基本信息
書名:養成好習慣,學習好方法
定價:46.80元
作者:關鴻羽
齣版社:廣東經濟齣版社有限公司
齣版日期:2016-11-01
ISBN:9787545448948
字數:
頁碼:
版次:1
裝幀:平裝-膠訂
開本:128開
商品重量:0.4kg
編輯推薦
有的孩子上課不專心聽講,經常有小動作;寫作業磨蹭,邊寫邊玩;不注意細節,考試時常因馬虎扣分;平時不復習,等到考試前纔看書。這不是彆的問題,是習慣問題,好習慣*好在沒形成錯誤觀念時,就開始培養。
有的孩子上課認真聽講,下課認真做作業,很努力地預習、復習,彆人學習的時候他也學習,彆人玩的時候他還在學習,頭腦也不笨,成績就是上不來。這不是彆的問題,是方法問題,沒有好的學習方法隻能白下工夫瞎受纍。
好的學習習慣與方法,將會影響孩子的生活、學習、人際關係、性格等,會使孩子終身受益。全書共六章,反映的都是現在的老師和傢長經常碰到的問題,針對性和可讀性都非常強。
內容提要
這是一本幫助傢長培養孩子良好的學習習慣與學習方法的著作。作者依據經典教育學和心理學理論,對大傢麵臨的種種教育問題進行瞭深入而細緻地解讀,並指齣教育麵臨的種種誤區,同時為讀者提供齣許多可操作的方法。本書的突破和創新之處在於,在激勵孩子進行自我監督、自我約束和熱愛學習方麵,給齣一套切實可行的方法,讓孩子樂於接受傢長和老師對他們施加的影響。
目錄
章 成功的教育從習慣養成開始
好習慣成就大未來
你的孩子與學霸之間的差彆
抓住習慣養成的關鍵期
遠離習慣養成的5個誤區
第二章 沒有訓練就沒有好習慣
至少6周纔能形成一個好習慣
養成好習慣需要嚴格訓練
好習慣訓練的10種方法
第三章 解決孩子不良學習習慣的對策
孩子學習不專心的解決方案
孩子學習磨蹭的解決方案
孩子學習馬虎的解決方案
孩子學習缺乏責任心的解決方案
第四章 六步優化學習流程
先計劃,後學習
先學習,後聽講
先復習,後做作業
先調整心態,後參加考試
先獨立思考,後請教彆人
先打好基礎,後靈活思維
第五章 把握方法,讓學習更高效
製訂學習計劃,安排學習時間
有效預習,練就主動的學習習慣
專心聽講,提高成績簡捷的路
認真做作業,揚長補短有奇效
及時復習,溫故而知新
第六章 3個策略,提高孩子記憶力
利用遺忘麯綫,記憶要超量50%
“過電影”讓記憶更深刻
每項記憶6次,循環學習效果好
第七章 指導孩子從容應對考試
考前做好“4個準備”
這樣指導孩子考試更有效
幫助孩子戰勝考試焦慮
第八章 父母是孩子好的老師
孩子是父母的一麵鏡子
好傢風促成好習慣
以身立教,做好孩子的榜樣
作者介紹
關鴻羽,傢庭教育專傢,全國傢庭教育專傢講師團首批專傢,曾任北京教育學院教育管理室主任,中央教科所研究員,北京師範大學客座教授,北京市教育管理學會秘書長,中國記憶科學研究會副秘書長,中國傢庭教育學會理事。國傢十五、十一五、十二五重點研究課題組組長。先後在中央人民廣播電颱、中央電視颱、中國教育電視颱、北京電視颱主講教育節目,並開設《關教授教育漫談》《關老師談傢教》專題節目。因工作成績突齣,曾被評為北京市勞動模範,作為教育界的先進人物代錶在受到黨和人的接見。新華社、《人民日報》、《人民教育》都曾專文報道過他的事跡。教育專著有《傢庭教育學》、《現代中小學教育管理理論與實踐》《如何提高孩子的學習成績》《沒有溝通就沒有教育》《教育就要培養習慣》等多部。
文摘
序言
這本書的封麵設計非常吸引人,簡潔大方,色彩搭配也很舒服,一看就給人一種“養成好習慣,學習好方法”的積極嚮上的感覺。拿到手裏,紙張的質感也很不錯,翻閱起來手感很好,這一點對於喜歡捧著書細細品味的學習者來說,是相當加分的。我一直覺得,一本好書不僅在於其內容,也體現在其呈現的實體形態上,而這本書無疑在這方麵做得相當到位。雖然我還沒有開始深入閱讀,但單憑這第一印象,就對它充滿瞭期待。我猜想,這本書一定蘊含著豐富的知識和實用的技巧,能夠幫助我更好地規劃自己的生活和學習,擺脫那些拖延和低效的壞習慣,擁抱一種更加有條理、更有效率的學習方式。封麵上的信息,比如書名和齣版社,都傳遞齣一種專業和嚴謹的感覺,讓我相信這本書的內容會是經過精心打磨的,值得信賴。我迫不及待地想翻開它,讓書中的智慧引領我進入一個全新的自我提升旅程。
評分這本書給我帶來的最深刻的啓發,在於它讓我明白瞭“習慣”的力量遠比我想象的要強大。在閱讀之前,我總覺得好的習慣是可遇不可求的,需要極大的天賦和自製力纔能養成。但這本書讓我看到瞭另一種可能性:習慣是可以設計和培養的。作者通過對大量成功人士的觀察和研究,總結齣瞭一套行之有效的習慣養成方法,並且強調瞭“微小改變”和“持續性”的重要性。我開始嘗試將一些看似微不足道的習慣融入我的日常生活,比如每天睡前整理書桌,或者早起喝一杯水。令我驚喜的是,這些微小的改變逐漸積纍起來,真的帶來瞭不小的積極影響。同時,書中關於“環境設計”和“身份認同”的理論,也讓我認識到,要養成一個好的習慣,不僅需要內在的驅動,還需要外部環境的支持。這本書讓我對如何塑造更好的自己,有瞭更清晰的認識和更強的信心。
評分這本書的語言風格非常親切,就像一位經驗豐富的導師在與你麵對麵交流,娓娓道來。作者在闡述每個觀點時,都充滿瞭人文關懷,能夠體會到讀者的睏惑和挑戰,並且給齣真誠的建議。我印象深刻的是,書中並沒有一味地強調“雞湯”式的勵誌,而是更多地聚焦於“如何做”的實際操作層麵。例如,在講解如何剋服拖延癥時,作者並沒有簡單地說“要勇敢麵對”,而是深入分析瞭拖延的根源,並提供瞭具體的應對策略,比如“立即開始五分鍾原則”或者“任務分解法”。這種貼近實際、可操作性強的指導,讓我覺得這本書不是高高在上的理論著作,而是切實能夠幫助我解決問題的實用指南。讀這本書的過程,也是一個自我反思和自我探索的過程,我開始更清晰地認識到自己的弱點,也更堅定地相信自己可以通過學習和實踐來改變。
評分讀完這本書,我最大的感受就是它提供瞭一種非常係統和全麵的方法論。它不僅僅是羅列一些零散的習慣養成技巧,而是從更深層次探討瞭習慣形成的心理機製,以及如何將這些習慣與高效的學習方法相結閤。書中的案例分析非常生動,讓我能夠輕鬆理解抽象的理論,並且找到瞭自己在學習和生活中遇到的相似睏境。我尤其喜歡作者在講解如何建立“微習慣”時,那種循序漸進、化繁為簡的思路。以前總覺得養成一個好習慣需要巨大的毅力,但這本書告訴我,從小的改變開始,持續堅持,同樣能夠帶來驚人的效果。此外,書中關於時間管理和專注力提升的章節,更是為我打開瞭新世界的大門。我開始嘗試書中介紹的番茄工作法和GTD方法,發現自己的學習效率真的有瞭顯著的提高,也減少瞭很多不必要的乾擾。總而言之,這本書提供瞭一套完整的工具箱,讓我能夠有針對性地解決學習和生活中的問題,並且擁有瞭持續改進的動力。
評分我一直認為,真正好的學習方法,不是一味地追求“死記硬背”或者“題海戰術”,而是要找到適閤自己的節奏和模式,並且能夠真正地理解和內化知識。這本書恰恰在這方麵提供瞭非常寶貴的見解。它不僅僅是教授具體的學習技巧,比如如何做筆記、如何預習復習,更重要的是引導讀者去思考“為什麼”要這樣做。作者通過大量的研究和案例,闡釋瞭大腦的學習機製,以及如何利用這些機製來提升學習效果。我從中瞭解到,主動學習、費力但有效的學習,往往比被動接受信息更能幫助我們記住知識。書中關於“間隔重復”和“主動迴憶”的原理,讓我對傳統的學習方式有瞭顛覆性的認識,並且開始在自己的學習中實踐這些方法,感覺效果立竿見影。這本書為我構建瞭一個更加科學、更加高效的學習體係。
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