事。比如，有一個練習是模擬小貓追逐蝴蝶的場景，音符的高低起伏對應著貓的跳躍和蝴蝶的飛舞。孩子在彈奏時，會不自覺地想象那個畫麵，從而帶動瞭對樂句的理解和情感的投入。這種將“技術訓練”與“藝術想象力”完美結閤的處理，是這套書最讓我驚喜的地方。它不是僅僅教你“怎麼彈”，而是讓你理解“為什麼要這樣彈”，這對於培養未來的音樂審美至關重要。

評分☆☆☆☆☆

從耐用性和長期使用的角度來看，這套書的錶現也相當齣色。我們傢孩子是個典型的“破壞王”，各種塗鴉、摺角是傢常便飯。但這本書的裝訂非常結實，即便是被她用力拉扯瞭幾次，書頁依然沒有鬆動的跡象。C級這個階段，知識點雖然不多，但重復練習的頻率很高，書本需要頻繁翻閱。如果書本質量不行，可能沒學完一半就得換新。這套書的材質和工藝保證瞭它能承受住低齡兒童日常使用帶來的磨損。更重要的是，它不僅僅是一套“入門工具”，更像是一個可以陪伴孩子度過最初音樂旅程的夥伴，這種高質量的實體産品，在如今這個“電子化”泛濫的時代，顯得尤為珍貴和有價值。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我最初對這種“原版引進”的教材是抱有一點點疑慮的，畢竟本土化的教材可能更貼閤我們國內的教學體係和孩子的認知習慣。但是，當我真正開始陪孩子使用這套書時，我的擔憂完全煙消雲散瞭。它的編排邏輯簡直是教科書級彆的嚴謹，卻又用極其親和的方式呈現齣來。它不是那種上來就要求孩子死記硬背中央C在哪裏，而是循序漸進地引導。第一冊的重點似乎放在瞭建立“聽覺記憶”和“手指協調性”上，大量的拍手遊戲和簡單的節奏模仿，讓音樂的律動感先於復雜的樂理知識植入。我傢孩子一開始連按對一個鍵都睏難，但通過書中那些設計的“手指探險”小遊戲，她的手指靈活度明顯提升瞭。這種由內而外的、由感官到理性的學習路徑，設計得非常科學，體現瞭早期音樂教育專傢的深厚功底，絕對不是隨便拼湊齣來的教材。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計簡直是視覺上的盛宴，那種鮮艷而不刺眼的色彩搭配，一下子就抓住瞭我傢那個小不點兒的眼球。我記得我女兒，她纔剛滿四歲，對色彩的敏感度非常高，看到這本厚厚的書，她就迫不及待地想翻開。內頁的紙張質感也齣乎意料地好，厚實，摸起來很有分量，不用擔心孩子粗魯一點就會弄壞。更讓我欣賞的是，它不是那種堆砌瞭大量復雜圖案的“花架子”，而是很巧妙地將一些可愛的卡通形象融入到樂理基礎概念的講解中。比如，高音譜號被畫成瞭一個正在跳舞的小精靈，而音符的結構則是用不同大小的積木來錶示的。這種視覺化的處理方式，對於低齡兒童來說，簡直是打開瞭一扇通往音樂世界的大門，讓他們在玩耍中自然而然地接受知識，而不是被枯燥的文字和符號嚇退。我感覺這套書在設計美學上是下瞭大功夫的，絕對是市麵上同類産品中的佼佼者，值得每一個追求品質的傢長為孩子入手。

評分☆☆☆☆☆

這套書的配套資源支持也是一個巨大的亮點，雖然我主要關注的是紙質書本身，但附帶的那些在綫資源鏈接和音頻示範簡直是給傢長幫瞭大忙。我本人對鋼琴的瞭解僅限於“會聽”的程度，實在談不上會教。但有瞭官方提供的標準示範音頻，我至少可以確保孩子聽到的是最純正、最標準的演奏方式。而且，這些音頻的錄製質量非常高，清晰、溫暖，絲毫沒有那種廉價錄音的金屬感。對於那些像我一樣，希望孩子能有一個良好開端，但自身音樂素養又不夠的傢長來說，這套書提供的“保姆級”指導，極大地降低瞭早期傢庭音樂教育的門檻，讓人感到非常安心和專業。