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陈曙 著

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• 小学体育
• 体育教学
• 教学论
• 小学教育
• 课程与教学
• 教育学
• 师范教育
• 体育专业
• 教学方法
• 教育心理学

出版社： 北京师范大学出版社

ISBN：9787303213191

版次：1

商品编码：12022009

包装：平装

丛书名： 高等院校小学教师培养（初中起点）规划教材

开本：16开

出版时间：2016-11-01

用纸：胶版纸

页数：258

字数：300000

正文语种：中文

内容简介

本书是应体育院校体育教育专业教学和广大小学体育课程教学需要而撰写的，系统地介绍了小学体育课程教学的基本理论、原理、原则、内容、方法及体育教学评价等体育教学中的基本问题。对小学体育课程教学、教案理论体系作了全面、深刻的阐述，并列举许多具体的小学体育课程教案实例以供参考。从而更好地搞好小学体育工作，促进素质教育的实施，培养身心健康全面发展一代新人。具有一定的社会价值和经济效益。

《运动与成长：儿童身体发展与体育教育的深度融合》 内容简介 本书旨在为读者呈现一个全面且富有洞察力的视角，深入探讨儿童青少年时期的身体发展规律，以及如何通过科学、系统、富有启发性的体育教学，促进其身心全面、和谐地成长。我们相信，体育教育并非仅仅是身体技能的传授，更是人格塑造、社会性培养、以及认知能力激发的重要途径。本书将从儿童身体发展的生理、心理、认知多重维度出发，结合最新的运动科学研究成果和教育学理论，为小学体育教师、体育教育研究者、以及关心儿童成长的家长们提供一套兼具理论深度与实践指导的参考。 第一章：儿童青少年身体发展的生命轨迹 本章将详细剖析儿童从幼儿期到青春期前夕的身体发展特点。我们将考察不同年龄段儿童在身高、体重、骨骼发育、肌肉力量、心肺功能、神经系统成熟等方面的典型变化。更重要的是，我们将关注这些生理变化如何影响儿童的运动能力、协调性、平衡感以及对运动的感知和理解。我们将深入探讨儿童时期身体发展的个体差异性，包括遗传因素、营养状况、生活环境等对其成长的影响，并强调理解这些差异对于制定个性化体育教学计划的重要性。此外，本章还将触及儿童身体发育过程中可能出现的常见问题，例如肥胖、脊柱侧弯等，并初步探讨体育运动在预防和干预这些问题中的作用，为后续章节的深入分析奠定基础。 第二章：运动与大脑的协同进化 运动对儿童大脑发展的影响是本书着力探讨的另一重要方面。本章将引用神经科学的前沿研究，阐述体育活动如何促进大脑结构和功能的改变。我们将重点关注运动对大脑皮层，特别是前额叶皮层（负责执行功能，如计划、决策、冲动控制）以及海马体（负责记忆和学习）的积极影响。读者将了解到，规则清晰、富有策略性的体育游戏，如团队合作类运动、障碍跑、射击类游戏等，如何有效锻炼儿童的注意力、记忆力、空间感知能力以及问题解决能力。此外，我们还将探讨运动如何影响儿童的情绪调节能力，例如通过释放内啡肽来减轻压力和焦虑，提升积极情绪，从而促进儿童心理健康。本书将强调，将体育活动与认知学习任务相结合，可以产生“1+1>2”的协同效应，提升整体的学习效率和效果。 第三章：体育教学中的游戏化思维：点燃学习的热情 本章的核心在于阐述如何将“游戏化”的理念融入小学体育教学，以激发儿童的学习兴趣和内在动机。我们将首先区分“游戏”与“体育游戏”的概念，强调体育游戏应具备一定的规则性、挑战性、以及达成目标的清晰性。本书将提供一系列设计精巧、趣味盎然的体育游戏案例，涵盖跑、跳、投、攀爬、平衡、以及团队协作等多种运动技能。每个游戏都将附带详细的教学目标、操作步骤、注意事项，以及针对不同年龄段和能力水平儿童的调整建议。我们将深入探讨如何通过设置关卡、积分奖励、角色扮演、故事线索等游戏元素，使体育活动更具吸引力，让儿童在不知不觉中掌握运动技能，体验成功的喜悦。本章还将讨论游戏在培养儿童的创造力、应变能力和团队合作精神方面的独特价值，并提供教师如何引导和管理体育游戏，确保活动的安全性和有效性。 第四章：运动技能发展的阶梯式构建 本章将系统性地阐述儿童运动技能发展的基本规律和教学方法。我们将从基础的全身性动作模式（如走、跑、跳）开始，逐步过渡到更复杂、更精细的专项运动技能（如投掷、接球、踢球、跳绳、游泳等）。本书将详细介绍每个运动技能的关键动作要领，以及如何通过分解动作、示范讲解、反复练习、反馈纠正等教学手段，帮助儿童掌握这些技能。我们还将重点关注运动技能学习中的“感官整合”与“运动再学习”过程，强调视觉、听觉、本体感觉等多种感官信息如何协同作用，帮助儿童建立准确的动作模型。此外，本章还将探讨如何根据儿童不同年龄段的身心发展特点，设计具有层次性的运动技能学习计划，确保学习的循序渐进和有效巩固。教师将学习如何观察和评估儿童的运动技能水平，并据此调整教学策略，实现因材施教。 第五章：培养坚韧的品格：体育中的情绪管理与挫折教育 体育活动是培养儿童坚韧品格的绝佳载体。本章将聚焦于体育教学中情绪管理与挫折教育的重要性。我们将探讨儿童在体育活动中可能经历的各种情绪，如兴奋、喜悦、失落、沮丧、愤怒等，并分析这些情绪的生理和心理根源。本书将提供一系列行之有效的策略，帮助教师引导儿童认识、理解、并管理自己的情绪。例如，通过设定可实现的目标，让儿童体验成功的成就感，从而提升自信心；通过教授深呼吸、放松技巧等方法，帮助儿童在面对困难时保持冷静。更重要的是，我们将深入探讨挫折教育的意义，强调失败是成长过程中不可避免的一部分。我们将指导教师如何将体育活动中的“失败”转化为学习的机会，引导儿童从错误中吸取教训，培养面对困难不退缩、勇于尝试的坚韧精神。本书将强调，通过积极的引导和支持，儿童可以在体育竞技中学会公平竞争，尊重对手，并从团队协作中体会到共同进退的意义。 第六章：运动与团队协作：共赢的体育精神 团队协作是体育精神的核心组成部分。本章将深入探讨体育活动在培养儿童团队意识、合作能力、沟通技巧和社会责任感方面的独特作用。我们将分析不同类型的团队运动，如足球、篮球、排球、接力赛等，如何促进儿童之间的互动与协作。本书将详细介绍教师如何设计和组织团队活动，引导儿童学会倾听、理解、尊重队友的意见，并为共同的目标而努力。我们将强调“团队优先”的理念，鼓励儿童将个人利益置于团队利益之下，学会分享荣誉与承担责任。同时，本章还将关注如何通过团队活动，培养儿童的沟通能力，例如学习如何清晰地表达自己的想法，如何有效地听取他人的建议，以及如何解决团队内部的冲突。最终，我们将引导读者认识到，体育中的团队协作精神，将深刻影响儿童未来在学习、工作乃至生活中与他人建立和谐关系的能力。 第七章：安全第一：构建可靠的体育运动保障体系 安全是体育教学的生命线。本章将系统性地阐述在小学体育教学中构建可靠安全保障体系的必要性和具体措施。我们将首先详细梳理体育活动中可能存在的各类风险，包括运动损伤（如扭伤、拉伤、骨折）、意外事故（如碰撞、跌倒）、以及环境安全隐患（如场地不平、器械老化）。本书将提供一套全面的风险评估与预防指南，指导教师如何在活动前、活动中、活动后进行细致的安全检查和预警。我们将重点强调运动前的热身活动、运动过程中的动作规范指导、以及运动后的整理拉伸的重要性。此外，本章还将深入探讨如何为儿童提供必要的安全教育，包括如何正确使用体育器械、如何应对突发情况、以及如何保护自己和他人。我们将详细介绍急救知识与技能，并强调建立完善的应急预案和沟通机制，确保在发生意外时能够迅速、有效地做出反应。本书将引导教师将安全意识渗透到每一次教学活动中，为儿童提供一个安全、健康、积极的体育运动环境。 第八章：体育教学的评价与反思：持续改进的专业之路 科学有效的评价是体育教学持续改进的关键。本章将探讨小学体育教学的多元化评价方法与反思机制。我们将区分形成性评价与总结性评价，并介绍各种评价工具和技术，如观察记录、技能测试、问卷调查、学生自评互评等。本书将强调评价的目的是为了更好地了解学生的学习进展，发现教学中的问题，并据此调整教学策略，而不是仅仅为了给学生打分。我们将重点关注如何评价儿童的运动技能掌握程度、体能发展水平、以及在体育活动中展现出的品格与态度。更重要的是，本章将引导教师建立起持续反思的专业习惯。通过对教学过程进行回顾、分析，识别成功的经验和不足之处，并积极寻求改进方案。本书将鼓励教师参与专业发展活动，学习最新的教学理念和方法，不断提升自身的专业素养，最终为儿童提供更优质的体育教育。 结语 《运动与成长：儿童身体发展与体育教育的深度融合》并非一本静态的教科书，而是一份充满活力与启示的指南。我们期待本书能成为激发小学体育教师专业热情、提升教学实践水平、并最终促进每一位儿童健康、快乐、全面成长的有力伙伴。我们坚信，通过科学的体育教育，我们不仅是在培养下一代的运动健将，更是在塑造未来社会负责任、有活力、有创造力的栋梁。

评分☆☆☆☆☆

这是一本关于儿童文学评论的佳作，它的出现，仿佛为我打开了一扇通往奇妙想象世界的大门。作者以敏锐的视角和深厚的文学功底，对不同时期、不同风格的儿童文学作品进行了深入的解读和分析。书中涉及的作品范围非常广泛，从经典的童话故事，到现代的青少年小说，再到绘本的艺术魅力，都被作者一一道来。我特别喜欢作者在评价这些作品时，所展现出的对儿童心理和情感的深刻洞察。例如，在分析《小王子》时，作者不仅仅局限于故事的情节，而是深入挖掘了其中关于成长、孤独、友情以及爱的主题，并探讨了这些主题对不同年龄段读者的意义。此外，书中还对儿童文学的创作手法、语言特色、以及叙事结构进行了细致的剖析，让我从中学习到如何欣赏一部优秀的儿童文学作品。作者在评价过程中，也穿插了许多有趣的轶事和创作背景，使得阅读过程更加生动有趣。这本书不仅让我重温了许多童年时的经典读物，更让我以一种全新的、更具深度的眼光去理解和品味儿童文学的魅力。对于任何热爱阅读，特别是对儿童文学感兴趣的读者来说，这本书都是一份不可多得的礼物。

评分☆☆☆☆☆

这是一本关于教育技术应用的实践指南，读起来非常实用，让我收获颇丰。书中详细介绍了各种新兴的教育技术工具，如在线学习平台、互动白板、虚拟现实（VR）和增强现实（AR）等，并结合教育场景，给出了具体的应用方法和案例。作者强调，技术本身并不是目的，关键在于如何有效地利用技术来提升教学效果，促进学生学习。我印象最深的是关于翻转课堂的讲解，书中不仅解释了翻转课堂的理念和操作流程，还提供了详细的实施步骤和注意事项，包括如何设计在线学习材料、如何组织课中互动以及如何进行课后评估等。这让我意识到，翻转课堂并非简单地将课堂内容搬到线上，而是需要教师精心设计，让学生在课前自主学习，课上进行深度互动和协作。此外，书中还讨论了如何利用数据分析来诊断学生的学习情况，并提供个性化的学习支持，这一点对于实现因材施教非常有价值。作者还分享了许多自己在实践中遇到的挑战和解决方案，使得这本书更具可信度和可操作性。总而言之，这本书为我打开了教育技术应用的新视角，让我对接下来的教学实践有了更清晰的方向和更丰富的工具。

评分☆☆☆☆☆

我最近沉浸在一本关于教育哲学探讨的著作中，它带我进入了一个充满思辨的领域，挑战了我对教育的许多固有认知。作者以一种非常深入且富有启发性的方式，探讨了教育的终极目标、教育与自由的关系、以及教师在塑造学生人格方面的角色。书中对“全人教育”的理念进行了深刻的阐释，认为教育不仅仅是知识的传授，更是人格的塑造、品德的培养，以及独立思考能力的激发。我尤其被书中对“教育的自由”这一概念的讨论所吸引，作者批判性地分析了当前教育体系中存在的各种束缚，并呼吁回归教育的本质，让学习过程更加自主和富有创造性。书中引用的众多教育哲学家和思想家的观点，如杜威、蒙台梭利、赫尔巴特等，经过作者的整合和解读，显得格外鲜活和有说服力。读完这本书，我感觉自己对教育的理解不再仅仅停留在技能和知识层面，而是上升到了一个更高的哲学层面。它让我思考，作为教育者，我们究竟应该为学生带来什么？我们应该如何看待学生的成长？这本书让我受益匪浅，也引发了我对自身教育实践的深刻反思。

评分☆☆☆☆☆

我刚读完一本关于教育心理学的著作，内容十分引人入胜。作者深入浅出地剖析了儿童心理发展的规律，从认知、情感、社交等多个维度进行了细致的阐述。书中不仅提供了丰富的理论框架，还结合了大量的实际案例，让我对儿童的内心世界有了更深刻的理解。特别让我印象深刻的是关于学习动机的部分，作者提出了几种非常实用的激发学生学习兴趣的方法，比如通过游戏化教学、设置挑战性任务以及给予及时的正面反馈等。读完这部分，我感觉自己以后在面对学生时，能够更有针对性地去引导和激发他们的学习潜能。此外，书中对不同年龄段儿童的注意力、记忆力以及解决问题能力的差异进行了详细的分析，这对于我理解和处理教学中遇到的具体问题非常有帮助。例如，在讲解如何提高小学生记忆力时，书中提到的“情境联想法”和“重复练习法”都给我带来了启发，让我认识到简单重复的死记硬背并不能真正帮助孩子巩固知识，而是需要将知识融入生动的场景中，或者通过多种形式的练习来加深记忆。这本书的语言风格也十分亲切，就像一位经验丰富的老师在循循善诱，让我读起来毫不费力，却又受益匪浅。我相信，任何一位从事教育工作的人，无论是在校教师还是家长，都能在这本书中找到宝贵的启示。

评分☆☆☆☆☆

最近有幸拜读了一本关于教育史的巨著，它带领我穿越了漫长的时空，回顾了人类教育思想和实践的演变历程。这本书的视野极为宏大，从古代文明的萌芽，到中世纪神学教育的统治，再到文艺复兴时期人文主义的兴起，以及近代科学教育的勃兴，最后聚焦于当代多元化教育思潮的碰撞。作者在梳理这些复杂脉络的同时，并没有枯燥地罗列历史事件，而是深入挖掘了不同时代背景下教育所承担的社会功能、所倡导的教育理念以及所采取的教育方式。我特别被书中关于古代希腊教育的部分所吸引，柏拉图和亚里士多德的教育思想，至今仍然闪耀着智慧的光芒，对西方教育产生了深远的影响。而书中对近现代教育改革的分析，也让我对教育如何适应社会发展，如何回应时代挑战有了更清晰的认识。例如，关于工业革命对教育模式的影响，书中详细阐述了标准化课程、分级教学等制度的产生，以及这些制度在提升教育普及率的同时，也带来的潜在弊端。这本书的学术深度和广度都令人惊叹，让我深刻体会到教育并非一成不变，而是在历史的长河中不断发展、革新，并与社会文化、经济政治等因素相互作用、相互塑造。对于想要深入理解教育本质和发展规律的读者来说，这本书无疑是一座宝藏。