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出版社： 科学出版社

ISBN：9787030501448

商品编码：29914472646

丛书名： 创新人才培养的新视角

出版时间：2016-10-01

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创新人才培养的新视角
	曾用价	65.00
	出版社	科学出版社
	版次	1
	出版时间	2016年10月
	开本	128开
	作者	赵慧
	装帧	平装-胶订
	页数	192
	字数	200
	ISBN编码	9787030501448

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内容介绍
本书围绕了关键词"创新"、"创新人才培养"展开研究与撰写，首先从纵横两条线索分析创新对于社会文明和国家发展的关键作用，着重分析了创新的内涵，包括多学科视角下的创新内涵研究、创新的本质以及创新的时代新特征等。接下来分析了从哪里寻找创新的契机以及如何进行创新的问题，即创新的源泉和创新的技能，在此基础上探讨了创新人才的素养，以及创新人才的培养问题，也就转入了本书的另一重要内容，本书以更宽广的视野来认识创新人才培养论题，从家庭、学校、工作实践三个视角来探讨创新人才培养，三者均发挥重要且不能互相替代的独特作用，文中指出社会（主要指文化传统和制度建设）作用一个大的环境因素，对创新实践即创新人才培养也有一定影响。
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导语_点评_推荐词 

《数字时代的复杂系统思维与实践》 图书简介 在信息爆炸、技术迭代日益加速的当下，我们所面对的商业环境、社会结构乃至生态系统，其复杂性已远超线性逻辑所能有效应对的范畴。传统的、基于还原论的分析方法在处理跨学科、多层次的交互作用时显得力不从心。《数字时代的复杂系统思维与实践》正是在此背景下应运而生的一部深刻探讨如何理解、建模和干预复杂系统的专著。 本书并非空泛的理论堆砌，而是立足于当代前沿科学的最新进展，如非线性动力学、网络科学、信息熵理论以及人工智能的涌现现象，为决策者、工程师、社会科学家和战略规划师提供一套系统性的、可操作的思维框架与工具箱。我们力求揭示复杂系统背后的深层结构与动态规律，帮助读者超越表面现象，洞察事物相互联系的本质。 第一部分：复杂性科学的基石：从线性到非线性 本书的开篇，首先对“复杂性”这一概念进行严谨的哲学和科学界定，明确区分了“复杂”（Complex）与“难解”（Complicated）。我们认为，一个系统的复杂性主要体现在其组成单元数量庞大、连接关系高度非均匀，并且展现出显著的自组织（Self-Organization）和涌现（Emergence）特性。 我们深入剖析了经典物理学向混沌理论和耗散结构理论的理论跃迁。通过对洛伦兹吸引子等经典模型的深入解析，读者将理解为何在高度确定的初始条件下，系统行为依然可能表现出不可预测性。本部分着重强调了反馈回路在系统稳定性与失稳性之间的关键作用——无论是正反馈导致的失控，还是负反馈带来的调节。我们详细阐述了诸如“临界点”（Tipping Point）、“滞后效应”（Lag Effects）和“路径依赖”（Path Dependency）等核心概念，这些是理解金融危机、气候变化或流行病传播等宏大事件的基础。 第二部分：网络拓扑与信息流的结构分析 数字时代的复杂性，在很大程度上是网络复杂性。从全球供应链到社交媒体，从生物基因调控网络到城市交通系统，网络结构决定了系统的功能与韧性。本部分将网络科学的核心工具引入分析实践。 我们不仅介绍了基本的网络度量，如平均路径长度、聚类系数和度分布，更侧重于对“无标度网络”（Scale-Free Networks）和“小世界网络”（Small-World Networks）这两种普遍存在的拓扑结构的探讨。例如，理解互联网骨干网的无标度特性，能帮助我们设计更具抗毁性的信息基础设施；而小世界特性则解释了信息和疾病传播的惊人速度。 更关键的是，本书引入了关于“动态网络”的分析方法。在现实中，网络的连接关系是流动的、变化的。我们探讨了基于事件的建模（Event-Based Modeling）和时间序列分析，用于追踪网络结构演化对系统性能的影响。例如，在城市规划中，如何通过优化关键节点（Hubs）的连接权重，来提升整体网络的效率和容错能力。 第三部分：建模复杂性的计算方法与工具 理论的价值在于指导实践。本部分聚焦于将复杂系统思维转化为可计算模型的方法论。我们详细介绍了多主体模型（Agent-Based Modeling, ABM）的构建流程、参数校准与敏感性分析。ABM允许研究人员从微观个体行为出发，模拟宏观现象的涌现，这对于理解市场异动、群体行为偏好等问题至关重要。 此外，本书还涵盖了信息论在复杂系统中的应用。我们将信息熵、互信息和转移熵作为量化系统不确定性和因果依赖关系的工具。例如，通过计算不同经济体之间信息流的转移熵，可以更准确地预测哪些区域的政策变化将最快、最强烈地影响其他区域，从而指导区域协同治理。 本书也对系统动力学（System Dynamics）进行了现代化阐释，结合了机器学习对历史数据的拟合能力，以构建更具预测潜力的反馈回路模型，用于资源分配优化和长期政策评估。 第四部分：复杂系统干预与韧性设计 理解复杂性不是终点，有效的干预才是目标。本书的最后一部分，探讨了如何在保持系统灵活性的同时，增强其面对外部冲击的韧性（Resilience）。 我们提出了“最小干预原则”：在复杂系统中，过度的、自上而下的控制往往会破坏系统的自组织能力，反而增加系统崩溃的风险。因此，有效的干预应聚焦于系统边界条件、激励机制和关键节点的微调。书中通过案例分析了如何通过设计“缓冲器”（Buffers）来吸收冲击，如何通过引入“冗余性”（Redundancy）来保障关键功能的持续性，以及如何利用“多样性”（Diversity）来防止系统在特定压力下走向单一的灾难状态。 特别是，针对数字平台和生态系统，我们详细讨论了“控制论干预”的伦理边界和操作风险。如何通过调整算法的偏好权重来引导用户行为，同时又不扼杀创新和个体自由，是本部分探讨的重点议题。 总结与展望 《数字时代的复杂系统思维与实践》旨在培养一种全新的认知范式——即接受不确定性，拥抱动态性，并学会与系统中的涌现力量共舞。它要求读者从静态的“部件列表”思维，转向动态的“关系网络”思维。本书为希望在高度耦合、快速变化的世界中做出审慎决策的专业人士，提供了一套坚实的理论基础和实用的分析工具。通过掌握复杂系统的方法论，我们不仅能更好地解释过去发生的事件，更能有效地塑造可期的未来。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计非常吸引人，一种淡雅的蓝绿色调，搭配着抽象的金色线条，仿佛预示着某种启迪和突破。我拿到这本书的时候，就对它的主题产生了浓厚的兴趣。“创新人才培养的新视角”，单看书名，我就联想到许多关于教育改革、未来人才需求以及如何激发学生潜能的讨论。我一直深信，在日新月异的时代，传统的教育模式已经难以满足社会对创新型人才的需求，而寻找新的培养路径和方法，将是教育领域亟待解决的关键问题。因此，当我翻开这本书时，心中充满了期待，希望它能为我提供一些前瞻性的思考和实用的指导。我特别关注那些能够打破思维定势、鼓励批判性思考、培养跨学科能力以及注重情商和逆商发展的教育理念。我期待书中能够有具体的案例分析，展示一些成功的创新人才培养模式，或者提出一些可以借鉴的教学方法和课程设计。总而言之，这本书在我手中，不仅仅是一本书，更是一个通往未来教育智慧的入口，我迫不及待地想深入其中，探索那些关于“新视角”的真谛。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我带来的最深刻感受，是它对“创新”这个概念的重新定义。我之前总是习惯性地将创新与高科技、颠覆性发明联系在一起，认为只有少数顶尖人才才能做到。然而，这本书却用非常宏观的视角，将创新的触角延伸到了生活的方方面面，从艺术创作到生活方式的改变，再到解决日常难题的智慧。作者认为，创新是一种思维模式，一种解决问题的方法，一种不断超越自我的精神。书中引用了大量的历史事件和人物故事，生动地展现了不同领域、不同时代背景下的创新精神是如何萌芽、发展并最终改变世界的。我特别被书中关于“跨界融合”的论述所吸引，它强调了不同学科、不同领域知识的碰撞如何能够激发新的灵感和可能性。这让我开始反思，我们在教育中是否过于强调学科的独立性，而忽略了知识之间的联系和融合。这本书就像一盏明灯，为我指明了在复杂多变的现代社会中，如何培养具有全局观和创新意识的人才。

评分☆☆☆☆☆

我在阅读的过程中，被书中对于“赋能”和“激发”的理念深深打动。它不仅仅是关于如何“教”出创新人才，更是关于如何“帮助”他们自己去发现和创造。作者在书中反复强调，教育者最重要的角色是引导者和支持者，而不是知识的灌输者。他提出了一系列能够激发学生内在驱动力的方法，比如鼓励学生自主学习、设置开放式的问题、提供多样化的实践机会等等。我尤其赞同书中关于“失败教育”的观点，认为应该让学生认识到失败是学习过程中不可避免的一部分，并且能够从中吸取经验，不断进步。书中提供了一些非常实用的工具和技巧，帮助教育者更好地理解学生的思维方式，并根据他们的特点进行个性化的引导。我感觉这本书为我打开了全新的思路，让我不再仅仅关注学生的成绩，而是更加关注他们的成长过程和内在品质的培养。

评分☆☆☆☆☆

这本书的论述逻辑清晰，层层递进，引人入胜。作者在开篇就提出了他对“创新人才”的独特理解，并以此为基础，逐步深入探讨了培养这种人才所面临的挑战和机遇。我非常欣赏他在书中对现有教育体系的深入剖析，指出了其在培养创新人才方面的不足之处。然后，他并没有止步于批评，而是提出了许多具有建设性的解决方案。其中，关于“情境式学习”和“项目式学习”的章节，对我来说尤其具有启发性。作者详细阐述了如何设计和实施这些学习模式，以及它们在培养学生的实践能力、团队合作能力和批判性思维方面的优势。书中还提供了一些非常具体的教学案例，让理论变得触手可及。我感觉这本书不仅仅是给教育工作者看的，也对家长和任何关心下一代成长的人士都有着重要的参考价值。它让我对“创新人才培养”有了更全面、更深入的认识。

评分☆☆☆☆☆

我最近在市面上淘到了一本让我爱不释手的书，它以一种非常独特的方式切入了“创新人才培养”这个话题。这本书的语言风格非常接地气，没有那种空洞的理论说教，而是用了很多生动的故事和鲜活的例子来阐述观点。我尤其喜欢作者在书中描绘的那些小人物的成长故事，他们可能不是传统意义上的“天才”，但却在自己的领域里闪闪发光，展现出非凡的创造力。这让我意识到，创新并非少数人的专利，而是潜藏在每个人身上的可能性。书中对于如何发现和培养这种潜能，提供了非常细致的指导。它强调了环境的重要性，包括家庭、学校以及社会的支持，以及如何通过鼓励探索、允许试错来为创新提供土壤。我印象深刻的是，书中提出了“游戏化学习”的概念，通过模拟真实世界的挑战，让学习过程变得更加有趣和有效。这种方式不仅能够激发学生的学习兴趣，更能培养他们的解决问题的能力和团队协作精神。读完这些章节，我仿佛打开了一个新的世界，看到了许多以前从未想过的教育可能性。