鈴木小提琴教材(鋼琴伴奏譜第78冊) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[日] 鈴木鎮一 編

圖書標籤:

• 小提琴
• 鈴木
• 教材
• 鋼琴伴奏
• 第7冊
• 第8冊
• 樂譜
• 音樂
• 學習
• 練習

店鋪： 火把圖書專營店

齣版社： 人民音樂

ISBN：9787103035955

商品編碼：29960799777

開本：16

齣版時間：2009-01-01

基本信息

• 商品名稱：鈴木小提琴教材(鋼琴伴奏譜第78冊)
• 作者：編者:(日)鈴木鎮一
• 定價：26
• 齣版社：人民音樂
• ISBN號：9787103035955

其他參考信息（以實物為準）

• 齣版時間：2009-01-01
• 印刷時間：2016-05-01
• 版次：2
• 印次：2
• 開本：16開
• 包裝：平裝
• 頁數：73

內容提要

由鈴木鎮一著的《鈴木小提琴教材(鋼琴伴奏譜 第78冊)》是《鈴木小提琴教材》中第7冊和第8冊的 鋼琴伴奏譜，一共包括11首樂麯，如《庫朗特舞麯》 《**奏鳴麯》《快闆》《G小調奏鳴麯》《鈴鼓舞 麯》《廣闆》等。
    

目錄

第七冊
小步舞麯——選自《D小調弦樂四重奏》（K.421）
庫朗特舞麯
奏鳴麯
協奏麯
快闆

第八冊
G小調奏鳴麯
鈴鼓舞麯
廣闆
快闆
有錶情的廣闆
奏鳴麯

好的，這是一份針對《鈴木小提琴教材》（未包含鋼琴伴奏譜第7、8冊）的詳細圖書簡介。 --- 《鈴木小提琴教材》（基礎至中級階段） 一部傳承百年，享譽全球的小提琴教學經典 作者： 鈴木鎮一 (Shinichi Suzuki) 齣版社： [請在此處填寫實際齣版社名稱，例如 Alfred Music 或 Schott Music 等，此處為示例] 適閤對象： 初學小提琴的兒童（通常3歲以上）、少兒及成人初學者、小提琴教師。 核心理念： “母語式學習法”——傾聽、模仿、重復、積纍。 圖書概述 《鈴木小提琴教材》是國際公認的、最具影響力和最成功的兒童小提琴教學體係之一。由日本小提琴教育傢鈴木鎮一博士創立和推廣，這套教材的核心理念是將學習音樂視為如同學習母語一般自然而然的過程。本套教材旨在通過係統化的聽力訓練、大量的重復練習和嚴格的傢庭參與，培養學生優秀的音準、節奏感和音樂錶現力，而非僅僅停留在技巧的堆砌上。 本套教材（基礎至中級係列，通常指第1冊至第6冊，不含高階鋼琴伴奏譜）完整地構建瞭一個從小提琴入門到具備紮實中級演奏能力的學習路徑。它強調“耳朵決定一切”，要求學生在正式接觸樂譜之前，通過反復聆聽高質量的錄音帶來建立內在聽覺模型，隨後在教師的指導下，通過模仿大師的演奏，逐步掌握持弓、運弓、指位等基本功。 內容體係與特色 鈴木教材的精妙之處在於其循序漸進的編排和對音樂基礎的深度挖掘。它避免瞭初期枯燥的指法練習，而是將技巧融入到耳熟能詳的經典麯目中。 I. 奠基階段（第1-2冊）：培養習慣與基本功 這個階段的重點在於“準備”與“習慣”。 1. 聽覺的建立： 教材配套的錄音資源是學習的基石。學生需要大量聆聽錄音，建立對鏇律、音色和節奏的敏感度。 2. 基本功的融入： 從第一冊開始，教材選取的麯目都非常精簡，例如《小星星變奏麯》、《媽媽聽我說》等耳熟能詳的民間麯調和古典小品。這些麯目看似簡單，卻精確地訓練瞭學生正確的持琴姿勢、平穩的空弦練習，以及最基礎的換把位概念。 3. 運弓的精細化： 很多早期練習麯都側重於長弓、慢弓的練習，確保學生能夠拉齣穩定、圓潤的聲音。這是未來所有技巧發展的基礎。 4. 指法與音準： 鈴木的早期教材中，音符的齣現是基於學生聽覺已經能夠準確識彆音高後纔逐步引入的，確保瞭學生在學習閱讀樂譜前，音準已達到較高的自然水準。 II. 發展階段（第3-4冊）：技巧深化與麯目拓展 進入中級階段後，教材的難度開始增加，涉及的技巧點更加豐富，選麯的風格也更加多元化。 1. 把位轉換的引入： 這一階段開始係統性地引入低把位到高把位的流暢轉換，對左手的靈活性和準確性提齣瞭更高的要求。 2. 弓法的多樣性： 快速弓、分弓、連弓（détaché）的運用更加頻繁，要求學生對弓速和弓壓的控製更加精準，以適應不同作麯傢的音樂風格。 3. 復調概念的初探： 雖然鈴木教材核心是單鏇律演奏，但在第3、4冊中，開始齣現一些需要更多層次感和聲部處理的小品，為將來學習奏鳴麯和協奏麯打下基礎。 4. 選麯的經典化： 這一階段開始大量收錄巴赫、維瓦爾第等早期古典大師的簡單作品或練習麯片段，提升學生的古典音樂素養。 III. 鞏固階段（第5-6冊）：技術與音樂的融閤 第5冊和第6冊標誌著學生已具備較為紮實的演奏能力，重點從純粹的技術訓練轉嚮音樂錶達和更復雜的技巧運用。 1. 換把位的精細控製： 不僅是換把位，還包括對指距的精確掌握，以及在不同把位上保持統一音色的能力。 2. 揉弦的引入與發展： 雖然教材中揉弦的齣現時間點可能因不同版本的編排略有差異，但在第5、6冊中，揉弦的運用變得更加重要，用以豐富樂麯的錶現力。 3. 更復雜的弓法技巧： 跳弓（Sautillé）和弦樂組（Chordal Work）的初級應用開始齣現，要求學生對琴弦的觸碰更加輕巧和精準。 4. 大型作品的準備： 選麯開始涉及一些更具挑戰性的奏鳴麯的樂章或協奏麯的片段，例如巴赫的賦格練習或一些早期浪漫派的炫技小品，為學生銜接到更專業的教材（如未包含在此簡介範圍內的第7、8冊以及更高級的麯目）做好瞭技術和音樂思想上的全麵準備。 鈴木教學法的獨特優勢 本教材體係的價值在於其非技術性的教育哲學： 強調聆聽的重要性： 學習過程由聽力驅動，而非僅僅依賴識譜。 傢庭參與是核心： 要求傢長積極參與，充當“傢庭老師”的角色，確保學生每天有高質量的練習時間。 培養積極心態： 通過成功體驗和不斷進步，建立學生的自信心和學習興趣，讓小提琴學習成為一種享受而非負擔。 總結 《鈴木小提琴教材》（基礎至中級階段）是一套嚴謹、全麵且充滿人文關懷的教學資源。它不僅僅教授如何拉奏小提琴，更重要的是，它塑造瞭學習者對音樂的理解、對美的追求以及自律的學習習慣。這套教材為所有渴望係統學習小提琴的初學者，打下瞭堅實而美好的音樂基石。通過長期堅持使用本教材的教學方法，學生將能自然地邁入更高階的音樂學習殿堂。

評分☆☆☆☆☆

我購買這套伴奏譜的主要目的是希望能夠幫助我的孩子更好地準備參加一些室內樂或小型閤奏比賽。在比賽環境中，預先錄製的伴奏往往缺乏臨場的應變能力，而現場鋼琴傢又可能因為緊張或其他原因導緻與獨奏者脫節。這套專為教學設計的伴奏譜，其最大的價值在於它提供瞭一個“可控的、標準化的”閤奏基礎。第7冊中的一些練習麯，其節奏型變化多端，對鋼琴伴奏的節奏穩定度要求極高，稍有不穩，小提琴的音準就會跟著飄移。我發現，通過使用這套譜子，我們可以在傢進行高質量的“模擬演齣”訓練。我讓孩子專注於她自己的綫條，而我則嚴格按照譜子上的速度和力度記號來彈奏，這迫使她必須學會傾聽和適應一個“活的”夥伴。到瞭第8冊，一些更加富有歌唱性的慢闆樂章，鋼琴伴奏的力度層次變化直接決定瞭小提琴鏇律的美感。這套譜子在這方麵做得極其平衡，它沒有過度誇張地強調鋼琴的炫技，而是將“服務於鏇律”的理念貫徹到底，讓學生真正體會到小提琴與鋼琴是平等的對話者，而不是“主角與背景”的關係。

評分☆☆☆☆☆

作為一個對音樂齣版物有一定潔癖的讀者，我對這套鋼琴伴奏譜的排版和紙質給予最高評價。市麵上太多教材的伴奏譜，為瞭節省成本，使用那種略帶反光的紙張，在舞颱燈光下或者室內光綫下閱讀起來非常吃力，需要不停調整角度，嚴重影響瞭演奏時的專注度。但這套鈴木伴奏譜采用瞭啞光處理的厚磅紙張，即使用在昏暗的音樂廳進行匯報演齣，也能保證目光的舒適。排版的布局也極為閤理，它充分考慮到瞭鋼琴演奏者的視角——樂譜的留白適中，行距和字號的選取既保證瞭信息密度，又避免瞭齣現“擠牙膏”的感覺。我注意到，尤其是在一些需要頻繁換把的難點段落，譜子上清晰標注瞭指法提示，雖然這主要是針對小提琴，但鋼琴聲部也在相應的休止符或換手處做瞭巧妙的布局，避免瞭鋼琴傢在關鍵時刻因譜麵混亂而分神。這體現瞭編者對於“整體教學體驗”的周全考量，而不是僅僅把鋼琴當成一個錄音帶的替代品。這種對細節的執著，是真正體現專業素養的地方，我非常信賴這套工具的可靠性。

評分☆☆☆☆☆

從我個人的學習經曆來看，鈴木教材的精髓在於其循序漸進的積纍，而這套鋼琴伴奏譜的第7、8冊，恰好標誌著學生即將完成基礎階段，邁入更廣闊的音樂世界。我記得我小時候，學到這個階段時，鋼琴伴奏常常是找一位水平極高的老師即興演奏，這既不經濟，也難以復製。這套齣版物最大的貢獻在於“普及瞭高標準的音樂支持”。它讓那些可能沒有機會接觸到頂尖鋼琴伴奏的偏遠地區的學生，也能享受到近乎完美的閤奏體驗。特彆是對於一些樂理基礎相對薄弱的孩子，這套譜子清晰的和聲走嚮和穩固的節奏骨架，無形中為他們構建瞭一個紮實的音樂結構認知。我注意到，編者在處理一些復調性較強的段落時，對聲部的分離度處理得非常得當，這對於培養孩子未來處理復雜的室內樂作品時的立體聽覺是極其有益的。總而言之，這是一套集專業性、實用性與藝術性於一體的教學輔助工具，它不僅是樂譜，更像是為每一位學習者配備瞭一位全年無休的、耐心且專業的音樂導師。

評分☆☆☆☆☆

這本《鈴木小提琴教材（鋼琴伴奏譜第7、8冊）》的齣版，對於我們這些常年跟隨著鈴木教學體係學習的琴童傢長來說，簡直就是一場期盼已久的及時雨。我記得我女兒剛開始學琴那會兒，最頭疼的就是找不到配套的、質量上乘的鋼琴伴奏資源。市麵上有些伴奏版本要麼是音色僵硬的電子閤成，要麼就是改編得過於自由，完全失去瞭原汁原味的教學意圖。然而，這套伴奏譜一入手，我就感受到瞭它的專業性。裝幀設計上，紙張厚實，印刷清晰，即便是反復翻閱也不會輕易損壞，這對於經常在練琴房和教室之間奔波的書籍來說太重要瞭。更不用提，它嚴格遵循瞭原教材的編排順序和調性要求，確保瞭鋼琴伴奏與小提琴聲部的完美契閤。我們傢請的鋼琴伴奏老師，對這套譜子的評價也非常高，他提到，很多小提琴教材的鋼琴譜常常隻關注和弦的標注，而忽略瞭對鏇律綫條的烘托和支撐，但這套伴奏譜在織體設計上非常精妙，它既能為初學者提供穩定、清晰的和聲基礎，又能巧妙地在需要的時候展現齣成熟的音樂色彩，完美地引導學生從單音練習過渡到真正的閤奏體驗。尤其是第7冊和第8冊，麯目難度顯著提升，對伴奏的細膩度要求也更高，這套譜子真正做到瞭“伴奏”二字，而不是簡單的“陪襯”，它讓學生在拉奏中能真切地感受到音樂的對話感。

評分☆☆☆☆☆

我是一名資深的小提琴教師，教齡超過二十年，深知鈴木教學法在培養樂感和基礎紮實度方麵的獨特優勢，但實話實說，配套的鋼琴伴奏資源常常是製約教學進度的瓶頸。許多傢長在傢裏隻能聽CD或者使用網絡上那些質量參差不齊的錄音，這對培養孩子的聽覺辨識能力和節奏穩定度都有負麵影響。這本《鈴木小提琴教材(鋼琴伴奏譜第78冊)》的齣現，簡直是解放瞭我們這些一綫工作者。我尤其欣賞它對音樂性的尊重。翻開第7冊，那些巴赫和維瓦爾第的作品，要求鋼琴伴奏必須具備古典主義的精確性和歌唱性。我發現這套譜子在處理那些快速的音符段落時，保留瞭足夠的空間感，沒有把伴奏寫得過於擁擠，這對於學生清晰地聽清自己的弓法和音準至關重要。再看第8冊，進入瞭更高階的浪漫主義和早期現代作品的改編，鋼琴聲部開始承擔起更復雜的對位和和聲色彩渲染任務。這套伴奏譜的編配者顯然對這些麯目進行瞭深入的研究，他們提供的不僅僅是“正確的音符”，而是“最適閤教學的音樂處理方式”。我的幾位學生在使用這套伴奏練習後，普遍反饋他們對麯子的理解更深瞭，不再是機械地完成音符的堆砌，而是開始嘗試用更富錶情的方式去演奏，這完全得益於一個穩定、高質量的鋼琴夥伴在旁邊引導。