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木木 著

图书标签:

• 育儿
• 亲子关系
• 教育方法
• 家庭教育
• 儿童心理
• 教养
• 误区
• 父母
• 成长
• 沟通

店铺： 炫丽之舞图书专营店

出版社： 吉林出版集团有限责任公司

ISBN：9787553434841

商品编码：30187983451

包装：平装

出版时间：2014-01-01

基本信息

书名：教子误区

定价：29.80元

作者：木木

出版社：吉林出版集团有限责任公司

出版日期：2014-01-01

ISBN：9787553434841

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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内容提要

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父母心甘情愿地为孩子做着能做的一切，孩子却似乎并不领情。苦口婆心得不到孩子的谅解，满腔爱意换来的只是无奈和失望。那么，父母们就需要静下心来好好反省一下自己，究竟怎样做才能达到亲子共赢呢？本书讲述了关于爱孩子、跟孩子沟通、心态、情商、独立、性格、钱财、学习等方面的教子误区，通过对这些误区的了解，帮助父母避免走进这样的误区，改进自己的教子方法，达到亲子教育的目的。

目录

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章 如何给孩子爱——在爱孩子方面的教子误区
“孩子，打你骂你我心里也痛，可这都是为你好”——孩子不打不骂不成材
“妈妈爱我，爸爸不爱我”——当爸爸的不主动向孩子表达自己的爱
“宝贝，妈妈多爱你啊，要什么给什么”——对孩子的要求无条件满足
“乖乖听话就是好孩子，爸爸妈妈就喜欢你”——把“听话”作为爱孩子的前提
“谁欺负你了？走，妈妈找他算账去”——不问青红皂白就帮孩子出气
“孩子还小，不懂事，我来替他收拾烂摊子吧”——替犯错的孩子承担责任
“现在让你上辅导班，是为你以后的前途着想啊”——以未来的名义爱孩子
“放心吧，只要考得好，给多少钱妈妈都乐意”——用钱对孩子进行奖赏
第二章 如何说孩子才会听——在与孩子沟通方面的教子误区
“不要再说了！就按我说的去做”——不尊重孩子的意愿和想法
“你怎么这么笨！简直就是猪脑子”——批评孩子不注意言辞
跟孩子说‘对不起’，这多没面子啊”——父母犯错却不肯跟孩子道歉
“我是你妈，还有什么不能让我知道的”——随意孩子的隐私
“妈，你整天这么唠唠叨叨，烦死了”——和孩子沟通唠叨个没完
“哦，你刚才说什么？我没注意听”——孩子说话时不用心倾听
“宝宝，你太聪明了！谁都不如你”——不会表扬孩子
“你那个同学家里真穷，还这么不爱学习，以后别跟他玩了”——当着孩子的面议论别人
第三章 如何让孩子更自信更乐观更上进——在心态方面的教子误区
“爸爸妈妈总是说话不算数”——父母答应孩子的事从不兑现
“你看×××，人家又考了个，为什么你就不能呢”——总是拿自己的孩子与别人的孩子做比较
“孩子，你已经做得够好了，爸爸妈妈很满足”——不懂得激发孩子的竞争意识
“他要是先打你，你也打他”——教孩子以牙还牙，不能吃亏
“这点进步算什么”——对孩子的进步不给予赞美
“唉，完蛋了！你看你，这次又考砸了”——不教育孩子乐观面对挫折
“再不听话，晚上怪兽就来抓你”——利用恐惧心理吓唬孩子
“你这个孩子今天也跟我过不去”——心情不好时拿孩子当发泄对象
第四章 如何让孩子更懂事——在情商方面的教子误区
“妈妈，你不表扬我，我就不努力了”——不会引导孩子学会自我激励
“当班长？出什么风头！把学习搞好才是正事”——不注重培养孩子的领导力
“哭！就知道哭！你在这哭吧，我走了”——不引导孩子控制自己的情绪
“妈妈，都怪你！早上没准时喊我，害得我迟到挨老师批”——不懂得引导孩子学会自我反省
“你只管做好自己的事情，管别人干什么”——强调个人主义，忽略对孩子进行合作意识培养
“少说话多做事，没人会把你当成哑巴”——只注重孩子的学习，忽略了培养其沟通能力
“妈，你病了关我什么事，我才不给你做饭呢”——从没想到让孩子学会感恩
“为别人想那么多干吗！还是多为自己的利益考虑吧”——（父母）言行自私自利，扼杀孩子的同情心
第五章 如何让孩子更独立——在独立方面的教子误区
“孩子这么小，让他自己做还不如我替他做省心”——处处替孩子包办
“别怕，宝贝，有妈妈在这呢”——处处保护孩子，不教育孩子学会保护自己
“作业写完了？别闲着，抓紧画画吧”——不给孩子自由支配的时间
“既然不喜欢这里，那以后就别去了”——不舍得让孩子试着适应新环境
“孩子的事都是我说了算，让他干什么就必须干什么”——做什么都不跟孩子商量
“不知道答案？听着，爸爸告诉你”——忽视了对孩子进行独立思考能力的培养
“就这一个宝贝，怎能再舍得让他受罪”——不舍得让孩子吃苦
“既然这么困难，就别再做了”——不鼓励孩子勇敢去尝试
第六章 如何让孩子拥有良好的个性——在性格方面的教子误区
“好了好了，别哭了，是爸爸输了，你赢了”——故意输给孩子，使孩子骄傲自大
“瞎逞能！你自己还是个小孩子呢，怎么去帮助别人”——不懂得呵护孩子的同情心
“妈，您别说了！我早就知道自己太笨”——教育不当，导致孩子不自信
“凭什么他比你强？你要超过他”——激励不当，引发孩子的嫉妒心
“气死我了！你这孩子怎么老和爸妈对着干”——总跟叛逆的孩子较劲，不依不饶
“别出去玩了！还是老老实实在家待着吧”——圈养孩子，导致孩子性格孤僻
“其他同学有什么，咱也得有！不能比别人差”——盲目攀比，使孩子爱慕虚荣
第七章 如何树立孩子的金钱观——在钱财方面的教子误区
“孩子这么小，跟他谈钱会让他沾染‘铜臭’”——从小不注重对孩子进行理财教育
“给你的零花钱都到哪去了！一分不漏地给我讲清楚”——不懂得利用零花钱教孩子理财
“儿子，想买什么就买什么，反正咱家也不缺钱”——不教孩子制订合理的理财计划
“我才不舍得让我的孩子勤工俭学呢，吃苦受累多受罪”——不鼓励孩子去挣钱
“你这么小就玩投资，长大了不钻进钱眼里才怪”——不鼓励孩子尝试投资理财
“你同学穿了，妈妈也给你买”——鼓励孩子在“”上攀比
第八章 如何让孩子更——在学习方面的教子误区
“快给我好好学习！不然就揍你”——误导孩子，让孩子以为学习是为父母而学
“学习好就是好孩子，谁都喜欢”——过分看重孩子的学习成绩
“别人都给孩子请家教，我也得给我孩子请家教”——盲目从众，给孩子聘请很多家庭教师
“别问了，让妈妈清静会儿！真烦”——对孩子提出的问题敷衍或制止
“必须和标准答案一模一样！一点儿都不能差”——盲目相信“标准答案”，限制孩子的思维
“去卧室写作业吧，爸爸正在和人打麻将”——不注重给孩子营造良好的学习环境
“五个指头还伸不齐呢！偏科很正常，没什么大不了的”——忽视了孩子偏科的危害

作者介绍

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木木，本名柴宝辉，东北男人，1989年开家书店至今。对书情有独钟。热爱时尚、音乐和冒险。曾策划和主编《人生要耐得住寂寞》《人生别留遗憾》《人生何必太计较》《人生需要忍耐和等待》》等畅销书。

文摘

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序言

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智慧的种子：一份献给未来的家长指南 在这个瞬息万变的时代，育儿早已不再是遵循古老经验的简单复制，而是需要智慧、耐心与不断学习的艺术。每一位为人父母者，都怀揣着将孩子培养成独立、善良、有担当的优秀个体的美好愿望。然而，在追逐这份美好的过程中，我们有时会不自觉地陷入一些常见的误区，如同迷雾遮蔽了前进的道路，阻碍了孩子潜能的充分绽放。《智慧的种子：一份献给未来的家长指南》并非是一本揭露“错误”的警示录，而是致力于为每一位渴望进步的父母提供一面清晰的镜子，一面能够反射出潜在挑战，并指引方向的镜子。 本书的核心理念，在于强调“理解”——理解孩子的发展规律，理解他们的内心世界，理解教育的本质并非塑造，而是引导。我们深知，每一个孩子都是独一无二的宇宙，他们有着自己的节奏、兴趣和天赋。因此，本书的出发点，是帮助家长放下预设的蓝图，去倾听孩子内心的声音，去发现他们眼中闪烁的独特光芒。 第一部分：洞察孩子的心灵地图——理解成长的内在驱动力 这一部分，我们将一同深入探索儿童发展的奥秘。从婴儿的咿呀学语，到青少年的独立宣言，每一个阶段都伴随着生理、心理和情感上的巨大变革。我们会解析不同年龄段孩子的认知特点，理解他们为什么会表现出某些行为，以及这些行为背后隐藏的心理需求。 第一章：婴幼儿期的“小巨人”：感知世界的初学者 我们将深入浅出地阐述婴幼儿期是大脑发育的关键时期，强调环境刺激、亲子互动的重要性。 分析婴儿通过感官学习和模仿来认识世界的过程，例如触觉、视觉、听觉的探索。 探讨依恋关系对孩子安全感和未来人际交往能力形成的基础性作用。 提供如何创造安全、丰富且充满爱的成长环境的具体建议，例如回应式的回应、多样的感官体验。 解析早期语言启蒙的科学方法，强调“听”比“说”更重要，以及故事、歌谣的魔力。 介绍如何通过观察和耐心来理解婴儿的非语言信号，例如哭泣的不同含义、肢体语言的解读。 讨论早期游戏对促进孩子认知、社交和运动能力发展的不可替代性，并提供不同年龄段的游戏建议。 第二章：学龄前的“小探险家”：好奇心与规则的碰撞 我们将聚焦学龄前儿童蓬勃的好奇心，以及他们在这个阶段开始尝试理解和遵守规则的过程。 解析儿童游戏的象征意义和想象力的发展，例如角色扮演、搭建积木。 探讨如何引导孩子的好奇心，而不是扼杀它，例如鼓励提问、提供探索的机会。 分析儿童自我意识的萌芽，以及“我”的概念如何形成。 提供建立家庭规则的原则，强调规则的合理性、清晰性和一致性，以及如何让孩子理解规则的意义。 讨论情绪管理的初步发展，例如识别和表达基本情绪，以及如何帮助孩子应对挫折和失望。 介绍通过阅读、绘画、音乐等艺术形式来丰富孩子情感世界的有效途径。 第三章：小学阶段的“小学者”：知识的渴望与社会的初体验 我们将深入探讨小学阶段孩子求知欲的增强，以及他们开始在学校和社会环境中学习合作、竞争和规则。 解析孩子学习新知识的动力和方式，例如对具体事物的兴趣、对成就感的追求。 提供培养孩子学习兴趣和良好学习习惯的方法，例如鼓励独立思考、强调过程而非结果。 探讨如何帮助孩子建立健康的同伴关系，处理友谊中的矛盾和冲突。 分析孩子责任感的萌芽，例如参与家务劳动、完成学习任务。 提供如何引导孩子认识和尊重社会多元化的初步指导。 讨论如何平衡孩子的学业压力与自由发展，避免过度强调分数。 第四章：青春期的“小哲学家”：独立与迷茫的交织 我们将聚焦青春期孩子生理和心理上的剧烈变化，他们渴望独立，却又常常感到迷茫和不安。 解析青春期叛逆行为的背后原因，将其视为孩子寻求自我身份认同的信号。 提供与青春期孩子有效沟通的技巧，例如倾听、尊重、不评判。 探讨如何帮助孩子建立健康的自我认知，接纳自己的优点和缺点。 分析孩子在学业、人际关系、未来规划等方面可能面临的压力和挑战。 提供引导孩子积极应对青春期困惑，培养抗压能力和解决问题能力的方法。 强调父母在青春期应扮演的角色：支持者、引路人，而非管理者。 第二部分：智慧的育儿哲学——实践中的核心原则 在理解了孩子成长的内在驱动力之后，本书将进入更具操作性的部分，提炼出贯穿育儿始终的核心原则。这些原则并非僵化的教条，而是灵活适用于各种情境的智慧之光。 第五章：高质量的陪伴：爱的深度而非长度 强调“在场”的重要性，父母全身心的投入，哪怕时间短暂，也能产生深远影响。 区分“在场”与“在旁”，后者可能只是物理上的存在，而前者则包含情感的连接和积极的互动。 提供如何创造高质量亲子时光的具体建议，例如放下手机，专注于当下，一起做喜欢的事情。 探讨通过共同经历来加深情感连接，例如旅行、参加活动、分享生活点滴。 强调倾听的艺术，理解孩子言语背后的需求和感受。 第六章：积极的鼓励与有效的反馈：点燃内在动力 解析鼓励的力量，如何通过肯定和赞赏来增强孩子的自信心和学习动力。 区分“赞美”与“鼓励”，前者可能关注结果，后者则更注重过程和努力。 提供具体有效的鼓励用语和方式，例如“我相信你”，“你今天尝试了很多次，很棒！”。 探讨反馈的艺术，如何给出既能纠正错误又不伤害孩子自尊心的评价。 强调“成长型思维”的培养，让孩子相信能力可以通过努力得到提升。 提供如何将挫折转化为学习机会的策略。 第七章：规则与界限的智慧：引导而非束缚 阐述清晰、一致的规则对孩子安全感和行为规范的重要性。 强调规则的制定应考虑孩子的年龄和发展阶段。 提供如何与孩子共同商定规则，增强他们的参与感和责任感。 解析不同类型的界限，例如物理界限、情感界限、时间界限。 探讨如何以平和而坚定的方式执行规则，避免情绪化的惩罚。 强调“后果”的教育意义，让孩子为自己的行为承担合理的责任。 第八章：情绪的导航者：理解、接纳与疏导 将父母定位为孩子情绪的“导航者”，帮助他们理解和管理自己的情绪。 强调接纳孩子所有情绪的重要性，包括负面情绪，并帮助孩子认识到情绪的正常性。 提供识别和表达不同情绪的词汇，帮助孩子更好地进行情绪沟通。 解析不同情绪背后的需求，例如愤怒可能源于被忽视，悲伤可能源于失落。 提供帮助孩子缓解负面情绪的有效方法，例如深呼吸、倾诉、转移注意力。 强调父母自身情绪管理的重要性，成为孩子的情绪榜样。 第九章：榜样的力量：言传身教的智慧传承 深刻剖析父母在孩子成长过程中扮演的“榜样”角色。 强调父母行为举止、价值观、处事方式对孩子的深远影响。 鼓励父母反思自身的言行，对照自己希望孩子拥有的品质。 提供如何在日常生活中展现积极品质的具体建议，例如诚实、善良、勇敢、尊重。 探讨父母在面对困难和挑战时的态度如何影响孩子。 强调家庭氛围的营造，让爱、尊重、包容成为家庭的主旋律。 第三部分：面向未来的挑战与机遇 在现代社会，育儿面临着新的挑战，也孕育着新的机遇。本书的最后一部分，将带领读者思考如何在信息爆炸、科技飞速发展的时代，更好地引导孩子成长。 第十章：数字时代的育儿：平衡与引导 探讨科技产品对孩子成长带来的影响，包括益处与潜在风险。 提供科学合理使用电子设备的方法，建立健康的数字习惯。 强调培养孩子信息辨别能力和批判性思维的重要性。 探讨如何利用科技促进孩子的学习和发展，同时避免过度依赖。 鼓励亲子之间关于数字世界的开放式对话。 第十一章：培养孩子的核心素养：面向未来的必备能力 将视角从知识传授转向核心素养的培养。 探讨批判性思维、创造力、合作能力、沟通能力等面向未来的必备技能。 提供在日常生活中培养这些素养的实践方法。 强调终身学习的理念，鼓励孩子保持学习的热情和能力。 《智慧的种子：一份献给未来的家长指南》是一份承诺，一份对所有家长，尤其是那些正在成长为父母的准家长们的承诺。它不提供简单的“答案”，而是提供探索的工具和思考的框架。我们相信，每一位家长都拥有成为孩子最棒的引路人的潜质。通过理解、耐心与智慧的浇灌，那些在孩子心中播下的“智慧的种子”，终将长成参天大树，支撑起他们美好的未来。这是一段充满挑战但也无比 rewarding 的旅程，让我们一同启程，用爱与智慧，点亮孩子成长的道路。

评分☆☆☆☆☆

这本书，真真是让我刮目相看。我一直以为自己是个相当开明的家长，也尝试过很多新的育儿理念，但总觉得哪里不对劲，孩子跟我总是隔着一层说什么都不听。直到我读了《教子误区》，才恍然大悟，原来我那些自以为是的“开明”，可能正在不知不觉地将孩子推向另一个极端。比如，书中提到的“过度保护”，我就深有体会。我担心孩子在外面受委屈，担心他吃亏，所以几乎事事都帮他打点好，不让他接触任何可能让他产生负面情绪的事情。结果呢？孩子变得越来越胆小，越来越不敢独立面对问题，稍微遇到一点困难就手足无措。我以为我在保护他，其实我却是在剥夺他成长的机会，是在让他变成温室里的花朵，经不起一点风雨。这本书没有直接批评家长的做法，而是通过深入浅出的分析，让我们自己去发现问题，去反思。它就像一面镜子，让我们看到自己育儿过程中那些不为人知的“误区”，并提供了切实可行的解决思路。我开始学着放手，学着给孩子尝试和犯错的空间，学着去相信他有能力处理好自己的事情。这种改变，对我来说是一种挑战，但更是一种成长。

评分☆☆☆☆☆

这本《教子误区》给我带来了太多的共鸣和深刻的思考。作为一个在育儿道路上摸索了多年的家长，我常常会因为孩子的一些行为而感到困惑，甚至有些焦虑。记得有一次，孩子因为一点小事就发脾气，我当时又是好声好气地劝说，又是严厉地批评，结果却适得其反，孩子哭得更厉害，我也精疲力尽。读了这本书，我才意识到，很多时候，我们家长看似“正确”的做法，反而可能在无形中扼杀了孩子的独立思考能力和解决问题的勇气。比如，书中提到的“过度干预”，我深有体会。孩子做作业遇到难题，我总是不假思索地直接告诉他答案，或是帮他把所有步骤都安排好，认为这样能让他更快完成，减少挫败感。殊不知，这样的“好意”却剥夺了他自己去探索、去钻研的机会，久而久之，他可能就会养成依赖心理，遇到一点点困难就退缩，缺乏应对挑战的韧性。这本书并没有提供一套生硬的育儿手册，而是通过一个个生动的案例和作者的真诚反思，引导我们去审视自己的育儿习惯，去发现那些不经意间产生的“误区”。它让我明白，育儿不是一场“修正错误”的战争，而是一次充满智慧和爱的陪伴过程，需要我们不断学习、调整，并给予孩子足够的空间去成长。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是一股清流，像及时雨一样滋润了我焦躁不安的心。我一直觉得自己是个非常爱孩子的妈妈，也尽我所能地为他提供最好的，可为何孩子还是会在人际交往上显得有些笨拙，在学习上缺乏主动性呢？当我翻开《教子误区》时，仿佛找到了失散多年的朋友。书中对“完美主义陷阱”的剖析，让我一下子明白了自己症结所在。我总是希望孩子在各方面都做到最好，无论是成绩、品德，还是特长，都希望他能成为人群中的佼佼者。这种期望，我以为是爱，是激励，但现在回想起来，它可能更像是一种无形的压力。我常常会因为孩子的一点小失误而感到失望，继而用一些比较“严厉”的言语去“提醒”他，其实那些话语里，更多的是我自己的焦虑和期待，而非真正看到孩子当下的努力和进步。这本书让我意识到，过度追求完美，反而会让孩子害怕失败，不敢尝试。当他知道无论怎么做都达不到父母心中的“完美”，他自然会选择“躺平”，或者因为恐惧而回避挑战。书中提供的建议，比如关注过程而非结果，鼓励孩子尝试和犯错，让我茅塞顿开。我开始尝试着放下那些不切实际的期望，更多地去欣赏孩子的独特性，去肯定他每一次的付出，即使结果不尽如人意。这种转变，不仅让孩子感到轻松，也让我自己的心境发生了巨大的变化。

评分☆☆☆☆☆

我可以说，《教子误区》这本书，让我对“教育”这个词有了全新的理解。在此之前，我一直认为教育就是知识的传授，是行为的规范，是尽一切可能地“塑造”一个我理想中的孩子。然而，这本书却像一盏明灯，照亮了我视野盲区。我一直信奉“棍棒底下出孝子”的朴素观念，觉得孩子不听话就得“好好管教”，有时候甚至会动用一些比较强硬的手段。读了这本书，我才意识到，那种“管教”方式，往往是在扼杀孩子的独立人格，让他们习惯于服从，而不是思考。书中关于“情感忽视”的章节，让我反思了自己和孩子之间的沟通方式。我可能更多地关注了孩子的学习成绩和生活起居，却忽略了他内心真实的情感需求。他遇到不开心的事，我可能只是匆匆安慰几句，然后又把他拉回学习的轨道。我没有真正去倾听他内心的声音，理解他的感受。这种缺乏情感连接的“教育”，就像建造一座空中楼阁，看似光鲜，却根基不稳。这本书让我明白了，教育的本质，是唤醒，是引导，是给予孩子自我成长的力量，而不是简单的控制和灌输。它让我开始注重与孩子的情感交流，学习如何更好地理解他、支持他，让他感受到被爱和被尊重。

评分☆☆☆☆☆

终于读完了《教子误区》，心情久久不能平静。这本书给我带来的，不仅仅是知识的增长，更是心灵的触动。我一直认为，只要给孩子最好的物质条件，送他去最好的学校，就已经足够了。然而，这本书却让我看到了，真正的教育，远不止于此。它让我反思了自己一直以来对待孩子的方式，很多时候，我过于强调“结果导向”，而忽略了孩子在这个过程中的体验和感受。比如，在孩子参加比赛失利后，我总是会第一时间问他“为什么会输”，而不是先去肯定他的努力，去安慰他失败的沮丧。这种急功近利的态度，无形中给孩子带来了巨大的压力，让他害怕失败，甚至对任何需要竞争的事情都望而却步。书中关于“沟通的误区”的章节，尤其让我印象深刻。我发现自己常常用命令式的语气和孩子说话，认为这是“负责任”的表现，却忽略了孩子内心的感受。我没有真正地去倾听他，理解他，而是把自己的想法强加给他。这本书让我明白，教育不是一场单方面的输出，而是一场双向的互动。它需要我们用爱去滋养，用智慧去引导，用耐心去陪伴。它让我重新审视了自己作为家长的角色，认识到自己身上存在的不足，并决心做出积极的改变。