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杨剑 著

图书标签:

• 安全管理
• 班组长
• 培训
• 职业安全
• 安全生产
• 应急管理
• 风险控制
• 现场管理
• 员工培训
• 标准化管理
• 安全文化

出版社： 中国纺织出版社

ISBN：9787518034055

版次：1

商品编码：12080127

包装：平装

开本：16开

出版时间：2017-06-01

用纸：轻型纸

页数：248

编辑推荐

《优秀班组长安全管理培训》为“优秀班组长”系列图书之一。“优秀班组长”系列图书自出版上市以来，累计销售逾20万册，升级后的版本在原书基础上，弱化教材性的说教模式，压缩概念性的东西，突出可操作性、条理性和工具性，强化图标的作用，同时采用双色印刷，为读者带来更好的视觉体验。
本次修订的“优秀班组长”系列图书，共包含5册，分别为《优秀班组长现场管理培训》《优秀班组长人员管理培训》《优秀班组长安全管理培训》《优秀班组长质量管理培训》和《优秀班组长基础管理培训》。

内容简介

《秀班组长安全管理培训》详细讲解了企业安全管理的方法和系统知识以及在管理过程中需要注意的细节。书中将班组长安全管理培训分为8个标准模块，包括：明确管理职责、树立正确理念，紧抓班组安全教育培训，重视安全生产日常管理，熟知设备工夹具安全管理，熟知电气作业安全管理，熟知危险化学品安全管理，熟知危险作业安全技术与管理，狠抓安全生产事故防范。
优秀班组长安全管理培训是企业内部培训或培训公司对企业进行基础培训的教材，也是企业骨干员工和班组长自学的读物。

作者简介

杨剑，毕业于中央民族大学经济管理专业，先后在深圳市综合开发研究院、汉典文化公司、香港中资出版社、金融联集团任高级编辑、编辑部主任、图书总策划、部门经理。
现为深圳市华新智源企业管理咨询公司副总经理。在中国纺织出版社出版的“优秀班组长”系列图书自出版上市以来，累计销售逾20万册。

目录

第一课 明确管理职责，树立正确理念
第一讲 班组安全管理职责 2
讲题1 班组长的安全职责 2
讲题2 班组成员的安全职责 5
讲题3 安全员的安全职责 7
第二讲 建立“四不伤害”理念 8
讲题1 安全管理的“四不伤害” 8
讲题2 树立“四不伤害”安全理念 9
第三讲 安全为主，预防为先 10
讲题1 安全生产最首要的就是预防 10
讲题2 消除不安全心理的产生 11
第四讲 从“要安全”到“会安全”的转变 15
讲题1 从“要我安全”到“我要安全” 15
讲题2 从“我要安全”到“我会安全” 16


第二课 紧抓班组安全教育培训
第一讲 班组安全培训的作用与内容 20
讲题1 班组安全培训的作用与原则 20
讲题2 班组安全培训的内容 21
讲题3 班组日常安全教育的形式 22
讲题4 特种作业人员的安全教育 23
第二讲 新员工安全教育培训 24
讲题1 新员工安全教育培训的内容 24
讲题2 新员工安全培训的方法 29
讲题3 新员工安全训练的要点 30
讲题4 新进人员的三级安全教育 31
第三讲 班组安全培训实务 34
讲题1 工伤急救培训 34
讲题2 生产用电安全培训 35
讲题3 消防安全教育培训 37
讲题4 消防器具的使用与维护 38
讲题5 初起火灾的扑救 40
讲题6 调岗与复工人员的安全培训 41
第三课 重视安全生产日常管理
第一讲 班组安全生产日常管理要点 46
讲题1 做好交接班工作 46
讲题2 实施安全检查 47
讲题3 进行安全隐患整改 48
讲题4 进行设备保养及维修管理 50
讲题5 进行危险作业报批 51
讲题6 开展安全日活动 52
讲题7 进行安全目标考核 53
讲题8 进行班组日常安全管理 54
第二讲 班组日常安全“一班三检”制 60
讲题1 开展“一班三检”制 60
讲题2 “一班三检”制的方法和手段 62
第三讲 工艺流程安全控制 64
讲题1 工艺安全的基本要求 64
讲题2 常见危险工艺的安全要求 66
讲题3 制定企业安全管理制度 72
第四课 熟知设备工夹具安全管理
第一讲 机械设备安全基础知识 76
讲题1 机械设备的危险点 76
讲题2 机械设备的危险类型 79
讲题3 机械设备的伤害类型 80
讲题4 机械设备的不安全状态 82
讲题5 金属切割伤害类型 83
讲题6 运输机械伤害类型 84
第二讲 机械设备安全管理实务 85
讲题1 传动与冲剪压设备安全作业 85
讲题2 金属切割加工安全作业 86
讲题3 冲压机械安全作业 87
讲题4 起重运输机械安全作业 88
讲题5 利器使用安全注意事项 89

第三讲 工夹具安全管理实务 93
讲题1 生产用工夹具概述 93
讲题2 工夹具的设计加工 94
讲题3 工夹具的入厂验收 95
讲题4 工夹具的入库 95
讲题5 工夹具的存放保管与使用跟踪 96
讲题6 工夹具的维修 97
讲题7 工夹具的周期检定 97
讲题8 工夹具的报废处理 98
第五课 熟知电气作业安全管理
第一讲 电气作业安全管理基础知识 100
讲题1 电气作业安全管理内容 100
讲题2 电气安全作业工作制度 101
讲题3 正确使用电气安全标志 106
讲题4 生产用电常识 109
第二讲 电气操作安全规程 110
讲题1 安全用电需要注意的常规措施 110
讲题2 电气安全用具管理 111
讲题3 绝缘工具的正确使用 112
讲题4 常用电气设备安全操作事项 113
讲题5 电气安全检查 116
第三讲 电气事故与火灾的紧急处置 120
讲题1 触电事故的紧急处置 120
讲题2 电气火灾的紧急处置 123


第六课 熟知危险化学品安全管理
第一讲 危险化学品基础知识 126
讲题1 危险化学品概述 126
讲题2 化学品安全说明书 127
讲题3 化学品安全标签与标志 130
讲题4 危险化学品储存的技术要求 139
讲题5 引起化学品储存火灾的9大肇因 140
讲题6 危险化学品的装卸搬运使用要求 141
讲题7 危险化学品的防火防爆技术措施 142
第二讲 危险化学品安全管理实务 143
讲题1 压缩气体与液化气的安全搬运 143
讲题2 易燃易爆气体的安全搬运 144
讲题3 易燃固体的安全装卸搬运 144
讲题4 遇湿燃烧品的安全装卸搬运 145
讲题5 有毒及腐蚀品的安全装卸搬运 145
讲题6 危险化学品的定期检查 146
讲题7 化学品的废弃处理 148
讲题8 易燃易爆气体泄漏的处置办法 149
讲题9 易燃液体泄漏的处置办法 151
讲题10 危险化学品丢失被盗的处置办法 152
讲题11 化学品火灾事故的处置办法 153
讲题12 危险化学品事故的现场施救 153


第七课 熟知危险作业安全技术与管理
第一讲 危险作业的范围及危害 156
讲题1 危险作业的范围 156
讲题2 危险作业的危害 156
第二讲 吊装作业安全技术与管理 157
讲题1 吊装作业安全技术 157
讲题2 吊装作业安全管理 159
第三讲 动火作业安全技术与管理 165
讲题1 动火作业安全技术 165
讲题2 动火作业安全管理 170
第四讲 锅炉压力容器安全技术与管理 178
讲题1 锅炉压力容器安全技术 178
讲题2 锅炉压力容器安全管理 183
第五讲 检修作业安全技术与管理 185
讲题1 检修作业安全技术 185
讲题2 检修作业安全管理 192
第八课 狠抓安全生产事故防范
第一讲 安全事故发生的原因与防护 196
讲题1 安全事故发生的直接原因 196
讲题2 安全事故发生的间接原因 198
讲题3 安全防护工具的分类与发放 200
讲题4 个人安全防护用品的管理与使用 202
讲题5 重视个人卫生保健 203

第二讲 作业危害预防 204
讲题1 开展危险预知训练 204
讲题2 建立安全生产确认制度 208
讲题3 做好危险信息的沟通 210
第三讲 习惯性违章的防范 213
讲题1 习惯性违章的特点 213
讲题2 习惯性违章行为 214
讲题3 习惯性违章产生的原因 217
讲题4 习惯性违章的发生规律 218
讲题5 习惯性违章行为的消除 220
第四讲 企业危险重点岗位应急管理 224
讲题1 制定重点危险岗位现场处置方案 224
讲题2 编制重点危险岗位“安全应急卡” 226

参考文献 231

精彩书摘

第一课
明确管理职责，树立正确理念
班组长要做好安全管理工作，必须对自己的安全管理职责了然于心。
在这一课中，我们首先阐述班组安全管理的职责。其次重点阐述班组长应该具备的安全理念——“四不伤害”“预防为主”，实现从“要安全”到“会安全”的转变。
第一讲班组安全管理职责
讲题1班组长的安全职责
班组长是班组安全生产的第一责任人，也是完成班组生产任务的核心人物，从而决定了班组长在管好生产的同时，必须管好安全。一旦在生产中发生不安全现象或是事故，班组长必须担负相关的责任。班组长的具体安全职责有以下几个方面。
（1）认真执行劳动保护政策法规、本企业的规章制度以及本车间的安全工作指令等，对本班组成员的生产安全与身体健康负责。
（2）根据生产任务、劳动环境和员工的身体、情绪、思想状况具体布置安全生产工作，布置安全措施，做到班前有布置，班后有检查。
（3）对本班组员工进行安全操作指导，并检查其对安全技术操作规程的遵守情况。
（4）教育和检查本班组员工是否正确使用机器设备、电气设备、工夹具、原材料、安全装置以及是否穿戴了个人防护用品。
（5）督促班组安全员认真组织每周的安全日活动，做好对新员工、调换工种和复工人员的安全生产知识教育培训。
（6）当发生伤亡事故时，应立即向部门领导报告，并积极组织抢救。除了防止事故扩大而采取必要的措施外，还应保护好现场。组织班组按“三不放过”（事故原因分析不清不放过；事故责任者和群众没有受到教育不放过；没有采取切实可行的防范措施不放过）的原则，对伤亡事故进行分析，汲取教训，举一反三，抓好安全整改。督促安全员认真填写“员工伤亡事故登记表”（表1-1），按规定的时间上报。
（7）积极组织开展“人人身边无安全隐患活动”，制止违章指挥和违章作业，严格执行安全管理制度。
（8）加强对班组安全员的领导，积极支持其工作，实现安全生产档案资料管理制度化、规范化、科学化。

前言/序言

“安全决定效益，生命重于泰山。”安全生产是企业稳定发展的基石，是员工远离“伤痛”的保证。对企业来说，安全是利润、战略、资本、质量和成本不可替换的要素，安全是企业整个系统的系数，只有在安全值足够大的时候，其他要素才能体现出意义；而对于员工来说，安全是事业和生活的保障，如果没有安全，其他要素无论多么重要，都将归于“0”。
如果没有安全，企业的效益、规模、发展都将受限，员工的福利、待遇、幸福感等都无从谈起。“皮之不存，毛将焉附”这句古语很好地阐释了安全管理与企业其他管理的关系。所以说，安全对企业的重要性，无论怎么强调都不过分。
事故一旦发生，小则毁掉一个家庭的幸福和欢笑，大则影响整个区域的生存。那些浸透血泪的事故，让人每回想一次，就会多一份沉痛，但是我们身边的事实是：安全口号天天喊，生产事故常常见。为什么同样的悲剧每每重复发生？归根结底还是企业的安全意识跟不上，安全教育培训跟不上，安全保障措施跟不上，安全技术和安全管理跟不上。为此，我们编写了本培训教程，旨在提高班组长的安全意识和有效提升企业安全管理水平。
班组是企业的基石，而班组长又是这个基石的核心。如果说班组长的管理水平直接影响产品质量、生产成本、员工士气和交货期的话，那么班组长的安全意识和管理水平则直接关系到企业的荣辱兴衰。
笔者赞赏将5S管理升级为6S管理，因为6S中的“安全”，保障了企业永续经营的可能，能最大限度地促进产业工人的生存状态。目前，我国仍然处于社会生产力发展水平和社会文明的初级阶段，仍然处于工业化的历史阶段，仍然处于经济持续快速发展与安全生产基础薄弱形成的突出矛盾中，仍然处在事故的“易发期”，稍有不慎就会发生事故甚至重大特大事故，对员工的生命安全和职业健康威胁巨大。所以，我国企业，特别是工矿企业和制造业，更要加强员工的安全教育和安全培训。为此，本书细致地讲解了安全管理的工作内容以及在管理过程中需要注意的细节，为班组长提供了切实可行的管理方法和不断提升管理能力的有效工具。
为了便于企业内训或专业培训公司进行培训，我们将整个安全培训分为8个标准模块，包括：明确安全管理职责、树立安全管理理念；紧抓班组安全教育培训；重视安全生产日常管理；熟知设备工夹具安全管理；熟知电气作业安全管理；熟知危险化学品安全管理；熟知危险作业安全技术与管理；狠抓安全生产事故防范。每一课有三至五讲内容，每讲内容为三五个讲题，每个讲题都是相对独立的一个知识模块。这样，读者可以从头到尾阅读，也可以单看一课、一讲甚至一个具体讲题。对已经掌握的知识，也可以跳过，直接选择感兴趣的讲题阅读。
本书为“优秀班组长”系列图书之一。“优秀班组长”系列图书自出版上市以来，累计销售逾二十万册，更是一度荣获了中国书刊发行业协会“全行业优秀畅销品种”称号，为进一步满足读者的需求，笔者经多方深入企业调研，通过听取相关企业的反馈和建议，决定对本套书修订再版。在原书基础上，弱化教材性的说教模式，压缩概念性的东西，突出可操作性、条理性和工具性，强化图标的作用，尽量让版面舒朗、活泼，让内容更具层次性，更一目了然。除此之外，全套书将采用双色印刷，相信会带给读者更好的视觉体验。
本次修订的“优秀班组长”系列图书，共包含5册，分别为《优秀班组长现场管理培训》《优秀班组长人员管理培训》《优秀班组长安全管理培训》《优秀班组长质量管理培训》《优秀班组长基础管理培训》。全套书以深圳美的集团、深圳长城开发（股票代码000021）、深圳亿利达集团、工业和信息化部某大型军工企业等单位的管理流程和方案为蓝本编撰而成，具有极强的实用性。我们在编写过程中，还深入深圳富代瑞科技公司、深圳双通电子厂等中小企业进行了实地考察和讨论，对于他们的大力支持，表示衷心感谢！
全套书在编写过程中，有胡俊睿、黄英、王波、邱昌辉、袁有均、许艳红、蒋春艳、水藏玺、吴平新、刘志坚、赵晓东、贺小电、张艳旗、金晓岚、杨丽梅等同志的参与，同时得到了“南粤商学丛书”专家委员会的大力支持，在此一并表示感谢！
相信本套书对战斗在企业一线的广大班组长或希望成为班组长的骨干员工都是一套很好的实用性读物。如果您在阅读中有什么问题或心得体会，欢迎与我们联系。我们的联系方式是：hhhyyy2004888@163.com。
杨剑
2016年12月

《优秀班组长安全管理培训》 引言 在现代企业运营中，班组是生产和服务最基本、最活跃的细胞。班组长的能力和素质，直接关系到班组的工作效率、产品质量，以及最关键的——安全生产。一个优秀的班组长，不仅是指令的传达者，更是安全责任的践行者、隐患的发现者、风险的控制者。他们是企业安全管理体系中最基层、却也是最不可或缺的一环。 本书《优秀班组长安全管理培训》正是基于这样的认知，为广大班组长群体量身打造的一本实用性极强的培训教材。它旨在系统地提升班组长在安全管理方面的知识储备、技能技巧和责任意识，使其能够更有效地承担起班组安全生产的重任，为企业的持续健康发展保驾护航。 第一部分：班组安全管理的基础理论与思维模式 本部分将带领读者深入理解班组安全管理的核心要义，构建正确的安全管理思维模式。 安全生产的意义与价值： 为什么安全生产如此重要？我们将从企业效益、员工福祉、社会责任等多个维度，剖析安全生产对于企业生存和发展的根本性意义。了解“人命关天，安全第一”的内涵，认识到安全投入是效益的源泉，而不是成本的负担。 班组在安全管理中的定位与职责： 班组作为一线执行单位，在安全管理体系中扮演着怎样的角色？我们将清晰界定班组长的安全管理职责，包括但不限于：执行安全规章制度、组织班组安全活动、监督班组成员的安全行为、报告安全隐患、参与事故调查等。 安全生产的法律法规与标准： 班组长需要掌握哪些基本的安全生产法律法规和国家、行业标准？本书将梳理国家层面的《安全生产法》、《职业病防治法》等基础性法律，以及相关的安全生产管理条例、标准规范等，帮助班组长建立起依法依规开展工作的意识和能力。 安全风险的认知与风险管理思维： 如何从根本上理解和管理安全风险？我们将介绍风险管理的金字塔模型，讲解风险的识别、评估、控制和改进等基本流程。通过案例分析，让班组长学会运用风险思维，主动发现并消除潜在的危险源。 事故的成因与预防原理： 为什么事故会发生？我们将深入剖析事故发生的深层原因，包括人的不安全行为、物的不安全状态、管理上的缺陷等。重点讲解“三不放过”原则、“四不放过”原则等事故处理和预防的基本原则，强调预防为主，关口前移。 安全文化建设的基层实践： 安全文化是企业安全管理软实力的体现。本书将探讨如何在班组层面营造积极的安全文化氛围，如何通过潜移默化的方式，引导班组成员树立正确的安全价值观，形成“人人讲安全，事事为安全”的良好局面。 第二部分：班组安全管理的具体方法与技巧 本部分将聚焦于班组长在日常工作中需要掌握的实用性安全管理技能和操作方法。 班前安全会（班前讲话）的组织与实施： 班前会是班组安全管理的首要环节。我们将详细讲解如何有效组织班前安全会，包括会议的目的、内容要点（天气、人员、设备、任务、风险、注意事项等）、形式、时长、以及如何引导组员积极参与和互动，确保信息传达到位，风险预警充分。 安全操作规程的理解与执行： 班组长如何确保班组成员理解并严格遵守各项安全操作规程？本书将指导班组长学习如何分解复杂的规程，用通俗易懂的语言进行讲解，如何通过现场示范、考核、以及对违规行为的及时纠正，来巩固规程的执行效果。 作业风险评估（JSA/JHA）在班组的应用： 如何在具体作业前，系统地识别和评估可能存在的风险？我们将详细介绍作业风险分析（JSA）或作业危险性分析（JHA）的方法，包括识别步骤、风险等级判定、以及制定相应的控制措施，并指导班组长如何在日常工作中灵活运用这一工具。 安全检查与隐患排查的常态化： 如何建立起班组内部持续有效的安全检查和隐患排查机制？本书将讲解不同类型的安全检查（日常检查、专项检查、季节性检查等），传授隐患的识别技巧，以及如何建立隐患台账，明确整改责任，跟踪整改结果，形成闭环管理。 安全设施与劳动防护用品的管理： 班组长如何确保安全设施的完好有效，劳动防护用品的正确佩戴和使用？我们将讲解各类安全设施（如防护罩、安全门、警示标识等）的日常检查要点，以及如何监督班组成员正确选择、使用和保管劳动防护用品，切实发挥其保护作用。 应急响应与事故处置的初步能力： 面对突发事件，班组长应如何组织班组成员进行初步的应急响应？本书将介绍基本的应急预案内容，如何进行人员疏散、简单火情扑灭、急救初步处理等，以及如何及时准确地上报事故信息，为后续的专业处置争取宝贵时间。 班组成员安全教育与培训： 班组长是班组成员安全知识和技能的第一传授者。我们将指导班组长如何根据班组成员的特点，开展有针对性的安全教育和技能培训，包括新员工三级安全教育、转岗培训、事故案例分析学习等。 安全激励与惩戒机制的运用： 如何通过有效的激励和适当的惩戒，引导班组成员养成良好的安全习惯？本书将探讨如何建立班组内部的安全激励机制（如安全奖、表扬等），以及如何科学合理地运用惩戒措施，来约束不安全行为。 第三部分：优秀班组长应具备的综合素质与领导力 本部分将探讨成为一名优秀班组长，除了专业技能外，还需要具备哪些重要的综合素质和领导力。 沟通协调能力： 班组长是信息上传下达的桥梁。我们将探讨如何进行有效的沟通，包括倾听、表达、反馈，以及如何处理班组成员之间的矛盾和冲突，协调好班组内部及与其他部门的关系。 执行力与责任担当： 班组长需要具备强大的执行力，将公司的安全决策和管理要求不折不扣地落实到班组层面。本书将强调责任意识，鼓励班组长勇于承担责任，敢于担当，成为安全工作的“排头兵”。 学习能力与创新意识： 安全管理是一个不断发展的领域。班组长需要保持持续的学习态度，关注新的安全技术、管理理念和行业动态。同时，鼓励班组长在实际工作中，积极思考和探索更有效的安全管理方法。 团队建设与激励： 优秀的班组长能够凝聚团队，激发团队成员的积极性和创造力。我们将探讨如何通过树立榜样、关心成员、搭建平台等方式，增强班组的凝聚力、向心力和战斗力。 问题分析与解决能力： 在日常工作中，班组长会遇到各种各样的问题，其中不乏安全问题。本书将指导班组长运用科学的分析方法，深入探究问题的根源，并制定出切实可行的解决方案。 职业道德与敬业精神： 班组长作为基层管理者，其职业操守直接影响到整个班组的风气。我们将强调班组长应具备高度的责任感、事业心和奉献精神，以身作则，赢得班组成员的尊重和信赖。 结论 《优秀班组长安全管理培训》不仅仅是一本书，更是我们对每一位在生产一线默默奉献的班组长的期许与支持。我们相信，通过系统学习本书的内容，每一位班组长都能够不断提升自身的安全管理水平，更好地发挥“领头雁”的作用，从而有力地推动企业安全生产形势的持续稳定好转，为构建更加安全、和谐、高效的工作环境贡献自己的力量。 本书以贴近实际、操作性强为宗旨，通过理论阐述、案例分析、实践指导等多种形式，力求为广大班组长提供一套全面、实用、易于掌握的安全管理知识体系。希望本书能够成为您在安全管理道路上的一位良师益友，伴您成长，助您成功！

评分☆☆☆☆☆

读完一本关于团队领导力的书，名字大概是《如何打造高效团队》。我本来是抱着学习一些新颖的领导技巧来的，期待能有一些让我眼前一亮的观点。书里确实介绍了不少理论，比如斯金纳的强化理论如何应用于激励员工，还有一些关于情境领导的阐述，强调要根据团队成员的能力和意愿来调整管理方式。 不过，我感觉这本书的重点放在了如何“激励”和“引导”，很多时候是通过心理学原理来分析员工的行为，然后提出相应的管理策略。比如，它详细讲解了如何设计一套有效的奖励机制，不仅包括物质奖励，还强调了精神层面的认可，像公开表扬、提供发展机会等等。书中还花了大量的篇幅去分析团队成员可能出现的消极情绪，以及如何通过沟通技巧来化解这些矛盾。 总体来说，这本书给了我一些理论上的启发，让我从新的角度去思考团队管理。它提醒我，很多时候员工的消极怠工并非出于恶意，而是有其深层原因。了解这些原因，并采取有针对性的措施，确实能有效提升团队的整体士气和工作效率。比如，书中提出的“积极倾听”技巧，要求管理者在与员工交流时，要放下自己的预设，真正去理解对方的想法和感受，这在我日常管理中很有实践价值。 然而，在实际操作层面，我总觉得这本书少了一点“落地”的感觉。很多理论讲得头头是道，但要真正应用到复杂的、现实的团队环境中，却需要大量的经验和判断。比如，它会告诉你如何进行绩效评估，但并没有提供非常具体的模板或者案例，让你能够直接套用。有时候，你读完之后会感觉自己懂了很多道理，但面对具体问题时，还是会感到有些茫然，不知道该如何下手。 也许这本书更适合那些已经具备一定管理基础，但希望在理论层面进行系统梳理和提升的读者。对于像我这样，更希望获得一些“拿来就能用”的工具和方法的人来说，这本书的指导意义略显不足。它更像是一本理论教材，而不是一本操作指南。我希望下次能读到一本更侧重于实践案例和具体步骤的书籍，能够帮助我更好地应对日常工作中遇到的各种挑战。

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最近读了一本关于团队协作的书，书名好像是《协同的力量：构建卓越团队》。这本书给我最大的感受是，它非常强调团队成员之间的“互动”和“共鸣”。作者认为，一个真正优秀的团队，不仅仅是成员能力的简单叠加，更重要的是他们之间能够产生化学反应，互相启发，共同进步。 书中详细阐述了如何通过有效的沟通机制来打破信息孤岛，确保团队成员之间信息畅通。它介绍了一些常用的沟通工具和方法，比如如何组织高效的会议，如何进行建设性的反馈，以及如何利用在线协作平台来促进项目进展。我印象比较深刻的是关于“主动倾听”的论述，强调管理者不仅要听员工说什么，还要去感受他们没有说出来的需求和担忧。 另外，这本书也花了不少笔墨来探讨如何激发团队的创造力。作者提出了一些很有意思的观点，比如鼓励“跨界思维”，让不同背景的成员有机会碰撞出火花；以及如何营造一种“容错”的文化，让大家敢于尝试和犯错，从而不断创新。它还强调了团队目标的一致性，认为只有当所有人都朝着同一个方向努力时，团队的力量才能最大化。 读这本书的时候，我感觉作者的出发点很不错，对团队协作的理解也比较深刻。它提醒了我，作为管理者，不能仅仅关注个人的表现，更要关注整个团队的“生态系统”。如果团队成员之间互相支持，互相学习，那么整体的产出和幸福感都会大大提升。书中提供的很多方法，比如定期组织团队建设活动，鼓励成员分享学习心得，都是一些可以尝试的方向。 不过，这本书在“执行”层面，感觉还是有些抽象。虽然提出了很多理论框架和方法，但如何将这些理论真正落地到具体的公司文化和团队实际中，还需要管理者自己去摸索和调整。比如，它会讲到如何建立一个“开放”的沟通文化，但实际操作中，这涉及到管理者的领导风格、企业文化等多方面因素，并非一蹴而就。总的来说，这本书提供了一个很好的思路，但具体的实践步骤还需要结合自身情况进行细化。

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最近翻阅了一本关于如何提升团队凝聚力的书籍，名字大概是《同心同行：锻造坚不可摧的团队》。这本书给我最深刻的感受是，它非常强调“情感连接”和“价值观共识”在团队建设中的重要性。作者认为，一个强大的团队，不仅仅是工作上的伙伴，更是人生中的战友，他们之间应该建立起深厚的信任和互相支持。 书中详细阐述了如何通过“共同经历”来增进团队成员之间的情感。它提到了很多关于团队建设活动的设计和组织，比如户外拓展、集体志愿活动等等，认为这些活动能够帮助成员在非工作环境中建立更深层次的了解和信任。同时，作者也强调了“共同愿景”的力量，认为当团队成员都认同并为同一个有意义的目标而奋斗时，他们的凝聚力会大大增强。 我比较欣赏的是，这本书在探讨“冲突管理”方面，也提供了一些比较有建设性的思路。作者认为，团队中的冲突是不可避免的，关键在于如何以健康的方式来处理它们。它提供了一些方法，比如鼓励成员进行坦诚的对话，强调“就事论事”而不是“人身攻击”，以及如何通过共同的努力来解决问题，从而将冲突转化为促进团队成长的机会。 读这本书的时候，我感觉作者的视角非常人性化，他关注的不仅仅是团队的工作产出，更是团队成员的个人成长和情感需求。它提醒了我，作为管理者，应该扮演一个“社群构建者”的角色，去营造一个温暖、包容、支持性的团队氛围。当团队成员感到被尊重、被认可、被关怀时，他们自然会更加愿意为团队付出。 然而，这本书在“量化管理”方面，感觉有些偏弱。它更多的是在描绘一种理想的团队状态，并给出一些宏观的指导原则。对于那些希望获得更具体、可操作的管理工具和方法的读者来说，这本书可能显得不够“实用”。比如，它会谈到如何建立“开放的沟通渠道”，但并没有详细介绍具体的方法论，需要读者自行去探索如何构建这样的沟通渠道。

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最近拿起一本关于如何提升团队绩效的书，书名大概是《绩效飞跃：让团队战斗力倍增》。这本书给我的印象是，它非常聚焦于“结果导向”，强调通过一系列科学的、可量化的方法来驱动团队实现更高的业绩。作者的逻辑很清晰，就是把团队的成功归结为一系列可控的因素，并通过改进这些因素来达到绩效的提升。 书中非常详细地介绍了如何制定明确的、可衡量的团队目标。它提到了SMART原则，并且给出了很多具体的案例，说明如何将抽象的战略目标分解成具体的、可执行的行动计划。此外，这本书还深入探讨了如何构建有效的绩效评估体系。它不仅关注结果，也关注过程，强调要将员工的行为和贡献与目标进行匹配，并提供及时、有效的反馈。 让我印象深刻的是，书中还专门讲解了如何通过“数据分析”来驱动团队的决策。作者认为，在信息爆炸的时代，管理者必须学会利用数据来识别问题、发现机会，并做出更明智的决策。它介绍了一些常用的数据分析工具和方法，比如如何进行漏斗分析、用户画像分析等，以及如何利用这些数据来优化工作流程和提升效率。 读这本书的时候，我感觉它非常符合现代商业环境的需求。它提供了一种非常务实、高效的管理思路，能够帮助团队更清晰地认识自己的目标，并采取切实有效的措施去达成目标。书中强调的“持续改进”的理念，也让我受益匪浅，它提醒我，绩效的提升是一个不断优化的过程，需要持续地关注、分析和调整。 不过，这本书在“人”的因素方面，感觉可以更深入一些。虽然它强调了绩效评估和目标设定，但在如何处理团队成员之间的协作、如何激发团队成员的内在动力方面，篇幅相对较少。有时候，即使目标明确、流程清晰，如果团队成员之间缺乏有效的沟通和支持，或者缺乏内在的驱动力，也难以真正实现绩效的飞跃。我希望能有更多关于如何平衡“硬性指标”和“软性管理”的内容。

评分☆☆☆☆☆

我近期接触到一本关于领导力提升的书，大概叫做《领导者的艺术：从优秀到卓越》。这本书给我最直观的感受是，它非常注重领导者自身的“心智模式”和“人格魅力”。作者认为，一个真正杰出的领导者，不仅要有卓越的管理能力，更要有高尚的品格和深远的洞察力。 书中花了大量篇幅来剖析成功的领导者身上所具备的共同特质。比如，它强调了“战略思维”的重要性，要求领导者能够跳出日常事务，站在更高的维度去思考企业的未来发展方向。同时，它也深入探讨了“情商”在领导力中的核心作用，包括自我认知、自我管理、社会意识和关系管理等几个方面。作者认为，一个高情商的领导者，能够更好地理解和影响他人，从而建立起更强大的团队凝聚力。 此外，这本书还探讨了如何通过“榜样力量”来引领团队。作者认为，领导者自身的言行举止，比任何规章制度都更有说服力。一个能够以身作则，勇于承担责任，并且始终保持积极乐观态度的领导者，自然会赢得团队的信任和追随。书中还提及了一些关于“危机管理”和“变革领导”的章节，提供了不少应对复杂局面和推动组织转型的策略。 读这本书的时候，我一直在思考，很多时候，所谓的“领导力”并非是某种僵化的技巧，而是一种内在的修为。它要求领导者不断地反思和成长，去理解人性的复杂，去把握时代的脉搏。书中提到的“服务型领导”理念，也让我受益匪浅，让我明白真正的领导者是为团队服务的，而不是凌驾于团队之上。 然而，这本书在提供具体“工具”方面，感觉有些不足。它更多的是在描绘一种领导者的“理想画像”，并给出一些宏观的指导原则。对于那些希望获得更具体、可操作的管理工具和方法的读者来说，这本书可能显得不够“实用”。比如，它会谈到如何培养团队的“学习型组织”，但并没有详细介绍具体的方法论，需要读者自行去探索如何构建这样的组织。

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书写的不错，对于班组长现场管理的基础工作内容涵盖的比较全面，值得购买

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认真学习下，系统掌握下。

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挺便宜的挺便宜的挺便宜的挺便宜的

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看了两眼

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外地调货寄来，都没有薄膜保护，有些书显得有点赃；和上批没法比，不知道什么情况。公司购书，也无所谓了！

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京东买书放心，速度快，质量好。

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还可以吧。。。。。。。。

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发货速度很快，质量不错，包装也还行，挺满意。点赞！点赞！